劳动教育工作方案.docx

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1、劳动教育工作方案劳动教育是全面贯彻全国教育大会精神，是实施素质教育的重要 内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。劳动教育存在 诸多薄弱环节和问题，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化， 在社会中被淡化，学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学 生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为进一步落实2019年市南区教育和体育局“劳动助成长”项目进 程，特制订本工作方案。一、工作目标以立德树人为根本任务，认真贯彻落实“坚持立德树人，回归教 育初心”教育理念大讨论活动要求，切实加强劳动实践教育，围绕“参 加校内劳动”、“参与校外劳动”、“承担家务劳动”、“学习劳动技能”、 “开发劳

2、动资源”、“落实劳动评价”等方面，弘扬劳动精神，教育引导 学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟 大、劳动最美丽的道理，提高学生劳动素养，促进他们形成良好的劳 动习惯和积极的劳动态度，进一步做到以劳树德、以劳增智、以劳强 体、以劳育美，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，使他 们成为全面发展的社会主义建设者和接班人，为终身发展和幸福生活 奠定基础。二、活动主题劳动助成长，为幸福生活奠基三、基本原则1 .坚持立德树人。以立德树人为根本任务，让学生学习必要的劳动知识和技能，通过劳动实践活动，帮助学生形成健全的人格、良好 的道德品质和幸福生活的能力，帮助他们扣好人生第一粒

3、扣子。2 .坚持统筹融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，开展学校劳动教育、家庭劳动 教育、社会劳动教育，探索劳动研学教育，让学生在日常学习生活中, 形成劳动光荣、劳动伟大的正确理念。3 .坚持实践体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受， 体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高 动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等 特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做 好劳动保护，确保学生安全。四、工作任务（一）结合“劳动助成长”项目，开展劳动实践教育活动

4、。扎实推进劳动教育实效，拓宽劳动教育渠道，在“劳动资源开 发、家务劳动、校外劳动、校内劳动和劳动教育课程”方面有序推进、 整体构建，探索形成课程完善、资源丰富、机制健全的学校劳动教育 育人体系。在学校，立足校内，组织开展好常规校内劳动，将每天的卫生值 日、每周扫除和午餐服务作为校内劳动岗位，明确岗位职责，关注岗 位体验，使校内劳动常态化。在家庭，结合“家校合作相伴成长”家校工作，设计符合学生年龄特点、身心发展规律的家务劳动实践作业，让学生自主参与家庭劳 动，使家庭劳动经常化。在校外，利用青岛市中学生学农实践基地等劳动教育资源和场 所，结合团队活动，探索劳动实践研学活动，鼓励学生在老师和家长 的

5、带领、指导下，参与校外实践劳动以及公益性志愿服务等活动，形 成热爱劳动、积极进取的生活态度和服务社会的奉献精神，使校外劳 动多样化。（二）开展“劳动实践周”活动，推进重点项目工作进程。1 .进行集中启动。学校将结合“五一”国际劳动节的节日契机，充 分利用4月29日（星期一）的升旗仪式集中启动“劳动实践周”，并 根据市南区中小学生劳动成长指南（附件3）,结合学校实际，进 行补充和细化，通过各类形式进行发布。2 .丰富活动形式。加强校内统筹，整合统筹各类社会资源，从“在 学校、在家庭、在社会”三个层面，通过实践、体验、服务、竞赛、 讲座等不同形式开展劳动教育实践活动，提高学生劳动意识，激发学 生劳动兴趣，提升劳动实践活动的实效。（三）完善工作举措，做好劳动教育机制保障。1 .关注评价激励。充分发挥评价的激励和导向功能，利用好中 学生素质报告册，关注对学生的过程性评价，让学生从评价中获得 劳动体验的快乐，从而实现学校、家庭、社会劳动教育评价全覆盖。2 .加强宣传引导。及时传递劳动信息、劳动技能等知识理念，及 时总结推广好的经验和做法，充分发挥示范带动作用，并利用报纸、 电视、微信等载体，加强对劳动实践活动的宣传报道，营造全面参与 的社会氛围。