幼小衔接讲座有何心得体会.docx

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1、幼小衔接讲座有何心得体会幼小衔接讲座有何心得体会篇一讲座中，专家针对幼儿入小学应养成哪些习惯，着重提出了两点，一是按时做 事，养成良好作息，二是养成好的整理习惯，自己的物品保管好，不要丢三落四。 那有心的家长会发现，这和咱们老师平常在班里强调的不谋而合！早睡早起、按时 入园、安全作业亲子作业、吃饭做事不磨蹭、自己的事情自己做等等，正所谓教育 全在细节中，这些细节都是在为入小学，甚至是为孩子的一生打基础呀！现在教育改革，全国推进科学幼小衔接，不仅是幼儿园在做努力，小学低年级 段的课程也更注重生活化、游戏化，这和咱们幼儿园孩子在游戏中学习是同频的。 所以对于孩子的教育，要遵循孩子生长规律，在什么年

2、龄段就发展什么能力，从长 远来看，拔苗助长不可取，兴趣和习惯最重要。养育孩子，一生都要不断摸索和学 习！幼小衔接讲座有何心得体会篇二幼小衔接培养习惯包含很多，如：良好的坐姿写姿、认真倾听的习惯、勇于表 达的习惯、自己整理用品的习惯、认真作业的习惯、早睡早起的习惯等。今天通过观看“幼小衔接，家庭在行动”之培养习惯，我收获很多，通过 两位专家的解疑，我了解到了 “自然后果法”，对于上了小学的孩子，每天丢三落 四，导致家长为孩子的行为买单，每天着急忙慌的去学校给孩子送学习用品，家长 的包办行为会让孩子产生无所谓的心理，当出现丢三落四的行为时我们家长应该让 孩子自己想办法解决，让他自己对带来的坏的或者

3、好的结果进行负责。如和孩子一起阅读，一起表演童话故事，一起做思维小游戏等等，都可以促进孩子 各方面能力的发展。一个好的习惯不是一蹴而就的，家长要利用家庭生活中的契机，给孩子机会去 养成好的习惯，更重要的是家长要以身作则，孩子的社会学习都是从身边的人和环 境汲取的，家长要把言行代替说教，而且不要一上来就希望孩子做的就是最好的， 要给孩子试错的机会，从不会到会，让孩子感受到这个过程中带来的成就感。孩子 的认知在家长和老师的评价中形成的，所以在对孩子进行评价时家长和老师一定要 谨慎用词，不管是老师还是家长我们都要正确看待孩子发展的过程。幼小衔接不是到大班才开始的，是从小班就开始的，帮助孩子自然过渡到

4、小 学，将来更好的适应小学生活。科学有效的幼小衔接，不仅需要老师和家长树立正 确的教育理念，也需要家园共同配合，共同努力。幼小衔接讲座有何心得体会篇三通过朱泳老师的讲座使我了解到了，“幼小衔接”工作的重要性。幼小衔接关 系到幼儿能否快速完成从幼儿园小朋友到小学生的转换，并能尽早适应小学生活。“幼小衔接”工作也是幼儿园教育的冲刺阶段，是初等教育的早期阶段，起着 上下联系的作用，主要目的在于：一是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生 活；二是通过衔接工作对幼儿加深了解做出更为正确的评价。因此要坚持面向全体 幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，积极创造条 件，将尝试通过教

5、育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接” 活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。幼小衔接讲座有何心得体会篇四参加了幼儿园的幼小衔接家长会，感觉受益匪浅。了解学习习惯早培养，良好 的学习习惯包括：认真倾听老师和家长的要求、教孩子理解老师和父母的要求、提 高孩子的注意力、避免做事拖拉、养成阅读背诵的习惯。了解了五大能力培养最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时 间观念、作业行为与任务意识。如：通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉 材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。通过区分游戏与学习的训练，使孩子能 够正确的区分什么是学习，什么是玩。能够正确的区分两者之间的

6、关系。通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确 的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确 的课堂行为要求完成课堂内容的学习。通过时间观念的训练，使孩子学会认识时 间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生 活时间表。要更多地与老师沟通。尤其是现在大班阶段，要求严格了，要学的东西也多 了，家长主动与老师沟通更利于孩子的成长。单独预约老师进行沟通，估计时间上 不允许，家长忙老师也忙。其实可以在接送小孩的时候进行沟通，不要一送到幼儿 园或者一接到小孩就马上离开，稍停一下，多跟老师聊几句，这样的沟通还是很有 效的。要更多地支持老师的工作。大班

7、的教学任务相对更重，要求更严，家长的理解 是对老师的最大支持。建议以班为单位，利用周六日的时间，以自愿报名的形式， 组织班上的小朋友和家长一起外出活动交流。幼小衔接家长会总结一般最后都要进行结束性的总结，如：本次活动促进了家 庭与幼儿园的联系，不但让家长更进一步了解幼儿园，了解自己的孩子在园状况， 重要的是获取了很多让自己孩子人生的第一个转折点必需的知识：要从时间上互相靠拢，学习习惯和常规要求互相衔接，生活自理能力上互相衔接、加强阅读能力的 培养等能更好的协助孩子们踏上新的起点，做一个健康快乐的小学生。幼小衔接家长会总结主要内容可以会议的主要内容上介绍，如：从幼小衔接的 重要性、幼儿园安排幼小

8、衔接的一系列活动安排，接下来，老师围绕“幼儿园与小 学的不同、小学新课程的特点、聚焦习惯、家长准备”等四个方面给家长上了一堂 “幼小衔接的有效性”的课。家长们纷纷表示了自己受益匪浅。也可以从转变家长 观念，树立正确的幼小衔接观的方面来写。幼小衔接家长会，可以使家长了解幼儿园在开展幼小衔接活动的工作内容与情 况，更好的进行家园共育，幼小衔接家长会总结包括了相当丰富的内容，如可以总 结家长的来园情况，向家长介绍了哪些方面的内容，家长是如何回应的，家长有哪 些方面的要求，以及本次幼小衔接家长会的效果等等。本着提高认识，锻炼意志，发展能力这一原则，注重家园配合，一日活动的渗 透和环境的潜移默化影响在儿

9、童社会性发展中的作用，在转变家长教育观念的同 时，创设大量行为实践机会，创设教育途径来引导和促进幼儿社会性适应由知到行 的转化，从而形成一种习惯，一种能力。如：通过本次家长会，我们帮助家长更新、端正、树立了正确的幼小衔接观 念，这是幼小衔接教育成功的首要保证。为家长分析出现衔接“陡坡”的原因。比 较分析了幼儿园与学校两类教育机构的差异以及因家庭教育的误区形成的衔接“陡 坡”使家长认识到幼小衔接教育的重要性和着眼点。幼小衔接讲座有何心得体会篇五今天观看了幼教365家园共育宣传周“幼小衔接，家庭在行动”的直播，从中 我受益匪浅。里面聚焦了 “课业负担、劳动教育、电子产品的使用、生活技能、专注力”等

10、问题，秦教授和单老师都从她们的专业性和生活经验给我们以解惑，其中 让我印象最深刻的就是：作为家长，我们对于幼小衔接不要焦虑，每日要给予孩子高质量的陪伴，引导 幼儿有计划，有动力的安排自己的学习和游戏。另外，不要让物质奖励成为常态， 多给予孩子社会性奖励。对于电子产品的使用，要注意“时间和内容”的控制。作为教师，在幼儿园过渡时间让孩子学会自主喝水，自主上厕所等；日常教学 中要课程游戏化，吸引孩子注意力，让孩子在有限的注意力中学习、游戏和成长； 另外，小班阶段自理能力的学习就是劳动教育，要给予孩子时间和精力去学习尝 试。中班使用筷子锻炼小肌肉就是在为书写打下生理基础的。大班可以有意识的进 行幼小衔

11、接，提高孩子的自控力和自主性等。不要焦虑，不要包办，相信孩子，陪伴孩子，做好幼小衔接的每一步。幼小衔接讲座有何心得体会篇六今天朱泳老师关于幼小衔接的讲座特别精彩很多方法都值得我们拿来实操学 习。今年关于幼小衔接的话题更具体也更引起教育领域及社会的重视，幼小衔接的 难点就如朱老师所说，就是我们能带动家长进行科学的衔接，而不是只让家长过度 的去进行知识方面“拔苗助长”式的衔接。朱老师主要针对如何指导家长进行科学有效的幼小衔接做了详细的讲解。根据 国家的教育规定我们的职业定位已经从教育服务转向教育指导，那其中就要求我们 教师必须具备专业的能力和文化素养。其次来引导教育家长，改变家长教育的观念 和行为

12、，现阶段幼儿园普遍就存在中小班家长不重视幼小衔接，一到大班儿，大家 就过于对幼儿知识能力的衔接比较焦虑，那么朱老师他们幼儿园就是通过一系列的 活动和方法，帮助家长树立正确的理念，向家长传授一些教育理念。让我印象深刻的是跟随毕业生一起来看孩子们从幼儿园毕业进到小学后的学习 及生活的发展。通过让毕业的家长来讲述自己孩子入小学以后的状态，帮助家长树 立家风，建立幼儿终身学习的良好环境。比如在阅读能力方面、学习效率、专注 力、运动力等，通过这些“过来人”的分享，好像更具有说服力了。同时我们教师 承担着班级家教指导工作的任务，为家长提供一些实操行强可操作的方法和游戏， 让家长在生活游戏中助推衔接，真的特

13、别好比如视听觉游戏、视知觉力、游戏手眼 协调能力以及专注力的训练，让家长通过模仿就可以来进行的游戏，同时提高幼儿 各方面的能力，真正的来做到润幼细无声的一个效果。将幼小衔接作为一个长期的 一个工作来实施进行，真正做到回归真实生活，科学幼小衔接。幼小衔接讲座有何心得体会篇七幼小衔接，要多关注生活细节，培养幼儿的独立、自立能力的。幼儿园的教育 是保教结合的，老师会对孩子一日生活的各个环节都给予细心的照顾。而升入小学 后，在仅仅几分钟的课间休息时间里，孩子们要完成喝水、小便、放松调节自己等 多项内容，容易出现下课了先去玩，等到上课铃声响起的时候才会急急忙忙去厕所 或是来不及喝水和上厕所就上下一节课的

14、现象，久之对学习和生活都会造成不良的 影响。所以，在做好幼小衔接工作的时候，这是不容忽视的一个重要方面。虽然大班 的孩子们已基本形成了良好的常规习惯，但幼儿园里教师不间断的提醒造成了孩子 的依赖性，许多孩子如果没有教师提醒的话，自己是想不起来该喝水或者如厕的， 所以从本学期开始，我们的工作重点就不仅包括进一步提高孩子们的自我服务能 力，更重要的是通过教师指导行为中细节的转变来培养孩子自理、自立的意识。幼小衔接讲座有何心得体会篇八首先，孩子学习生活的环境发生了变化。环境的变化主要包括两个方面。一个方面是校园环境的变化。升入一年级以 后，孩子们所处的校园更大了。对孩子们来说的学习生活环境也相对变复

15、杂了。比 如说：孩子们上厕所不再像幼儿园那样，在半楼，男女厕所分开了。平时，孩子们 的音乐课啊，美术课啊，也许还要到其它专用教室上课，上大操场去做操、上体育 课等等。所有这些，对孩子来说都是全新的体验。因此，有机会的话，我也建议家 长朋友们利用休息时间带着孩子到小学逛逛、看看，熟悉熟悉新环境。早上送孩子 来园时如果没有特别重要需和老师交流的事，可以让孩子独立从幼儿园大门进去， 让孩子在心理上逐渐为今后独立进小学做好过渡。第二个方面是班级环境的变化。幼儿园的教室，一般布置得美观、形象和富有 儿童情趣。每天都有老师的保护和陪伴。参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之 间形成了和谐、亲密的气氛。而小学

16、教师主要精力放在教学上，每门课程都有不同 的老师执教，所以师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能会感到生疏。在小学的 教室里，我们给每个小朋友安排一张桌子和一把椅子，但是基于孩子的成长需要和 教室的实际情况，我们一般将两张桌子合在一起，即让两个小朋友成为同桌。因 此，一个教室一般由4个大组构成。这样的班级环境变化，无疑是对孩子的合作和 交往方面提出了更高的要求。幼小衔接讲座有何心得体会篇九学前教育工作中幼小衔接是永恒不变的话题，今天的学习中朱老师把幼小衔接 的视线从学校、教师身上转移到了家庭之中。家园校协同衔接是幼小衔接成功的重要保障，家庭衔接是幼小衔接的主阵地。常态化、生活化、游戏化和综合化的

17、衔接是幼小衔接成功的重要原则。家庭教育应为孩子接受学校教育打好基础，培养孩子良好的学习习惯和适应能 力是很有必要的。首先，培养儿童的独立性，做好生活方面的准备。生活即教育， 教育即生活，作为家长应注重教育与生活的联系，让孩子在生活中得到锻炼，在教 育中领悟生活的真谛。其次，培养儿童的注意力，做好学习方面的准备。幼儿园儿 童以游戏活动为主要的学习形式，儿童在游戏中感觉轻松、愉快，并不会有学习压 力。作为家长，我们应有意识的培养幼儿的注意力，通过各种锻炼孩子注意力的亲 子游戏，对孩子进行注意力训练。最后，培养儿童的社交能力，做好交往方面的准 备。幼小衔接讲座有何心得体会篇十今天很荣幸听朱泳老师讲解

18、的回归真实生活亲子准备进行时让我对幼小衔 接有了更全面的认识。幼小衔接作就是帮助幼儿形成种适应小学活规律的行为模 式。而这项工作要想取得良好的成效，需要的不仅仅是说教、检查，最重要的是教 师如何将其细化，具体的融入到幼儿的一日生活中，点滴积累、培养、逐步的形 成、完成的。同时要强化幼儿独立意识和生活能力的培养，学会自己管理自己。在进入小学 后学校的教育模式与幼儿园相比，更多的事情需要孩子自己来完成，因此需要提前 做好幼儿独立生活能力的准备，及早培养他们独立生活的能力非常重要。要培养幼 儿的自理能力应该从生活中的每一件小事做起，如指导幼儿学会收拾自己房间，学 会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、

19、擦桌子、扫地等一些简单家务劳动。幼儿园除了促进幼儿和谐发展外，同时也为幼儿提供科学育儿指导，明确责任 义务。承担教育使命，引导观念，把握衔接重点传递教育智慧，提升衔接质量，建 设有效家园。引导家长与幼儿园和小学积极配合，做好衔接工作。营造良好的家园 教育氛围。幼小衔接讲座有何心得体会篇十一通过阅读了心理学家格塞尔著名的双胞胎爬楼梯实验结论同时也参考了 “三年 级效应”我个人认为启发孩子的学习兴趣、引导孩子正确的学习态度、培养孩子良 好的学习习惯，保护好孩子的好奇心和求知欲，与让孩子提早学习过多的小学课程 相比要重要的多，另外有好奇心的孩子会主动学习自己感兴趣知识。“孩子对成绩、分数是没什么概念

20、的，也不知道分数意味着什么”一句话说的 特别好，其实真正在意分数的是我们长家，我们对成绩和分数认识，决定了孩子对 成绩和分数的认识和看法。孩子考不好的原因有很多，可是因为粗心大意也可能是学习方法不对等原因，因此我们家长首先要保持淡定，然后我们和孩 子一起分析成绩不理想的原因，最后同孩子一起找出问题、解决问题。通过阅读“幼小衔接”特别策划为我做好孩子进入小学的准备指出了正确 的方向，同时我也在根据“幼小衔接”特别策划指导，查找自己身存在的问 题，调整自己与孩子的交流方式，有方法的培养孩子良好生活习惯和行为规范。在 孩子的成长过程中会遇到各式各样的问题，做为家长让我们以平常心陪伴孩子共同 成长吧。幼小衔接讲座有何心得体会篇十二在幼小衔接这方面，我认为家长的陪伴也尤为重要，家长在陪伴中给予孩子的 关爱，更有利于孩子身心健康的发展，并在亲子准备中更快适应。我还认识到，幼小衔接和生活是离不开的，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼 儿最主要的活动形式，在幼儿成长中有着重要的发展价值，因此，我们可以生活中 开发各种小游戏，增加幼儿学习的趣味性，让幼儿在游戏中获得各种能力的提升。