高中语文2024届高考复习2月份名篇名句默写练习（附参考答案）.doc

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1、高考语文名篇名句默写练习班级 考号 姓名 总分 1.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏洵在六国论中指出，六国君主如果能“_，_”齐心协力对付秦国，秦国恐怕早就应付不暇了。（2）古人善于借“雨”来描写音乐，如李凭箜引中“_”句以“雨”烘托箜声的高亢嘹亮，又如琵琶行中“_”句用“雨”形容琵琶声的沉重急促。（3）“鹿”音同“禄”，世人常将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸与超脱情怀，如“_，_”。2.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子劝学中“_，_”两句，与王之涣登鹳雀楼中“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近。（2）春江

2、花月夜中运用“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是“ _，_”。（3）星宿文化是中国古代传统文化中颇具浪漫色彩的瑰宝，在古代文人的名篇中不乏涉及星宿的句子，例如赤壁赋中的“_”和蜀道难中的“_”。3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)“意内称长短，终身荷圣情。”陈情表中，李密运用魏颗的典故“_，_”，以感恩晋武帝体察自己的孝情。(2)“治国必治边。”过秦论中，“ _，_ ”形象地描写了秦始皇统一六国后，派得力将领、士兵守卫要塞的情景。(3)“吾尝跛而望矣，不如登高之博见也。”登高望远是古人的一个习惯，例如诗句“ _，_”就描绘了登上高处所见到的壮阔美景。4.补

3、写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧阿房宫赋中，“_，_”八个字同时写到了美玉、黄金、珍珠等。（2）书法和茶道是中国传统优秀文化中的精华，陆游的临安春雨初霁中，“_，_”两句同时写到了书法和茶道。（3）墨子说：“尚贤者，政之本也。”从古至今，选贤任能是一个国家兴旺发达的根本，人才的重要性不言而喻。古诗词中也常有蒋重贤才的句子，如“_，_”。5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中， 孔子为了让弟子们畅谈志向， 一开始便说出“ _，_”这两句话， 以此打消他们的思想顾虑。(2)王维的山居秋暝中运用反衬手法， 以声音和动态来表现山的幽静的两句诗是“ _，

4、_”。(3)设问手法能引人思考，起到强调作用，有助于增强表达效果，因而在古诗词中被广泛使用, 如: “ _，_”。6.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）贾谊过秦论中，最能体现秦始皇守天下时防范之严的两句是：“_，_”。（2）周邦彦在苏幕遮中想象自己乘船划桨，在开满荷花的河流中穿行的两句是：“_，_”。（3）龙是中国古代传说中的神异动物，鱼在中国文化中有着丰富内涵，古诗文中包含这两个意象的语句有：“_，_”。7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)梦游天姥吟留别中，“ _，_ ”两句用夸张和对比手法，写出了诗人眼中的天姥山比五岳更巍峨险峻。(2)李白将进酒中“ _，_ ”两句，化用

5、曹植的典故并极言其开怀宴饮的场景。(3)当老师告诫学生为人处事要善始善终时，可以选用古诗文中的名句，如“ _，_”。8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李密在陈情表中自述在外无较亲近的亲戚，在内无照应门户的童仆，然后用“ _，_”写自己生活孤单，没有依靠。(2)王安石在桂枝香金陵怀古中叹息六朝风云变幻皆随流水而逝，唯有那郊外的寒烟与衰草仍凝聚苍绿颜色的两句是：“ _，_ 。”(3)“丝竹”是中国传统民族弦乐器和竹制管乐器的统称，借指音乐。古诗文中有很多带有“丝竹”的句子,如“ _，_”。9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)赤壁赋中苏轼饮酒乐极，扣舷而歌，其中“_，_”两句借

6、“美人”意象喻理想之遥不可及。(2)朱自清称赞荷塘月色“光与影有着和谐的旋律”，归有光的书斋“项脊轩”在明月之夜，“ _，_ ”亦是“光与影”的和谐共奏。(3)菊花是花中四君子之一，象征意义丰富。古往今来很多诗人都推崇菊花，他们种菊花，佩戴菊花，用诗歌吟咏菊花,如“ _，_”。10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在归有光的项脊轩志中，几位至亲都在用自己的方式关怀着作者，比如他的祖母用言语来表达对他的勉励：”_，_”。(2）书愤中”_，_”两句，只用六个名词性短语，便使两幅开阔、壮盛的战争画面浮现于眼前。(3）在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾对元嘉年间北伐的回顾带有讽刺意味：宋文帝本

7、希望”_”，但由于过于草率，最终却”_”。11.补写出下列句子中的空缺部分（1）在春江花月夜中，张若虚用两个问句来进行冥想，发出对天地宇宙的感叹的句子是“ _？_？”（2）桂枝香金陵怀古中“_，_”两句，动静结合，色彩对比鲜明，描绘了一幅美丽的金陵秋景图。（3）“画角”（或“角”）是古代的一种管乐器，传自西羌，发声哀厉高亢，古时军中多用以警昏晓，振士气，肃军容。“画角”或“角声”的意象在古典诗词中经常出现，如“_”又如“_”12.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)论语十二章中，“_，_”两句以积土成山为喻，形象地说明了做事须持之以恒、不能前功尽弃的道理。(2)“同心而离居”是古时很多有

8、情人不得不面对的人生常态，大多也只能“忧伤以终老”。但秦观鹊桥仙中，词人却以“_,_”两句充满哲思的议论，概括了爱情的真谛，命意高妙，全然不同于他人的黯然神伤。（3）古人常通过“吟”或“啸”的方式吐露心曲，抒发情怀，古代诗文中对此也多有描述，如“_,_”。13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)“东风”是古诗中常见的意象，李煜虞美人春花秋月何时了“_”和辛弃疾青玉案元夕“ _”都用到了这个意象。（2）王家卫的电影一代宗师从拍摄到公映周期长，引发了观众的无限期待，王家卫虽在不同场合做了拍摄解读，但对电影内容遮遮掩掩，这会让人想起琵琶行中的两句诗“_,_”。（3）在高中语文传统文化专题的小

9、组研习活动中，某同学找出了含有“始”“终”两字的诗文“_,_”进行研习，然后在小组活动中把自己的研习成果跟小组同学作了交流。14补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“中国传统木结构建筑，不使用一根钉子，全靠榫卯结构。”这其实是一个误解，你在阿房宫赋中就能找到例证：“_，_”。（2）燕歌行中的“_，_”和雁门太守行中的“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”都运用了视听结合的手法写出诗人在战场上的见闻。（3）小刚最近读一本历史小说，其中有一个画面让他印象深刻：主人公一边照着镜子一边抒发年华易逝、人生易老的感慨。他不禁想起前人的诗句：“_，_”。15.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)静女

10、中，女子隐藏起来，没有如约出现，男子只好“_”；拟行路难（其四）中，诗人自言心并非木石没有感触，却只能“_”。（2）在登泰山记中，姚鼐傍晚时分登临远望，看见秀丽的徂徕山，写下了“_,_”。(3)“鹿”在中国古代文化中占有相当重要的地位，古诗文中有很多与“鹿”有关的诗句，如“_,_”。16.补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)(1) 景物描写应当抓住景物的特点。姚鼐登泰山记中的_，_。”就既写出了雪后群山的颜色，又用形象的比喻描绘了其形状。(2)酒能增愁，亦能浇愁，如鲍照拟行路难中_，_。”就是借酒浇愁。(3) 小刚在阅读故都的秋时，发现郁达夫提到，“所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别多”，

11、他不禁想到了”_。” 和” _。”这些直接言“秋”的句子。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李密在陈情表中说到动物也知尽孝，以此引出自己也想奉养祖母余年的句子是：“_，_。”（2）李白蜀道难中“_，_”两句讲述了蜀道的形成过程，充满了神奇的色彩。（3）小刚在他的作文中写道：站在江边举目远眺，壮阔的景象使人有所感悟，不禁吟诵起前人的写景诗句“_，_”。18.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)种树郭橐驼传中，郭橐驼在介绍种树经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“_,_”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。（2）庄子在逍遥游中写道：“朝菌不知晦朔，螅蛄不知春秋。”用朝菌和

12、螅蛄这类昆虫来感慨生命短暂与渺小，苏轼在赤壁赋中也有类似的慨叹：“_,_”。（3）古之君子敬小慎微，重视“小”处，如司马迁屈原列传“_”，表明“小”也可以表达深远的意义；又如欧阳修五代史伶官传序“_”，指出“小”也会酿成大的祸患。19.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子劝学中，蚯蚓的“_”和螃蟹的“_”揭示了二者不同生活处境的原因，证明了学习需要专心致志的观点。（2）归去来兮辞并序中，陶渊明用“_，_”两句告诫人们要告别过去，放眼未来。（3）“芙蓉”自古以来深受诗（词）人喜爱，“芙蓉”在古诗词中经常出现，如“_，_”。20补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）赤壁赋中用比喻的手

13、法写客人认为生命微不足道、渺小的句子是“_,_”。（2）念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是“_，_”。（3）永遇乐京口北固亭怀古中，提及民众对异族统治已经麻木，传达出对收复中原的隐忧的句子是“_，_”。附：参考答案1.（1）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才。（2）石破天惊逗秋雨 大弦嘈嘈如急雨（3）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山/况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿/等2.【参考答案】（1）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（2）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文（3）徘徊于斗牛之间，扪参历井仰胁息3.（1）（臣）生当陨首 死当结

14、草 （2）良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 （3）例:无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（吴楚东南坼 乾坤日夜浮/千里澄江似练 翠峰如簇/彩舟云淡星河鹭起/落木千山天远大 澄江一道月分明/造化钟神秀 阴阳割昏晓等）4.（1）鼎铛玉石 金块珠砾（2）矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶（3）示例一：周公吐哺 天下归心示例二：不畏无知己 荆州甚爱才示例三：我劝天公重抖擞 不拘一格降人才每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分；第（3）小题有其他答案，符合情境的可以给分5.(1)以吾一日长乎尔毋吾以也(2)竹喧归浣女 莲动下渔舟(3)示例一：座中泣下谁最多 江州司马青衫湿示例二：丞相祠堂何处寻

15、 锦官城外柏森森示例三：何以解忧 唯有杜康6.(1）良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何（2）小楫轻舟，梦入芙蓉浦（3）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文/玉壶光转，一夜鱼龙舞7.(1)天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城(2)陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑(3)示例：有善始者实繁 能克终者盖寡/靡不有初 鲜克有终(每空1分，错字、漏字、添字该空不得分)8.(1)茕茕孑立 形影相吊(2)六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿(3)示例一：无丝竹之乱耳 无案牍之劳形示例二：浔阳地僻无音乐 终岁不闻丝竹声示例三：丝竹发歌响 假器扬清音9.(1)渺渺兮予怀 望美人兮天一方(2)桂影斑驳 风移影动(3)采菊东篱下

16、悠然见南山(或满地黄花堆积，憔悴损；或东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖；或冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲；或不是花中偏爱菊，此花开尽更无花)10.(1) 此吾祖太常公宣德间执此以朝 他日汝当用之(2) 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关(3) 封狼居胥 赢得仓皇北顾11.(1)江畔何人初见月，江月何年初照人 （2）彩舟云淡，星河鹭起(3) 角声满天秋色里/四面边声连角起/梦回吹角连营/五更鼓角声悲壮/西风画角悲征戍/画角声断谯门/角声吹落梅花月12.(1）譬如为山 未成一篑（2）两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）（3）示例一：登东皋以舒啸 临清流而赋诗示例二：莫听穿林

17、打叶声 何妨吟啸且徐行 13.（1）小楼昨夜又东风 东风夜放花千树（2）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面（3）/有善始者实繁 能克终者盖寡（谏太宗十思疏)/乐盘游则思三驱以为度 忧懈怠则思慎始而敬终（谏太宗十思疏)/忧懈怠则思慎始而敬终 虑壅蔽则思虚心以纳下（谏太宗十思疏)/慎终如始 则无败事（四章)/物有本末 事有终始（礼记大学之道）日往月来，终则有始（宋邵雍欢喜吟)（错字、别字，不给分。第3句的填写，两句中没有出现“始”“终”两字的，不给分）14.（1）钉头磷磷 多于在庾之粟粒（2）金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间（或：杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗）（3）塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑（示例二：

18、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。示例三：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。示例四：叹而今登楼揽镜，事机频误。）15.(1）搔首踟蹰 吞声踯躅不敢言 (2）汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然 (3）示例：且放白鹿青崖间 须行即骑访名山呦呦鹿鸣 食野之苹霜落熊升树 林空鹿饮溪树深时见鹿 溪午不闻钟 注：本小题多写、少写、错写均不得分。16.（1）苍山负雪,明烛天南 （2）酌酒以自宽，举杯断绝歌路难（3）空山新雨后，天气晚来秋或停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花17.（1）乌鸟私情 愿乞终养（2）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（3）示例：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来/落木千山天远大澄江一道月分明/星

19、垂平野阔月涌大江流/滟滟随波千万里何处春江无月明每空1分，第（3）小题若有其他答案，合理亦可给分18.(1）其莳也若子 其置也若弃 (2）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 (3）其称文小而其指极大 （夫）祸患常积于忽微19.（1）用心一也 用心躁也（2）悟已往之不谏 知来者之可追（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）（3）示例一：涉江采芙蓉 兰泽多芳草（涉江采芙蓉）示例二：昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑（李贺李凭箜篌引）示例三：制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳（屈原离骚）每空1分，多字、漏字、错字等均不给分。第（3）题如有其他答案，只要符合要求，即可给分20.（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（2）人生如梦，一尊还酹江月（3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓6