XX学校发展思路.docx

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1、XX小学校五年发展规划XX小学校创建于1950年，学校位于县全民创业园区，属县 城规划带。现学校占地面积24905川,建造面积3185 m ,绿化面 积6152 m。学校配有多功能教室、教师办公室、实验室、音乐 室、美术室、图书室（藏书9820册）、阅览室等专用教室。我校 现有教学班级15个，学生784人。学校拥有一批师德高尚，工作勤 奋，善于学习的教师队伍。在岗教师43人，本科毕业8人，专科 毕业30人，小学高级教师14人。近年来，我校以提高教学质量为核心，以规范、精细管理为 抓手，努力打造安全校园、健康校园、绿色校园、人文校园、数 字校园。通过全体师生的共同努力，学校教育教学质量不断提升。

2、 一所教学环境优雅、教研氛围浓厚、教学质量较高的具有城乡兼 容特点的明星学校逐渐形成。我校先后获得县“文明单位”、“文明单 位标兵”、“安全校园”、“教育教学先进单位”、“德育示范学校”、 “常规管理示范学校”等称号。为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路， 明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建书香特色校园，结 合国家教育发展目标及市、县教育发展规划，根据学校办学现状， 特拟定学校五年发展规划。一、思想以“快乐”和“进步”作为学校的思想精髓，指引学校发展方向,形成学校人文内涵。1 .办学思想：快乐工作，快乐学习，快乐生活2 .教育理念：不求人人成才，但求人人进步3 .校训：我健

3、康，我快乐，我进步4 .校风：求真、求善、求和、求进5 .教风：博爱、精业、乐教、善诱6 .学风：乐学、善思、多问、勤练二、目标五年期间我校总体目标是：通过校园改造，改善办学条件, 规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设, 全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育 人，力争把我校办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质 优秀，教学质量优良，学生习惯良好”的县域一流学校。具体内 容为：校园建设：扎实推进“安全校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园”五个校园建设。积极争取项目，顺应园区建 设，抓校园标准化扩建，争取校安工程资金，进行校园改造。增 加设施、设备

4、，挖掘校园历史文化资源，进行学校文化再造，创 建“书香校园”，打造人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。促 进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成。不断优化育人环境, 把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花 园，自主互动的学园。创建学校附属幼儿园，将其打造成全县 标准化小学附属学前教育园区。德育为首：“细节决定成败，习惯受用终身”作为我校德育活 动的主要内容和方向。充分整合社区、家庭、学校三者的德育 资源，加强养成教育、品质教育、感恩教育等，让学生在实践体 验中内化道德素质，形成良好的行为规范。安全至上：切实加强校园安全管理，加大安全宣传教育力度， 全面普及安全知识，扎实推进“

5、安全校园”建设，确保师生生命 财产安全。质量为本:实施“质量兴校工程”，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争 取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目 标。以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为 不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生 都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展， 充分体现我校“不求人人成才，但求人人进步”的教育理念。科研兴校：以新课程改革为动力，以教育科研为抓手，以小 课题研究为主要内容，做好“十二五”科研课题的申报、研究工 作，打破我校教学科研的瓶颈。加大教研活动工作力度，

6、提炼具 有特色的科研成果，形成明显的学校教育特色，促进学校、教师、 学生三位一体的协调发展。优化师资：实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争 做学习型教师”活动，加强专业引领，努力建设一支具有现代教 育教学理念，善于学习，勤于思量，勇于创新，师德师风高尚、业 务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。三、措施1 .优化学校管理。学校要树立正确的管理理念、建立人文的管理机制和订立科 学的管理措施。首先是落实以人为本的管理理念，把全心全意依 靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚 点，不断增强学校的凝结力。其次是树造领导者鲜明的个人魅力， 使教职工“信、服、敬、爱”，领导者必须加

7、强学习，成为学校 办学理念的引领者和科学管理的促进者。再次是充分发挥党组 织、工会的积极作用，民主管理。坚持精神与物质奖励相结合、 成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合。2 .提升师资素质。以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为目 标，以师德教育为核心，以教师培养机制创新为动力，以教师培 养活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培 训措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构， 聚焦内涵发展，提升教育品质，从而建设一支可持续发展的，具 有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、优质化要求的理论 水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强的教师队伍

8、，为 学校的持续发展奠定基础。树学校影响力，使其学校具有强烈的 品牌召唤力，让周边乃至全县的教师憧憬，注入学校选择优质教 师资源的资本。3 .加强管理队伍建设。建立责任感强、求真务实、具有创新意识、具有现代学校管 理意识与能力的学校管理队伍，力求形成一支懂管理、有成效、 勤钻研、会创新的学校管理队伍；探索新课程改革背景下的班级管理体制，建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力， 民主管理思想的班主任队伍。4 .强化教育科研。坚持以科研为学校发展动力，坚持“问题即课题、教研为科 研”，勇于教育创新，提高教育质量，提高办学效益。积极开 展课题的研究，重点在课堂教学和校园文化建设上进行深入研 究

9、，形成学校教育特色。探索有效课堂教学方式，深入研究自 主学习、探索学习、合作学习三种学习方式相适应的课堂教学方 式、方法。加强教研活动课题化建设，环绕课题，突出主题， 进行常规教研活动，实现教中研、研中教。完善学校现有的科 研管理机制，进一步规范课题研究管理，坚持小课题研究。5 .提高教学质量。努力提高教育教学质量，是立校之本。在未来的五年中，全 校上下将强化质量意识，转变教育观念，改革教学方法，改善教 学手段，革新教育模式。改革传统的教学模式，创造新型的多种 多样的教学模式，在提高课堂教学质量上，实行三个优化：一是 优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发 展的课堂教学模式；

10、二是优化教学方法，倡导“自主、合作、探 究”，提倡激活思维的“启示式”、“探索式”，利用辅助教学手段, 使课堂教学更具新颖性；三是优化师生关系，把微笑带进课堂, 把激励带进课堂，把竞争带进课堂。我们要以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，构 建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，力争经过 几年的努力，在教学质量上有一个大的跨越，努力创立质量品牌。6 .改善办学条件。一是积极争取“校安工程”项目资金，争取标准化学校建设 项目，紧抓陈勇书记指示的后续跟踪，关注金考拉教育资金投入 等情况，争取园区扩建项目，改造教学楼、综合楼、办

11、公楼，完 成寄宿制扩建，完成体育场建设，努力实现校舍场地标准化。力 争五年中完成附属幼儿园建设。二是数字校园建设，加大信息技术的投入，更新部份设备， 努力配备班级的多媒体设备，完善校园网络建设，拓展其功能， 提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。解决各种功能室的 配置问题，配置要坚持标准，适度超前。对图书室、音乐、美术 教室、科学实验室等要加强管理，方便使用，提高使用率。三是绿色校园、人文校园建设，创设优美的育人环境，使校 园成为知识的殿堂，艺术的园地，争创市级“文明单位”。绿 化校园营造优美环境，校园环境整体规划，绿化、景观精心设计， 特殊是要挖掘校园历史文化，搞好校园文物古建保护，体现“

12、书 香校园”的特色。校风、教风、学风、办学目标、办学宗旨装 饰上墙上栏，让办学理念变成师生的共同追求，内化为全校师生 的自觉行动。公共场所、走廊、办公室布置有名人名言、学生 作品，班级有艺术园地成长的足迹等，用名人佳作体现 艺术的完美。规范师生日常行为，构筑和谐的校园人际关系， 公物无损坏、语言无脏话、地面无纸屑，创建文明、和谐的校园 环境。努力使校园环境优美，功能齐全，营造浓厚的校园文化艺 术氛围。7 .关注学生健康。学校树立“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水 平，推进健康校园建设。保证学生每天参加一小时户外活动， 开展小型多样的体育比赛，体育达标率和合格率要全部达标。 加强心理健

13、康教育，树立“健康第一”的理念，学校能有效控制 各类疾病的传播，积极开设心理健康教育课、设立心理健康咨询 室，确保学生身心发展状况良好。关心师生身体健康，积极推 广全民健身活动，用丰富的文体活动融洽人际关系，促进健康校 园建设。四、步骤第一阶段(2022)： 搞好校园建设升级的规划，完善建设前期准备。一是寄宿 制规划、运动场规划、数字校园规划；二是搞好小坝片区教育现 状的摸底调研，提出小坝片区教育整合意见；三是搞好附属幼儿 园建设规划。 礼聘专业人士和机构进行绿色校园升级、人文校园规划与 建设(重点是校园历史的保护、挖掘和开辟的规划)，成功创建 市级绿色校园和人文校园。 加强内部管理，初现“规

14、范+特色”的明星学校形象。一是 紧抓制度的建设环节和落实环节，做到分工明确、秩序井然、 校长解放；二是力推素质教育特色，改变校园氛围，从“乐工” 活”上下功夫。第二阶段(20222022)： 完成校园寄宿制扩建与标准化建设，完成附属幼儿园建 设。加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教育教学 资源库，构建资源共享平台，实现优质资源最大化共享。成功创 建市级数字校园。 全面实施完成校园文化品味升级改造。校园历史得到很好 的保护、开辟和利用，“森林校园”“书香校园”成为市级名片。 加大课题研究力度，积极推广科研成果。加强师资队伍建 设，通过教、研、培等形式，培养一支德艺双馨的师资队伍。学 校“素质教育”特色得到展现。第三阶段(2022)： 形成具有影响力的校园文化，学校环境、场地、设施实现 县域一流，师生精神、行为习惯、意识观念与校园环境和谐统一。 学科建设取得成效，形成有效教学模式，形成“合格+特长” 的师生成长环境，教师、学生得到共同提高。环境教育、科技 教育、艺术教育取得阶段性成果。 取得良好的科研成果，形成具有促进作用的发展方向，教 学质量实现跨越，引领酉阳素质教育的潮流，争创全市素质教育 示范学校，形成学校素质教育特色和品牌。二。一。年七月九日