(四篇)2023年村小学德育工作实施方案模板.docx

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1、小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实中小学德育大纲、中小学德育工作规 程，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主 旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载 体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素 质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学 校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路 子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱祖国、 具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基 础上，引导他们逐步确立正确的世界

2、观、人生观、价值观, 不断提高思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为 坚定的建设者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育 当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专 题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康 教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使 学校德育工作规范化、制度化。三、加强常规教育，培养文明学生1 .深化爱国教育。通过主题班会、主题活动、参观展览、观看影视、读书征文、新童谣诵读、演唱传统歌曲等途经, 结合重大纪念日、节日活动，培养学生爱国、爱集体、爱家 乡的情感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2 .狠抓养成教育。班主任在班级常规

3、管理工作中要进一 步细化，抓住每一个教育契机，对学生进行有意识的引导, 注重行为习惯的养成教育。校园环境卫生的维护和分工要进 一步细化，将责任落实到位，让学生养成爱清洁、讲卫生的 习惯，使校园真正成为育人的土壤。继续推行领导班子护导 值日、红领巾值岗制度。特别对各班的纪律.卫生.出勤进行 量化考核，每天公布检查分数，每周进行小结。开展“说文 明话，做文明事，争当文明小使者”主题教育活动，从站好 队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等是日常行为入手, 狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯，提高学生的综合 素质。3 .加强法制教育。积极创设法制教育活动载体，通过举 办模拟法庭、观看法制教育片、组织法

4、制讲座、知识竞赛、 征文比赛、“我与父母同学法”等形式多样的法制教育和法 制实践活动，增强学生的法制意识，增强辨别是非的能力。建立后进生帮教制，杜绝在校学生违法犯罪行为的出现。4 .重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，进一 步深化“平安校园创建活动，经常性地开展学校安全工作 普查活动，及时清除事故隐患，确保师生人身安全和学校教 育教学活动正常进行。同时，要采取有效措施，净化校园周 边环境，净化学生的成长空间。5 .关注生命教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育，还 是完善人格和健康心理的养成教育。要让学生懂得珍惜，学 会感动，学会关怀，享受生命的充实和快乐，体会生命的价 值和美好，培养完美的

5、人格。通过上课、广播、橱窗宣传、 参观等形式，加强交流、沟通，让学生逐步学会悦纳自己, 关怀他人；让学生懂得我成长，我快乐；精彩人生，始于足 下。、加强阵地建设，优化育人环境1 .班级环境美化。班级环境要做到美化、教育化，充分 发挥班级图书角、黑板报的育人功能。开展班级黑板报评比, 创设“洁齐美”的环境。倡导全员参与，突出人文关怀，体 现学校特色，班级特色。2 .升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。内容丰富，贴近学生的思想实际，形成序列。五、丰富德育活动，拓宽德育渠道根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，丰富校园文 化生活。着力进行

6、“读书”“运动”两大特色的建设，让读 书、运动锻炼在校园内成为一种文明；让读书和运动锻炼成 为孩子们了解历史的窗口、开阔交流圈的途径；成为孩子们 强身健体、协调发展、培养竞争意识、合作精神和坚强毅力 的重要通道，促进他们快乐健康地成长。六、重视家校联系，发挥教育合力积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”，主动跟 各村做好沟通工作，开展各类校外教育活动。建立“五老” 队伍，充分发挥老教师、老干部、老战士在教育中的辅导作 用。办好家长学校。做好“百名教师访千家”的家访工作, 保质保量用好学生成长手册，发挥家校路路通的作用，要求 班主任做到每年对班内学生的家访率达到百分之百。把家访 工作纳入对班主

7、任工作的考核之中。七、改评制度，品尝成功喜悦继续实施“我能行，我真棒一一特色学生评比方案”, 丰富内涵，面向全体学生，尊重学生差异，张扬学生个性, 让每个学生都能获得成功。在活动中，我们将更注重过程、 注重活动、注重评比活动对学生所起到的激励教育作用。八、重视学科渗透，加强德育科研学科德育是传统且有效的德育途径，切实加强思想品德 课教改力度，继续抓好学科教学渗透思想道德教育的工作。 定期对班会课、晨会课、学科渗透情况组织研讨、观摩、评 比等活动。同时，积极开发校本课程，用好校本课程。小学德育工作实施方案一、指导思想为进一步落实德育工作在素质教育中的首要地位，提高 德育工作的实效性，根据中小学德

8、育工作规程、公民道 德建设实施纲要等文件要求，结合我校德育工作的实际情 况，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思 想道德素质而努力。二、工作目标1 .实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制， 开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪” 高潮。2 .大力评选表彰“三好学生”。通过学校德育组和班级 管理，评选出一批真正符合条件的“三好学生”。3 .通过加强德育常规管理，评选出一批班风好、学风正、 行为习惯好的校级：”行为规范示范班”。4 .通过加强德育常规管理，使我校的校风在期末能有一 个比校大的提高。三、具体工作措施“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活

9、动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去, 学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，方案如下:（一）成立领导小组我校的领导小组成立了由校长任组长，及各班主任为成 员的领导小组，统一布置“学规范、争三好”活动的开展。（二）加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教 师进行活动精神的宣传，在本期教育教学中，强化班级管理， 建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个 班风好，学风正的优秀班集体。（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开 展。今年是非常关键的一年，我校将紧紧抓住“教师管理年” 这一重要契机，强化管理、规范制度，加大检查，

10、及时考评， 努力使我校的德育工作步上一个新的台阶；同时使我校“学 规范、争三好”活动起到真正的教育功效。1 .制定班级卫生量化考核制度。2 .制定课间文明礼仪量化考核制度。3 .制定集队、集会和路队量化考核制度。通过上面的各项具体的量化制度，加大德育常规管理， 促进学校和谐发展。（四）作好规划、落实。我校将高度重视，改变观念，积极研究，努力实践，遵照“学规范、争三好”要求作如下布置:1 . 一开学，学校将认真组织师生学习守则和规范， 在学校掀起新一轮的学规范高潮，熟记“学规范、争三好” 的内容。2 .及时印发“学规范、争三好”的宣传内容，让学生和 家长充分了解活动内容和要求。3 .加强对争创工

11、作的考核、评比工作。我校将紧紧按照 上级教育部门的精神，制定出切实可行、有效的评估标准, 形成班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评。4 .学校将在学期末总结表彰“三好”学生，并在此基础 出评选出“行为规范示范班”，推荐区级优秀学生、文明班 集体和优秀班主任。小学德育工作实施方案一、指导思想全面贯彻教育方针，把德育工作放在学校一切工作的首 位，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的建 设者和接班人奠定基础。二、德育目标通过六年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国的基 本路线，初步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋斗的 志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、 自尊

12、、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断 力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律 的社会主义公民。三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点（一）德育工作的主要内容1 .进行爱国主义教育2 .进行集体主义教育3进行民主与遵纪守法的教育4 .进行劳动教育5 .进行道德教育和良好的心理品质的培养（二）各年级德育工作重点1 . 一二年级德育工作的主题是“迈好第一步，做一个合 格的小学生“。着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教 育。教育他们热爱老师、同学，热爱班集体、学校，着力组 织和培养班集体，形成良好的班风。2 .三四年级德育工作的主题是把高尚的品德和良好的 心理品质教育作

13、为主要内容。通过教育，使学生懂得精神文 明建设的重要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善 与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。3 .五六年级德育工作的主题是把理想前途教育作为重 点，通过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己 的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣 和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习，立志成 材。同时要对学生进行法制教育，增强法制观念。、加强德育工作的领导（一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下: 组长：XXX副组长：XX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XX（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。 学校全体教职

14、工都是德育工作者，都要在不同的岗位上 担负起育人的职责。1 .校长全面负责学校德育工作。2 .学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导 德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德 状况，制订学校德育工作计划，组织和协调各教研组、各科 任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持, 形成学校、家庭互相配合的教育网络等。3 .学校支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通 过先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。4 .年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的 思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调 各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。5

15、 .班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领 导者，并负责对学生的品德评定。6 .品德与生活课教学要同日常的思想品德教育互相配 合，形成合力。品德与生活课教师要了解和分析学生的思想 品德状况、遵循理论联系实际的原则调整教学方法，引导教 学方法，引导学生做到知行统一。7 .各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人, 服务育人。8 .教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动 教师教书育人的积极性。（三）要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目 标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管 理体系。五、德育工作实施的途径和措施（一）德育工作实施的主要途径1 .品德与生活课品

16、德与生活课的教学方法应适应学生的年龄和心理特 点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌 输。2 .其他各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本 的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因 此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容 和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项 重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、 学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。3 .班主任工作班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日 常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任 要根据小学德育大纲和小学生日常行为规范的内容 要求

17、，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动， 要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作, 形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们 的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的 教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。4 .劳动和社会实践指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参 加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱 劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦 奋斗的作风。5 .课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重 要途径。6 .家庭教育家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜（一）常规教育1 .认真贯彻和

18、落实国旗法，坚持每周星期一举行隆 重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大 事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。2 .加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实守则、规 范和学生一日常规。3 .继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部 参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的 能力。4 .组织“校园巡摄”活动，用影像真实记录校园内发生 的好人好事和不良现象，并利用闭路电视、宣传画廊进行宣 传和曝光，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。5 .继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班 级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部的制度，利 用校会、表彰大会等形式，表彰

19、先进典型，促进良好校风、 班风和学风建设。（二）专题教育1.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。 如“五四”青年节，举行表彰大会、校园艺术节等，弘扬五 四传统，激发学生奋发向上的情感。国庆节开展“祖国巨 变”、“家乡变化”等专题讲座，增强学生的信心和责任感。 “一二九”举行专题报告会、历史歌曲演唱会，让学生了解 移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通 过家访、家长会，开展家庭教育咨询，等多种方式，密切与 家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教 育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造 良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助 家长

20、增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的 德育要求，争取家长与学校教育的配合。（二）德育工作措施1 .进一步优化校内外育人环境。学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影 响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的 环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的 激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和 专用场所，创造良好的育人环境。我校班班有学习园地，每 两周由学生出一期。2 .开好校会、班会，组织好每周一、周五全校集队。开 学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求, 学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况， 提出下半学期德育工

21、作要求，学期末在散学典礼上总结一学 期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会，对本 班一周工作进行小结，表扬好的，批评差的，提出下周德育 工作要求。每周星期一早读时间举行升旗仪式，然后学校领 导或值周老师提出本周工作要求，星期五放学集队值周领导 和值周老师小结本周工作，指出本周存在的问题，提出改进 措施。3 .加大值周工作力度，按值周教师工作评分表对值周教 师工作进行考核。4 .切实加强教师的思政工作。教师肩负培养接班人的历史重任，必须具有坚定的工人 阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的杰度和艰苦奋斗的 工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强学习和 思想道德修养，做到教书育人、言

22、传身教、为人师表。开展 教师职业道德教育，健全教师学习制度。学校利用每周一例 会和学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下 周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制 的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、 晋级的重要依据之一。对教书育人做出突出成绩的教师和优 秀班主任进行表彰奖励。5 .做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作。对中学生品德进行评定是德育的重要组成部分。通过评 定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并 检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定 的基本方法操行评语和评定操行等级。6 .奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学

23、期开展三好生、优秀学生干部的评比工作。对违纪学生进行批评和纪 律处分。7 .对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分 作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当 周流动红旗得主，把班级量化分作为评定文明班级重要依据 之一。8 .进一步完善学校规章制度，并严格执行。9 .学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心细致的思想教育,调动学生的积极因素,注意防止简单粗行为，严禁体罚和变相体罚学生。10 .注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重 点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。历史，树立勤奋学习、振兴中华的志向。2 .结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，每年3月

24、 5日学雷锋,9月10日“教师节”前后，围绕“心中有集体， 心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的青 年志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事， 让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主 义精神。3 .开展法制教育。根据普法要求和学校特点，对各年级 学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的 法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好 学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。（三）系列教育1 .按照上级要求对学生进行系列教育，通过举办报告会、 专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力 提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意

25、志行动水平， 塑造其健全的人格。2 .组织优秀学生定期上队课，开展专题讨论，组织参观 访问、社会考察等活动，帮助学生了解党团基本知识，认清 当前形势和当代青年的历史责任，激发学生爱国的热情，增 强社会责任感和历史使命感。（四）主渠道教育坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做 法，全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课 堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、 备课组在制订教研计划、教学计划时，要从以下四个方面进 行努力：一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的 隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容，四是结合 社会热点进行渗透。各科教师要努力提高教学艺术

26、，不断探 讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、集体主义教 育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力 在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。思政学科教师要发挥思政课的优势，坚持理论联系实际, 自觉地突出思政课的德育功能，及时把握学生的思想脉搏， 结合教材、时政和富有教育意义的录相、影片等，有的放矢 地进行德育教育，解决学生思想上的一些实际问题，让青年 学生形成正确的人生观，正确分析和解释一些社会现象，学 会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题， 提高辨别思维的能力。（五）心理健康教育1 .举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理 问题，有针对性

27、地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理 健康教育和指导，帮助学生了解小学生心理特点及有关心理 卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。2 .设立心理咨询室在普遍进行心理健康教育的同时，对少数学生在学习、 生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助，通 过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关 系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的 应对策略，形成良好的人格。3 .成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德 育有效性的重要途径。我校将成立家长学校，定期举办专题 讲座、教育经验交流会等，较为系统地向家长传授心理

28、教育 的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方 法，提高家庭教育水平。4 .社会实践教育利用班会、团会、业余团校或寒暑假，组织学生到敬老 院、汽车站、社区、工厂、农村等地进行参观访问、社会调 查或公益劳动等，帮助学生正确认识社会和人生，把书本知 识与实践结合起来，增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任 感。三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健 康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、 学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领 导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。1 .调整、充实德育工作领导小组德育工作领导小组由

29、校长、校支部书记、主管德育工作 的行政干部、少先队总辅导员、班主任、思政课教师等组成， 并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工 作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研 讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实爱国主 义教育实施纲要和中小学德育大纲中小学德育工作 规程，认真探讨在市场经济条件下对中学生进行思想教育 的途径和方法，提高德育的实效性。2 .加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，做到 认真备好、上好每一堂班会课，保证中队活动时间，逐步实 现班会、团会活动规范化、系列化。加强对班主任的思想理 论和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、

30、老带新等措施， 进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与 学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班主任 都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育 研究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。、德育工作管理与考核加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度, 是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。各职能部门要 注意加强调查研究，探索新形势下行之有效的德育方法与途 径，同时加强对德育工作的管理和考核，建立过程（平时） 考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平时考核的考 核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正常化。针 对当前我校德育工作实际情况，主要

31、抓好以下几个环节：1 .抓计划的制定首先各部门要结合学校工作要求，认真制定工作计划, 坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、 服务之中，并指导制定具体的德育活动计划。2 .抓计划的实施校长办公室根据各部门制定的德育内容，按月制定德育 活动安排表，并纳入学校月工作计划，每周公布，在全校执 行，各部门要认真抓好月计划的落实，确保活动按时按质进 行。3 .抓工作的检查德育处、团委要加强对德育工作的检查与评比，实行量 化管理，要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查 由值日干部和老师进行检查，逐日公布检查结果。教导处、 团委要不定期对班级管理、班会、团会、常规教育、宿舍管 理等进行抽

32、查，按时评讲，促进各项工作的正常开展。4 .抓工作总结为提高德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进 行德育工作专题总结。每学年进行一次德育工作成果汇报会, 交流德育工作经验。5 .抓评比表彰各部门要在校长室的指导下，在开学初完善各种岗位职 责和评比办法，明确德育内容和要求，加强对部门工作人员 的指导、管理和督查，增强评比工作的透明度。教导处要做 好班主任和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核 结果与职称评定、评选先进、年度考核等结合起来，与各个 部门的整体工作评估结合起来，以此调动广大教职工教书育 人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育工作的深入开 展。小学德育工作实施方案为全面贯

33、彻教育方针，加强对青少年的思想道德建设， 进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、 方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效， 以适应新形势下德育工作的开展，特制定本校德育工作规划 如下：一、切实加强德育工作的领导1 .建立齐抓共管德育工作的领导体制。2 .成立德育教育工作小组。组长：校长副组长：副校长成员：全校教师二、抓好队伍建设，强化德育意识1 .完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络，实 行校长总负责，分管校长具体负责，学校德育处操作执行， 少先队通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的合力。2 .建立育人体系。突出“以人为本”的育人理念，不断 增强服务意识。

34、以师德规范为核心，以提高班主任的业务素 质为突破，在全校范围内广泛开展师德学习手册学习活 动和师德建设系列主题教育活动，广泛开展“家长议师德” 活动，健全日常监督制度。形成教书育人、管理育人、服务 育人的良好氛围。以“变蜡烛为太阳，做德行上乘的大教师” 为目标，激励教师与时俱进，不断成长。3 .优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主 任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个 环节，通过上岗培训、师徒结对、德育例会、班主任论坛等 有效方式，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时， 建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步强化考评激励 机制，不断提高班主任工作的积极性。努力造就一支“讲奉 献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。