健康教育与健康促进练习题-人才评价.docx

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1、健康教育与健康促进练习题北京大学医学出版社吕姿之1 .在影响评价效果内在真实性的因素中，实验组对 照组在社会经济、文化、行为、信念等方面缺乏相 似性应属于P95A.统计回归因素B.测试因素C.选择因素D.历史性因素 E.失访2 .在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或者回 答P69A.知识、态度、信仰和信念的变化情况B.人体健康状况有无改变及改变程度C.首先考虑四个“旷和两个D.提高生活质量 E.提高健康水平3.对照实验的准实验法与对照实验法区别在于P4A.二者没有彼此的区别，只是叫法不同B.前者的分组方法为非随机，后者为随机分组C.前者为随机，后者为非随机D.前者的实验组和对照组在某些方面不

2、必相似，后 者而必须E.以上都不对4 .知识、信念、态度、价值属于哪种影响行为的因 素。P65A.危（wei）险因素 B.强化因素 C.促成因素D.促进因素 E.倾向因素5 .在确立优先项目问题的重耍性与可变性评估中，应首先选择那种情况。P67A.非常重要而不可改变B.非常重要且可以改变C.可以改变，而不重要D.不可改变，且不重要E.其他情况6 .美国Framingham研究了各心血管疾病危（wei） 险因素的回归系数，回归系数的大小表示联系的大 小，则A.系数越大，联系越大，系数为正数、表示正相关，若为负数则为负相关B.系数越大，联系越小，若为正数表示负相关C.若为负数，表示正相关D.若系数

3、为正数则有保护作用E.系数的大小与危（wei）险因素关系不大7,吸烟、酗酒对人体健康的危害属于P1A.环境因素B.行为与生活方式因素C.生物学因素D,卫生保健服务因素E.上述各种因素的综合8.在健康教育诊断中流行病学诊断常采用哪种方法 A.常采用快速流行病学评估方法8 .常采用复习文献，专家咨询、现场调查等方式C.召开座谈会的形式D.利用常规资料E.现场观察9 .对慢性病进行健康教育、干预期限普通为P70A. 1年 B. 2年 C 5年 D. 10年E. 10年以上10 .心理健康障碍在于P35A.虚弱B.战争、居住拥挤等C.吸烟、酗酒D.滥用药物E.其他11 .行为诊断的任务为P64A.探索

4、威胁目标人群的主要健康问题B.区分引起健康问题的行为与非行为因素C.评估需求和影响生活质量的主要问题D.健康问题在时间、空间上的规律E.确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化 因素12.冠心病、恶性肿瘤、中风的主要危（wei）险因 素为A.战争B.营养不良C.免疫接种覆盖率下降D.不良行为和不科学的生活方式E.其他因素13健康教育是否反映了重点对象的需求属于P89A.过程评价B.近期效果评价C.远期效果评价D.结局评价E.效应评价（C=D, B=E）14 .健康促进的基本内涵为P9A.改变人们的个人行为B.侧重于政府行为C.包含了个人行为改变，政府行为改变两个方面D.主要着眼点是个体健康问

5、题E.主要着眼点是群体健康问题15 .美国心脑血管病和恶性肿瘤死亡人数占总死亡 人数的70%以上，解决的办法为P1A.依靠先进的医疗技术B.依靠先进的医疗设备C.依靠抑制生物因子 D.依靠发达的经济E.依靠改变吸烟等不良行为16 .美国历史上的第二次公共卫生革命其重要内涵 为P7A.要想改变居民健康状态必须增加医疗照应和卫生 经费B.必须改变人民的不良行为和不科学的生活方式C.应该研制和增设医疗设备D.改变环境条件E.改变预防性卫生服务措施17.健康教育评价的目的在于P87A.确定计划达到预期目标的程度B.进一步确定优先项目C.进一步确定目标D.有助于制定策略E.有助于确定研究方法18 .健康

6、教育计划的核心是A.需要B.目标C.方向D.制定策略E. R的19 .在人群知识和行为的关系中，下列哪项是正确的 P52A.人群知识的增长和行为的改变呈正相关B.人群知识的增长和行为的改变呈负相关C.人群知识的增长并不总是伴有有行为的改变D.二者无关系 E.知识的增长妨碍行为的改变20.社区健康教育的对象为P125属于“学校健康社会环境”的有(PU9)A.请家长或者学校所在社区的组织团体，参预学校 的健康计划B.培训师生预防疾病的技能C.对学生进行生长发育监测D.安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动E.按照学校卫生工作条例改造学校的体育卫生 设施42.下列关于社区健康教育的描述，哪一项不

7、正确 (P125)A.健康教育对象是社区人群B.要求政府采取行政措施进行干预C.引导社区居民养成有益于健康的行为和生活方式D.是有组织、有计划、有评价的活动E.是初级卫生保健的集中体现43.医院健康教育的概念形成于(P137)A. 20世纪30年代B. 20世纪40年代C. 20世纪50年代D. 20世纪60年代E. 20世纪70年代44 .在病房教育中，与病人共同拟定行为目标的应该 是(P141)A.护理员B.护士 C.医生D.护理师E.护士长45 .下列不属于门诊教育的形式是(P140)A.随诊教育B.咨询C.专题讲座D.随访教育E.候诊教育46 .医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是

8、 (P138)A.患者的行为B.医院员工的健康教育技能C.家属的行为D.环境支持E.社区人群的行为47 .中国自1985发现首例AIDS病人以来，目前艾滋 病处于(P147)A .传人期B.传播期C.稳定期D.快速增长期E.波动期48 .传统的观念认为所谓发展就是经济的发展，实际 上发展要(P149)A.以科学技术为本B.以改善环境为本C.以增加收入为本D.以人为本E.以教育为本49 .推进健康教育与健康促进的持续发展，要遵照生 态一经济一文化一健康的(P149)A.个体化原则B.发展性原则C.广泛性原则D.系统化原则E.整合原则50 .在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是 (P24)A.双向

9、传播B.单向传播C.组织传播D.亲身传播 E.自我传播51 .“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的(P49)A.日常健康行为B.保健行为C.预警行为D.避免有害环境行为E.遵医行为52 .认识到疾病会影响工作，从而导致家庭收入减 少”属于健康信念模式中的(P53)A.认识到疾病的易感性B.认识到疾病的严重性C.认识到预防行为的益处D.认识到预防行为的障碍E.有较高的自我效能 1-5 DDCBB 6-10CDCBD 11-15DDCEA 16-20BABDC 21-25DCEAB 26-30BADAC 31-35BDEDB 36-40DEDCA 41-45EBCCD 46-50DDDEB 5

10、1-52CB 多选题1.下列哪些行为属于促进健康行为(P49)A.避开有害环境行为B.预警行为C.疑病行为D. A型行为E.求医行为2 .下列哪些策略和方法可以用于对团体行为的干预 (P59)A.开辟领导B.团体内的社会动员C.树立典型 D.建立激励机制E.营造关注健康的氛围3 .在健康信念模式中，哪些因素属于对疾病威胁的 认知(p53)A.知觉到易感性B.知觉到严重性C.知觉到益处D.知觉到障碍E.自我效能4 .促进健康行为具有哪些特征P49A.有利性B.规律性C.习得性D. 一致性E.适宜性 5.医院健康教育的对象有(P139)A.患者B.家属C.医生D.社区人群E.护士 6.健康教育处方

11、可用于(P140-141)A.随诊教育B.出院教育C.病房教育D.继续教育 E.随访教育7 ,对患者进行健康相关行为干预包括的内容有 (P143)A.纠正不良行为习惯B.遵医行为指导C纠正A型行为模式D.纠正C型行为模式E.采用促进健康行为7.对糖尿病患者进行建康教育应包括的内容是()A.糖尿病的病因B.膳食指导C.运动指导D.自测尿糖E.并发症1. ABE 2. ABCDE 3. AB 4. ABDE 5. ABCDE6. ABCE 7. ABCDE 8. ABCDEA.高危人群B.社区人群C.妇幼人群D.老年人 E.儿童21.技能、资源属于P66A.倾向因素B.前置因素C.加强因素D.强化

12、因素E.促成因素22多数中老年人认为合理饮食、参加体育运动很有 必要，就是不知道如何合理营养、运动没有场所， 则应P66A.重点考虑倾向因素B.重点考虑促成因素C.重点考虑强化因素D.重点考虑加强因素E.其他因素（OD）23 .在健康教育中，健康测量和指标中行为因素指标 应是。P91A.发病率 B.患病率 C.吸烟率、饮酒率D.生育率 E.围生儿死亡率24 .安全用水百分率、计划免疫覆盖率属于A.卫生政策指标 B.社会经济指标C.预防性卫生服务指标D.健康状况指标E.其他25 .评价经干预后健康状况和社会效益的变化属于。 P91A.过程评价B.效应评价C.形成评价D.近期效果评价 E.远期效果

13、评价（结局评价）26 .根据健康概念的论述，指出下列哪项理解最为准 确。P1A.健康即无病B.健康即不虚弱D.健康即茁壮C.健康是身体、精神、社会适应均处于完好状态E.健康是身体各系统均无病理变化27 .在评价期间所发生干估计划之外的重要条件，如 世界无烟日、食物供应变化属于P94A.回归因素B.选择偏倚C.测试因素D.成熟因素E.历史性因素28 .实验研究是P4A.将研究对象按随机原则分为实验组和对照组B.实验组与对照组不是随机的C.实验组（干预组）和对照组在某些方面必须相似D.常用于行为观察E.由原因到结果的调查研究29 .在健康教育策略中技能发展、摹拟、问询、行为 矫正属于P71A.培训

14、类 B.信念传播类C.组织方法类D.社会行动类 E.组织发展类30 .心血管疾病的干预对象为P110A.中老年B.儿童C.妇女D.所有人群E.高危人群31 .在健康教育策略中，讲演、大众传播媒介应属于 P70A.培训 B.组织方法类C.社会行动D.信念传播类E.组织发展32 .健康教育的重点在于P2A.个体健康B.群体健康C.个体与群体的结合D.重点解决危（wei）险因素 E.重点是解决环 境问题33 .在健康教育学的研究方法中，特尔斐 法属于P3 A.观察法 B.实验研究 C.准实验 研究D.调查法E.其他实验方法34 .任何特定的行为问题都是P65A.受三类因素（倾向因素、促成因素、强化因

15、素） 共同作用的B.互相独立、互不相干的C.互相矛盾的D.互相制约的35 .任何特定的行为问题都是三类因素（倾向因素、 促成因素、强化因素）P65A.共同作用的B.互相独立、互不相干的C.互相矛盾的D.互相制约的36 .在评价影响内在真实性的历史性因素中可通过 下列哪种方法排除P95A.加强工作人员的技术培训B.多次基线测量C.设立对照组或者过程追踪D.测量工具的校正E.其他方法37 .我国健康教育面临的挑战为P147A.新型传染病的增加B.营养不良病的增加C.普通传染病的流行D.职业病的增加E.新型传染病和普通传染病并存38 .在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实 性的因素不少，其中青少

16、年随年龄的增长，心理特 征发生变化应属p95A.历史性因素B.测试因素C.统计回归因素D.成熟因素E.偏倚39 .探索病因因素和评价干预效果的指标为p92A.发病率、患病率B.吸烟率C.出生率D.发育率E.其他40 .美国在本世纪初与传染病作斗争中居民死亡率 大幅度下降应归功于P7A.医学与技术的进步B.环境条件的改变C.医疗照应D.强化治疗措施E.高精尖医疗设备41 .健康教育近期效果评价的含义为p91A.针对计划本身及实施过程中的管理问题R.针对了解计划实施后对人群健康状况改善的程度C.看实施后的整个结局D.着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观变 化的程度E.其他方面42 .健康教育的

17、实质是p2A.实行一种干预措施43 侧重于改变人们知识的结构和态度C.实现特定健康行为目标的一种手段D.和传统上的卫生宣传并无两样E.卫生知识的单项传播43 .健康促进的核心策略为plOA.实行干预措施B.社会动员C.对群众来说强调自愿D.非政府组织的参预E.专业人员的参预44 .父母指导孩子刷牙、成人学习烹饪技术属于p71A.信息传播B.组织发展C.组织方法D.大众传播媒介E.培训45 .如果80%的中老年人认为合理饮食，参加体育锻 炼没有必要则应（知）P65A.在强化因素中重点考虑B.在倾向因素中重点考虑 C.在促进因素中重点考虑D.在加强因素中重点考虑 E.其他方面46 .被广泛地用于评

18、价和比较不同地区健康状况的 指标应是P92A.粗死亡率B.期望寿命C.幼儿死亡率D.新生儿死亡率E.围生儿死亡率47 .研究表明，高吸烟率与高肺癌死亡率有35-40年 的时间差，则说明A.吸烟与肺癌的发生没有什么关系B.从吸烟到患肺癌有35-40年的潜伏期，有密切之 关系C.吸烟与患癌的关系尚在争议之中D.吸烟不一定患肺癌E.好多患肺癌者不一定吸烟 48 .在实施心血管疾病健康教育第二年，某市政府宣 布，在所有副食商店再也不出售肥肉，在全市范围 内提倡禁烟活动属于（卫生政策的颁布）P94A.历史性因素B.成熟因素C.观察偏倚D.人为因素E.回归因素49 .慢性非传染性疾病的过早死亡与下列哪项有

19、关A.生物因素B.治疗不当C.不良行为与不科学的生活方式D.卫生服务不好E.医疗技术落后50 .经筛检后，对高血压水平的个体再检查，可预期 复查者的血压值会下降属于P95A.历史性因素B.回归因素C.选择偏倚D.成熟因素E.测试因素1-5CCBEB 6-10ABBCB 11-15BDACE 16-20BAACB21-25EBCCE 26-30CEAAA 31-35DBDAA 36-40CEDAB 41-45DARER 46-50BRACR1 .下列不属于健康促进策略的是（P9）A.制定健康的公共政策B.创造支持性环境C.发展个人技能D.增加医药费用的投入2 .人们认为北方人体格粗壮，性格豪爽，

20、直率，能 吃苦耐劳，这属于知觉心理偏见中的（）A.第一印象B.刻板印象C.月晕效应D.近因效应3 .在人的整个生命周期中，被动发展阶段的年龄约 为（P47）A. 0-3岁B. 3-12岁-C.12岁-成年 D.成年以后4 .某人多次体检血压正常，却总是怀疑自己有高血 压，这是一种（P51）（角色行为超前）A.致病行为模式B.不良疾病行为C.不良生活方式与习惯 D.预警行为5 .在人际传播活动中，以下传播技巧恰当的是（P21） A.避免重复 B.多发表自己的见解C.及时取得反馈D.尽量用专业词汇，以显示权威性 6.以下属于人群健康学指标的是（P92）A.婴儿死亡率B.出生率C.无病痛或者残疾D.

21、患病 率7.开展健康教育活动的首要任务是（P60） A.制定健康的公共政策B.确定优先项目C.建立领导机构D.制定健康促进规划8 .在制定艾滋病的健康促进规划时，计划通过工会 把工人组织起来，积极开展预防艾滋病的教育，这 体现了规划设计的（P61）A.整体性原则B.前瞻性原则C.灵便性原则D.参预性原则9 .在社区需求评估法中，最适于探索性研究的是 （P4）A.小组工作法B.特尔斐法C.专题组讨论D.观察法 10. “规划实施两年后，社区中10%的吸烟者戒烟” 这一目标属于（P70）A.总目标B.行为目标C.技能目标D.知识目标11 .进行项目监测加强内部审计的主要内容是（P77） A.培训监

22、测人员B.传播材料预试验C.是否按项目要求投入资金D.规划发展情况12 .现代的控烟健康教育中，可以通过检测头发中的 尼古丁含量，来更精确的评价目标人群在项目先后 的烟草使用情况，这是属于影响评价因素的（P95） A.历史性因素B.工作人员和参预者的成熟性C.回归因素D.测量工具13 .在对糖尿病人的健康教育中，以参加体育锻炼的 人数变化为指标进行评价，属于（P91）（行为改变 率）A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价14 .初级卫生保健的要求之首是（P125）A.社区健康促进B.学校健康促进C.医院健康促进D.职业人群健康促进15 .在青少年吸烟中，促使其吸烟的最主要原因是 （P

23、103）A.好奇B.社交需要C.消愁D.成瘾16 .根据“改变阶段模式”，尼古丁替代疗法常用于 （）A.没有戒烟愿望阶段B.犹豫不决阶段C.准备戒烟阶段D.预防复发阶段17 .关于临终关心切当的说法是(P113)A.临终关心对象只是临终者B.临终关心的目的是为了延长临终者生存时间C.临终关心不可以使用麻醉性止痛剂控制疼痛D.临终关心的宗旨是提高病人临终阶段的生命质量 18.关于健康教育与健康促进关系的正确表述是 (P9)A.健康教育是健康促进的重要组成部份B.健康促进减弱了健康教育的力度C.健康教育和健康促进是相同的概念D.健康教育比健康促进内涵更广泛19,二十世纪后期以来，影响健康最主要的因

24、素是 (P1)A.生物因素B.行为生活方式因素C.环境因素D.卫生保健服务因素20 .人们在遇到挫折时以幽默化解尴尬，属于心理防 御机制中的()A.排他性谨防B.神经症性谨防C.幼稚性谨防D.成熟性谨防21 .当酗酒者酗酒时，赋予能引起负性心理效应的刺 激，从而匡助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方 法称为(P57)A.脱敏疗法B.厌恶疗法C.示范疗法D.强化疗法 22.中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为 中的(P49)A.基本健康行为B.预警行为C.保健行为D.避开环境危害行为23 .谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的 谈话技巧应该(P22)A.避免重复B.尽量使用学术用语C.尊

25、重对方D.多发表自己的见解24 .在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员 的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的 ()A.求真心理B.求近心理C.求短心理D.求新心理 25.健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要 针对人群的(P92)A.生活方式B.生活质量C健康观念D.社会环境 26.根据PRECEDEPROCEED模式，流行病学诊断主 要是评估(P63)A.行为与环境B.健康状况C.卫生服务D.组织管理 27.向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希翼改变影 响行为的(P65)(知)A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.环境因素28 .健康促进规划的评价方案形成于(P88)A.规

26、划设计阶段B.规划实施阶段C.规划实施结束后D.规划设计、实施全过程29 .糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病 患者(P89) (ABC近期效应)A.有关糖尿病知识的变化B.自测血糖技能的变化C.饮食行为的变化D.血糖控制率的变化30 .健康促进规划的过程评价主要关注(P90)A.计划是否完善、合理、可行B.项目活动的数量、质量、效率C.目标人群知识、态度、信念的变化D.目标人群健康状况和生活质量的变化(结局评价) 31.社区健康促进的目标人群是(P125)A.妇女、儿童B.老年人C.慢性病患者D.全部社区居民32 .由于交通不便，农村居民的食盐主要是购买流动 盐贩的非碘盐。为此，在农村

27、社区碘缺乏病控制项 目中，为促进居民食用碘盐，核心策略应该是(P66) (增加促成因素)A.增加村民碘缺乏病危害有关知识B.加大力度打击流动盐贩C.增加碘盐销售网点D.提高碘盐质量33 .学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于 学校卫生环境中的(P119-120)A.物质环境B.社会环境C.自然环境D.事物环境 34.医院健康促进涉及三级预防中的(P138)A.二级预防B.三级预防C.二、三级预防D.一、二、三级预防35 .和吸烟者讨论吸烟的利弊，启示“自我意识”和 “自我评价”，匡助吸烟者做出抉择。这样的技巧适 用于()A.无戒烟愿望者B.对戒烟犹豫不决者C.准备戒烟者D.刚刚戒断吸烟者

28、36 .人口老龄化是()A.人口出生率上升和人均期望寿命延长的必然结果 B.人口出生率下降和人均期望寿命缩短的必然结果 C.人口出生率上升和人均期望寿命缩短的必然结果 D.人口出生率下降和人均期望寿命延长的必然结果 1-5 DBABC 6-10BDDCB 11-15 CDCAA 16-20CDABD 21-25 BCCAB 26-30BAADB 31-35 DCADB 36D1.新时期我国卫生方针的核心是A.以农村为重点B.预防为主C.中西医并重D.依靠科技和教育E.为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务 2.下列哪项是五因素传播模式的正确表述P18(拉斯韦的五因素传播模式）A.受传者一信息

29、一媒介一传播者一效果B.传播者一媒介一信息一受传者一效果 C.传播者一信息一媒介一受传者一效果 D.受传者一媒介一信息一传播者一效果 E.传播者一信息一受传者一媒介一效果 3.社会诊断评估的是P63A.需求与健康B.健康相关行为 C.卫生服务D.社会环境 E.以上都不是4.以下有关健康教育诊断的表述，哪项不正确 P65-66A.确定或者猜测与目标人群主要健康问题有关的行 为及影响因素B.不属于健康教育活动的步骤C.将为决定干预目标、策略和方法，提供基本依据 D.同计划制定一道被称为“计划设计”E.是健康教育活动成功与否的第一个关键5.某村地理位置僻静，全村60%是文盲和半文盲， 15%的家庭拥

30、有黑白电视机，家家装有有线广播。 乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电； 村里有一所民办小学，共有十几个小学生，根据传 播媒介的选择原则，该村的传播媒介应以P29 A.电视为主B.小册子、小报为主C.有线广播为主 D.小学的健康教育课为主E.黑板报为主（健康传播效果理论认为：要取得良好传播效果，应 根据传播者、信息、媒介、受传者的特点，在此基 础上进行传播。根据传播策略选择的可及性原则， 该村的传播媒介应优先考虑“媒介在当地覆盖情况 和使用习惯”。从问题给出的背景资料可以发现， 该村地理位置僻静，百姓文盲率很高，但家家装有 有线广播。因此，该村的传播媒介应以有线广播为 主进行传播，故C

31、为最佳答案。而A不适合家庭电 视机拥有率很低，B和E都不适合文盲率很高，D不 适合小学生很少等传播媒介可及性差的不利情况） 6.下列有关“反馈在传播中的作用”的说法，哪项 是错误的P19A.有利于传播双方的信息沟通B.有利于修正传播的内容和方式方法C.有助于总体评估传播效果D. 了解受传者对信息的理解程度E.可提高传播技巧反馈指的是受传者接受信息后做出的反应，包括语 言、体语反应和心理活动。因此，反馈是来自于受 传者的信息，有利于传播者了解受传者。于是，反 馈在传播中可以发挥匡助“传播双方的信息沟 通”、使传播者“修正传播内容和方法”、匡助传 播者“评价传播效果”、“了解受传者对信息的理 解程

32、度，等作用。传播技巧属于传播者的业务素质 和能力。7 .下列哪些是实现“2000年人人享有卫生保健”的 目标最关键的措施P10A.发动整个社会广泛参预B.实施初级卫生保健C.增加政府对初级卫生保健的投入D.普及全民健康教育E.提高全民族素质8 .关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的 是P10A.健康促进是健康教育的核心内容9 .健康教育对健康促进起着维护和推动作用C.健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D.健康教育是健康促进的深化与发展E.健康促进要以健康教育为先导10 关于健康教育与健康促进关系的表述，不正确的 是P10A.健康教育是健康促进不可缺少的核心要素B.健康促进对健康教育

33、起着维护和推动作用C.健康教育与健康促进两者之间有不可分割的内在 联系D.健康教育是健康促进的深化与发展E.健康促进要以健康教育为先导11 .在疾病的三级预防中，健康促进强调P10A、一级预防B、二级预防C、三级预防D、二级和三级预防并重E、一级预防甚至更早阶段A.制定促进健康的公共政策B.创造支持性环境C.加强社区行动D.发展个人技能E.调整卫生服务方向12 .政府决策者将健康问题列入议事日程，属于健 康促进活动领域中的P913 .社区组织、卫生部门和群众参预社区健康促进 规划的制定，属于健康促进领域中的P9 13.健康教育一级目标人群是指P70A、有健康需求者（一）B、行政决策者（三）C、

34、经费资助者（三）D、对计划成功有重要影响者（三）E、希翼实施所建议行为者（计划）14 .健康促进规划设计中社会诊断的起点是评估P63A、社会经济B、生态环境C、卫生服务状况D、人群生活质量E、人群卫生知识15 .健康促进的核心策略为P10A、环境保护B、社会动员C、健康教育D、疾病控制E、开辟资源16 .行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”， 属于促进健康行为中的P49A.日常促进健康行为B.保健行为C.避免有害环境行为D.预警行为E.基本健康行为17 .根据健康教育的知信行理论，下列表述中不正 确的是P52A.健康教育的目标是行为改变B.知识是行为改变的基础C. 一旦掌握了知识就意味着

35、行为改变D.态度反映了行为的倾向性E.信念是行为改变的动力18 .患者由于怕花钱而不去就诊，根据健康信念模式 其行为原因可解释为对P53A、疾病易感性的认知B、疾病危害性的认知C、行为障碍的认知D、自我效能的认知E、行为效益的认知19 .针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途 径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他 们知觉到P53A.疾病的危害性B.疾病的易感性C.预防保护行为的效益D.预防保护行为的障碍E.自我效能20 .下列关于健康传播概念的叙述不正确的是P29 A.健康传播是一种社会性传递健康信息的行为 B.健康传播追求的效果是知晓健康信息C.健康传播者是健康信息的把关人D.

36、健康传播是健康教育与健康促进的重要策略E.健康传播需运用各种传播媒介和手段2L在患者健康教育中，不属于人际传播方式的是P20A、举办讲座B、患者咨询C、观看录相D、医生指导 E、患者间交流22.以下对大众传播特点的描述正确的是P24A.传播者是职业性的传播机构和人员B.受众明确，针对性强C.反馈及时，沟通充分D.不需借助非自然的传播技术手段E.对态度和行为改变的效果强于人际传播23 .根据目标人群对媒介的拥有情况和使用习惯来 选择传播媒介，符合传播媒介选择的P26A,保证效果原则B,针对性原则C.速度快原则D.可及性原则E.经济性原则24 .健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断” 的任务是P

37、63A.评估目标人群中的需求及其生活质量B.确定主要的健康问题及其影响因素C.确定引起健康问题的相关行为因素D.确定社区常见疾病的危（wei）险因素E.评估目标人群的健康知识、态度与行为25 .根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一 阶段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是A.提供方法，鼓励尝试B.激发动机，支持鼓励 C.继续支持，不断强化D.环境支持，预防复发 E.提供信息，提高认识A.总体目标B.教育目标C.行为目标D.健康目标E.过程目标26 . “执行计划一年后，项目地区70%高血压病人家 庭学会自测血压”，属于健康教育计划的P69-7027 . “执行计划一年后，50%高血压病人提

38、高了对家 庭自救技术”的知识，属于28 . “执行计划一年后，本社区35岁以上成人首诊 测量血压率达到80%”，属于29 . “通过项目实施，降低人群高血压患病率，提高 社区健康水平”，属于A.教育策略B.社会策略C.环境策略D.资源策略 E.传播策略30 .制定开展社区控烟活动的有关政策和制度，属 于健康教育与健康促进干预的P7131 .在中学开展以“学会拒绝吸第一支烟”为主题 的第二课堂活动，属于健康教育与健康促进干预的 32.创建无烟单位和无烟家庭，属于健康教育与健 康促进干预的P7133 .属于健康教育计划实施的过程评价指标是P90 A.目标人群参预率B.健康知识知晓率C.母乳喂养率D

39、.高血压病控制率E.态度形成率34 .下列关于健康教育与健康促进计划评价的叙述， 不正确的是P88A.评价将客观实际与目标进行比较的过程B.评价可保证计划执行的质量C.评价通常在项目的总结阶段进行D.评价的方法之一是建立监测系统E.评价可改进专业人员的工作35 .下列评价指标中，属于远期效果评价指标的是 P91A.卫生知识知晓率B.健康态度形成率C.健康教育培训率D.行为改变率E.疾病患病率36 .关于社区健康教育与健康促进概念的表述，不 正确的是P125A.是有组织、有计划、有评价的活动与过程B.以社区居民为对象C.以促进社区健康为目标D.以社区医疗机构为单位E.合用于社区急、慢性疾病的综合

40、防治37.某市，在当地政府领导下，市健康教育所指导 下，建立起以社区卫生服务中心为主体，以社区卫 生服务站和物业管理机构共同负责、居民代表参加 的社区健康教育管理体制。这种做法符合社区健康 教育与健康促进的哪一要素P126A.政府明确职责制定政策B.建立健全健康促进组织C.开辟利用社区资源D.动员社区群众参预E.调整与改善社区卫生服务38.农村社区健康教育的主要形式之一是P134A.改水-改厕-健康教育三位一体结合进行B.改水-改厕-卫生宣传三位一体结合进行C.灭蚊-灭鼠-环境管理三位一体结合进行D.改水-灭蚊-健康教育三位一体结合进行E.灭蚊-绿化-生态环境三位一体结合进行39 .某小学在创

41、建健康促进学校的过程中，非常重视 发动学生参预，他们培训红十字少年、组织学生夏 令营、组织知识竞赛等，实际上这是实施PU9A、健康课程教学B、健康咨询C、健康活动D、学校环境改造E、学校卫生服务40 .不属于患者住院教育形式的是P140A.入院教育B.随诊教育C.病房教育D.出院教育 E.随访教育（院后教育）Z学校健康教育B、学校卫生服务C、学校健康政策D、学校事物环境E、学校健康物质环境41 .学校彻底禁止吸烟、禁止喝酒属于P11842 .改善教室的采光、照明、通风等属于P12043 .组织学生与家长共同参预知识竞赛，属于P11944 .开展多种形式的交流活动，融洽师生关系，属于 学校健康社

42、会环境的P119A.人际环境B.事物环境C.社区环境D.物质环境 E.教育环境45 .工矿企业健康促进实施的基础是A.创建健康的工作环境B.社区、家庭共同参预C.完善职业卫生服务D.开展职业人群健康教育E.加强安全保障制度46 .某企业针对职工个人卫生习惯较差，参加体育锻 炼的人数很少，导致因病缺勤率高的问题，为职工 增设了淋浴设备，购置了体育器材，保证职工有淋 浴和体育锻炼时间，结果职工体质增强，出勤率提 高，此措施属于健康促进的P71A、教育策略B、环境策略C、资源策略D、政策策略 E、团体策略A、高血压病患者及其家属B、高血压病高危人群 C、普通健康人群D、社区医护人员E、社区领导和决策

43、者47 .“定期测量血压，矫正不良行为习惯”，这一干 预措施合用于48 .加强随访和系统管理，这一干预措施合用于49 . “加强随访和管理，提高个人和家庭自我保健能 力”，这一高血压病的社区健康促进对策合用于50 .某单位在职工中进行为期半年的控烟教育项目， 他们采取的是不设对照组的先后测试评价方案，以 吸烟率为评价指标，期间因有5月31日世界无烟日 的各种宣传教育活动，可能对该项目效果产生影响， 这种影响属于P94A、失访B、工作人员熟练性C、参预者熟练性D、历史性因素E、回归因素A.积极推行使用避孕套B.开展科学的性教育C.采取严格隔离监控D.加强预防接种E.控制医源性感染51 .合用于大

44、中学生的艾滋病健康教育52 .合用于卖淫嫖娼者的艾滋病健康教育53 .某省志愿者组织为艾滋病孤儿建立爱心学校， 提供教育和生活资助，体现了我国艾滋病控制策略 的A.治“本”措施B.治“标”措施C. “标”、“本”兼治措施D.消除社会歧视措施E.社会动员措施54 .何某，男，42岁，已婚，女儿上初一，妻下岗 待业。近日，他所在的外资企业组织中层职员体检， 何某的多数检查结果为正常，但血压值稍微升高， 为135 / 90mmHg,心电图显示ST段有轻微改变，甘 油三脂略偏高，达L7mmol/Lo虽然何某工作和家 庭生活压力较大，但他自我感觉良好，工作精力充 沛，饮食睡眠均可，每天拼命工作，没有疲劳

45、与不 适感，也未患过什么病，平时连感冒都少见。为此， 何某向来未把上述情况当一回事。何某健康状况属 于A.健康状态B.临床疾病状态C.亚健康状态D.第三状态E.亚临床疾病状态55 .对艾滋病病人的社会歧视是一种A、隔离措施B、预警行为C、正常心理反应D、社会危(wei)险因素E、自我保护措施1-5 ECABC 6-10 EAEDE 11-15ACADB 16-20 DCEAC 21-25CADAE 26-30 BCDAB 31-35 ACADE 36-40DABCE 41-45 CEAAD 46-50 CBAAD 51-55 BADED 单选题1 .健康教育与健康促进的目的在于()A.开展健康

46、传播B.增加卫生保健知识C.建立正确的健康观念D.形成有益于健康的行为E.提供物质环境支持2 .首届国际健康促进大会通过的渥太华宣言中， 健康促进的五个主要活动领域不包括(P9)A.制定促进健康的公共政策B.创造支持环境C.发展个人技能D.开展疾病控制E.调整服务方向3 .下列哪一项不在影响健康的四大类因素之列(P1) A.生物学因素B.环境因素C生态学因素 D.行为、生活方式E.卫生服务4 .开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从 健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认 同的是()A.时常参加有氧健身运动8 .相信合理膳食有利于防病C.常吃新鲜蔬菜、水果D.知晓肥胖对健康的危害 E.愿意接受健康指导5 .“三人行，必有我师”体现了人际关系功能中的 (P38)A.合力功能B.互补功能C.激励作用D.沟通感情 E.满足心理