应届生实习工作总结.docx

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1、应届生实习工作总结应届生实习工作总结篇一对于人生中初试职场的经历一一实习，每个大学生有太多辛酸体味，也许在某 年以后你会为今日的风采而骄傲，但那段殷实的日子总让你回味什么，试图写下点 什么。20xx年x月x号，当驶向工厂的大巴开出学校的大门，我的心中一种波澜骤 起，真的要离开这个生活学习了三年的地方，然而未来前途却是一片迷茫。当几个 小时的奔波后，到达了 xx,气势恢宏的工厂大楼震撼了我，触动了我，然而未曾 料想在这里度过最艰苦的五个月后，我选择了离开，因为这不是我实现理想的地 方，但这段经历让我有着深刻的体会，学到的，失去的都是一笔人生财富。在xx的日子让我学会了很多，也理解了很多。这里充满

2、了求实的作风，求实的性格。也许正是XX “求实”的文化塑造了这 种XX人的品质。这里的每一个员工，敢于直白的说“我不会”，而不是搪塞，因 为不会才有学习，才有进步；敢于承担责任，每一次事故，大家都会剖析自己，做 出改正，即使知道会有相应的处罚，也绝不推卸；敢于尝试，每一次创新都需要不 断重复失败来积累经验，但XX人孜孜以求。这种品质打动了我，也改变了我，因 为担当就是求实的精神。这里充满了关心与爱护，也充满了无奈与彷徨。在这里不缺乏上级的关心，班 中兄弟的照顾，老员工的爱护，新员工的尊敬，这也是我做出离开决定时最不舍的 温暖。最值的回味的是学习操作知识的日子，师傅讲述的那么认真，那么仔细，偶

3、尔也会为一个问题引发争论，甚至争到面红耳赤；最值得提起的是掏玻璃的工序， 晨读，检查学生完成作业情况的情况。而本该是其他老师休息时的中午还要管理学 生午休和自习。在下午还要督促学生放学打扫卫生，等我拖着疲惫的身躯离开学校 几乎接近6点。头几天在强烈的兴奋感和新鲜感的支持下还能够坚持，而过了几天 之后就会感觉到苦和累。而像老教师他们长年累月都是如此，教师这份工作的辛苦 可见一斑。在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的，不能总是问别人该怎么做。班主任 工作也一样，用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生。刚开始几天，学 生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼 此

4、还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他 们交流。我从班干部入手，从他们的言语中来了解班级情况，同时我也通过他们想 起他同学传达一种信号，我愿意和他们成为朋友。由于我是信息技术老师，因此平时跟班上课的时间比较少，所以我抓住一切能 和他们交流的时间，特别是活动课，早中晚自习时间。通过自己的主动以及对他们 的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流， 只有这样，你才能了解学生。但是与此同时，和学生的关系还是应该保持一定的距 离，xx后的孩子都是很叛逆的，他们会试探试探老师的虚实，然后觉得老师好讲 话或者容易欺负，他们就会骑到你头上来，所以说

5、一个班主任要把握好对学生的爱 和严。在班级日常管理方面，我在班主任老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织 了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫 生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道 德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说 不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学 能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的后进生蔺晨，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想 他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们

6、的监督和引导。除了作 业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推 拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发 现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反 抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一 些言语对他们作一些引导。二、地理教学工作由于专业的特殊性，教学实习是我实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉不同班级的地理上课情况，以了解现在 的学生为主，同时学习指导老师的教学方法和教学模式流程。在听课之后又该思考 假如这堂课是我自己上，又该怎么设计

7、，进行前后对比。由于在大学期间有充分的 准备，对教师技能这一块也比较自信，所以在听课一个礼拜后，过完一个军训，第 三周就开始上课了。上一节课，要经过“备课（写教案）一一试讲一一上课一一接受学生反馈的信 息一一评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最 主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。由于地理不受重视，因此学生上课的积极性不高。经过两个星期的听课，我的 体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生的老师，只有在乐趣中学习才 能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听 了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果

8、来看，前者要好一些。因此要调动 学生的积极性，就必须有好的教学设计。在教学设计中，首先我能够注重情景的设计，也就是导入。在我上气压带与 风带这节课时，我给同学们说了几个关于XX的故事，学生在开心的同时也会思 考问题，这样学生一开始就保持了浓厚的兴趣，使得课堂效率大大提高。其次注重对任务的设计。在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任 务。这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就 动机，更好的调动了学生的积极性。在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在网络环境 下学生的自主学习。网络环境下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其 有利

9、于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生 实现自主学习创造了更大的空间。三、其他方面除了教学和班主任工作，我还完成了平时老师的所有的作业的批阅以及期中考 试的监考和阅卷任务；协助学校圆满完成了校第七届运动会的组织工作。在这些任 务中大部分都是需要小组协作完成的，因此小组成员之间分工一定要明确，而且要 体现团体合作精神，我认为自己在这方面做得还是比较到位的。从这这几项专业实习中，我深刻认识到了在学校学的专业知识有时候不能沿用 到高中，特定的教育阶段，对一个知识的讲授的深浅是有区分的，我们不能不顾学 生的接受能力给学生讲授太多的东西，这样反而达不到提高学习的目的，只会增

10、加 学生对这门课的学习身体和心理上的压力，所以给学生一个轻松愉快的学习氛围对 当代新环境下的老师是极其重要的。四、结语在这段时间里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师 表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度 尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校 的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实 习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们XX大学地 理科学专业的形象，给实习学校留下好的印象。一个半月的教育实习，感触良多！虽总体感觉不错，学到了很多东西，但也暴 露出自

11、己多方面的不足。这些方面有的需要改正，有的需要摸索学习，有的要马上 改变，有的需要认真实施。为了达到做一名合格教师的要求，我将不断努力；同 时，我也端正了对教师的认识：做一名合格的教师真的不容易！需要用心地关心学 生，用心血去浇灌学生；最后，我只想说一句，教师一一最可爱的人。应届生实习工作总结篇四通过这次实习，我觉得我收获很大，首先，我知道了大学生实习报告怎么写， 同时，在老师的指导下，我也知道了毕业论文怎么写。这次实习使我明白走向社会 工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定会珍惜机会，争取将工作做 得更好。以下是我的毕业实习个人：我这次毕业实习的题目是青霉素的工业生产及相关影响检测

12、。青霉素由真 菌产黄青霉产生的。青霉素的生产目前主要用微生物发酵法进行生物合成。很少数 亦可用化学合成法生产。此外还可将生物合成法制得的青霉素用化学或生化方法进 行分子结构改造而制成各种衍生物，绝大多数青霉素是针对新药物开发的，因此人 们总希望在发酵过程或其后的工艺过程中努力提高其产率。本研究旨在探讨不同发 酵条件对青霉素发酵的影响，为调控生产青霉素提供的发酵条件，和缩短生产周 期，提高产量提供科学依据实习的开始通过对青霉素生产工艺的文献检索，对整理资料的认真学习和分 析，掌握了青霉素的一般生产工艺流程，并有针对性的了解了青霉素的生产环境， 生产状况有了实质性的认识。通过实习期间对不同ph值温

13、度最适时间生产的青霉 素进行管碟法检测。而系统的认识到了青霉素质量检验。通过不同环境生产青霉素 为调控生产青霉素提供的发酵条件，和缩短生产周期，提高产量提供科学依据。最 后查阅青霉素的主要用途。（研究和医药方面）了解到临床上主要用于革兰阳性球 菌例如链球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物学研究这次实习对我来说收获非常大，真是学有所用，我可以把以前书本上学到的知 识和实际工作结合起来，使我对我所学的专业技术有了更大的兴趣，也学到了一个 科研工作者应该有的态度，就应该是脚踏实地，吃苦耐劳。在以后的学习生活中我 一定要积极主动学习老师同学的优点和长处。本次实习相信对我以后的工作会有

14、很 大帮助，是我走向社会的最后一堂很有意义的实践课。以上也算是我的实习工作总结，最后，我感谢学校给我这次实习的机会以及精 心指导和鼓励我实习的马金柱老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。那段日子难熬，使人崩溃，但却记忆犹新；最值得留恋的是班组的聚餐时光，大家 之间的兄弟情始终牵扯着我，努力做好自己。但我依然选择了离开，因为我有自己 的方向。理想与现实一次次的碰撞，让我找准自己的人生方向。我不知道这样说对不 对，一个人在踏入职场生涯的前期，最要看懂的不是工作待遇如何，也不是自己的 获利收益，而是自己喜欢什么，给自己定一个值得去奋斗的目标，值得去追求的理 想。在XX的日子，我像所有工人一样，生活节奏慢了

15、下来，时间变得无聊，生活 变得乏味，对外界的了解变得少之又少，每天的交流就是和工友打打篮球，上上 网。我试着学习专业知识，提高自我素质，来影响别人，但却发现慢慢变化的却是 自己。大环境造就了人，也改变了人，这段时间我思考了很多，也试过改变自己的 初衷，但最终失败了，因为我知道自己需要怎样的方向。在XX的感触很深，让我对它有了深深的眷恋，但它的成长也需要XX人不断探 索。在XX的这段日子，我并没有放弃自己的梦想，而是在不断学习，从而也发现 XX的缺失，或者说是制造行业的普遍现象一一离职漩涡。在制造行业，人员流动 的就是基层员工，他们的不断流失对企业本身就是一种巨大的伤害，然而人力的高 管们认为成

16、本低廉就好，但正是这样，导致了企业文化的流失。那么基层员工为什么会不断流失呢？我在XX有了深深地体会，也发自内心的 提出自己的感悟。基层员工在劳动的最底层，他们最关心就是待遇和自身的发展空间。XX在这 两方面做得很好。就待遇而言，在玻璃行业已经是不错的选择；就发展空间而言， 合理的晋升制度，外聘与内升相结合，张弛有度。但为什么员工会选择离开呢？该 如何解决难题呢？1、基层员工的生活很乏味，工作环境压力充斥。制造行业的员工大多是倒班制，工作生活昼夜不分，时有加班，员工的生物钟 总处于紊乱之中，增加了他们对工作的反感。工作之余，除了睡觉休息之外，很少 人愿意出来活动，这样慢慢的，生活变得单一无趣。

17、本来员工的素质就不是很高， 领导的要求严格，他们便压力倍增，性格变得急躁。2、现有的培训大多是形式，很难做到真正深入员工内心。就专业知识培训而言，进行培训的大多是一些老工程师，他们有经验，有方 法，但在表达上差强人意，不懂得利用PPT课件形式表达，讲述起来过于乏味。而 会制作课件的又不懂技术，同样表达不彻底。一次我听一位熔化工程师讲述要点知 识，他拿着自己积累了多年的经验记录册，站在培训桌前干讲，有的人差点睡着， 听的人也似懂非懂。大家花着时间又没有收获，从此更厌恶培训，以此恶性循环， 进入培训泥潭。除此之外，培训也缺乏相应的奖励机制，培训大多是在工作以外时 间进行的，员工本来就不愿参加培训，

18、何况培训的质量相当差，没有吸引力。这就 需要专门的培训人员进行接口，及了解技术，又懂培训技巧，能合理的为公司建立 技术数据资源库，保证企业的知识与经验积累3、大多制造企业中的学习专业知识的氛围不浓烈。如果有相互学习，相互研究，乐于精通琢磨的学习氛围和条件，大多数人不是 迫不得以是绝对不会离职的，因为觉得自我还不够成熟，需要学习来充实自己，也 给了自己学习的理由。这些就需要引起相关部门的重视，因为这也是企业文化建设 的重要环节。我在校期间的“教师给课题一自己学习一答辩汇报”模式的项目化教 学是一种不错的利于工厂工人之间学习的方式，既促进交流，又提高学习积极性， 有利于培养专业人才。4、沟通不仅是

19、一个部门的事情。制造企业有一个弱点，即各部门的工人只理解自己工序的事情，而不懂其他工 序，平级之间缺乏横向沟通，减少了创新优化的机会。我实习时所在的生产线冷端 工人不了解热端工艺，热端工人又不懂冷端操作，总存在技术上的误区，导致生产 事故发生，这就需要横向沟通，互相了解知识，互相配合。需要多组织，两个工序 的工人互相交流学习。5、员工更需要切身的关心。现有的制造业大军中，有一半以上的工人来自非公司所在地，属外乡劳动力。 受中国传统文化的影响，大部分人到中年以后都会选择“落叶归根”，然而这部分 人又是掌握企业技术核心的阶层，他们的离去对企业是致命的损失，所以在对他们 待遇提高的同时，应更多关心家

20、庭问题和社会问题。某企业每在年末会对企业的员 工进行一次地毯式的谈话,让所有员工表露心声，尽可能的满足，甚至超额发满 足，以留住人才，公司的人性化管理感动很多员工，做到了来一个留一个的目标。6、校企联办，组合人才培训基地。这是一种发展趋势，许多有实力的企业都在开发自己稳定的人才供给基地，这 样很能针对自己企业的特点和需要选择性的培养专业人才。近几年，随着高校毕业 生数量顶峰的远去，即将呈现出劳动力供给不足的局面，加之中国进入老龄化年 限，制造业将面临招聘难的局面。开发自己专属的人才基地，实行校企联办模式， 即抓住了专属人才，也降低了培训教育的费用，同时硬化了人才的专业素质。这样 的例子有很多：

21、吉利大学就是一个典型，以吉利集团的汽车产业为依托的汽车大 学；当然，也有大学塑造企业的神话，北大方正集团成为了北京大学的经济支柱产 业。但总归校企联办已然成为一个企业做大做强的趋势。在XX的实习生活让我对自己有了更新的认识，也对工作有了更深入的了解，对企业有了自己的看法，自己的见解也许是幼稚的，但是是我在这个充满磨练的实 习期里最真实的感悟！最后，我想真诚的感谢xx给了我这次实习机会，感谢老领导、老员工给予我 诚挚的关怀和照顾，感谢老师们为我们成熟成长所付出的艰辛努力！应届生实习工作总结篇二我们工科学生在学习机械制造的基本工艺方法时要尽可能的动手操作，但学校 资源有限，根本就满足不了学生的要求

22、，因此，学校通过安排，将我们这些学生送 到了学校工厂进行为期九天的金工实习。在这九天里，我们接触了车、钳、铳、三 个工种。每一天，大家都要学习一项新的技能。三天内完成从对各项工种的一无所 知到作出一件成品的过程。在师傅们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我 们没有发生一例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了金工实习。“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造 的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得 了机械制造的基础知识，了解了机械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和动 手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了工程

23、实践能力，培养了工程素 质。这是一次我们学习，锻炼的好机会！通过这次虽短而充实的实习我懂得了很 多。学校从安全教育，动作要领和工具的使用到拿起铿刀等工具的实际操作，一一 传授给我们，但这无疑是一个理论与实际相结合的过程，因为有许多东西我们在学 校的时候就学过了，虽然我们没有动手实践过，但有些东西是要自己去摸索的，有 些东西是要从理论中去发现用于实际。从开始的打磨平面，就让我学到了要想做好一件事并不是那么的简单，要用实 际去证实它。眼见的不一定真实，这让我想到了学校为什么要我们来这里实习，是 要我们懂得学习的可贵，学习和打磨平面一样要有一丝不苟的精神才能做到，同时 还要让我们认识到动手的重要性。

24、只是一味的学习理论，那也是远远不够的，没有 实际的体验，发现不了自己的动手能力，这都需要理论与实际相结合，更需要头脑 和双手的配合。一、钳工实习在钳工实训中，我了解了钳工的方要内容是为划线、塞削、锂削、研磨、钻 孔、扩孔、较孔、攻螺纹等等。了解了铿刀的构造；分类、选用、铿削姿势、铿削 方法和质量的检测。在搓削上，老师重点讲解了搓削姿势，搓削方法和质量检测。首先要正确的握 铿刀，锲削平面时保持铿刀的平直运动是铿削的关键，锂削力有水平推力和垂直压 力两种。铿刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，铿刀推到中间位置 时，两手压力相同，继续推进铿刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。铿刀返回时 不施加

25、压力。老师在生动的给我们演示了如何使用锂刀和如何使用锯，之后在指定 的各自位置后，开始了我们的任务一一完成一个小锤子。在制作这个工件时，首先我们运用手锯把一根铁棍锯切成接近工件的尺寸。大 约是23nlm锯切时，要右手握稳手柄，左手扶住手锯的前端。起锯时，起锯角约为 十五度。锯切时要右手施力，左手扶正锯弓，一定要将锯条摆正否则便会锯歪，锯 切速度不宜过快，约2040次每分，在切掉气割面之后我们还剩下大约19nlln。接下来的工作我们需要按照老师要求把这个长方体表面按照尺寸搓削成平面。搓平的过程说起来简单但是做起来就不是那么简单了，比如，用锂刀搓表面时很是 枯燥可能半天总是机械的重复着一个工作，一

26、开始我们需要用大搓进行打磨，之后便是中搓，最后用小搓来把它搓平搓细。一直重复着搓的过程，最后终于把这根粗 糙的铁棍磨的好看了。接下来的工作就是把下根长方形的铁棍锯成一个锤子的形状。根据图形，把它 锯割下来一个三角形的铁块，这样，就完成了锤子的基本形状，在进一步搓削、研 磨之后，就可以打孔了。在打孔之前，先划线，确定孔的中心，在孔中心先用锤头打出一个较大的中心 眼，钻孔时先钻一个浅坑，以判断是否对中。当孔快要钻通时，进刀量就要减小 了，避免钻头在钻穿时发生抖动。在套螺纹时先用手掌按住板牙中心，缓慢转动。 在转动过程中，每转一周要倒回四分之一周，以便断屑、排屑，而且要加入机油润 滑。一个工件做完了

27、虽然不是特别的标准，但那确实用我们的汗水换来的，那其中 凝满了我们的用心与期望，看着自己的第一件劳动成果满心的欢喜难以言表。二、车工实习接下来的两天我们学习了车工，车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工 操作能力。首先老师叫我们边看书边看车床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速 箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆 组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用， 然后就让我们加工一个主轴两个小轮和两个大轮。老师先初步示范了一下操作方 法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就是 要选择正确的刀，一开始

28、我们要把所给圆柱的直径由28MM车到26MM,然后换刀用 两轮网纹滚花刀把圆柱的表面压花，最后要换用切槽刀切把圆柱截断。随即，我们每组都领到了一个毛松圆柱棒，这就是我们要加工的。加紧时夹得 不得太长，一般为工件的三分之一并在主轴孔内卡紧。然后调速（一般在140 180r/min）,打开开关，将刀架移到合适的位置，在打开开合螺母，搬动主轴正反 转手柄开始车手柄。先车手柄的外圆，再往下车手柄的弧度，最后用砂纸将手柄的 面打平。打平后再把手柄车断，一个手柄就基本成型了。经过了半天的练习，一个成品终于出来了，这使我们更有信心了，我们开始轮 流操作，经过我们六个齐心协力的工作，终于车好了六个手柄。身为大

29、学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实 践是有差距的，但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差 距到底有多少。金工实习给了我们一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感 受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导教师认真、耐心的操作，构 成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子 的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌 握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到 实际工作中。我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较

30、薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。 金工实习就是培养学生实践能力的有效途径。基于此，同学们必须给予这门课以足 够的重视，充分的利用这一个月的时间，好好的提高一下自己的动手能力。这里是 另外一种学习课堂。通过我们动手，对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统 的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，互相补充，能填补其中的空白， 弥补其中一种的一些盲点。通过金工实习，整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实习中的设备往往以劳动强度大为 主要特征，科技含量较低，但还是有一些基本知识能够在实践中得到了应用。实习期间，通过学

31、习车工，铳工，钳工。我们作出了自己的工艺品，铳工和车 工的实习每人都能按照老师的要求学到铳床的最根本的知识；最辛苦的要数车工和 钳工，车工的危险性，在一天中同学们先要掌握开车床的要领，所有工种中，钳工 是最费体力的，通过铿刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成六角螺母，再经过打 孔、攻螺纹等步骤最终作成一个精美的螺母。几天下来虽然很多同学的手上都磨出 了水泡，浑身酸痛，但是看到自己平生第一次在工厂中作出的成品，大家都喜不自 禁，感到很有成就感。应届生实习工作总结篇三我于20x年x月x日至xx月x日xx中学进行了为期6周的教育实习。大四的 教育实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训，是学生到教师的角色转变，更是学 校到社会的环境转变。短短的一个月半实习对我来说是进入职场前的培训，但是我 已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。我的教育实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。本人主要做了 如下工作：一、班主任工作班主任工作是实习的一项重要工作，在进入XX中学的第一天，学校就安排我 作为XX班的实习班主任，在马老师的帮助下，顺利的完成了之后的各项任务。我的班主任生活是从早上6点开始的，简单的洗漱加上仓促的吃点早餐还要赶 上拥挤的公交车，为的是能够赶在7点学生到达学校之前到，督促学生做好值日和