《绿色蝈蝈》预习学案.docx

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1、绿色帼帼预习学案今日查字典语文网小编为大家整理发布了绿色蛔蛔I 预习学案，希望能够帮助到大家。课堂目标导航：1、利用工具书，增加字词积累。2、速读课文，能用简洁的文字概括蛔蛔I的生活习性.3、能体会文中的美词佳句，并说出其作用。4、巧用读书笔记，增加学问储备。自主预习方案导语设计：或许你还记得童年时看蚂蚁搬家的情景，或许 还记得在夏夜里、在草间提灯笼捉萤火虫，还有唱歌的知了、 飘舞的蝴蝶。或许你已经从各类文章中体会到了蜜蜂、小鸟 等各类小动物的生活情趣，这些美妙的昆虫、动物或许都是 伴随你成长的好挚友。今日，大家再去探望一位昆虫挚友 绿色蛔蛔。1、学问储备过渡语：早晨，闻名的生物学家法布尔起床

2、后，又像平常一 样出门视察昆虫，他的妻子挡住他，说家里有客人来，一会 儿，客人来了，法布尔穿着一件破了洞的衣服去迎接，他的 妻子笑着说：“你只顾昆虫，不顾衣着！“下面，让我们走 进作者的时代，去感受他酷爱动物的的情感吧！走进作者法布尔（18237915）法国闻名昆虫学家、文学家，出身于农 夫家庭，从小生活比较贫困，靠业余自学，花12年时间， 先后取得双学士和博士学位，在中学教书20多年兢兢业业, 同时业余时间对昆虫及植物进行了深化细致的考察和探讨， 发表过特别精彩的论文，并将大量亲身视察所得写成了昆 虫记，得到达尔文的确定和帝国教化部的嘉奖。>教学建议<闻名的昆虫学家法布尔先后写有

3、“虫 子”的书，先后被翻译成50多种文字，直到一百年后的今 日，还会一次又一次引起轰动、这更是奇迹中的奇迹。为了 更深刻地相识了解奇迹的创建者，我们在课外要阅读他的著 作。解读背景作者写昆虫记并不局限于真实记录昆虫的生活，而是以 人生观照 虫性来反映社会人生，更重要的是整部作品充溢 了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，而这部书成 为人类获得学问、趣味、美感和思想的鸿管巨制。>教学建议<依据作者的写作背景，在教学中不仅要激 发学生的求知欲和探究未知世界的爱好，更重要的是培育学 生的语文素养，渗透确定的科学精神和人文精神。 了解文体本文是一篇好玩的自然科学小品文，同时也是一篇美丽

4、的散 文，学习这篇文章，不仅要让学生了解绿色蛔蛔的一些习性, 学会概括文章要点，理清说明的依次，并学会视察，用流畅 的语言描写视察所得。>教学建议<我们可以从学生最感爱好的地方入手，敬 重学生的独特感受，使学生能自主合作、探究学习，体会法 布尔敬重生命、同等地看待一切生命形式，严谨科学的探讨 看法。2、字词梳理过渡语：本文的生字新词尤其多，为了扫清这些障碍，请你 利用工具书和注释把它理解清晰，以便顺当地弄懂课文内 容。读准字音：喧嚣（xido）喑（y T n）哑静谧（mì）篡 （cuà n）夺 盘（zhdng）斯>教学建议<要读准字音，就要结

5、合课文语境，利用 工具书、注释，弄懂它的音、形、义。理解词义喧嚣：声音杂乱，不清静。迟疑：拿不定办法。篡夺：用不正值的手段夺取（地垃或权力）嫉妒：忌妒，对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心 怀怨恨惊惶失措：因害性惊惶而没有了方法硕大无朋：外表上强大的东西弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉>教学建议<理解字词的含义，除了字词的本义外， 更应当注意字词的引申义和比方义，结合文章的语境，详细 问题详细地分析探讨。3、整体感知过渡语：整体感知文章，是把握文章脉络，梳理结构，扣准 文章主旨的关键，让我们依据下面的思路去了解昆虫吧。梳理结构视察昆虫，引出蛆蛔夜间歌颂，声音柔软视察细致绿色蛔蛔

6、外形美丽，嫩绿苗条以蝉为主，水果昆虫 敬重生命食物习性贪吃同伴，和谐共居>教学建议<；梳理文章的结构 关键在于把握作者的 思路，看看作者是从哪些方面对我们介绍蛔蛔的，抓住关健 词语、句子，然后归纳。主旨概括作者用生动形象的语言说明白绿色蛔蛔的声音和食物习性， 告知人们要拥有一颗对生命的敬重和酷爱之心。>教学建议<；概括文章的主旨，须要整体感知内容， 然后挖掘文中关键性的句子，尤其是抒情、争论的句子，细 致品尝，进行总结、归纳。合作探究方案过渡语：三人行、必有我师焉、一只平凡的蛔蛔，在法布尔 的笔下是鲜活的，是可爱的。让我们一起走进文本，用坦诚 之心去合作、沟通吧。?导学点一：朗读与感悟绿色蛔蛔外表有哪些特征？这种昆虫特别美丽，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带， 身材美丽，苗条句整，两片大翼轻快如纱。作者主要写了绿色蛔蛔哪方面的习性？主要写了绿色蛔蛔的食物习性以上就是查字典语文网小编共享的绿色蝠蛔I预习学案的 全部内容，更多语文资料请到查字典语文网。