教研活动总结报告1000字（8篇）.docx

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1、教研活动总结报告1000字（8篇）教研活动总结报告1000字（精选8篇）教研活动总结报告1000字篇1教学研究推动着教学活动的发展，在新课程改革的今天，如 何更有效地开展教学研究，成为一个新的课题摆在我们教师和领 导的面前，如何通过有效的教学研究向广大一线教师传递新的教 学理念？如何更有效的转变老师的课堂教学行为？如何指导校本 教研制度的建设？ 20_年一月，在县进修校的领导与指导下，实小、 花园、黎明联片结缘以来，实践中我们发现，联片教研的方式深 受学校和老师的欢迎。一、农村学校教研的劣势各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡， 给农村教研带来了诸多困难。1、老师走出校门难，如

2、果进修校集中搞一次全县性的教研活 动，有些教师起早贪黑，往返要一天的时间。而且农村教师都是 一个萝卜顶一个坑，找个带班看护的教师都难。县内尚且如此， 走出县外就更难了。2、校内开展教研难。由于学校规模小，任教同一学科的教师 人数少，缺少研究对象。有多个学科组成的综合教研组开展的教 好呢?二、以后在教学中需要改进的地方如下：1、小组合作不够有实效，或实效性不强。学生缺乏合作的意 识，不会与人合作。要培养学生学会合作，手把手的教会学生怎 样合作。学生在课上倾听的习惯不好，在课堂上要培养学生倾听 的习惯，让学生在倾听中学到更多的知识，同时学会尊重其他同 学。注重学生课堂学习习惯的培养。学生的课前准备

3、、小组的有 效合作、倾听和发言的习惯都是我们下一步要努力的重点。对小 组的活动情况进行评价，分阶段在小组内对每个同学的表现进行 评价，主要从参与是否积极、合作是否友好、工作是否认真负责 等方面进行，目的是让每个学生了解自己在小组活动中的表现。 同时在组与组之间进行评比，看一看哪个小组的活动开展得一好, 哪个小组的同学积极主动、团结友好，尤其要特别关注那些在学 习上有一定困难的学生，他们是否积极参与。对表现好的小组和 个人经常发给一些小奖励，如小红花、金苹果、小旗子等，培养 学生的团队精神。2、课上要培养学生的语言表达能力。我们在课上一定要给学 生发言的机会，让学生勇于在大家面前表达自己的观点，

4、这是一 种勇气同时更是一种能力。3、教师要进一步学习，提升自己的教学能力与水平，努力加强自己的教学基本功。还要凸显“课堂要以学生为本，教师为辅” 的理念，放开手脚，给学生多说的机会，教师言还要精简。语文 教学不要面面俱到，要抓好点。数学课堂还要增大课堂容量。通 过本次活动的开展，中心教研活动现在已扎根在我组每一位教师 的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校 的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花一一节 节高。低年级教研组20教研活动总结报告1000字篇4一学期又匆匆而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多。一.教研活动完成情况：在本学期的开学初，我们组就组织在一

5、起，按照学校教导处 的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同 探讨和制定了：(1)教研组的学科课题：阅读教学初探(此课题也是延续前几 个学期的研究课题)；(2)制定出教研组活动计划表；活动内容主要有：观看优秀教 师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课)；共同帮助组里参加 兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课；青年教师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会交流；分析三、四、五、六 年级的一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）。（3）本学期学科活动计划（五、六年级英语作文大赛）。教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组 长的带领下，严格按照计划执行。首先是

6、帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评 课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一 个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论， 互相探讨，力求简明明了，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集 体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。 经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等 奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大 赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光， 添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师 在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要 合作，才能发展。本学期

7、的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教 师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会 上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。同时强调 必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每一位年轻教师 的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避免自己的缺点。 在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵 团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课 也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。 评优课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以 及以后在课堂教学中应该注意的方面

8、。（教研记录本上附有专门的 每位教师的评语）我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行 教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单 词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后 的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方， 不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改 进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节 以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优 秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的 课，评课、议课后，每位教师分别写出了我

9、学到的一个优点和我需要注意的一个缺点的文章（附在教研活动记录本后）。阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己 的见解，在阅读教学交流会上，大家积极探讨，写出了自己的体 会文章。在教研组定的另一项活动一一分析每个年级的一个单元如何 上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教 学方法，为将来教师上这几个单元打下了基础。今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六年级英语作 文大赛（已经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七年级的学生 给六年级的同学做的学习体会交流（也写出了相关的总结）。这两 项活动都很成功。计划毕竟是计

10、划，开学初制定的计划在具体的教研活动中就 显露出一些不适合的地方，如：一.阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体 现，实践性不强；二.每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学 习的次数少；三 .课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用;四 .英语课堂用语应该每天练习。回首这一学期，我们组每位教师的收获都很大，我们相信， 在学校各级领导的带领下，我们组的每位教师会多加研修，多进行业务学习，努力提高自己的业务水平，为学校的教育教学做出 自己应有的贡献。教研活动总结报告1000字篇52020学年度第二学期的教育教学工作即将结束，本学期, 我校在上级的领导、关心和支持下

11、，在乡教委等各级教育行政部门 的正确领导下，我校以科学发展观为指导，认真落实上级各种教育 教学精神，更新教育思想和观念，大力实施素质教育，认真探索 和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学 生全面发展，努力创办人民满意的教育。一学期来，我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一 件事情。总体上看，通过全体教师的共同努力，通过扎实细致的工 作，顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学 期，现总结如下：一、上学期我校成绩位居全乡第四名，为提高教学成绩，尤 其是高年级成绩，我校给五六年级各增加一名教师，一人教学数 学，两人教学语文，通过一学年的时间，发现有利有弊。有利

12、的 一方面是：教师有更多的精力教学所教科目，备课和批改作业有 了充足的时间；弊端：五六年级的学生有了一定的思想，而所增加 的两名教师在学生中威信不高，管不住学生，课堂纪律相对差些， 学生不完成作业的情况比较严重，因此，两个年级的数学成绩可能有所下滑。这也给学校敲了一个警钟，在教师任课安排上一定 要考虑周全。二、继续加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理 工作。1、本学期学校加大了教学常规检查的力度，除教导处每月定 期检查和不定期抽查外，校长亲自参与，不定时的抽查学生的作 业及教师的备课情况，对教学常规的管理起到了一定的督促作用。 教导处和校长室将每次检查的结果进行了登记，学期末和绩效工

13、资挂钩。本学期，学生作业的数量和质量相对有所提高，教师备 课的质量也有明显的进步。在4月份教研室组织的四乡教学常规 联查中，跟其他兄弟学校相比，虽有一定的差距，但也从中学到 了不少促进学校教学常规管理的方法和措施。2、坚决杜绝了教师无备课便上课及教师备、教不一致的现象。 每天上午第一节课，在无特殊的情况下，校长和教导主任进入课 堂，除第一节课外，学校还采取推门课制度，随机听取教师上课 情况，并随时检查当堂备课，查看教师备教是否一致，这样，基 本杜绝了教师的备课意识。三、教研活动方面：1、虽然坚持了每周的校级教研活动和乡级教研活动，但效果 不明显，教师参与度不高，教师对教研的形式比较反感，下学期

14、争取集思广益，采用一些教师们感兴趣、有实效、有使用价值的 教研活动，真正起到教研对教学的促进作用。2、整体阅读活动继续坚持早午自习的阅读制度。通过本学期 到后铺小学、闸板小学、实验小学的参观学习，发现我们的早 自习阅读书目单一，并且不适合晨颂。因此，本暑假给教师布置 了一项作业：搜集适合本年级的美文、古诗、诗歌等，全乡整理 成册，作为晨颂教材，这样将丰富学生的阅读面，提高学生的阅 读量，开拓学生的视野，让学生逐步感受到我们的语言文学的魅 力，培养学生的语文素养，让学生爱上语文课，爱上我们的文学。3、课题研究，本学期按照课题的进度，继续开展我校的市级 课题农村小学生英语口语交际和运用环境的现状分

15、析及改善策 略研究，虽然在进行中，但实效性不大。4、为提高教师的综合素质，给教师搭建一个展示自己的平台, 本学期我校教师石元佳、董会龙参加了乡级基本功大赛，虽然整 体成绩不高，但对这些年轻教师的各方面起到了 一定的锻炼和提 高。四、学生发展1、教导处和政教处相结合，继续加强培养学生的各种学习习 惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教育，尤其是思想品德教育， 通过主题班会、国旗下讲话、板报等形式，培养学生全面发展。2、为了丰富学生的在校的活动，本学期开展了丰富的活动: 3月27日举办了由教导处自命题的二三四五六年级的查字典比 赛;4月15日举办的一二三四五六年级的数学算比赛;4月23日 举办的全乡讲

16、故事、演讲比赛;4月25日五年级胡青云、六年级 杨子琪参加了乡级讲故事比赛，胡青云并晋级了县级讲故事演讲 比赛;在4月29日举办的乡级运动会上，我校取得了总体成绩第 三名；5月5日组织三四五六年级学生举办了汉子大比拼活动；5 月30日的庆六一文艺汇演活动。这些活动的开展，极大的调动了 学生的参与热情，锻炼了学生的各种能力，活跃了校园的文化生 活。五、教师发展方面1、为提高教师的业务水平，本学期我校曾派多名教师到实验 小学、后铺小学、闸板小学参观学习，学习兄弟学校的一些好 的教学方法、管理方法及措施，通过比较，查找不足，以此提高。2、为提高年轻教师的业务水平及教学能力，本学期我校王双 双、王静、

17、董会龙老师参加了 20_年中小学幼儿园教师全员培训 活动，臧新改教师参加科学国培培训。一分耕耘一分收获，十分汗水十分硕果。虽然我校的各项工 作有了一定的成绩，但与上级的要求，与兄弟学校相比，还有一 定的差距。在新的学期里，我们会继续努力，争取在下学期有更大的成绩与进步!教研活动总结报告1000字篇6本学期，我校教学教研、教学工作在镇中心校的直接领导下， 以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学 教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强 管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导 处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极 探索课改的新

18、经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。 现就本学期的教研工作总结如下：一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念, 提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教 师的专业水平。1.认真学习课程理论，推进课堂教学改革。认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。本学期要继 续采用多种形式，组织教师进一步学习课程标准和其他理论 书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从 而促进教师的内涵发展，推进课程改革的进一步深入。2、积极开展教研活动。(1)积极组织开展校内教研组活动。研活动，只能停留在研讨教学环节和过程方

19、法上，涉及到课程改 革真正需要探索和研究的疑难问题时，都是隔行如隔山，相视哑 而无言。其次是信息资源少，由于条件所限，不用说网上资源， 仅图书资料也不能满足教师学习和研究教学的需求。3、专家到校指导难。由于校点多、分布广、路途远，县或县级以上专家很难深入到每个学校。即使专家来到学校，如 果没有充裕的时间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的 理论说教很难改变教师的课堂教学行为。二、联片教研活动的简要回顾我们三校联片，始于20_年一月。首先由黎明牵头。虽然黎明 牵头，但没有开好头、带好头。真正的联片教研始于花园，终于 实小。（本轮）1、制定计划、如实运作。开学初，由牵头学校协调其他两校，形成实

20、际、实用、实在 的教研计划，教研大致分三项内容。一是对当前教育教学的一些 热点问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨。二是在适当时机 进行学生成绩检测。检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统 一分析。三是进行课堂教学研究，主要形式是通过听课、评课。 一个轮回共七节课。（语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、 美术1节、校本课程1节）尤其是实小张笑梅老师讲的校本课程认真落实开展教学研讨课活动，绝大部分教师都能至少参加 一次校内公开课教学活动，从研讨课前的听课、教学准备到课后 的评课及总结上，都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得 更好，尽量提高每个老师的教学水平。(2)努力开展好教学研讨活动。

21、鼓励教师合作、交流、共享教 研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定 程度上，提高了老师们的理论知识和实际操做能力。(3)学校领导深入课堂听课，教师互相听课。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制 是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，理论指导 实践。1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计 划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了 “开 齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规 范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓

22、纪 律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学 习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃 力学生学得无聊，教育质量就难以提高。我们注重早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注 重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效 提升整体教育质量提供保证。三、组织各类竞赛，促进学生全面发展本学期认真组织师生参加各类竞赛。对学生参加的学科竞赛 活动，教师更是加强指导，精心组织，教师加强赛前辅导，学生 取得了优异的成绩四、加强家访及安全工作为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步 调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好

23、学生的教育工 作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安 全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们 相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面 对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路， 突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校谱写教育新篇！教研活动总结报告1000字篇7一学期的教研工作又将结束，本教研组本着规范教育教学管 理，以“促进学生主动发展”，以提高教师的专业素质为目的， 使教研组成为开展教学工作的主阵地。这学期，我组主要做了以下几个方面:一、促教师内涵。“没有高素质的教师，

24、就没有高品质的教 育“。把学习、丰富、提高作为学科组、教师快速发展，提高教学 质量的第一推动力。教研组确立了研究型教师的目标，为此，加强了各科教师基 本素质的提高，每学期坚持写教学反思；每学期每人写教学案例和 论文;在教研活动中学习教育专著，教师们谈体会，共同探讨有争 议的话题，每位教师做好自己的学习记录等。从而促进教师的专 业发展。我教研组开展了引领教师学名家思想、学名师经验、学 课改理念等广泛的阅读学习活动。因此促进了教师教育教学理论 并撰写了论文，教学案例及优秀教案。二、抓课堂教学，提高教学质量，认真做好教师的课堂教学 四思：即课前反思、课中反思、课后反思、集体反思。个人反思与 集体反思

25、要有效结合。在个人反思中，教师针对自身的教学问题 进行反思研究，在教学实践中开展从问题到课题的研究；在集体反 思中，定时间、定地点、定案例、定中心发言人，每周二上午第一 节课为集体备课活动时间，教研组全体教师围绕大家关注的热点 问题进行专题研讨。在备课组活动中，每位教师把需探讨的问题 提出来，大家互相深化研讨，找出解决问题的好方法。并在英语 教师中率先进行了微型课的交流研讨，目的在于使组内的年轻教师能够与经验丰富的教师学习交流，使他们能够快速成长起来， 取得了很好的效果，达到了预期的效果；同时开展了简笔画教程的 学习，提高了每个人的个人基本功；针对新来教师的过关课进行了 集体备课和听课，在不断

26、研讨的过程中使得教师的过关课取得了 不错的成绩，加强对教师的教学反思的书写，促进了教师教学方 式的转变。通过反思性教学活动的开展，教师进一步理解了课程 与教材、课标与教材、教材与学生等的关系，对提高教学效率有 了更深刻的认识，提高了课堂教学质量。三、抓教研活动，使其显成效首先，我组制定了教研活动制 度，做到活动有计划，有内容。在教研组中出现问题需共同探讨 研究时。通过教研活动促进教学理念向教学行为的转化，促进教 师的专业发展，真正体现出教研活动的实效性。备课组研究主要 体现在研究掌握新课标、新理念，精通教材，吃透教材，教师备 课研究时要选择切实有效的教学方法，促进教学方式的转变。综 合组涉及的

27、科目多，在教研活动中教师之间的专业切磋、协调互 动、取长补短、共同成长，这也是有效开展教研活动的体现。全组教师共同商定教研组计划，计划详尽，有 可操作性，在组内形成了浓厚的研究氛围，注重情感交流。在教 研组中建立了一种互助合作，宽松愉快的人际沟通渠道，使得我 们综合组形成了有较强的凝聚力，团结奋进的集体。回顾这学期的教研组工作，尚存诸多不足与缺陷，今后将更加努力，使工作 做得更好。教研活动总结报告1000字篇8一、常规管理合理化1、及时撰写教案（反思）。要求教师最少提前备好一周的功课, 并写好教;教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查，督 促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织

28、了两次全 面检查。在每次检查中，我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教 案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有 力的保证。2、合理作业布置。每位任课教师根据本年段学生的特点，布 置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生 的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的 学习氛围增长才智。3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和 学习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真 正学会学习。4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管 理，英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外， 各班还利用每天下午写字课前五分钟进

29、行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读能力的提高。5、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂，检查各位 教师课堂教学情况和作业批改情况。并及时反馈，以便教师们取 长补短，共同提高。6、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每学期进行一次校内公 题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识， 让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析；对自己的教学 行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结；对学生 的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措， 有效地提高了教师的课题研究能力，第二期的心织笔耕中， 教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。 教师真抓实

30、干，长期不懈地努力，各年级语数成绩明显提高。8、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课 一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学 策略等，展开讨论。新老教师积极参与，集思广益，个人素质得 到充分的展现与提高二、教师成长专业化1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变 教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面， 我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每 位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好 地提高教师的专业知识。(1)加强对课程标准的学习。新的课程标准

31、是我们广 大教师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续 组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对课程 标准的要求有了新认识。(2) “终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学 思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，校长推荐书 目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章，以及利 用教师阅览室等等，多渠道，全方位地方便全体教师进行广泛阅 读，有效阅读，同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过读书 笔记、网络交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到 长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。2、人人尝试做研究。本学期，学校将以课题研究为切入点，

32、 来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的工作实际, 提出一个迫切需要解决的问题，并展开研究，努力做到将课题研 究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即 研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对 自己的教学计划进行评估与分析；对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学 习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教 师的课题研究能力，第二期的心织笔耕中，教师们的课题论 文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。弟 子规一课，使听课教师很震撼、很感动、受益匪浅。学生 在学习诵读经典中，受到中华五千年历史

33、文化的熏陶，感受母语 的厚重与韵味。更在与文本的对话中，加强了语言的积累，提高 了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生的心灵 深处打下了一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质 奠定了基础。2、总结反思，同伴互评。首先由作课教师谈自己的课后体会，反思本节课的得失，然后听课教师讨论评议。（分小组进 行，人人有发言的机会）讨论评议时教师提出平时在课堂上遇到 的疑难问题，同行间充分的讨论交流，结合本次所听课例，共同 探讨解决疑难问题的办法。3、课例评析、专业引领。根据教师听课评课情况，县进修校 教研员对课逐一点评。针对老师们普遍关心的热点问题和疑难问 题，与老师们展开面对面的讨论交

34、流。并结合课改的新要求，对 老师们进行理论与实践相结合的专业引领，相当于具体而生动的 现场培训。三、联片教研的优势和启发联片教研以其明显的优势，收到了超出预期的效果，得到了 校长和老师们的普遍赞誉。1、针对性强。联片教研活动真正以教师为主体，以课堂教学所遇到的实际问题为研究对象。人人精心备课，用心用情上课， 研究越深发现的问题越多，研讨的针对性就越强。同行之间坦诚 相见，相互交流和探讨，共同学习和提高。县教研员针对老师们 共同关注的问题展开研究解答疑难，深受老师们的欢迎，可谓雪 中送炭。2、活动效率高。就活动时间来讲，参加联片教研的老师可以 当天返回，缓冲了教学矛盾，教师们不再担心落下教学进度

35、，学 生也不在久久盼望老师的归来，学校也不再为不断调课焦头烂额，路途近了，花费的时间少了。降低了成本，提高了效率。 不需要长途跋涉，更多的教师愿意参加活动。实践证明，学校和老师需要教研活动，渴望教研活动，欢迎教研活动。我们深深感到，教研工作必须重心下移，深入 学校、深入教师、深入教学一线。问渠哪得清如许，为有源头活水来。引导教师摒弃传统的教 学方式，构建新的有利于学生学习和发展的教学模式，是新的课 程改革成败的关键。彩虹总在风雨后，我们坚信，只要不懈努力， 一定会迎来基础教育灿烂的明天。成功的尝试满意的效果实小、花园、黎明联片教研活动感悟 黎明中心小学孙教研活动总结报告1000字篇2月中旬，学

36、区连片教研活动在一小学举行。经过学校的精心 准备，全体教师的密切配合，我们圆满的完成了本次教研工作， 为了积累工作经验，为了今后更好地做好教研工作，现将本次教 研活动总结如下：一、基本情况：本片共有一小学、宋村小学和七岔口小学三所学校的近40位 教师参加了教研活动。本次活动中有3位教师进行了课堂教学展 示，精彩的课堂教学，博得了听课教师的一致好评。听课教师自 觉遵守活动纪律，认真记录，积极讨论，踊跃发言。展示活动结 束后，进行了两次评课、议课活动，听课的教师从不同的角度来 评议每一节课，在评议优点的同时，也指出了每一节课存在的问 题，在自己收获经验的同时，也促进了讲课教师的反思，达到了 共同提

37、高、共同切磋、双赢互利的目的。值得一提的是，三所学 校的带队领导始终和老师一样，认真听完每一节课，参加评课、 议课活动，起到了带头示范的作用。二、活动收获：我们非常珍惜这次教研活动机会，尽管学校的教学条件简陋, 但我们仍旧尽大的努力，为讲课的教师、听课的教师提供优质的服务，以保证教研活动的顺利进行。1、高度重视，精心安排。学校领导非常关注本次教研活动, 从接到活动通知开始，就召开会议，学校的一切工作为教研服务， 要求教导处做好周密的工作计划和安排，为讲课、听课的的老师 做好保障工作。2、互相学习，共同提高。在本次展示活动中，我们依然感受 到了两处乡镇学校的教师也有较高的执教水平，从教学设计到课

38、 堂教学，都表现出了一定的水平和能力，值得我们学习和借鉴。3、讲评结合，反思提高。本次活动，分两个阶段进行评课, 听课教师评课时态度认真，非常诚恳的提出了自己的看法，肯定 教师的优点，坦率的指出不足，让讲课教师明白自己教学中存在 的问题，对双方来说，都是一种促进，一种提高。4、以身作则，模范带头。三处学校的带队领导和老师一样, 听完每一节课，认真记录，参加评课，对老师来说，是一种鼓励。 尤其是在总结环节，三家的带队领导都直言不讳的提出了自己的 看法，有鼓励，有表扬，也有中肯的意见。三、存在的问题：1、由于学校的多媒体设备陈旧落后，使得老师制作的课件不 能很好地为课堂教学服务，大屏幕太小，让学生

39、看不清上面的字； 微机室狭小，容纳的学生数量小，有的教学环节没有达到预期的目的。2、在评课环节，听课教师发言积极，能准确地指出每一节课 的优点和不足，但碍于情面，在评课时，提的优点多余缺点，这 对讲课的老师来说，不利于发现自己的问题，不能及时的反思和 修改。3、在本次活动中，有的教师设计的课没有在规定的时间内讲 完，除了自己设计的内容多了一点外，还有对时间的整体把握不 够准确，尤其是对高年级的老师来说，35分钟时间有点短，导致 本节课的教学任务不能完成。4、纵观每一节课，体现学生自主练习和学习的特点不强，不 管练习题的难与易，有的教师都要重复一遍，导致时间的浪费和 无效的劳动；一节课下来，讲课

40、老师口干舌燥，学生始终被老师 牵着鼻子走，整节课学生始终在老师设计的框架里活动，不利于 学生思维的培养。依旧没有走出陈旧的练习模式，老师问，学生 答；老师出题，学生做；_后就是批改、讲评和展示。对于我们学校来说，非常感谢尤老师给予我们的这次机会， 我们学校精心准备，尽一大努力来办好这次教研活动，同时也向其 他学校展示了我校的校风校貌，对我校的教育教学工作也是一种 促进和鼓舞。教研活动总结报告1000字篇3本次教研活动中，我教研组深入贯彻中心校的活动精神，进 一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动 当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大 的热情，认真撰写教案，

41、评课时，本着真诚帮助同事进步的态度， 直言课堂中的不足，老师们都积极地参加了本次组织的教研活动, 并及时写好了评价记录、教学反思，还表示把在评课时听到的好 的建议，运用到自己的课堂中。我教研组是低年级教研组，教师们都兼任语文、数学等双科 教学，虽然老师们教学任务较重，但在这次听评课的教学中，教 师们都做了精心的课前准备工作。课堂环节条理清晰，板书设计 科学。为开阔学生的视野；自己动手制作精美实用的教学课件， 使教学直观，训练到位；善于汲取先进的教学思想。使课堂教学 活泼新颖，趣味无穷。课程理念在多数教师的课堂上有所体现。如重视学生的自主学习，采用小组合作的形式进行学习，能 有意识的联系学生生活

42、展开教学，关注学生的发展。使学生在小 组活动中充分发挥自身优势，积极主动地获取知识。小组合作式 学习已不再流于形式，他们为孩子们提供一个观察、操作、表达、 思考、探究的平台。以小组合作为载体，引导学生探究，有效地 扩大了学生的参与面，又发挥了学生的主体作用，促进学生互相 帮助、互相学习，取长补短、共同进步、共同提高，真正发挥了合作的作用。注重了对于学生的引导教学，有意识的让学生自己去 感悟、去思考，进而将知识内化为自己的能力。与以前的课堂相 比目标更加明确，教学方法也更具实效。周密考虑如何开拓学生 的思路，激发学生积极主动地去学习，课堂上，老师们都特别注 重学生的互动活动的相互配合。如吴琼老师

43、任教的比大小，小 组合作设计的问题：从“大得多、大一些、小得多、小一些”中 选一个词在小组里说一句话。王丽颖老师执教的两步运算的脱 式计算，用图书室情景导入，引导学生发现信息，提出问题，列 出算式，解决问题。罗云丽老师执教的动手做做看，小组合作 设计的问题：伊琳娜哭了，又为什么笑了？调动了学生的思维。 陈艳辉老师执教的画风，小组合作设计的问题：小伙伴们是怎 样画风的？画一画，把体会通过朗读表达出来。能通过小组合作 激发各个小组之间的合作氛围及朗读竞争动力，从而提高了学生 朗读水平，并使学生在朗读中感悟。在评课前，每位老师都带头说了本节课的教学思路以及这节 课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给各位 老师提出了中肯的意见。点评课以后，陈主任、安主任、刘主任、王校 长又做了总结发言，并提出了宝贵的建议。这种谨慎认真的工作 态度怎能不让我们感动？像这样，我们又何愁不能把教学工作做