理化生教研组教研工作总结.docx

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1、理化生教研组教研工作总结理化生教研组教研工作总结篇一本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育 思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以新课标课改为主线， 以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全 面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验 教学工作，使我校理化生教育水平不断提高。一、抓好常规教学工作三个学科、物理、化学和生物老师共11人，在认真钻研新大纲的同时积极学 习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。 在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案，且每课都有

2、教学反思。在教学过程 中注重抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发 展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改 革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。二、教研工作井然有序全面贯彻落实新课程标准：根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材， 制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资 料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教 学理念有了进一步的理解。城乡结合学校由于各方面条件的限制,注定存在学生的发展不均衡,为了关注每 一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作

3、已成为我校教育教学的一项 重要举措,结合学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以 “目标明确，分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发兴趣，改变 习惯，树立信心、步步提高”为原则。对于优生，我们重点放在总分靠前，但理科成 绩较差的学生,详细分析到他哪一个知识点不懂,然后集中全组老师的力量,精选题 目，改进教法，精心辅导。学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话,这节课就围绕这几句话来 讲课,落实这几句话,让学生掌握这几句话，就能使学生明确目标,掌握知识，否则 你老师讲得再多,讲得再好,也是空话,也没有效果，同样,在教研组工作中，重在落实, 只有把常规工作扎扎

4、实实做好,才能取得绩效。以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成绩,可我们 也感觉到存在很多问题，例如教师自身理论和业务学习不够,教研组力量比较单薄， 教学仪器缺乏等等,这些都需要我们在后面的教学中进行反思，改进和探索,还须做 出更大的努力。理化生教研组工作总结本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育 思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以新课标课改为主线， 以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全 面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验 教学工作，使我校理化生教育水

5、平不断提高。一、抓好常规教学工作三个学科、物理、化学和生物老师共11人，在认真钻研新大纲的同时积极学 习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。 在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案，且每课都有教学反思。在教学过程 中注重抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发 展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改 革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。二、教研工作井然有序全面贯彻落实新课程标准：根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材， 制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关

6、文件资 料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教 学理念有了进一步的理解。努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平 的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。大家互相 听课，相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及 业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完 善自我，提高教科研能力。同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展教研话题，把握教育 改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经

7、验和做 法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性 不断提高。理化生教研组教研工作总结篇四一学期很快就过去了，初中理化生教研组在教导处的领导下，较好地完成了本 学期的任务。现就本学期在教研工作中的一些成绩和工作中存在的一些不足总结如 下：一、加强教学理论的学习，转变教学理念，积极探究教改思路。学期初，我组教师积极参加新课程教改的理论学习及教材教法培训，在每一次 的教研活动时，都学习一些有关新教学理念的材料，通过学习，教师都能积极钻研 教材，改革教法，特别在初一生物课堂教学中都使用新教法，其他年级教师也努力 在课堂上体现以学生学为主，把课堂的主要时间还给学生，把课堂

8、变成教师指导下 的学习活动场所。达到提高学生自主能力的目的。二、扎实有效的开展好“听课-说课-评课-集体备课”活动根据学校的计划要求，学期初制定了教研组工作计划，按计划搞好“听课-说 课-评课-集体备课”活动。讲课教师认真准备，使用先进的教学手段，运用新理念 进行课堂教学，全体教师积极参加听课，听后首先有讲课教师说说课堂教学情况， 然后各位教师就听课的感受发表各自的意见和建议，达到相互探讨，共同提高的研 究目的。本学期每一位教师均讲一堂公开教学课。集体备课主要是分成二个学科，共同讨论下学期的教学内容，把教学的内 容、重点、难点及教法测试等内容交流清楚，老教师讲一些教学经验，年轻教师虚 心学习，

9、提出一些新的设想，以达到共同提高。三、积极学习学期初积极的开展教学实践活动，并展开讨论，逐步掌握了适合我们学生的有 效的教学方法，归纳起来那就是在课堂教学中，教师要掌握三个原则从四个方面努力来提高教学质量。三个原则是：(1)不代替教材讲述估计学生看得懂的内容。(2)不剥夺学生进行必要的思考的权力。(3 )不放弃教师必要的讲解和引导，避免放任自流。四个努力的方面是：(1 )激发学生求知欲，提高学生思维的积极性，每一堂课都应给学生创设积 极思维的条件和途径。(2)交给学生学习的主动权和发言权，提出运用旧知识不能直接解决的新问 题，按认识规律，让学生通过感知、联想、讨论、探索的过程，帮助他们解惑释

10、疑，获得知识，发展能力。(3 )引导学生运用分析、综合、比较、抽象、概括、演绎、推理、判断等方 法，对每一章节知识进行归纳小结；使所学知识规律化、条理化、系统化、网络 化，纳入知识结构的体系。(4)加强习题练习。学习的目的在于应用，基础知识掌握以后，能否运用所 学知识解决实际问题，作为学生，主要是通过做练习题来体现的，这就要求学生具 有一定的思维能力，而学生思维能力的提高，不是一朝一夕的事，而是通过教师日 积月累的点拨和学生的勤练来实现的。四、搞好各种竞技活动积极组织竞赛辅导，初二年级的物理科教师均组织了竞赛辅导小组活动，在课 外活动时间，有针对性的对部分学生进行辅导，已组织学生参加了竞赛考试

11、。加强 了教师间的相互听课，每位教师本期听课都不低于12节，自己也坚持听了组内每 位教师课，从中选出二位教师参加了学校的优质课竞赛。五、搞好个人教研课题的研究与总结在组内教研课题研究的总前提下，我组成员每人制定了自己的教研课题。把其 研究过程落实到备课、上课、辅导学生的每一个教学具体环节上，学期末针对研究 的情况，写出了总结，找经验，谈不足，为来年教学研究提供第一手资料。回顾一学期来的工作，本着实事求是，立足现实，不搞花架子的态度，开展教 研组的工作，离学校的要求，其他教研组的成绩也存在一定的差距，我们全组成员 精神饱满，胸怀热爱教育，热爱学生的激情，力争克服缺点，发扬优点，学习先进 教研组的

12、经验，去完成下一学期的教研工作。理化生教研组教研工作总结篇五半年来，我组教师在上级教研部门、我校领导的热心关怀和具体指导下，积极 进取，团结协作，营造浓厚的教研氛围，充分发挥教师的主观能动性，认真完成教 学任务，积极参加各项教研教改实验活动，现从以下三个方面进行总结：一、加强校本教研，促进理、化、生教学工作。1、坚持学习现代教育思想和教育理论面对新课程改革大潮，理、化、生全体 教师积极投入，深入学习和实践，不断的充实和提升教师的专业素养和教研能力， 为实施课堂教学改革打下坚实的基础。正确把握理、化、生教学的特点，积极倡导 自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放并富有活力的课堂教学，全面提高学

13、 生的人文素养。2、利用听评公开课改进教学。我组每学期每人至少一节公开课，准备课时， 先由执教教师先说，其他教师积极参与设计本节课，执教教师再讲课，同组教师听 课，同组评课，通过这样的形式，互相交流，积累经验，找出不足，提出改进建议。总之，通过“三课活动”凸现了骨干教师、学科带头的作用，同时也起到了 “老带新”的结对子活动。二、强化常规工作，严格管理制度依据学校要求，我组制定了相应的制度。1、严肃听课、评课材料上交等制度纪律，全组教师已经形成了一个良好的工 作习惯和工作作风。2、严格评价管理制度，严格依据学校考评细则，做到了教学常规的检查、督 导工作；备课、作业、学习总结、听课记录、理化生实验

14、的记录等工作，这样提高 了全组教师的“教学质量意识”。三、重视备课工作、凸现合作精神。我们理化生 教研基本上都是中青年教师，他们在自己的教学中都有一套自己的教学方法，初步 形成了自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，他们都把教好 所接的班级作为工作的压力和动力，在常规教学中我们相互探索教学中的问题，比 如：把精心准备的东西无私的奉献出来，在组内实行资源共享，尤其在历年的中考 过程中，要求要有复习计划并按计划扎实开展复习工作，有时发现一份不错的练习 或试卷，都要拿来互相借鉴，彼此都没偏私，在找题出卷子方面大家都能愉快地分 工合作，在这些工作中我组教师工作做的很到位。总之，经过大家

15、的不懈努力，半年来教研教改工作取得了一些成绩，但还存在 许多不足：1、教学中还存在着“死教书、教死书、把书教死”的现象，不利于学生的长 远发展；2、“从生活走向理化生，从理化生走向社会”在教学中还较为肤浅；3、部分教师给自己“充电”不够。以上是对这半年工作的总结，在以后的工作中我组全体教师会进一步努力，会 创造性的开展好工作，使我组教研、教改工作再上一个新的台阶。理化生教研组教研工作总结篇六为了深化教育改革、全面推进素质教育，以实施新课程标准，新课程教育改革 活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学 期在校领导的指导和关心下，理化教研组按照学期初拟定的计划开展了

16、工作，为了 更好地总结经验查找不足，现总结如下：一、进一步加强理论知识学习，提高教师素质学习理论,提高自身业务素质，把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了 加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素质教育的关系，研究使其和谐发展的方 法，注重培养学生的能力，让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组组织学习 了课改理论知识：基础教育课程改革纲要，组内下发了学习材料；同时要求 教研组成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起讨论、一起备课、一 起实践，解决课程改革研究中的疑难之处，以达到共同提高。二、积极开展出课、听课、评课活动超额完成学校规定的出课计划，学校规定每个教研组出4节课，我们鼓励理

17、化 教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教 研组内的教师基本完成了出课任务，而且课出的也比较成功，每一位教师经过自己 的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励理化教师积极深入课堂，广泛地参 与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其 他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己 的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位 听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提 高自己的作用。三、注重教学方法，提高学生学习兴趣积极开展教研活动，利用集体备课

18、的时间，同学科的教师仔细研究教学方法， 教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，在教育教学实践中 勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜欢的课，我把重点放在研究激发 学生学习兴趣的方法上。四、积极参与课题研究，提高教学水平开展课题研究工作，让教科研成为我校理化学科教学工作的驱动力，科研兴 校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究，没有课题，就无所谓 教育科研，所以在学习理论的同时，积极参与学校的课题研究，因为教育活动虽 有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教 育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验

19、，才 能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高自身的教育教学水平和能 力。五、系统复习，做好教学质量分析在每一次抽测中，做详细的质量分析，查找不足。为了使期末复习工作科学合 理，有序进行，能够在期中考试的基础上，站稳脚跟，稳中求进，我们制定了详细 的工作计划，备课组内进行了明确的分工。为了提高复习效率，我们精选习题，因 为在课程改革的今天，同样要借鉴应试教育的优势，使他们有机的结合，这是很好 的巩固学生所学知识的手段。但是怎样做练习，又显得非常重要，应有层次地递 进，精选巧题。在学生刚学完某个知识点之后，不能打消学生的积极性，应选出最 基本的，最典型的习题给学生做，让学生有成功感，然

20、后再增加难度，学生容易接受；另外应该努力地研究习题，选出巧题（不是难题），激励学生思考，培养思维 能力。教科研工作是面向实际、重在应用的，它面向教师，重在实效。在今后的教学 中我们会更加注重教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在 教学实际中多寻找问题，把这些问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论， 再在教学实践中应用。20xx. 7理化生教研组教研工作总结篇七本学期围绕学校工作总目标，充分发挥生化学科的特点，加强对生化课堂教学 的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课 题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，

21、 积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工 作，使我校的理化生教学水平不断提高。一、教学常规方面1 .严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂 教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实 细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。2 .加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、 有收必改、有改必评、有评必纠。3 .认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情 况分析，根据成绩对教学作及时的.调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。4 .加强实验教

22、学、加强基础训练、加强过手训练。二、教研组活动开展情况1 .坚持开展好教研组活动。2 .加强理论学习，更新教育观念。本学期本组积极响应学校号召，组织教师进 行公开课教学，袁桂玲老师本学期开设了公开课活动。通过集中听课、评课，个别 交流等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间、教师之间的相互交 流，增进了感情，培养了团结协作的团队精神，同时提高了老师的教学教研水平。3.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要 求开设好公开课和组内听、评课活动。三、教研组建设的打算今后，我们初中生化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研 工作；继续开展教研活动，提高

23、教师的教课水平；继续鼓励教师撰写教育教学论 文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高生化教研 组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。理化生教研组教研工作总结篇八教研组作为学校的基层组织，他是学校教学研究的基地，是研究提高本学科教 学质量的基地，是教育、教学信息传递处理的基地。我校提出加强教研组的建设和 管理创新是学校教学工作的一个重要基地，也是建立学校教学研究制度的重要基 础，它对提高教学科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。我们组共有理化生教师8人，特点是：年轻，专业化。其中物理专业5人，化 学专业3人，生物1人，科学1人。虽然在教学经验上还有待

24、丰富，但我们都很深努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平 的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨 本学科的教育教学方法，探索教改之路。大家互相听课，相互学习，共同进步与提 高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍 进行学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我，提高教科研能力。同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展教研话题，把握教育 改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做 法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性 不断提

25、高。理化生教研组教研工作总结篇二紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，我们中学理科组的每位教师都是以认 真、务实的态度忙于期未的收尾工作。现将中学理科组一学期的工作做个简单小 结：一、学习新课程，转变教学观念本学期，中学理科教研组利用每周一上午第一节课作为教研活动时间，组织全 体理科老师再次学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科教学的特点，积 极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多 渠道、多方位获取信息、，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量。1、组织教师进行理论业务学习。开展一些专题讨论和业务交流活动。钻好学，表现在精力充沛，战斗力强，讲团结、讲

26、效率、讲奉献，教研氛围浓厚。经过几年来的摸爬滚打，已积累了一点教学经验。近些年来，我校理化中考成绩都排在十乡中上游。下面就如何开展教研组的常 规工作向在座的各级领导做个汇报，敬请各位领导批评指正，同时恳请领导们提出 宝贵意见。一、理念引导以计划促行动每个学期的预备周，我们首先集中学习学校及教导处，教科室的工作计划，分 析学生基本情况，通过集体讨论，制定出本学期本组具体的工作计划，包括每个人 的学期工作计划，阶段目标计划，单元计划，培优补差计划，还有需要承担的集体 备课计划，组内和校级公开课计划。我们每个教师每学期必须承担组内公开课一 次，主讲集体备课四次，确定时间，落实到人。二、落实责任抓过程

27、求效益（一）理论学习我组以建立研究型教研组为方向，合理安排学习内容，做到有内容、有过程、 有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终 以学习为主线，以合作为方式，以效益为目标。例如，我们学习新的课程标准的活 动中，首先10分钟的时间诵读新课标，大家读完以后，通过思考，再利用5分钟 的时间进行理解性的表述，然后结合自己的教学进行讨论，分析课程的基本理念和 课程标准的设计思路，会后写出心得体会，下次活动时在组内交流，讨论，真正起 到了学习的目的。还有，在探索小组合作学习课堂教学模式时，首先进行了相关理 论的学习，然后通过实践一段时间后，每个老师写出心得体会，在组内交流

28、。通过 这样的活动形式，老师们的理论知识、业务素质、执教水平得到了不同程度的提 升。（二）集体备课对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力量，实现资源共享。因为各学科人 少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，首先对 上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的办法，然后中心发言人就下 周的内容进行较为详细的分析，最后大家各自发表意见，达成共识，在教学中实 施。（三）公开课以公开课来促进我们教学水平的提高，是我组较为成功的做法，在公开课教学 中，我们都经过几个步骤，一是写好说课材料，二是集体讨论，三是上课，四是评 析。要求说课材料详细，讨论自由充分，一人上课7人听课

29、，评析单刀直入，决不 只说好话，因此只要有老师讲公开课，我组教师都如同自己承担了任务一样，大家 一起备课、分析。通过这些课，一方面加强了组内教师的团结协作的意识，另一方 面有效提高了老师们的教学水平。（四）培优补差城乡结合学校由于各方面条件的限制，注定存在学生的发展不均衡，为了关注 每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教育教学的 一项重要举措，结合学生学习理科知识的特点，我们组在学校要求的基础上，执行 培优以“目标明确，分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发兴 趣，改变习惯，树立信心、步步提高”为原则。对于优生，我们重点放在总分靠 前，但理科成绩较差的学

30、生，详细分析到他哪一个知识点不懂，然后集中全组老师 的力量，精选题目，改进教法，精心辅导。学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话，这节课就围绕这几句话来 讲课，落实这几句话，让学生掌握这几句话，就能使学生明确目标，掌握知识，否 则你老师讲得再多，讲得再好，也是空话，也没有效果，同样，在教研组工作中， 重在落实，只有把常规工作扎扎实实做好，才能取得绩效。以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成绩，可我们 也感觉到存在很多问题，例如教师自身理论和业务学习不够，教研组力量比较单 薄，教学仪器缺乏等等，这些都需要我们在后面的教学中进行反思，改进和探索， 还须做出更大的努力。理化

31、生教研组教研工作总结篇九本学期，我们理科教研组在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教 学制度和要求，圆满完成了本期的各项任务。工作中，大家齐心协力、团结互助， 对工作兢兢业业，体现了我们理科教研组教师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期 所开展的主要工作做以下小结：一、认真学重点学心得体会。二、继续开展校内听课及评课活动，开展专题研讨本学期，我们理科教研组认真积极地开展校内听课活动，扎实开展如专题研 讨、公开课等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动， 我们都认真抓好以下环节：备课，组织听课，评课、诊断、撰写评课稿。三、紧抓课堂教学，促进学生综合能力的提高1、我们组能发

32、挥教研活动的功效，确保每周一次的教研、备课讨论的活动顺 利开展，加强研课、磨课的力度，努力提高教师的备课质量和教学效益。2、备新课之前，我组织我们组成员分析了全册教材，了解每一单元课文内容 的特点，训练的要点及所需达到的目标。并将知识点相通的内容进行整合，使知识 更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位教师 都能参与研讨，每一节从基本概念的教学到各个环节的设计，都作精心的预设，同 时包括课件的制作。教学设计体现学生的主体性，为学生创造个性发表的舞台，张 扬学生的个性，激活学生的思维。3、参照学校的工作计划和本组教研计划，我们组每位教师都能精心准备，并 上好一节教研课

33、，组内成员认真听课、评课。教学过程中教师们以新理念指导自己 的教学工作，牢固树立学生是学 为了使教学、教研工作规范化，制度化，科学 化，条理化，每次教研活动实行严格考勤，每个月的常规检查，都狠抓落实，认真 细致，发现问题及时整改，严格执行教务处下发的教学常规检查制度。通过听 课、抽查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。四、注重沟通与合作，加强教师之间的交流本学期我们文科组教师在学校教导处的领导下，继续加强了与木老坪中学文科 组教师之间的交流与合作。通过走出去请进来的方式，为教师们搭建了学精神欠 缺。备课缺乏思路;对教材结构不进行必要的调整;照本宣科;不重视挖掘教材的内 涵，不注意文科教

34、学的思想性。五、今后教研工作中需要采取的措施1、积极加强交流与合作，教研活动扎实有效地开展，让每位老师在教研中有 所提高，互相取长补短，共同进步。2、进一步加大课改力度，积极参与周边兄弟学校的交流与合作，不断探索， 逐步形成适合我们文科教学实际的课堂教学模式。3、组织老师们进一步加强学精神。4、加大教学常规管理力度，向课堂教学要质量。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，唯有在这浩瀚的教海中乘风破 浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们理科教研组 将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，力争使我们组教研工作更上一层楼。理化生教研组教研工作总结篇十一、目标实施：本学期我

35、们数、理、化、生教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人 才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，按常规 管理，全面贯彻教学方针，实施新课程教学，积极推进课堂教学改革。开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论， 确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动 和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。(2)抓好本组各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环 节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。(3)积极开展教学教研，用教育科学指导教学。

36、(4)初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好平面几何基础教学， 培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。理化生教师 组织好学生的实验教学，提高学生的动手能力。围绕目标，教研组有计划，有内容 积极展开工作。二、组风建设：我们中学理科组每位教师富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图 进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一年级的教师为了抓好起始年级学 生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，虚心好学，集思广益，通力合作。 初二年级课程难，教师辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交 流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，

37、教学效果 较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，数学教师经常一起研究提高复习课 教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。物理老师为了提高学生的动手能 力，经常探讨实验的环节，试验的方案。化学老师及生物老师虽然是一人单干，他 经常同校外同课头老师联系，以提高自己。理科教研组形成了一个团结勤奋，锐意 进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。三、参加教研活动情况：我们组的教研活动每周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内 容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现 代教育理论和学科知识，开了一次校级说课比赛，两堂校级示范课，组内教研课六 次。说课前，讲

38、课教师认真准备说课稿，充分发挥集体的力量，每次听完课，都组 织教师进行评课，评课教师都能提出一些建设性的建议，说课教师也虚心接受，为 今后教师的成长打下坚实的基础。教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓 厚，每位教师听棵都在15节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。四、存在的不足和努力的方向1、对新教材、新课标的认识有待于进一步提高，新的教学方法运用的实效性 还需进一步加强。2、骨干教师要充分发挥骨干作用，真正成为教学上的骨干。3、要树立做“专家型”、“智能型”、“科研型”教师的思想和意识，努力 提高教育教学效果。4、教师的教育教学理论水平和教学行为的合理性、有效性有待进一步提升。5、

39、教研活动的创新性与针对性、实效性有待进一步加强。6、希望通过全组教师的进一步努力，改善上述几方面的不足，使我组成为一 个教师教学水平高、教研氛围浓厚，教学质量过硬的综合性教研组。总之，我们理科教研组全体教师纪律观念强，他们总是早起晚归，延时工作， 经常利用节假日备课，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来， 为实现我校教学质量的跨越式发展，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力， 我们任重而道远，我们理科教研组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自 加压力，树立主人翁精神，为浆水中学的教育事业再谱新篇章理化生教研组教研工作总结篇十一王传东老师的物理公开课在9月28日上午第一节在

40、八一班举行，主讲内容第 二章第二节:声音的特性，全组成员都能够认真听.评课，王怀龙校长也参加了我们 组的听课。王传东老师认真钻研教材，精心设计教案，为理化生组上了一节精彩的示范 课。上午第二节课，在四楼备课室进行了说.评课活动。首先，王传东老师对本节课进行了说课，他从教材分析、教学目标、教学方 法、学生学法、教学程序等方面进行了深入细致的解读，体现出较强的教学功底以 及渊博的学识水平。接着，进行了精彩的点评，首先由主评人王晓燕发言:教学环节齐全，教学目 标明确，教学重难点突出，教学基本功扎实，通过小实验创设教学情境，激发了学 生探究新知识的欲望，整节课通过多个探究型实验，引导学生分析思考得到响

41、度与 什么因素有关。体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则，是一节较成功的公 开课。最后又提出了意见和建议，以及改进的方法。老教师，中学高级教师唐兴峰也作了代表性发言:不仅指出优点，同时也指出 了不足之处，以及改进的方案和措施。最后，付校长作了总结性发言，从专业化角度阐明了怎样才是一节好课，以及 如何打磨才能成为一节精品课。总之，通过说评课，使得每位成员的专业理论知识以及教育教学能力都得到很 大的提高。2、加强教研组建设，进一步发挥教研组的指导作用。各位教师按时提交教学 工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动每周活动一次，组内研讨活动随时 随地。成员出勤率高。认真搞好同年级同学科的集体备

42、课。做到一人主讲，其他老 师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一辅助教 材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全 组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识。做到无体罚和变相体罚学生的行 为。3、继续加强教学教研工作，提高每一位教师的教学教研能力，运用现代教育 思想来指导教育活动，带动教研及教学工作向高层次发展，把教学研究活动作为我 们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展上课、评课活 动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。组内各位教师 互相交流经验，促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课

43、，互相学习， 取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在五节以上，个别老师听课在 10节以上。4、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共上公开课5节，吴志强老师的生 物课，王迎春老师和刘文昌老师的数学课，李少文老师的物理课都取得了很好的反 响。执教者认真备课、上课、反思，听课教师一人一份教案，认真听课，集体评 议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。5、强化课后辅导，在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的.课外辅 导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨， 不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过各年级数、理、 化、生竞赛等活动提高学生学

44、习理科的兴趣，取得了很好的效果。三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期， 教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教 学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。于X月份 配合教导处举办了中学理科竞赛活动。四、注意自身提高，加快专业进步：我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事 教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究，自觉反思。不断 地总结与提高，教研风气浓厚。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我 们清醒地认识

45、到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断 地开拓进取，迎接更大的挑战。理化生教研组教研工作总结篇三我们理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育 教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教 研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的 基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修 正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集 体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面 的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，

46、克服我们的缺点，勤奋学习、努 力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。我们组这一学期工作总结如下：、团结协作、乐于奉献我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色。在公开示教活 动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。二、不断学习、更新理念首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真 听讲、详细记录。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了理化生课程标 准，并进行了 “课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专 题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。其次.在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去

47、是课改成败 的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急 待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师的集体备课， 相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热 烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这 种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学 课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识 到了 “教。学相长”的作用。再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上，在校领 导的精心组织下，我们组成员积极参加“满意课堂”的

48、评选，教师更是经常切磋， 在大家共同努力下，我们组取得了好成绩。就此机会，我们走出了校门，向许多兄 弟学校交流和学习。每次活动，都会拟好几个讨论的专题，就我们的疑问以及当前 遇到的困难展开交流和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开 阔了视野，增加了阅历，提高了能力。最后、以公开课为锲机，不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶，我 们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学 能力，逐步提高教研组的战斗力。通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方 案，并组织了试教，之后组织教师评课讨论。同时借助这样的机会我们多次邀请教 研员进行指导。教师们的课改热情也越来越大。三、问题和反思教师相对较少，相互交流的机会相对就少，不得于教师的提高警惕.同进配套 的教具匮乏，教师在教学过程是教具制作，实验配套上的工作量较大.与新教材内 容相配套的教学参考书和试题相对短缺.另外，做好学科间的知识整合也是我们要 认真思考和解决的问题.评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开 展。四、今后的措施1、进一步落实常规管理，向常规要质量。三个学科备课组都做到统一进度、统一练习、统一考试