小学三年级语文课件2023年.docx

《小学三年级语文课件2023年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级语文课件2023年.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学三年级语文课件2023年1.小学三年级语文课件2023年 篇一教学目标：1、认字8个，写字7个。学习多音字“处”，继续练习 独立识字。2、能正确、流利地朗读课文，能通过查词典、联系上 下文等方法理解“叮嘱、开凿、欣欣向荣、敬仰”等词语的 意思。3、能试着给课文分段，概括课文的主要内容。教学重点：认识生字、学习新词。教学难点：能试着给课文分段，概括课文的主要内容。教学过程：一、看图激趣导入。1、出示课件，你知道图上的人物是谁吗？（大禹2、简介大禹。3、今天咱们就去学习关于大禹的故事。揭示课题：大 禹治水。齐读课题。二、初读课文，了解课文大意。1、学生自由轻声读课文。要求：读准字音，读通句子。

2、2、学生按要求自读课文。3、汇报学习情况，辨别方向的方法。（1）年轮（出示实物）观察年轮是怎样辨别方向？（贴图）（2）树冠（出示图片）指名到板前哪部分是树冠？树 冠的形成（板书：南北）4、自学年轮的作用。（问绕文中介绍了几种辨别方向的方法，这一中心议课 进行研读，着眼于学生语文学习能力的培养，为学生提供一 个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养 学生的合作精神。在小组进行认真感悟，研读，讨论的基础 上进行汇报，交流和整体，同时教师进行适时点拨和引导， 并结合进行一些语言文字的训练和感情朗读的练习，从而激 发学生对科学的热爱之情。）四、指导朗读，感悟课文1、（出示课件）理解老槐树是

3、个怎样的人，采用多种形 成读读老槐树说的话，（指名读、范读、自由读、同桌互读） 互相评价，认为读的好为同桌画一个笑脸。2、指导读小槐树说的话（尝试，自由练读，指名读， 齐读）采用自评方式，读好的为自己画个笑脸。3、分角色朗读，要求：读对话部分，不读叙述部分， 边放课件边读，教师与学生互动，参与其中。（采用多种形式朗读，适时评价，进而更深刻感悟课文 内容）五、课外延伸，扩展知识同学们，时间过得真快啊！我还没听够老槐树和小槐树 说的悄悄话呢？你们呢？假如你是老槐树爷爷你还对小槐 树说些什么？请在课下查找一下有关数目的其他知识，同学 之间互相交流一下。3、检查初读课文的情况：(1)出示生字、新词，指

4、名认读。(2)指名逐段读课文，纠正字音。(3)理解“叮嘱、开凿、欣欣向荣、敬仰”等词语的 意思。(4)重点指导书写：野、塞。三、再读课文，理清文章层次。1、轮流读课文，思考讨论课文的主要内容。2、试着给课文分段。四、作业布置：查阅有关鲸禹治水的资料。2.小学三年级语文课件2023年 篇二教学目标1、认识13个生字，会写十个汉字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向 搞正确，知道要听众朋友的提醒和忠告。教学重点1、认识十三年生字，会写十个生字。2、理解课文寓意。教学准备：师生共同准备生字卡，写字卡。一、导入吸引学生，请一名学生向相反方向取一物品，学生们会

5、 立即发现老所指方向有误，追问为什么取不到，由此引出本 文，在古时候也有这样的一个人，他要去的地方在南方，偏 要往北走，现在我们就一起看看他，出示课题。二、新课（一）自学1、自读。轻声读课文，遇到不认识的字用你喜欢的方 法记住他们。2、正音，指名读，注意听准字音。3、互检，同桌互相读，检查字音。（二）识字1、把你认识的生字卡找出来，贴到黑板上，并读给大 家听一听。2、一起给生字扩词，看谁想出来的多。3、在小组内以游戏形式读一读，考一考。（三）写字1、观察。仔细观察字形及在田字格中的位置，指出你 认为难写的地方，提醒大家来注意。2、指导，就小朋友们提出的难点，老师进行指导，其 他字学生对照田字格

6、自己写。3、评价，自评，互评想结合。（四）交流1、解题。看图解题，结合图理解“辕”和“辙”2、自学。自读课文，提出不明白的问题，借助工具书 找答案。3、交流（1）小组内读课文，提出不明白的问题（2）组内交流，解决问题。4、汇报（1）小组内喜欢的形式汇报朗读，可以分角色，加动 作。（2）交流不理解的词语或句子。5、练习（1）故事中这个去南方却住北走，他的朋友向他提出 忠告，他却不肯接受，这种顽固坚持自己的想法，不听取别 人意见的人，用一个四字成语形容应该叫什么？你还知道其 他的四字成语吗？（2）这个人这样固执，走错了方向，能到达他要去的 地方吗，为什么呢，他的马很好吗，请试着用“虽然可”来 解释

7、其他两项优势，换成“尽管但是”读读看，意思有没有 改变。（3）无论条件多么好，他的方向走错了，也永远不会 到达他要去的地方，所以我们不管做什么都要先弄清方向， 不然就不能到达目的地，就成了南辕北辙，你能举出生活中 这样的例子吗，（可以往后推，给学生机会去观察发现然后 再说）。3.小学三年级语文课件2023年 篇三教学目标：1、指导学生认读近义词，让学生自主发现词的精彩和 趣味。2、在读词语中发现词的规律，学会积累词语。3、积累名言警句。4、积累感叹句。教学重点：1、认识近义词，积累词语。2、认识感叹句。教学过程：一、学习“读一读”师：同学们我们早已认识了近义词，你能列出几组近义 词吗？生：说出

8、已知的近义词。师：今天我们继续学习几组新的近义词。1、学生认真读读每组词，边读边比较启发学生自主发 现规律2、引导学生比较。3、让学生拍手对词。二、学习“读一读”1、自读词语，发现规律。2、小组合作读词语，用喜欢的方式表达词语的意思。3、全班交流教师引导归纳：这些词都是表示坚强的词。4、试着说几个这样的词。5、齐读。三、学习“写一写，背一背。”1、自读句子，感悟句意。2、全班交流对句子的理解。3、用钢笔描写一遍。4、小组内试背。5、推荐上台背诵。四、学习“读一读”师：下面我们一起去读一个成语故事。1、生自由读成语故事，读准字音，有不会认的字可以 问同学或老师。2、把你从故事中了解到的内容说给同

9、桌听。3、谁能把成语故事说给我们听？4、全班交流读故事的体会。5、同桌之间讲述故事。五、学习“探究与发现”1、指名读句子。2、讨论：这个句子写了什么？3、谁还能从书本中找出这样的句子来。4、请多名同学说，说得越多越好。六、作业1、把成语故事讲给家人听。2、收集自己喜欢的词和句子。4.小学三年级语文课件2023年 篇四 教学目标：1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。3 .会复述这个故事。教学重点难点：了解神话故事的含义及夸父形象。课前准备：将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。教学过程：一、谈话导入，揭示课题在遥远的古代，有这么一个人，他为

10、了让光明永远普照 大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的 太阳追去，他能追上太阳吗?他给我们留下一个怎样神奇的 故事呢?这就是我们今天要学习的夸父追日。二、自主读书，感知大意1 .自主试读，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读 不通的句子多读几遍。2 .自主练读：喜欢的段落多读几遍，并想一想喜欢的原 因。3 .默读思考：这篇课文主要讲了一件什么事。三、合作读书，感情朗读，复述课文1 .小组内轮读，练习读正确、读流利。2 .小组内评读喜欢的段落，交流读书感受。3 .小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。四、全班交流，评价补充1 .随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落，交流

11、喜 欢的原因，其他同学评价补充。2 .各组推选代表或合作讲故事，评选故事大王。五、课外拓展1 .绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。2 .继续收集神话传说故事。5 .小学三年级语文课件2023年 篇五【教学目标】1、学会本课8个生字。理解“年轮、树冠、指南针、 稀疏、密集”等词语。2、按课文的不同的内容理清文章的思路。分角色朗读 课文，体会对话的不同语气。3、了解有关年轮、树冠的形成和作用知识，热爱树木 激发学生学习科学知识的兴趣。【重点难点】了解树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不同内容理 清写作思路的方法。【教具准备】挂图、多媒体课件、年轮实物。【教学流程】一、谈话导入，板书课题同学

12、们你们喜欢旅游么？（喜欢）假如你去郊外旅游时 不小心迷路了，你会怎么办（自由说）有的同学提到可以用 树木辨别方向，今天我们共同来学习有关树木的文章院子 里的悄悄话，板书课题，齐读课文。（以谈话形式导入，贴近学生和教师之间的距离，激起 学生学习课文的兴趣）二、初读课文，整体感知1、学生自己提出读书要求，自由读课文。（姿势端正， 读准字音）2、遇到不认识的字应该如何处理？（学生边说教师及 评价）3、找自己认为难读的段落，同桌互读。4、回答：课文写的是谁和谁说悄悄话？你都知道了什 么？（通过多种形式的初读，使学生掌握容易错的字和难读 的句子，在感知课文内容的基础上解决学生的第一个难题， 知道课文中是老槐树和小槐树在说悄悄话，为继续学文奠定 基础）三、细读课文理解内容1、默读课文，用自己喜欢的符号画出文中辨别方向的 方法。2、出示句式，练习说话条理性。我用O方法来辨别方向的方法。