班班通培训学习心得体会.docx

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1、班班通培训学习心得体会班班通培训学习心得体会篇一随着科学技术的飞速发展，计算机应用越来越广泛，在各个领域和各个行业有 着特殊的作用，利用计算机既提高工作效率，有可以达到资源共享。因此有了进一 步的心得体会：一、激发学生的学习兴趣，只有学生有了兴趣，在教学中教师讲的轻松，学生 学的自如，在教学中遇到很多困难也就迎刃而解了。二、利用“班班通”电子白板教学，在教学中学生难以解决的问题可以比较直 观形象的展现在学生面前，便于学生理解和接受。三、利用“班班通”电子白板进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有足够 的时间让学生练习巩固，在普通的课堂上，老师要用粉笔板书，这样浪费时间，教 学中常常出现完不成教

2、学任务的情况，利用多媒体充分利用时间，也有效利用时间 更好完成教学任务。四、通过“班班通”电子白板教学，深刻体会;利用多媒体的优势。从而促使 我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，以便于 提高教学成绩。多媒体课件集声音、图象、文字等多种信息于一体，极大程度地满足了学生的 视听等感官需求，激发了学生对多媒体课的极大兴趣，于是很多教师便在这一方面 大做文章，在课件中集中了大量声音图象信息，并在课堂上充分运用。随着信息技 术的发展和计算机技术的普及，多媒体以其强大的优势改变了传统的“粉笔” + “黑板”的课堂教学模式，充分激发的学生学习的兴趣，优化课堂结果，提 高教学效率

3、，逐渐成为现代教学的一种趋势。它具有先进性，再现性。先进性在于 它作为一种新兴的教学手段和教学模式，集声、光、色、图、动画于一体，超越了 传统教育教学的视野，能化难为易，化静为动，化枯燥为有趣。再现性能把从远古 到现在，从自然到社会，从太空到海底，从异国到本土，所有的事物通过电化教学 手段表现出来，让学生亲眼目睹并有身临其境之感。然而，随着多媒体教学的泛滥，越来越多的语文教师开始对多媒体语文教学进 行“反思”并发难，颇有将刚刚兴起正有待普及的语文多媒体教学技术扼杀在摇篮 之势。他们认为课堂上留给学生读书的时间越来越少，读书声越来越稀小，以前的 那种书声朗朗的语文课堂在现在的多媒体教学的冲击下似

4、已呈日薄西山之势。其实，在语文教学中，恰当地运用多媒体，可以打破教师作为唯一知识传授源 的格局，提供一种学生主动参与，师生互动，协同学习的良好环境;可以极大地丰 富学生的学习资源，培养学生的综合能力;可以充分调动同学的多种感官，使学生 在情感认知上更加积极主动地参与教学活动。达到优化语文教学，提高教学质量的 目的。语文课堂上使用多媒体，能调动学生多种感知器官参与学习，手、脑、眼、耳 并用，化抽象为形象，激发学生的语文兴趣，帮助学生把握学习重点，突破学习难 点，早已经得到公认。让.皮亚杰就曾说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴 趣。”在教学过程中，教师要坚持启发性原则，强烈刺激学生的学习兴趣，活

5、跃思 维，使之振奋起来，产生积极探求新知的欲望。总之，利用多媒体进行教学，既有助于提高教学效果，合理利用课堂时间，在 相同的时间中学习更多的知识，又促进我们老师学习，提高教学能力。班班通培训学习心得体会篇二在本学期的开学之初，我们全校教职工参加了 “班班通”工程的培训。很早就 听说了一些关于网络班班通的优势，终于可以亲身接触，所以我们都很激动、很兴 奋、很紧张我们接受了白板培训，班班通教师备课培训，班班通教师授课培训等， 并且进行了试卷考核以及实践操作。在培训的过程中我感慨颇深。在信息技术高度发达的今天，利用网络来学习、来授课已经是教育发展的一个 大趋势，也是大部分教师都会做也想做的一件事。这

6、不但是辅助教师完成教学内 容，同时也教育学生要掌握现代化信息技术。最大的好处就是推动了学生学习的积 极性，对于教师来说更能直观地进行教学。另外，多媒体演示的课件中画面形象生 动，图文并茂，声音悦耳动听，对学生的感官刺激很大，能够吸引学生的注意力， 激发学生的兴趣，大大提高了课堂教学的效果。在历史教学中重现历史不但能够随 时的调动学生学习历史的兴趣，更有助于学生对历史知识的理解，班班通的使用就 能随时随地的体现历史视频，能够及时搜索对学生有益的教学素材，为我们的教育 注入了激情和活力，能够高质高量的完成教学任务。在这次培训中，我也深刻认识到了 “活到老，学到老”这句话的内涵。终身学 习是教师教学

7、的基础。俗话说“想给学生一杯水，教师应该有一桶水”，“亲其 师，方能信其道”，教师赢得学生尊重，征服学生的就是你的教学。在信息网络与 教育结合的今天，对教师也是一个挑战，我们要不断更新教育理念，改变教育方 式，要与时俱进，做一个顺应时代潮流的新型教师。不过，在培训的过程中我们也有一些担忧，多媒体课堂教学提供了交互式的学 习环境。在课堂教学中提供交互式的学习环境，是多媒体教学网络优于其他媒体技 术的最突出特点。多媒体课堂教学突破了传统教育手段。现在的多媒体的信息符号 有文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分散的、合 成的、视觉的、听觉的。这些媒体信息形式通过计算机的集成处

8、理形成了一种多媒 体信息的结合体。多媒体信息表现形式多样，对于抽象的概念、原理用文字描述， 也可以用动画模拟现实过程任何教学内容都可以用最有效的方式来表现，克服了其 他媒体单一表现及难以协同表现的弊端，因而增强了教学内容的表现形式。多媒体教学网络应用于课堂教学，通过共享多媒体信息，增强教学内容的表现 形式，在贯彻教学的直观性原则上能发挥其独特的优势。但是它也只是一种教学手 段。“班班通”不是万能的，如果运用不当也不可避免地存在一些弊端，主要表现 在：削弱了学生的主体地位，限制了学生思维的发展我认为不能过分的依赖“班班 通”网络工程，我们要学习利用先进的教育和学习理论，去实现教育和教学的最优 化

9、。总之，随着班班通网络工程的逐步实施，我们要合理利用，为教育事业贡献自 己的热情。班班通培训学习心得体会篇三过去，农村初中条件不成熟，设备不完善，学生在上数学课的时候仅仅局限在 一支粉笔、一块黑板的落后条件中。学生的数学课堂活动没有新变化，特别是人教 版实验版一些新增加的内容，落后的教学设备已经满足不了教学的需求，更是缺少 好的媒体来达到动态演示的良好环境，因此学生的思维开发跟不上，获得数学信息 的机会也不多，造成了许多学生对数学产生厌学心理。去年，在县教育局的大力支持下，在教管组领导的殷切关怀下，我们学校添置 了多媒体设备，使多个教室实现了上网、演示课件和进行视频节目的播放，班班通 走进了我

10、们初中课堂。“班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作 时空方面的优势更加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了 学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。班班通的使用实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、 多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们初中数学教 学中发挥了巨大的作用。与传统的初中数学教育相比，有了 “班班通”的初中数学 教学，有效的增强了学生学习数学的兴趣，提高了学生数学学习的效率。在这里， 浅谈一下个人的心得体会。首先，教师的教学手段改变了。第一，教师的备课方式改变了。“班班通”的 实施，促使教师“换笔”，从原来

11、的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本 方式。更重要的是实现了教师备课资源的共享。我们学校的教师可以通过学校的电 子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备课 和制作课件，然后通过网上“资源共享”互相交换我们的课件、教案，极大的方便 了我们集体备课。第二，教师的上课手段改变了。多媒体辅助教学应用于课堂教 学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感 强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教 学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从 而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。其

12、次，学生的学习方式改变了。让网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发 展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌 握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为 衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣，我让 学生学习如何在网上搜索自己喜欢的数学名人故事，如何通过网络和同学交流学习 心得等。最后，数学课堂教学效率提高了。在课堂教学中通过班班通设备，创设教学情 境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度 地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转

13、化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐，给数学课堂教 学增加了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。经过最近的使用和教研，我觉得班班通的使用并不容易，班班通可以给学生新 鲜感，让他们兴趣浓厚，可是如果用的不恰当或是用的度把握不好，反而会影响正 常教学。班班通的运用是一把双刃剑，在以后的教学活动中要积极探索,努力扬 长避短，采取有效措施。“班班通”让教与学更轻松，“班班通”给我们的教育教 学带来的效益是明显的，为我们的教育教学改革注入了新的活力。通过以上几点，足见“班班通”带给我们当今教学的重要性，作为现代辅助教 学的主要手段，“班班通”在很大程度上提高了教师的授课水平，加强

14、了教师的教 学理念的更新，更好的为学生创造了好的学习氛围，更提高了数学课堂的教学效 率。当前，不可否认的事实是，首先，我校还没有全部实现每个教室都能应用上 “班班通”。其次，我校所投入的电子交互白板在一定程度上还不能满足教育教学 的使用，毕竟投入少，屏幕小，反应慢，大班化，这些都阻碍了多媒体在实际应用 中的效益最大化的实现。但这些希望在以后的不断改善中能够得到解决。班班通培训学习心得体会篇四为了让多媒体技术更好地为日常教学服务，提高教师利用“班班通”设备和资 源进行课堂教学的能力，在县局组织集中培训的基础上，根据县仪电站的要求，我 校于9月中旬组织全体教师开展了以“班班通”运用与管理为主题的培

15、训。本次培训由参加集中培训的信息管理员徐美姣老师主讲。从开关机、认识工具 栏、畅言教学系统、畅言备课平台、维基白板、Office教育版软件以及一体机的 设备管理与维护。主讲教师边讲边操作演示，并不时同教师们进行互动。老师们虚 心学习，认真记录，不懂就问，主讲教师讲得头头是道，老师们学得津津有味。其 间还采取由集中培训到分组学习、自学与互学相结合的方式，老师们边学边用，不 少老师熟练掌握了一体机操作方法。培训结束时，何望应校长做了总结、要求，他指出使用多媒体技术对于教育教 学是很有帮助的，全体教师一定要认真学习，学以致用，使之在教学实践中发挥更 好的效果。通过此次培训，全校教师对“班班通”教学设备的使用有了进一步了解和掌 握。老师们纷纷表示一定要用好“班班通”设备，严格按照要领去操作，精心呵护 使用，使“班班通”设备为打造有效课堂、提高教学质量发挥积极。