班主任个人述职报告精简范文.docx

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1、班主任个人述职报告精简范文班主任个人述职报告精简范文1教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。当 了几年的孩子王，这种感受也越来越深刻。从师范毕业后，信心 十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真，渴望，信任的眼 睛，一种责任感油然而生。当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子 们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农 民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋，甜丝 丝的感觉。我爱教师这一崇高的职业。几年以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的 人民教师！忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬 业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各

2、类 政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟， 不断地完善自我。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备 好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学 生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、班主任工作做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当 使师生关系倍加融洽，促进师生间情感与智慧的交流。美国保罗 韦地博士曾向九万名学生进行调查，从中得出结论：学生最喜欢 具有幽默感的教师。所以，班主任在应对学生过错时，要善于运 用幽默语言激励、唤醒、帮忙、鼓舞学生，使他们感到读书乐而 又乐读书。行为效应作为班主任不仅仅要运用语言

3、艺术，还需要运用行为艺术， 做到言行一致，在行动中塑造形象，要形象中产生魅力。孔子曰： 其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。所以，班主任必须以严 谨治学、严于律己的师范行为去感化学生。否则，班主任道理讲 得再动听，也不会起到任何教育的效果。神态效应对学生来说，最注意的莫过于班主任的脸色。学生能从班主 任的脸色中领悟出喜怒哀乐，进而揣摩教师的心理，从而做出相 应的反应。根据少年儿童的心理特点，犯错误孩子的自尊心和自 卑感常常交织在一齐，交处于矛盾之中，如果班主任面带友善、 信任和宽容，学生就会愉快地理解教师的教诲，用实际行动去改 正自我的过错。作为一位年轻的班主任，以后的工作中我还要摆正位置、

4、多 学。办公室里有很多班主任都是优秀的有经验的老班主任，我要善于偷学；我还要从名家著作中多读多学；抓住时机、多做。班级 的很多工作中我可能会显得很笨拙，很多事不明白从何做起，这 时我相信一点：勤能补拙，所以我要多看、多做;搞好关系、多沟 通班主任工作不是单个人的孤立的活动，工作中除了认真负责外 还要善于处理好各种关系，比如处理好师生关系，处理好与同事 的关系，领导的关系等；调整心态、多反省。回顾过去的班主任工 作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。回顾过去的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中， 心中充满感激。我觉得只要自我充满爱心，关心和爱护他们，并 严格地要求和教育他们，

5、爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致 入微，必须会到达令人满意的效果。作朋友，去感受他们的喜怒哀乐，爱学生，要以尊重和依赖为前 提，要做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我经常从 小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的 教育。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快 乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!关爱每一个孩子，使 他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习；并且他们在获 取书本知识的同时还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母 做力所能及的家务活。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法， 以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他

6、们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜 悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人 师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。在这几年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工 作实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我主 要做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠，变他律为自律，这 样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了基 础。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中， 我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义 的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作

7、意识，使他们感受到集体 的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我 还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力，培养出一批职责 明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干 部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了 强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好 班风的形成，加快优良班集体的建设。要净化班风，对于抓好思 想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我 十分注重做好转化后进生的工作。用慈母心、朋友情般的关心， 热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反 复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为

8、先 进。在生活中，我细心地关心着每一位学生。天冷了，我提醒他 们多穿衣服;天热了，我提醒他们不要暴晒、不要暴吃暴饮；下雨 了，我提醒他们要带好雨伞;过马路时，我提醒他们要注意安全琐 碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。几年来，我所教过的班级，班风好，学生都对我怀有很好的感情。 尽管他们毕业了，但还会时常给我写信、打电话，跟我聊家常、 谈心事；假日里，他们还会三五成群地到我家里来看望我。班主任工作让我感受到了它其中的快乐，官虽小但责任却重大。我付出过，努力过，也收获过。二、教学工作做一个科研型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备 的不只是操作技巧，还要有直

9、面新情况，分析新问题，解决新矛 盾的本领。在教学上，我贯彻以学生为主体，以教师为指导的教 学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念， 认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导 工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求 学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从 而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任 务。多年来，我订阅了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华， 付之实践;积极参加学校各类各级教学观摩活动课。在教学中，我刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方 式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，

10、 培养学生自学和独立思考的能力，在数学教学中渗透思想品德教 育。为了让学生掌握的学习方法，创设种种情景，千方百计调动 学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必 让每一位学生在一堂课中都能有所收获。要给学生一杯水，自己 要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我放 弃休息时间，利用业余时间不断学习，20一年参加成人高考，顺 利考上了扬州大学的数学系，于今年顺利毕业了。教学相长，学生就是老师的力量源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学 习，才能担当起培育人才的重任。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。撰写的圆 的面积教学设计、数学生活数学行程问题教学片段赏析教

11、育 教学论文在泰州市荣获二等奖，工程问题中求具体数量的问题 教学设计荣获泰州市三等奖。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺 术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。 用田震的歌词来形容：风雨彩虹，铿锵玫瑰。我愿做一朵风雨后 的艳丽玫瑰。班主任个人述职报告精简范文2时间过的真快，转眼有一学年过去了。蓦然回首，往事历历 在目。为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下：一、锤炼业务本学年我担任五年级五个班的英语教学工作。在教学方面， 首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设适合高年级 教学的活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和 创新欲，使学生

12、从情感、思维和行为上主动参与到学习中。教学 中尝试进行语音渗透，课下组建兴趣小组，拓展语音知识，培养 学生的自学能力。辅导的学生，参加淄博赛区希望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，认真批改学生作业，对作业严格要 求，对学生做错的题，做到及时纠正。在家庭作业方面，采用教 师，家长，学生三者评价相结合的方式，达到学生作业有人看， 学生作业天天查的目的，督促学生完成课文预习、复习这一环节， 努力培养学生良好的学习习惯，并为高效学习新知识打下基础。二、虚心学习作为一名新教师，我在教育教学中遇到了众多问题。问题的 解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我， 超越自我。一年来，我通读了

13、生命教育一位小学英语教师的教 育生活、第五项修-炼班主任工作漫谈等教育专著。另外， 通过向指导老师请教，听课，外出学习等，开拓自己的思维，汲 取别人的优点，不断的完善自己的教学。并在本年度取得了些许 成绩，在老师们的帮助下，我担任了张店区小学英语五年级教材 备课会主讲并执教研讨课一节，参加区英语优质课比赛，区小学 英语学科课堂教学实录与评析比赛，全国第一届新标准杯英语教 案课件大赛中均获一等奖。古人云：飞瀑之下，必有深潭。这深潭是飞瀑长年累月冲击 地面而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。 在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳 和提炼，总结了教学中的成功与失败

14、、经验与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短, 更好地教书育人。严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。严是爱，松是 害，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制 定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵 守。例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到学校的要求。 针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成四五个组, 每组67人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内 该组的卫生得分必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反， 如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当， 奖惩分明，学生们劳动的积极性大

15、大提高，一个学期下来，我班 竟然拿到了十多次卫生流动红旗。捧着一颗心来，不带半根草去，陶行知先生的真知灼言，言 犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光 荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知 道我的工作才刚刚开始，在新时期下的素质教育的方针政策己经 确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩，我要 继续努力，我会继续努力的！班主任个人述职报告精简范文3一年的辛苦耕耘即将结束。在担任四年级一班班主任的工作中，认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养及行 为养成教育，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，进取与 家长配合，我在和科任教师的努力配合

16、下，创造了一个团结向上， 富有朝气的班团体。现说一下本学期我的一些工作做法：一、低起点、严要求此刻的孩子在家当皇帝、当公主习惯了，就不习惯被人管着。 针对这种情景，每个学期我都是从零要求，每学期我都按低起点、 严要求的思路去做，把各种规范准则守则提倡不准进行归类，分 成层次，逐渐要求学生去做。在螺旋中上升，学生所养成的习惯 牢不可破，并且学生感受到的压力也小得多，比起一下子提出几 十条要求的效果要明显得多。因为你对他仅有一条要求，好落实， 易操作，便检查，你要求严一些，学生也容易理解。二、重过程、轻结果在班级管理中，过程重于结果，因为有许多事情的结果是不 可控的，例如开学初我们班作为学校的推荐

17、班代表学校去参加艺 术节比赛，之前的排练中，同学们一周内学会了一首新的颇有难 度的曲目，然后每一天排练，熟练后练习表情等等，真的每个孩 子包括我和杨培培教师都十二分尽力，结果虽然我们是小学组第 二名，可是我告诉孩子们，他们在所有人心目中都是最棒的；例如 打扫卫生，每位同学都尽心尽责，作为班主任的我看了都十二分地满意，可是只要评比，总有一、二、三之分啊！这时候的学生最 需要的就是班主任的认同和鼓励。如果你十分看重结果，学生定 会大失所望。所以教给孩子，凡事我们付出十分的努力，结果不 是我们所能控制的，用一颗平常心对待即可。低起点、严要求；重过程、轻结果，不是一时心血来潮的产物， 它是贴合教育规律

18、的，人的学习、成长过程就是由易到难，由简 到繁螺旋上升的过程，在这过程中，只要有了付出，就该得到肯 定，况且，当小收获积累到必须程度的时候，就自然成就大丰收。 （班里的成绩）要想当好班主任，就必须不断提高自身素质和修养。在长期 的班主任工作中，我灵活地使用静动效应，效果不错。情感效应高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱他，仅有爱孩子的人，他才能 够教育好孩子。作为班主任，切忌把个人情绪带到育人工作中来。 班主任的一举一动，都被学生视为楷模，都会加以模仿和效法。 班主任要想顺利地开展工作，就必须和颜悦色、深入细致地观察 学生、了解学生、研究学生，追求教育的情感效应。语言效应斯维特洛夫说得好：幽默是教师的第一位助手。它趣在逗中， 意在趣外，是班主任工作的一剂良药。恰如其分地运用幽默，会