教师科研年终工作总结范文（4篇）.docx

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1、而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领 导科研工作的内行。常关明校长主持的字族文识字教学法的研究红红火火，经过 整六年两轮的实验研究，已经圆满结题，其成果继续在校推广；该 校长还主持了加强在校学生道德教育的实践与研究的课题研 究，经过两年零三个月的实践圆满结题，并获20_年市级科研成 果三等奖;顾月良校长上任后接任了小学生学习方法研究的课 题组长，该课题成果于20_年获市科研成果二等奖。由校长顾月 良、书记常关明承担的学校教育双主体策略研究课题于20 年9月被嘉兴市教科规划领导小组立为重点课题，现在已完成了 研究任务；常关明书记为课题组长的漫画特色教育研究于一年 2月又被立为

2、省级规划课题，现正在实施之中。领导的率先垂范使 学校科研氛围日益浓厚。在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的 财力、物力，学校领导给予有力的支持。如教科研活动中的外出 学习，请人辅导，课题研究津贴、奖金，购置电脑等办公设施，购 买图书征订刊物，编辑资料等等都有保障，学校还常年聘请原县 教科所常务副所长高锡琪老师担任学校科研工作的顾问，为学校 科研再上台阶出谋划策，效果良好。（二）抓好过程管理是搞好学校教科研活动的中心工作。管理出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的 管理制度，建立一个强有力的“管理场”，使所需管理的项目（包 括人员、课题、时间、信息等）一进入这个“场”，

3、就能运转自如， “低耗高效”，为此，我们注重了以下工作。组织制度管理构建 教育科研组织，形成教育科研网络，有利于科研工作有条不紊地 开展。我校早在1995年就建立了校教科组，确定了学校教导处一 名副主任专职负责教科研工作，随后又成立了教育学会小组，由 教导处主任任组长。学校由党支部书记分管教科研工作。学校的 科研工作在校长室的领导与党支部书记的分管下，以校教科组为 龙头，以教育学会会员为中坚，各教研组长、科室负责人密切配 合，教师人人参与。特别是学校分管领导、校教科组人员三天二 头在研究或指导教师工作，使我校的教科研工作始终在规范运作。 研究领域继续拓宽，科研管理日趋规范，研究水平不断提高。教

4、师科研年终工作总结范文篇4一、本期开展的主要教研工作（一）、常规教研工作1、各教研组根据学校教研工作计划，开展了扎实而富有成效 的教研工作，每个教研组做到计划具体、目标明确、责任落实， 全校教师参加教研活动的出勤率达95%o特别是英语教研组，开展 活动多次，还承办了洪湖市在我校举行的小学英语教学工作现场会，我校两位英语老师提供两节课，受到领导和听课老师的一致 好评。为这次现场会，教科室还专门编辑了一本英语专题资料， 展现了我校的英语教学教研的热潮。2、加强教师校本培训，绝大多数教师的教研能力有所增强。 本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写 作以及课堂教学评价等专题讲座，使教

5、师对反思的方法、内容及 功能有了较为明确的理解，帮助教师更好地把握对课堂教学的评 价原则、方法及策略。3、本期继续坚持了教师公开课制度，对优化课堂教学，引领 青年教师，提高课堂教学质量产生了积极的作用，根据我校语、 数、体艺科教师较多的情况，要求每位年轻教师一学期必须上一 节公开课，全校本学期共上公开课10多节。为推动研教改步伐, 在中心学校的指导下教科室成功地举办了教学能手选拔赛，语、 数、科、英等各学科教师一展风采，这次活动激励了年轻教师的 教学热情。刘红霞、陈辉两位老师在洪湖市第九届小学教学能手 竞赛活动中也取得了较好的成绩，得到了教学专家的好评。4、做好与邻近乡镇的教研交流活动，本学期

6、开展了与大同总 孝新滩镇小的两次教研活动。5、各教研组、年级组根据本学科及组内教师结构情况，开展 了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动，对提高本组教师的教学能力发挥了一定作用。6、充实完善了教研科研的各项制度，形成了自身的教科研工 作管理体系，为教科研工作的深度推进提供了保障。7、继续协助教务处做好教学月查工作，为帮助教师调整和改 进教学以及评价教师工作提供了最基本的依据。8、做好教科研信息发布。利用校园qq群、学校网站进行各 类信息的发布和交流，如各类学习材料的下发，各类教育教学论 文、案例、随笔、教学设计等的评比通知、各种杂志的约稿、各类 竞赛的获奖情况等。9、校刊

7、编樱精选教师、学生等各方面的文章，积极筹划编印 一年我行我思、尖尖角，并在校园网站上公布，为教师、学 生、家长提供交流学习的平台，同时为今后的编印工作积累更多 经验。10、文章上荐。积极向各级各类教育刊物，如弄潮、洪湖 教育、教师培训、湖北教育、教育科研动态、少年写作、 荆州日报。教育周刊等，推荐教师的各类文章和学生的优秀 作文，同时积极组织教师参加各级各类的教育教学论文评比。本 学期共有7篇文章发表，10多篇获奖。11、主动做好每年一届的科技创新大赛工作，指导学生的科技实践活动，推荐优秀作品参赛。（二）、教育科研工作1、课题研究。本学期我校的市立项课题提高学生习作能力的策略研究，在市教科所专

8、家、中心学校领导、学科课题组指导 下，积极开展研究，并取得阶段性成果，在荆州市提高课堂效益 的课题会议上交流。同时，筹备材料，积极申请荆州市先进课题 组。本课题还在本学期加入了湖北省教育科学规划-资助课题 互动导学式心灵写作课例研究课题协作研究，互动导学式心 灵写作课例研究邀请全国和全省著名课改专家、全省著名语文 教学专家为专家指导组成员，以新课程研究和少年写作杂 志为平台，以湖北省少年作家协会和中小学作文教学研究学会为 组织后援，促使学生在写作实践中形成写作兴趣，掌握写作方法， 提高写作能力，变要我写为我要写和我会写，并在写作过程中学 会学习与合作。共同开展协作研究，参加全省的校本行动研究协

9、 作攻关行动。我校的英语教研组也被评为荆州市先进教研组。2、外出学习。派出语文教师荆州市课题会议观摩课活动；派 出了英语骨干教师参加荆州市英语听课活动。在洪湖市教研室举 办的语、数课堂教学竞赛中，我校都派出了学科教师代表参与学 习。校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研 意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育 科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机 会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴 师”的发展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员 化和教育科研全员参与、全方位引入、全

10、过程管理，让科研之风 大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进教师教育、 进学生学习，让科研渗透各个领域。认真做好“三个结合”，即 理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培 养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、 推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。实践 证明，教师同科研结合，研究同教学结合，教学同课题结合，可 以改变教师的生活方式，提升教师的精神境界，优化教师的思维 品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换， 我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的生机，教育 的科学性和艺术性为我们开展教

11、育科研、提高自身素质提供了广 阔的天地。几年来，因为我校教师成为了 “研究者”，所以有不 少教师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水” O著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵 魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让自己 当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的 国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，多年来，我始终以教育 科研为乐事，我努力让自己养成教育科研的习惯。1、用研究的眼睛观察身边的教育现象。任何伟大的理论都源 于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，也得对教 育教学实际，进行多角度、

12、多层面的研究。教育教学活动中并不 缺少研究的对象，而是缺少发现它们的眼睛。2、在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校 与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等 等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，我 时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质 量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到 切入点的尴尬。论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。3、选定恰当范围，加强个案研究。每个人都有自己的特长和 兴趣，我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此，我总 是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着 手，选定

13、适当的研究范围或方向。比如根据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克，针对某个课 题，我进行有目的地材料收集，加强对典型个案的剖析，如就问 题的种类、方法、模式、背景及发生、发展过程等进行详细全面 的调研、比较、分析，以有利于对问题研究的深入，进而提高教 科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参与编写了小学数 学活动课读本小学奥林匹克教程小学数学开放题精选等。4、尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主 要通过论文形式来表达，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收 集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发 现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果， 我经常阅读相关

14、杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前 沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和 能力结构。我积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程 中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法 和想法科学地、准确地表达出来。5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地 指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实 践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教育教 学的最大效能。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与交流自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化 所带来的成功与快乐。良好的教育科研习惯给我带来了诸多的惊喜

15、：我曾被评为 “中国教育学会数学教育研究发展中心优秀会员”“市教育科 研先进个人”“区首批教科研新秀”五年来先后有巧解对应分率题创建特色学科的尝试浅 谈小学数学教学中的“探究”等六十多篇教育教学论文在全国 各级报刊杂志发表或在各级各类比赛中获奖。回顾过去，我问心无愧;展望未来，我信心百倍。在当今全力 推进以课程改革为核心的素质教育的进程中，我看到了许多崭新 的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在 碰撞。在风起云涌的教育改革大潮中，”为了学生的发展，为了 教师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展”。我作为一名小学校长，必须朝着专业化方向发展，在专业精 神、专业知识、专业能力、

16、专业伦理及自我专业意识等方面不断 完善，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自 己这个教育者、领导者、管理者拥有与时代同步的“源头活水”， 从而让我们的校园时时处处“春色满园”。不断积累丰富的素材。在注意或研究众多教育现象时，头绪 会纷繁复杂，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处。教师科研年终工作总结范文篇3我们小学是一所诞生在县城开发区才八年的年轻学校。几 年来我校的教育科研确实有了长足的进步：科研意识不断增强， 科研队伍日益扩大，科研网络日臻完善，通过教育科学研究活动， 提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高。（一）领导重视是搞好学校教育科研工作的有力

17、保证。事实证明，教育科研如果得不到领导的支持是很难开展的。且不说开展科研需要一定的经费支持，如果领导整天用考分来压 学生，用升学率来评老师，教育科研就难以开展起来。我校校长 有超前的教改意识，他说：“通过教育科研的实践，有助于学校 在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色；同时也 有效地提高了教师的基本素质，教师搞教科研，既能广泛地了解 各方面的信息，活跃他们的思维，提升原有的经验，又能提高分 析问题、解决问题的能力。所以学校教育科研能达到兴教、兴校、 兴师的作用。为此，学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先 导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和 学校每学年每学期工作计划。字族文识字教学法和现代小学数学 两项教改活动作为创学校特色的拳头产品，因为有大量人力、物 力和财力的投入，才能顺利开展。校领导不仅重视教育科研工作，