小学三年级班主任工作总结书.docx

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1、经典小学三年级班主任工作总结书经典小学三年级班主任工作总结书篇一我毕业以来一向叫低年级，这学期我担任了三年级语文教学工作。与第年级教 学相比，三年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。三年级是一个过渡年级， 有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从三年级开始阅读就应逐步成为学习的重 点，识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视; 又由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;三年级开始练习习作，不拘形式地写出自己见闻、感受和想象。 但新教材中在二年级只是安排写句练习，这个跨越太大，学生一下子对作文感到十 分头疼，老师的指导有时显得

2、苍白无力应对这些问题，应对全新的教材，我在摸索 中前进、在实践中反思。一、激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养在新课程的背景中，培养学生自主学习，勇于创新的潜力。我在语文课堂教学 中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习乐趣，从而发展 学生的语文素养。1、注意新课导入的新颖；2、培养学生用心探究的习惯，发展求异思维潜力，引导学生仁者见仁，智者 见智，大胆地各抒己见，对有分歧的问题进行辩论，课堂气氛活跃，给学生更多的 自主学习的空间。二、重视朗读品评感悟，让课堂活起来2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感 情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心

3、，积累语言文字，在不同的层次的 读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流， 逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养 学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。由于自己的水平有限，教学中也存在问题：1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠 突出，还需提高。2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯 差、姿势不正确。经典小学三年级班主任工作总结书篇六转眼间，一学期的工作又近尾声。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝 着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。一、利用教学

4、常规，规范教学工作教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会 小学英语课程标准的精神。我们特别珍惜每周四的教学研讨时间，我们聚在一 起，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实防情况，结合英语教学的特点，切 实提高学生的阅读、表达的能力。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、 规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。二、优化课堂教学提高师生能力在每周教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和 实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每 位教师的业务素质。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂

5、教学的实效性关系到 学生学习成绩的好坏。我们三年级教师能做到课前集体钻研教材、探讨教法、集体 备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课取长补 短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使 他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力三、紧抓学科质量，提高全面素质我们除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定 效、定文寸象伟补差，不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他 学生的差距提高整体水平。每位教师尽职尽责地批改作业。我们对每课时的单词、 短语和重点句子一课一默，做到全批全改。对于不

6、合格的学生进行第二次甚至第三 次听写，直到能过关为止。另外，本学期还加强了对听力的重点训练，学生听力水 平得到了不同程度的提高。经典小学三年级班主任工作总结书篇七回顾一学期的工作，紧张、忙碌而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台 阶，特总结、汇报工作如下：一、课堂常规教学1、备好课。做好上课前的充分准备。我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课，我每个 星期只需要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比如材料这部分的内容，需要同学回家带东西的，就必须提前一周告诉学生带过来。在备课的时 候，我会充分的分析每课的重难点学，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教 材，而是

7、用教材来教，所以每次我都要自己备好课之后，再去看教参，备课时，充 分利用各种资源，同时积极吸取别人的优秀经验等等。2、上好课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住 重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积 极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导，当 出现问题时，不慌不忙的解决，沉着冷静。3、课堂的管理方面记得以前我就想，如果学生能对我又爱又恨，我想这并不矛盾，而且应该是成功的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之 本，我会严格要求学生，以幽默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了， 还没

8、有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，是不是今早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃 了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的 准备。4、学科教学方面科学是要培养学生创造性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，所以我 努力改变教学的.模式，带学生到教室外面进行教学，他们学习的兴趣大大的增加 了，而且最重要的是轻松地学习了知识，这其实也是我教学的目标一一让孩子们在 快乐的氛围中学习，成长。5、做好思想工作教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生 的特点和问题也在发生着不断的变化。作

9、为有责任感的教育工作者，必须以高度的 敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问 题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史 使命。二、自我解析因为是新手，所以在很多方面都存在着不足，通过汇报课。提高课、送课下乡等机会，学校领导和本组教师也给我提出了宝贵的建议，让 我更清楚的了解自己，从而为自己在教学上更明确了方向一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上虽付出了汗水和泪水，但我收获了 那一份份的真实、那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去培 育我的学生，我会把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的 爱奉献给

10、孩子们。经典小学三年级班主任工作总结书篇八一学期来，本年级组在校长室的领导和学校其他各中层的支持下，全体教师团 结一致，和睦相处，勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期 实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取 得了喜人的成绩，获得了大家的好评。现特做如下总结：一、抓好学生的一日常规学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。开学初，我们三年 级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。从学生的 坐、立、走到学生的文明礼貌教育；从学生的值日工作到班级的保洁工作；从学生 的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手

11、，从小事抓起，努力使全 年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位班主任都充分利用班队活动课晨会课以 及思想品德课，加强对学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明 白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。二、高度的工作责任感高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。作为一名三年级组组长，我深感 肩上责任重大，为了让学校放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职 尽责地做好各项工作。开学初，认真布置好教室环境，我们根据本年级学生的特 点，在教室中设计了适合他们年龄特点的“班级明星”“优秀作业”“荣誉 栏”“卫生角”等，让教室环境也成为培养孩子良好习惯的工具！出好大队部布置 的每一次

12、黑板报。我们将板报任务当成年级组的形象工程，每一位老师都很重视这 个工作。班主任认认真真地出好每一期黑板报，并组织学生认真学习。积极参加学 校组织的“红歌赛”和“我和世博”讲故事比赛的活动，让学生的能力在活动得到 提高。各位班主任教师强化班级管理，抓好班级管理，使班级的常规教育常抓不 懈。三、做好教育教学工作教育教学工作是学校的重点工作，因此开学初我们年级组的老师认真学习课程 标准，学习教育教学法规，学习教育教学理论，从而有效地更新教学理念。办公室 内，年级组的教师相互交流，探讨教学中碰到的各种问题，取长补短，蔚然成风。 每位教师精心钻研教材，按学校要求备好每一节课，利用学校现有的教学资源优

13、势，积极制作多媒体课件，上好每一节课，向课堂要效率，精心设计作业，认真做 好学困生的补习工作。上好课后，认真写好教学反思，把自己的独特感受、意外感 悟以及失败教训记载下来。认真撰写相关教学后记和经验总结，不时地对自己的工 作进行回顾，吸取经验教训，以提高认识，使自己不断充实，不断长进。无论是学校要求的公开课，还是辅导区布置的教研课，接受老师都能认真备 课，认真上课。老师老师的辅导区研究课，受到了听课者的一致好评。老师的数学 课在校长活动中受到了听课校长的称赞。老师虽有孕在身，但还是坚持认真上好学 校布置的公开课。今后，我们会继续努力，求真务实，开拓创新，我们三年级的全体教师在今后 的工作中一定

14、会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的 台阶。经典小学三年级班主任工作总结书篇九随着20XX年新年钟声的敲响，我们送走了繁忙而又充实的20XX年，回顾这一 学期来的工作，我们感慨颇多，但也甚感欣慰。因为我们在创建着一个团结、和 谐、协作、共进的集体。为完成学校制订的教育教学（此文来自斐斐课件园）工作 计划，我们三年级组的所有老师群策群力，兢兢业业，全身心地为学生服务，脚踏 实地地做好各项工作，提高了教育教学（此文来自斐斐课件园）质量，同时也提高 了自身的业务水平和各方面的能力。现就一下几方面做一总结。一、创建团结、和谐的氛围，营造合作、共进的集体。我们这个年级组是由22位

15、老师组成的一个集体，平时大家分工明确，各司其 职，但在整个年级组工作中，我们又是紧密合作，群策群力，这样既有了分工的优 势，又产生了团结的力量。1、九月份，在面临着冗杂繁忙的开学工作，年级组成员重组的情况下，我们忙而不乱，紧张有序地开展工作。教师之间，师生之间，虽然还不太熟悉，但工作 都很有默契，正副班主任相互配合，做好开学初的收费工作、学生的报到注册工 作、书籍簿本的发放工作，第一期黑板报的出刊、早自习、午休的管理，课后的辅 导都定好人员，如期开展，使我们年级组的工作一开学就步入正轨。在第一期黑板 报评比中，三（2）、三（3）、三（4）和三（8）班都荣获了一等奖，特别是三（8）班的黑板报在徐

16、雯老师的精心指导下版面精美，内容丰富，获得了学校领导 的表扬。2、十月份的秋游，是学校每学期一次的大活动。三年级学生活泼、好动，特 别是在这种郊游活动中，会什么都感兴趣，什么都想去碰一下，但又缺乏自控能 力，这就需要我们有严密的组织，进行严格的教育管理。我们年级组老师遵循学校 领导的指示，管理人员有明确的合理的分工配合，活动前进行文明秋游，确保安全 的教育，活动中充分发挥了每位教师的高度责任感，充分发挥了学生小干部的监督 作用，做到既让学生活动得开心，又能达到文明、守纪、安全的目的。活动结束 后，各班及时进行总结、表扬。同样在十一月份学校组织的全校趣味运动会上，我 们三年级组的全体教师同样是既

17、有明确的分工，又有紧密的合作，正副班主任更是 团结合作，共同管理，尽心尽力地为学生服务。3、除了在各项较大的活动中体现出我们年级自己的团队精神，在平时的教育 教学（此文来自斐斐课件园）工作中也体现了我们22位老师之间相互关心，相互 帮助的协作精神。如丁建华、孙亚斌、殷春娟、梁杏萍、黄晓雯、葛峰、谢信栋等 老师作为副班主任，在班主任有事不在校时能主动承担起管理班级的任务。特别是 黄晓雯老师在班主任请病假的情况下，几乎包揽了班主任的所有工作，且认真负 责，毫无怨言。吴群、李爱珍老师由于身体原因无法到校正常工作，何红霞、徐雯 老师在没有副班的情况下能克服困难，组织管理好学生，班级各项工作仍能开展得

18、井井有条。钱元敏、高红华两位教导在处理好千头万绪的教导处工作之余，也能主 动帮助她们，共同进行班级管理。二、加强教学研究，提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）。教学改革的主阵地是课堂，教师传授知识、学生掌握知识的主渠道是课堂教 学，学校的教学工作重点也在课堂教学，因此，我们年级组的每位老师都重视了课 堂教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）的提高。1、我们狠抓了 “一日常规”的贯彻执行，特别是课堂常规，新学期开始，老 师们就根据学校的总体要求，严格规范“一日常规”，有布置，有检查，重教育， 抓落实，持之以恒，养成习惯。这样一开学就正常率教学秩序，防范了各种事故的 发生。2、加强了教学研究。要提高

19、课堂教学的质量，就得提高课堂教学40分钟的效 率。为此，我们加强了平时的教学研究，全组老师精心备好每一堂课，组织好课堂 教学，关注全体学生，想方设法调动每个孩子的学习积极性，创造良好的课堂气 氛。我们充分发挥年级组集体的智慧，加强了集体备课，集思广益，教学资源上也 互通有无。例如葛峰老师要参加区“数学运算”专题研讨活动，三年级全体数学老 师为他献计献策，共同研究，体现了合作精神。钱元敏、魏旖老师带领三年级的语 文老师认真备课、磨课，成功开展了三年级语文集体备课的展示活动。徐雯老师平 时精心钻研教材，对班内学生因材施教，使班级学生的语文成绩整体提高明显，魏 旖、薛一晖老师组织带领学生进行社会实践

20、活动，认真写好新闻稿。三、发扬敬业精神，提倡无私奉献。我们三年级组的全体老师平时对待教学工作勤勤恳恳，敬业爱岗，相互之间都 能互相关心，互相帮助，团结协作。使教育、教学工作有条不紊地开展，体现了较 强的凝聚力，同时在互帮互学的过程中也提高了自身的素质。例如许莹老师身兼数 职，备课组、班级管理工作千头万绪，但她接受任务爽快，工作质量高，总是尽心 尽力地把各项工作安排得妥妥帖帖，井井有条。王颖老师主动承担开课任务，并一 遍遍地试教、磨课，上了一堂精彩的习作指导课。黄晓雯、葛峰、梁杏萍、谢信栋 等老师每次值勤总能早早到校，课间认真巡视。特别是谢信栋老师在周二值勤时， 不仅早上在校门口值勤40分钟，下

21、午的半小时还继续在校门口维持放学的秩序， 一人承担了两人的执勤任务，尽心尽职，毫无怨言。这些例子虽说都只是些微不足道的小事，但我们认为教育教学（此文来自斐斐 课件园）工作无小事，只有人人都认真做好这些小事，才能有一个安全文明的校 园，才能有一个勤奋好学的学风，才能有一个严谨务实的校风。一学期来，我们三年级组的每个老师都取得了一定的成绩，但也不可否认，我 们还存在着不同的问题，在新的一年里，我们将继续发扬成绩，克服缺点，我们将 继续团结协作，和谐共进，让我们的年级组更为出色。经典小学三年级班主任工作总结书篇十本学期我任教三年级的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐， 懂得了学好数学的重

22、要性。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下：一、教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我们每位数学教师 身置其中去迎接这种挑战，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对 新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的 了解，在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展每位数学教师都是课堂 教学的实践者，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能 够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交 往互动，共同发展的过程。学习环境和学习态势中。在乘法的

23、简算一组连乘计 算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变 序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获 得等环节，都体现学生自主探索、研究。三、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状 况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学 的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他 们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程 中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结 合，定量采用等级制，定性采用评语的形式

24、，更多地关注学生已经掌握了什么，获 得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心， 提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。总之，本人将继续本着教到老，学到 老的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展。经典小学三年级班主任工作总结书篇十一本学期，我进入了一个新的工作环境，担任了三年级的班主任工作。刚接手这 个班级，通过一段时间的接触，发现存在很多问题，主要有：很多孩子不注意个人 卫生，不会整理自己的学习用品；不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具。课前准备不 充分，发言不够积极，听课坚持不到十分钟便动来动去，左顾右盼。有的同学上课 极易走神。作业字迹不工整，尤其是家庭作

25、业，粗枝大叶、马虎了事，审题不清， 又不愿自己检查。班干做事比较被动，严重缺乏独立自主的能力。面以上情况，我 主要做了以下几方面的工作：1、加强习惯教育：一是卫生习惯方面，面对班级整体“脏乱差”状态，我首先成立了 “清洁小分队”，成员有纪丽艳、荀舒娅、孙俊杰、陆家豪、陈希蕾，为人教版的课文中每一篇课文都是文质兼优的佳作，其语境描述得美妙，语言应 用精巧，思维表达深刻，都是引导学生的重要资料。由于课堂教学时间有限，语文 的精彩之处不可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整全印象，我在 阅读教学中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，在诵读中深化理解，升华认 识，填补空白，如教学给予树一文，

26、让他们在品评中进一步认识生活中要为他 人着想，同情他人，感受到帮忙他人，快乐自己。三、注重课内外结合。美国的一位教育学家指出“课堂的外延与课内的外延相等。以课堂学习为核 心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓 展，使课堂训练与课外行为教训构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语文教 学的整体效益。”在新课程改革实践中，我们把语文教学融入广阔的天地。让学生 阅读成语故事童话故事等课外书;设采蜜本搜集好词佳名，为深入理解课 文资料奠定了基础。其次，注重丰富多彩的语文学习活动，如举行笔下生花竞赛、 书法竞赛、讲故事比赛、编写儿歌。此外，注意利用学科间的整合，让学生从

27、不同 角度，采用不同途径获得知识，培养潜力。并注重习作与活动紧密结合。三年级学 生作文才刚刚起步，怎样批改才能收到实效呢？(1)改其一点，目标明确。布置作文，让学生明确要求，可先“约法一章”。 以记事为例，可要求学生抓住重点，或要求过程清晰，或要求人物语言、动作、神 态、心理活动描述突出，同时我十分注重鼓励学生巧用语文书中的好词佳句。批阅 时根据事先约定的“法”，只要学生承诺所约的“法”之一，即使其他方面不够理 想，照样给优。这样由于目标单一、明确，让学生每次习作做好一点就行，这样大 大降低了学生写作的难度，激发了学生的写作兴趣，也为以后学生写好习作打下了 坚实的基础。了更好的管好纪律，班级也

28、竞选出了五位“纪律监督员”，分别是董子萌，周孝 涛、潘岩、等担任。他们每天轮流值日，结对子行动。纪律监督员课下负责管好纪 律及安全工作，并做好记录;清洁小分队成员分别在大课间和午间查看班级卫生， 若有不好，便立即提醒当天值日生及时清扫干净。在这些小助手的帮助下，很多孩 子的卫生逐渐趋于好转。二是学习习惯方面，我首先从课堂入手，设立个人挣星赛 活动，谁课堂表现好，就给他加上一到三颗不等的红星，以此积累，每月评讲一 次，前三名的给予鼓励和物质奖励，这样大大提升了孩子的学习积极性，基本形成 了良性循环的学习氛围。三是饮食习惯方面，大多孩子都是独生子女，在家衣来伸 手，饭来张口，在校吃饭挑食现象比较严

29、重，因此，我要求学生每天排好队去食堂 吃饭，用餐不许大声说话，不许浪费食物，更不许挑食。目前很多孩子的饮食习惯 大有改观，如，薛车玉晋，韩志勇等。2、加强集体主义教育。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较 强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校各种丰富多彩 的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，教育学生团结协作、 互帮互助，培养学生的集体意识。3、学习重要性教育：一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习 自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是注意对他们的教育方法，采取鼓励与表扬 相结合的方式，让孩子在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足。一旦发现

30、他们有一 点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。三是 多与孩子交流，常跟他们说一些成功人士的事迹，树立榜样的作用，让他们更加明 确自己的学习目标，增强学习动力。后半学期以来，杨昊、许思源等几位学生的学 习积极性明显增强，进步很大。4、加强家校联系。如遇孩子作业连续几次拖拉，或考试态度极不端正，学习不够稳定等情况，我便及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商 量解决办法，并通过家长会提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来， 经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业 了，学习成绩也提高了不少。如王晨，徐庆阳等。总之，本

31、学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成一个具有较强凝 聚力的班集体。但仍还存在很多问题，有待于下学期进一步的改善。经典小学三年级班主任工作总结书篇十二通过一年多的教学，我已经完成了教学任务。在教学过程中我努力钻研教材， 正确把握教学大纲，领会教学意图和教育目标，探索教法，根据学生发展的生理和 心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生已有知识经验和生活经验为基础， 提供孩子们熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。在教学中，增加联系实 际的内容，使孩子们了解现实生活中处处有数学，数学与我们的生活密切联系。选 取有趣的内容与活动激发孩子们学习的兴趣，并重视引导学生自主探索，合作交流 的

32、学习方式，让他们在合作交流与自主探索中学习。回顾一年多的工作，我感受在思想上，学习上，工作上取得了新的进步，新的 成绩，这都与领导们，老师们的关心和指导分不开的，但我也深刻认识到自己还存 在实际经验欠缺的问题，所以在这一年多里，我坚持每天阅读，不断提高自己学科 水平，在拓展自己知识面的同时扩大学生的知识面，促进学生发展。同时不断加强 自己的教学能力，虚心向有经验的老师请教，努力钻研拓展自己的教学思路，丰富 自己的教学方式，使课堂气氛能够充分调动起来，激发学生的学习热情，提高教学 的质量。由于每个孩子的生活条件，家庭背景，心理水平，思维方式的不同，所以对同一数学问题有不同的思路和策略，所以也不能

33、过分的强求一致。在平时的学习中， 我允许每个孩子以不同的方式去学习数学，并注意算法的多样化。在这一年多里， 我认真作好教学反思，对每堂课的成败及时的进行总结和反思，适时总结经验教训 找出教学中的成功与不足的过程将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，去寻 找原因，努力解决，并且不断学习以丰富自己的教学方式。通同时我坚持每天阅 读，不断提高自己的学科水平。在拓展自己知识面的同时扩大学生的知识面。像我 这样的年轻老师，在平时的工作认真备课，上课，保证每节课都是精心设计，并且 主动争取多上公开课，示范课，加强与优秀教师门道上的交流，在工作中难免会存 在很多的问题，我都会向优秀老师学习，不断向他们请教

34、，所以我听了很多课，特 别是老师们精心准备的公开课，能够学到很多有用的东西。从中不断积累经验，做 好各项记录，加强集体备课，提高课堂教学，班级管理等方面的整体素质。作为年轻的教师，面对新形式下的教育，我认为只有严格要求自己，不断钻研 教学，才能完成好教育教学任务，所以我努力从以下几个方面提高自己的能力：一、教学业务方面，我认真书写教案，备课，并针对班级情况有的方矢的开 展工作。同时研究一些相关教育理论书籍，与实践相结合，为促进自身发展起到一定的 作用。课后将继续细心辅导后进生，使后进生的成绩有明显的提高。在教学中，认 真研究教材，正确把握教学大纲，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内 容

35、，了解整套教材体系，熟悉教材，做到融会贯通。小学教材看似简单，但是要真 正把它上的学生都喜欢，都能掌握，却有一定的难度。尤其对我新老师来是说，方 法和手段的选择更为困难。怎样才能让他们懂学，爱学，喜欢学是备课过程中需要 好好考虑和花心思的地方。注意上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知 识得巩固和发展也是教学过程中非常重要环节。对每堂课的成败及时进行总结和反 思，是对自身教学工作的检查和评定，是适时总结经验教训，找出教学中成功不足 的重要过程，将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，寻找原因，并努力解 决，使之成为教学中的前车之鉴。二、自身的完善坚持每天阅读，不断提高自己的学科水平，加强

36、自身的师德 教育，首先要保持教师的专业情怀，热爱教育事业，热爱学生，把自己的岗位当 做自己的.事业来追求。充满激情的开展教学工作才能激起学生的激情，从而活跃课堂气氛，提高学生 的课堂参与度，才能真正实现课堂的教学。其次就是要提高课堂个人素质。教师不 仅是传授知识，而且是育人，所以教师更要注意个人品质的提高。对于像我一样刚 踏出校门的大学生来说，教学经验的匮乏使教学工作的开展遇到了一定程度的困 难，所以要向身边的老师学习求教。我将更加深入学习理论知识，同时结合自己的 实践，为自己以后的教学工作打下更扎实的基础。在信息技术方面，努力提高自己 的先进思想意识，并结合到自己的实际课堂中，以适应最新的信

37、息化教学观念。总之，教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实工作， 为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”上，甘为学生作 坚实的基石。经典小学三年级班主任工作总结书篇十三经过这段时间的努力，班主任工作取得了必须的成绩，但也存在必须的问题， 比如遇到学生犯错，有时学生犯错，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些 问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理水平。都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经历 让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的 孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子

38、需要关心爱护时，班主任就 就应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又 该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮忙其改正班主任就这样日复一日、年复 一年地在这两个主角中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我 常常发出感慨，感慨岁月的.流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主 任，我们又能够体会到普通老师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的 土地上默默无闻地耕耘。作为班主任，能够体会到学生进步的快乐。对于三（1）班的每个成员来说， 班级就是我们的另外一个“家”，而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我 这个“家长”的培养下慢慢进步，孩子们慢

39、慢成长，那是一种无以言表的快乐和自 豪。刚毕业的时候，对教育充满期盼的我对每个学生的要求都是一样的，因为天真 的我认为只要老师赋予学生期望，给予学生学习上的指导，学生就会到达自己的要 求。所以那段时间我总是很累，因为很多时候，我在讲一道题目时，思维敏捷的孩 子一下子就领悟了，而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我生 气，我烦恼，大有“恨铁不成钢”之感。之后苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我， 他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子 提了 5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。如果我们强迫一个身体虚 弱的孩子必须要提够20桶，那么这就会损害他的

40、力气，他到明天就什么也干不成 To体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异， 如果我们一味强求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学习用心性。 因此，我改变了原先的想法，只要孩子在原先的水平上进步一点，我就为他们投去 赞赏的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我不再要求他们考多少，也不 再要求他们每个人都答出所有题目，对于基础稍差的人，只要帮我完成基础知识、 只要比原先进步一分、两分我就心满意足了。我班有那么几个学生，要说学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳 动，常常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我经常表扬鼓励他们，他们的干劲更 足了，俨然就是班

41、主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗？如今，他们在班 里，每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种 默契哪个“家长”看了都会窃喜的。作为班主任，还能够和孩子一齐体会成功的快乐。今年的“唱响国歌，唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈，可在这轰轰烈烈的 背后，全校师生可付出了不少努力，我们班也不例外。为了排列，我这个没有一点 跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈，自学动作教给孩子；为了排列，孩子们不 明白利用了多少个休息的时间和上课的时间；为了排列，我们也不明白洒下了多少 汗水。总算功夫不负有心人，当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候，全班同学 几乎同时从座位上跃起欢呼，

42、我也放下了班主任的威严和他们一齐放声大笑。作为班主任，还能够体会到与孩子在一齐的快乐。那是一群天真无邪的孩子，和他们在一齐本身就是一种心灵的休息。空闲时间 经常参与孩子的活动，经常和孩子交流，那更是一种情绪的愉悦。孩子需要帮忙时 你给予他们帮忙，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力量。绿水和青山沟通， 成了画；小鸟与森林沟通，有了景；阳光和绿叶沟通，有了诗；人与人沟通，成了 朋友，老师与学生沟通，就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友，有 什么话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个幸福的班主任。有什 么比孩子对你的信任更让人快乐呢？重评轻改，抓典型。我在多年的.教学实践中发

43、现，要提高学生的写作水 平，应把重点放在习作评导上。我觉得重指导，轻讲评收效不佳。改得满篇朱红， 费时低效。我认为可针对习作特点的要求，能够在批阅时把主要精力放在归纳共性 问题上，找出典型习作抄在黑板上，或印发给学生，师生一齐修改，指出优点，找 出失误。互相研讨，使其变成一篇佳作;或抽好、中、差几篇抓住带普遍性的问 题，进行比较、分析，边讲述边修改。如此下去，学生就会逐步掌握修改作文的方 法。(3)面批几个，拔优辅后。以吃“大锅饭”为主，抓共性是必要的，但抓个性 也不可少。最好的办法是面批。但花时间更多，这就要求教师要充分利用作文课， 在学生完成草稿后，每次辅导几个，将有些“作文事故”消灭在萌

44、芽中，防范于未 然。(4)充分利用身边的素材进行作文训练，总之，本学期以来，我尽心尽力做好 自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学 理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每 一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于自身的潜力有限，教学的经验的不 足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好 动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一写字习惯很差，写字姿势不正确， 不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或 遇到难题没有坚强的意志，

45、不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，就应加以 克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。在今后的教学工作中，我会不断学习，钻研业务争取有更大收获。经典小学三年级班主任工作总结书篇二本学期在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的班务工作。为了进一 步推进我班工作的顺利进行，以便总结经验改正工作中的不足，现将本学期开展的 班务工作总结如下。一、培养好班干部是抓好班级管理的关键开学初，我首先深入班级与学生一道同学习，同劳动。逐步了解学生的学习情 况，思想动态，个性特点

46、，进行摸底排队，掌握底细。把哪些学习成绩优异表现良 好，热爱关心班级工作能力较强的同学选进班委，并让班干部大胆工作，积极鼓励 他们争做老师的得力助手。同时每周举行一次班干部总结会，在工作实践中培养学 生干部的工作能力和为人民服务的能力。二、强化日常行为教育，加强“三自”能力的培养。1、为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。以课堂生活为主 体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌卫生和劳动等基本行为 为准则的教育。培养对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师 生和谐统一地完成各项教学任务。2、建立全班学生轮流值日制度，培养自身能力。值日问题，过去一贯做法是

47、只让几个人轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶 不上。因为这样使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面 实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德、体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。我采取了全班轮流值日后，学生表现出十分积极 兴奋的状态，总是盼着自己值日的那天。在值日中学会管理，培养学生独立的工作 能力。三、交给学生必要的安全常识，从小培养学生具有良好的心理素质。为了提高学生的安全防范意识，根据学生的实际。我班通过黑板报，班会课、 思品课、少队课等各种形式交给学生一些安全常识，还通过安全知识讲座，让学生 掌握一些简单的安全知识，

48、认识安全是可以起到预防，也可以做好使学生的心情得 到轻松愉快，消除学生的心理压力，提高学生心理防范意识。通过这样的教育，学 生不仅在活动中增进班级集体观念，也增进学生之间的友谊，使学生在安全健康教 育活动中得到了锻炼。四、重视与家长的教育，双向管好孩子。为了更好地全面了解学生的情况。本学期我采取多种形式与家长建立密切联 系，进行友好交往。不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅 赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任鼓励和支持。双向管理学生主要采取定 期组织召开家长会，了解学生的学习情况，并对家长提出必要地要求，为孩子在家 里创设必要的学习环境，为孩子做好榜样。总之，本学期做了很

49、多的班务工作，但我认为做的还不够。要及时改正缺点， 不断改进自己的工作方法，决心把我班建成一个师生和谐，奋发向上，班风好，学 风好的先进班集体而努力奋斗。经典小学三年级班主任工作总结书篇三教师在成长过程中该如何进行反思呢？这是一个理论问题，但更是一个实践问 题。（一）思想和认识上要做好准备教学是一个复杂的过程，教师要认识到由于经验和能力的限制，在教学中遇到 困难是难免的，而且这些问题往往需要别人的帮助才能解决。因此，碰到问题不可 怕，最重要的是要懂得想办法来克服或者解决。另外，要注意教学反思不是为了 “反思”而反思，而是为了解决教学中存在的上些问题，是为了提高教师的素质而 对具体情境中的问题进