教育信息技术学习心得.docx

《教育信息技术学习心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育信息技术学习心得.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教育信息技术学习心得教育信息技术学习心得篇一随着科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来 越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息技术已经成为科技革命的主 流。传统的教学方法已不能适应新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中 不可缺少的工具。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的 能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质 的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不 断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技 术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国

2、力的一个重要组成部分，对于 现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技 术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。通过学习我的最大收获是：一、通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容（poweoint多媒体展示， 教学设计，个人博客的创建，文字处理软件，电子邮件）。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师 生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计 好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。二、转变观念，提高自身素养多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常 的信息技术

3、教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样 可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学 生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成 了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教 室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技 术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学 的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼 稚。针对我校的实际，我认为在

4、农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术 课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有 机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问 题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观 念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合， 把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中 感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小 学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力 地工作，才能实现一名农村信息技术教师

5、应有的价值。三、提高专业理论知识水平互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在 学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热 情帮助。此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲 解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业 知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习 中的.一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术 有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断

6、和切实解决学科教 学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够 在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对 教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不 断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学 案例研究，并形成初步成果。四、提高课件制作水平掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当 代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一 个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这 样才能最大限度地发挥学

7、习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此 次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页 和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体 课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。五、信息技术理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站 得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习， 不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高， 为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校 信息化建设。同时:学无止

8、境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提 高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！另外在今后的教学过程中，我们 教师还应具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。1、信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具 有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信 息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生 家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质 的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学 习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能

9、成为一名满足现代教学 需要的高素质的教师。2.教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社 会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中， 教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统 的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度 看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过 程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着 举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。3、本次培训中，授课教师注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我

10、技巧，更 在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一 些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把 培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地 继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自 己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。总之，不管是教师的教学，还 是学生的学习，他们对信息技术资源的有效利用，都从另一个侧面对其提出了更高 的要求，那就是熟练的应用电脑，其次是转变自己的理念。只有这样，我们才能真 正的将信息技术与自己的学科或学习整合

11、起来，让其发挥更大的作用，而不是变成 一种形式。教育信息技术学习心得篇二xxxx年11月，有幸走进华南师范大学进行为期6天的学习培训，聆听了知名 专家、教授的精彩报告，考察了广州市教育信息中心，参观了深圳市一所小学，了 解了信息技术创新应用课，深感不虚此行，受益匪浅。为我们授课的教授虽然课程内容不同，授课的方式各异，但他们都具有一个共 同点：那就是严谨认真，学识渊博，语言睿智幽默。老师们对自己的专业知识有着 非常透彻的、精到的了解。他们能够引用网络热门语句，能够结合当前时事谈教 育，能够跳出教育看教育。各位专家的课堂时而给我们启迪，时而让我们反思，让 我们在不知不觉中接受了知识、开拓了视野、提

12、升了素养。通过本次培训让我对我们过去的教教学工作再次进行了思考和审视，传统的教 学内容和模式已经不能更好的适应今天的社会。我们必须要勇于开拓创新，不仅要 在教学内容上下功夫，还要在授课的形式上多变革，尽可能的使和我们的信息社会 接轨，更好的利用丰富的资源服务我们的教学。这次的广州之行，还让我了解了微课、慕课、及翻转课堂，使我对站在教育前 沿的广州教育与信息技术的高度融合有了一个新的认识。微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟之内就一个知识点进行 针对性讲解的一段音频或视频。微课所讲授的内容可以是教材解读，题型精讲，考 点归纳；也可以是方法传授，教学经验等技能方面的知识讲解和展示。特点

13、是短小 精悍，制作简单，针对性强。所谓“慕课” （MOOC）,顾名思义，M”代表Massive （大规模），与传统 课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万 人；第二个字母“0”代表Open （开放），以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进 来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“0”代表Online （在线），学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表 Course,就是课程的意思。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增 强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课 程。翻转课堂，也可为“颠

14、倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决 定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注 于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界 面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这 些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增 强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教 师也能有更多的时间与每个人交流。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、 风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们 的个性化学习，其目标是为了让学生

15、通过实践获得更真实的学习。翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教 学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与 度更强。互联网时代，学生通过互联网学习丰富的在线课程，不必一定要到学校接 受教师讲授。互联网尤其是移动互联网催生“翻转课堂式”教学模式。相信随着社会的发展，教育也一定搭乘信息技术的列车，走得更快、更稳！教育信息技术学习心得篇三通过这次培训学习，使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，提高了 认识，理论水平、操作水平也有所提高。现就这一次培训学习的认识、体会做一总 结。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发

16、展，信息技术 已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领 域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手 段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育 质量和效益，都具有重要的意义。作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。 如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教 育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技 术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体，教师不能 很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，

17、教师还应该具备优化教学过程的 系统方法，即教学设计，因此，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需 要。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应 性。作为一名教师，就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计 算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力，思想品德工作能力， 组织管理能力，处理人际关系的能力，科学研究能力；应变机智，创造能力。学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增 强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要 求。随着教育改革的深入发展，深化学校教育改革，由“应试教育”转到“

18、素质教 育”上来。素质教育的重点是创新能力和实践能力，培养的目标是创造型人才。为达此目标，按照各门学科的教学目的和教材性质，建立各种现代教学方法体系，是 当前学校教育现代化建设的重要内容之一。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、 学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优 势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分 认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、 以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发 因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手

19、段在教学中的积极作用。黑板、粉 笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在 学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学 手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意 义。网络资源的开发突破了传统课程的狭隘性，在相当程度上突破了时空的局限。 网上充足的信息可以使思路更开阔。多媒体强大的模拟功能可以提供实践和实验的 模拟情景和操作平台，网络便捷的交互性可以使交流更及时、开放。所以，可以重 复利用网络这一巨大的信息载体，进行课程资源的开发和内容重组。教师可以通过 网络使学生以独特的方式进行学习，学生也可以在适合自己

20、的时间、地点获得有关 学习资料。所以说，网络资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要 意义。一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让 教学活起来；另一方面，可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变 为知识的共同建构者。从而激发学生的学习积极性和主动性。同时，还可以开阔教 师的教学视野，转变教师的教育观念，从而更好地激发教师的创造性和智慧。现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共 享成为可能。为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同 时，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成

21、果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学 生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。这次培训给我留下了深刻的印象，培训的过程中，在强调理论和实践并重的同 时，培训活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式组织培训，学员对该 任务的完成情况是培训是否完成及其有效性的重要评估依据。活动中大家也都提出 自己的看法和疑问，在此我学到很多东西。就我个人认为，以真实任务来组织培训 过程，能够贴近教师的真实教学背景，从而极大地激发我们的学习动力，提高我们 的参与意识。在培训过程中，虽正值酷暑，但我们每一个老师都流露出积极、乐 观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。 经过几天的学习，我感到了学习的快乐。同时也希望今后能多举办一些这样的培 训，因为教育信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把 工作做得更好！