地图版小学信息科技教案.docx

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1、信息科技教案2023 学年10总册分析4第一单元 走进信息世界5第1课 信息就在我身边6第2课 了解计算机8第3课 开头使用计算机10第4课：视窗操作真便利13第5课：无处不在的好管家15第6课 网络任我行17其次单元 用计算机画图19第1课 生疏画图软件20第2课 初试工具箱22第3课 多彩的颜料盒24第4课 生疏多边形26第5课 应用曲线工具28第6课 工具箱的奇特30第7课 提高画图效率32第8课 巧用文字工具34实践活动 自己动手做贺卡36第三单元 用计算机制作板报38第1课 生疏朋友40第2课 建立文件42第3课 编辑文件44第4课 “集体行动”更快捷46第5课 文章段落的排版48第

2、6课 把字设置得更秀丽50第7课 图片的插入52第8课 使版面更丰富54第9课 表格的创立57第10课 让表格更美观59实践活动 小组合作做板报61活动一 设计小板报61活动二 预备板报资料63活动三 制作小板报66第四单元 用计算机制作演讲稿68第1课 生动的演讲稿70第2课 一起来制作演讲稿72第3课 美化演讲稿74第4课 让形式更生动76实践活动 我们一起来演讲78第五单元 探究活动恐龙世界探秘80第一课 开头恐龙世界之旅82其次课 恐龙探秘84第三课 共享恐龙趣事87总册分析一、总目标增加学生的信息意识，激发学生学习信息科技的兴趣，了解信息技术的进展和应用及其对社会进展的影响，了解信息

3、社会的特征，具有收集、传输、处理、应用信息的力量， 具有应用多媒体计算机和网络技术进展学习和工作的力量，为终身学习打好根底，培育适应信息社会需要的制造性人才。具体目标如下：以激发学生学习信息科技的兴趣为主，使学生初步了解信息技术在日常生活中的影响，了解信息技术的应用环境，了解信息的一些表现形式，把握计算机汉字输入、作图等根本技能，进展学生的想象力和制造力。二、课时安排：学期内容走进信息世界课时8第一学期用计算机画图14用计算机制作板报8用计算机制作板报10其次学期用计算机制作演讲稿6探究活动10三、评价时间：每节课进展随时评和课后评价方式：自评和互评方法：封面敲章，学期小结发奖第一单元 走进信

4、息世界一、教材分析本单元是教材的第一单元，主要学习关于信息和信息科技的根底学问。知道计算机根本硬件及其主要用途。生疏并知道“窗口”的组成，“资源治理器”的用途。知道计算机网络和因特网，知道使用网页扫瞄器扫瞄网页。初步把握计算机硬件和软件的正确使用方法。通过初步体验电脑的根本操作及对信息世界的简洁了解，激发学生对本学科的学习兴趣，并在体验过程中形成良好的学习习惯意识，能标准的使用机房设备，形成肯定的网络防范意识。二、教学目标本单元教学的最终目标是通过计算机根底学问的学习过程，培育学生对计算机学习的兴趣，养成良好的标准操作意识和治理文件资料的意识。通过观看和自己动手实践，提高使用信息设备的胆识与勇

5、于动手的力量，并能标准的使用各种机房设备，遵守机房守则。通过初步的网络接触，形成肯定的网络防范意识，能具备肯定的防毒安全意识。三、教学内容及课时安排1. 信息就在我身边：0.5 课时2. 了解计算机：0.5 课时3. 开头使用计算机：2 课时4. 视窗操作真便利：2 课时5. 无处不在的“好管家”：2 课时6. 网络任我行：1 课时四、教学重点：1、培育学生对计算机学习的兴趣，并初步形成良好的道德标准。2、能正确进展鼠标、键盘的根本操作。五、教学难点：1、让学生养成正确的键盘操作姿势和使用正确指法进展打字练习。2、能正确进展资源治理器的根本操作。第 1 课 信息就在我身边教学目标： 学问与技能

6、：知道我们身边处处是信息以，初步了解信息的猎取、处理和传递的一般常识。过程与方法：初步接触计算机房和计算机设备。情感态度与价值观：1、宠爱信息科技课程。2、疼惜公共机房设备，在机房能遵守机房守则。教学重点：宠爱信息科技课程。疼惜公共机房设备，在机房能遵守机房守则。教学难点：把握信息的概念及其处理方法。课时安排：0.5 课时教学过程：一、信息无处不在1. 引入：给同学们介绍一个朋友，既贯穿整本书的人物：玲玲生看书生疏玲玲，然后引入课题2. 出示课题：信息就在你身边教师介绍一些生活中的信息3. 学生争论并沟通完成练习一：生介绍一下所理解的信息，用举例说明4. 师进展归纳：信息无处不在出示二、信息的

7、猎取、处理和传递1. 问：那么人们是怎样猎取、传递和处理信息的呢？生看书后答复2. 师归纳总结猎取、处理、传递的各个例子三、培育良好的道德标准生自己阅读，争论 说说自己将怎样去做。四、练习：内容知道信息无处不在能举例说明说出 3 个人们猎取、传递和处理信息的例子说说如何遵守信息道德标准乐观参与争论自评互评书上 P4/2、3 五、评价第 2 课 了解计算机教学目标： 学问与技能：1、了解计算机的外观和主要设备的名称；知道计算机硬件和软件的概念，系统软件和应用软件的概念。2、知道通过软件来使用计算机。3、能正确开、关计算机。过程与方法：培育自主探究与乐观参与沟通的力量情感态度与价值观：1. 培育使

8、用计算机的乐观态度，消退恐惊感，能遵守机房守则。教学重点： 把握计算机的根本使用方法。 培育使用计算机的乐观态度。教学难点：了解硬件和软件的区分及联系课时安排：0.5 课时教学过程： 一、导入：师：计算机的英文名字你知道叫什么吗？生答，师介绍我们都知道现在人们的工作学习和生活都离不开计算机，那么你知道计算机有哪些部件组成的吗？出示课题：了解计算机 二、计算机的硬件和软件1. 硬件：师介绍什么是计算机的硬件？请学生说说计算机硬件有哪些主要硬件？生答师出示：主机箱、显示器、键盘、鼠标等2. 软件：师简洁介绍什么是软件？系统软件和应用软件的区分请学生自学，然后沟通。3. 归纳：一台完整的计算机是由硬

9、件和软件组成两局部的。三、如何使用计算机1. 翻开计算机请学生操作2. 使用应用软件完成任务A. 启动画图B. 启动扫雷或纸牌3. 关闭计算机师作介绍，留意指出必需关闭计算机才可按下“是”的按钮。操作放在下课前进展。四、练习1、书上 P9/2、32、光盘考一考第一单元第一题。依据完成状况赐予评价 五、评价内容能说出 4 种硬件名称能区分应用软件和系统软件能分别说出 2 种以上的软件名称开机和关机正确操作会使用 2 种方法启动应用程序自评互评第 3 课 开头使用计算机教学目标： 学问与技能：1、知道 Windows 操作系统，生疏桌面、图标、任务栏和开头按钮。2、初步学会键盘和鼠标的使用。过程与

10、方法：通过鼠标、键盘的操作练习，培育勇于动手的力量。情感态度与价值观：通过正确的指法训练，培育严谨的学习态度。教学重点：鼠标和键盘的使用桌面各局部名称的生疏教学难点：让学生养成正确的键盘操作姿势和使用正确指法进展打字练习课时安排：2 课时第一课时教学过程： 一、引入今日我们就开头学习用计算机处理信息了，而我们要开头使用计算机，就要先从生疏桌面开头。出示课题：开头使用计算机生疏桌面 二、生疏桌面1. 教师介绍什么叫“桌面”，以及桌面的作用。2. 观看一下桌面上都有一些什么？你都知道吗？生争论观看，知道的相互说，不知道的提出问题教师或着同学来答复 师出示：图标、开头按钮、任务栏等名称3. 图标：给

11、同学介绍一下你指的图标是作什么用的？4. 任务栏：师介绍任务栏的作用5. “开头”按钮：点点看，里面有些啥？和同学说一说。三、生疏鼠标1. 鼠标的外观观看并介绍左右键和滚轮2.鼠标的操作A. 移动：把鼠标移动到我的电脑上B. 单击：单击我的电脑，发生了什么变化C.双击：双击我的电脑，启动我的电脑这是难点，要多作练习D.拖曳：拖动我的电脑蓝色标题栏，把我的电脑的窗口移动到中间。使用边学边练的方法 3.鼠标指针状态A. 看书自学，和同学说说。B. 观看你的鼠标有没有书上所说的那些变化？有几种？说一说。四、师归纳总结五、练习光盘“练一练”的纸牌玩耍； 六、评价内容能说出桌面上各个组成局部的名称能使用

12、桌面图标启动程序能使用“开头按钮”启动程序乐观参与争论自评互评1、生疏桌面2、生疏鼠标内容鼠标的外观说知名称鼠标的操作正确使用 4 种操作鼠标指针的外形能觉察并说出表示什么独立自主且互帮互助自评互评其次课时教学过程： 一、复习引入1. 看着教师在桌面上用鼠标指，集体说知名称。2. 用我的文档这个图标练习鼠标的 4 种操作师：我们知道操作计算机时鼠标是格外关键的输入工具，其实在硬件中还有一样东西也是格外重要的输入工具，那就是键盘。出示课题：开头使用计算机键盘 二、生疏键盘1. 观看键盘，说说你想了解键盘的什么学问或者作用？生争论提问2. 师归纳介绍键盘的四个区域3. 师指出访用键盘要留意的姿势，

13、学生跟着一起做。三、键位的生疏1. 字母键区指法指导2. shift 键的使用指导3. enter/space 键的使用指导4. backspace/delete 键的使用指导四、键盘指法练习运用金山打字通进展键盘的指法练习五、归纳总结六、练习内容能说出键盘的四个区域操作姿势的正确根本键位的指法正确知道特别键 shift/空格/删除键的使用方法，并会正确使用能够独立练习自评互评书上 P15/3 七、评价第 4 课：视窗操作真便利教学目标： 学问与技能：1、知道“窗口”在 Windows 操作系统中的作用和窗口的组成。2、能娴熟地翻开窗口，能正确进展窗口的根本操作。过程与方法：学生自主学习与乐观

14、参与合作沟通。情感态度与价值观：宠爱 windows 视窗操作教学重点：能够娴熟进展窗口的操作知道窗口的各局部组成教学难点：把握窗口的各项操作课时安排：2 课时教学过程：一、导入：有了“windows xp”,同学们就能便利地使用计算机了，windows 是窗口的意思， 今日我们就一起感受一下视窗操作的便捷。出示课题：视窗操作真便利二、生疏“开头”按钮1. 介绍“开头”按钮所在的位置2. 师介绍单击“开头”按钮后会消灭一个菜单及翻开和关闭菜单的方法。生仿照操作翻开玩耍“扫雷”的程序 三、进入窗口1. 师：从开头按钮是进入窗口的一种方法，其实翻开窗口还有好几种方法。师介绍翻开桌面图标进入窗口的两

15、种方法2. 学生仿照练习用三种不同的方法翻开金山文字的窗口。四、窗口的组成比照书上图，自己生疏一下窗口各个局部的名称，和同学一起沟通一下。五、窗口的操作1.问：我们生疏了窗口的各局部名称，那么你会操作窗口吗？或者你在使用窗口有什么发现？觉察好的使用方法？生争论沟通，师对生的沟通作适当的补充 2.集体操作练习A. 翻开我的电脑B. 移动窗口到右下角C. 把窗口横向、纵向、或者整体放大，然后再缩小D. 最大化窗口，复原窗口，最小化窗口，复原窗口E. 滚动窗口工作区F. 再开一个“我的文档”“画图”，然后激活我的电脑窗口G. 三个窗口都关闭六、总结归纳其次课时教学过程： 一、说一说：翻开我的电脑，说

16、说窗口的各局部名称二、练一练：内容会用三种方法进入窗口知道窗口组成的各局部名称会独立娴熟的操作窗口独立完成、相互帮助自评互评P22/1、2、3、4 三、填一填评价表四、指法学习1、根本键位 5 分钟2、剩下时间进展上中排键练习五、总结归纳第 5 课：无处不在的好管家教学目标:学问与技能：1、知道并理解“资源治理器”的用途。2、能正确进展资源治理器的根本操作，建立自己的文件夹。过程与方法：1、学生自主学习与乐观参与合作沟通。2、培育自主探究和思考的力量。3、通过接触和使用资源治理器，培育良好的文件治理的方法和习惯。情感态度与价值观：1、情愿与同学合作沟通。2、养成良好的整理习惯。教学重点：能正确

17、进展资源治理器的根本操作。教学难点：能正确进展资源治理器的根本操作。课时安排：2 课时第一课时教学过程：一、出示课题(无处不在的“好管家”)想一想：你觉得管家是做什么的？计算机里为什么需要一个管家？ 生答，师作归纳 师：那么下面我们就一起来生疏一下这个计算机管家“资源治理器”板书二、生疏管家资源治理器1. 找到管家翻开“资源治理器”以小组为单位找一找这位计算机的管家藏在计算机的什么地方？学生先找到，然后翻开试试，再在小组沟通，作好记录 师稍作归纳小结各种翻开资源治理器的方法2. 看看管家是如何治理计算机的？ 以小组为单位，答复活动问题。师在其间补充内容： C:D：E：称为盘符，一般 C 盘为系

18、统盘，即我们的操作系统就放在这里 D:E：为资料盘，有光驱的话还有 F:就是光盘，这些磁盘都是用来放文件和文件夹的。练习看着盘符说说各种盘符的用处三、让管家帮助我们建立文件和文件夹1、单独探究：照着书上 p26 的操作提示仿照操作建立一个文件夹，把磁盘 D：改为 E:， 文件夹名字改成四位数字“班级+学号”2、问题探讨：你在建文件夹的时候有没有遇到问题或者困难，说出来让大家帮助你。师补充：文件夹的重命名右键文件夹，单击重命名，然后就可以改名了，改完后在空白处单击一下就可以了。3、评价：做对了当场嘉奖一个章五、归纳总结六、练习内容自评互评会翻开资源治理器知道如何查看资源治理器内的文件能说出盘符的

19、用处会建立自己的文件夹独立完成各项练习P26/3 在 E 盘自己的文件夹里面再建立两个以素材、作品命名的文件夹七、评价其次课时教学过程：一、独立翻开资源治理器二、文件和文件夹的关系1、看左边，为什么有的文件夹前面是“+”，有的是“-”。2、用资源治理器的“”和“”，查看你上节课建的文件夹。3、通过查看没有完成建文件夹或者见错的进展重建和更正。三、练习P26/1、2四、指法练习1、学习上排键与下排键的指法2、利用光盘软件进展上中排键和下中排键练习各 5 分钟3、剩余时间综合字母键练习第 6 课 网络任我行教学目标： 学问与技能：1、了解单机和网络的主要区分，知道因特网和因特网在生活中有哪些应用。

20、2、生疏网页扫瞄器 IE；把握 IE 扫瞄器的启动与关闭方法；3、知道使用网页地址来访问网页并初步学习扫瞄网页的方法。过程与方法：1、能够通过自学和小组争论理解网址构成的含义。情感态度与价值观：1、通过局部推举网站的扫瞄，建立直观印象，提高学习因特网的兴趣和利用网络的乐观态度。2、通过网站网址的沟通与记录，培育学生合作学习、共享学习成果的合作意识。教学重点：1、生疏网页扫瞄器 IE；把握 IE 扫瞄器的启动与关闭方法；2、知道使用网页地址来访问网页并初步学习扫瞄网页的方法。教学难点：网址构成的含义，网址的正确输入课时安排：1 课时教学过程： 一、引入：小玲的话引入：你是否听说过因特网？是否知道

21、在我们生活中有这样一张看不见的“大网”？出示课题：一张看不见的大网 二、单机与网络：1、区分单机和网络2、简洁介绍网络的类型局域网、广域网三、因特网：自学因特网的来由，全称等小组沟通汇报 四、网页扫瞄器师：要游览因特网，我们肯定离不开一个好朋友的帮助，它就是“网页扫瞄器”。目前网页扫瞄器有很多种，而我们要用的是 windows 系统自带的网页扫瞄软件“internet explorer”简称 IE这也是目前使用人数最多的一个网页扫瞄器软件。1、启动方法探究：方法一：开头程序IE单击 方法二：桌面的 IE 启动图标双击方法三：任务栏上的快速启动图标单击注：让学生自己查找觉察翻开 IE 的方法，

22、2、生疏网页扫瞄器的窗口师稍作归纳。问：查看 IE 的窗口，它和我们寻常用的我的电脑和文字处理软件有什么一样之处，有什么不同的地方呢？生争论问：为什么有个“地址栏”呢？它的作用是什么你知道吗？生答，师小结 3、依据地址找网站（1） 自学 P32,了解 ip 地址和域名（2） 尝试一下翻开了 网站？ 留意：肯定要正确输入网址，否则无法翻开网页五、扫瞄网页1、“小手”带我们畅游网络世界：小手后面有什么？2、工具栏中的按钮也能帮助我们在网页中游玩。P31 试一下，告知我们这些按钮都能干什么？六、总结：有了网络，还要有扫瞄器，这样我们才能在网络中找到我们想要的信息，所以我们必需学会使用扫瞄器，会输入正

23、确的网址。七、练习：p107/1、2、3 八、评价：内容知道什么叫网址及它的表示方法能启动扫瞄器并正确输入网址 能正确使用工具栏按钮扫瞄网页完成课后的练习自评互评18其次单元 用计算机画图一、教材分析本单元是教材的其次单元，主要学习画图软件Paintbrush的根底学问和根本技能。知道画图软件的主要功能，并能运用这些功能画出简洁图形。初步了解电脑软件的一些操作规律，对电脑及软件的奇特功能有所了解。通过开展小组合作学习初步学习评价方法，提高合作学习的力量。二、教学目标本单元教学的最终目标是通过画图软件的学习过程，培育学生自学应用软件的根本力量。从本单元起开头了小组合作学习和评价的学习，而这些内容

24、主要是以教师引导和教授的方式实施。通过赏识作品和听取他人观点，培育学生审美意识和评价力量；通过实践活动，培育应用软件以及合作沟通的力量。通过绘制各种几何图形，稳固数学课所要求的对图形的生疏。让学生初步了解小组合作学习方法、评价方法，丰富学习内涵，为下面单元的深入学习做好铺垫。三、教学内容及课时安排1、生疏画图软件：1 课时2、初试工具箱：2 课时3、多彩的颜料盒：1 课时4、生疏多边形：2 课时5、应用曲线工具：2 课时6、工具箱的奇特：1 课时5. 提高画图效率：2 课时6. 巧用文字工具：1 课时7. 实践活动：自己动手做贺卡：2 课时四、教学重点：1. 把握画图软件Paintbrush的

25、主要功能，并能运用这些功能画出简洁图形2. 通过学生对所宠爱的画图软件的学习过程，培育自学应用软件的根本力量。五、教学难点：1. 曲线工具、多边形工具的运用。2. 通过赏识作品和听取他人观点来培育审美意识和评价力量。3. 体验用概念图的方法回忆和梳理单元学习过程。19第 1 课 生疏画图软件教学目标： 学问与技能：1. 把握启动“画图”软件的方法，并能试着翻开其他一些常见的应用软件2. 了解“画图”软件的界面构成及各局部名称3. 初步生疏工具箱的使用规律及颜料盒的使用方法过程与方法：通过对“画图”界面的学习，提高尝试使用其他常用软件的力量。情感态度与价值观：增加使用电脑的兴趣。教学重点： 把握

26、启动“画图”软件的方法，并能试着翻开其他一些常见的应用软件 了解“画图”软件的界面构成及各局部名称教学难点：知道画图板窗口的各局部名称及其作用课时安排：1 课时教学过程：一、导入：小朋友，今日教师要给大家看一样东西。师出示几幅电脑画这些画好看吗？ 你们想不想也来做一回电脑小画家？那么从今日开头我们就要来学习如何在电脑里作画了。首先我们要作画必需先生疏画图的工具。出示课题：生疏画图软件 二、启动“画图”软件请学生尝试翻开画图软件，然后师再作介绍两种翻开方式：a.桌面的图标双击b.程序/附件/画图板单击练习：大家一起把画图板翻开三、生疏“画图”软件的窗口、工具箱和颜料盒1. 请学生自己动手试着画图

27、，看看你对画图板的窗口有那些不清楚的，提出问题。2. 师针对学生提出的问题进展答复。同时介绍各局部的名称和作用。3. 请学生在知道名称和作用后再尝试着画一画。四、归纳总结内容自评互评会翻开画图软件能看着画图窗口说出窗口的名称知道工具箱工具的作用会使用颜料盒并能变化前景和背景颜色五、练习：书上 P39/1、2、3、4 六、评价：第 2 课 初试工具箱教学目标： 学问与技能：1. 学会使用工具箱中的按钮来画直线、矩形、椭圆；2. 学会使用橡皮按钮来擦除画得不好的图形；3. 学会使用软件供给的撤销功能来撤销所做的操作；4. 知道要保存文件并学会文件的保存和翻开。过程与方法：培育学生自主探究和举一反三

28、的力量。情感态度与价值观：增加探究软件使用方法的乐观态度。教学重点：直线、矩形等工具的使用教学难点： 文件的保存和翻开操作 培育学生自主探究和举一反三的力量课时安排：2 课时第一课时教学过程：一、导入：这节课我们就开头学画画了，首先我们要学习用工具箱中的工具画一些简洁的图形。出示课题：初试工具箱二、画直线1. 先简洁介绍工具箱中的六个按钮2. 用直线工具画直线小窍门：按住 shift 键再画直线，就可以画出水平线、垂直线或者 45 度倾斜的直线。试一试画直线三、举一反三1. 用同样的方法自己尝试用其他 5 个按钮画图形。2. 沟通其他五个按钮的作用和画出的图形。3. 请个别生介绍画的过程中的小

29、窍门：如按 shift 可以画正园和正方形等四、画得不好怎么办师：画得不好怎么办？画错了怎么办？生争论并由生介绍橡皮的使用方法小窍门：按小键盘的加减号可以放大和缩小橡皮的大小。五、保存你的图画师演示 2 种保存的方法，学生仿照操作方法一：文件菜单里的保存或者另存为方法二：工具栏里的保存按钮提示：文件名和文件夹的正确选择六、归纳小结：说一说你今日知道了什么？学会了什么？其次课时一、复习引入：翻开画图软件，用工具箱的工具画直线、斜线、矩形、正方形、椭圆、正圆等图形。师：今日我们一起学习怎么把我们上次画的画重翻开连续画下去二、翻开磁盘上的文件师：还记得上节课的画放在那里了吗？怎么样才能取出来连续画呢

30、？生自己先尝试，然后沟通争论 师归纳翻开方法两种：1、直接翻开资源治理器，找到上次保存的图画，双击翻开；2、点击画图的菜单栏“文件”菜单，选择翻开，在对话框里找到自己的文件，再单击确定即可。试试看翻开上次保存的文件。三、练习P44/1、2 画完后留意保存四、归纳总结五、评价内容会使用工具箱里的直线和矩形工具画图能独立完成书上 1、2 题的练习会保存自己的图画自评互评第 3 课 多彩的颜料盒教学目标:学问与技能：1. 学会使用颜料盒为线条和图形着色。2. 理解前风光和背风光的区分、作用及设置方法。过程与方法：在选择和使用颜色的过程中，渐渐提高颜色搭配的力量。情感态度与价值观：在使用颜色的过程中，

31、感受秀丽丰富的多彩世界。教学重点：使用颜料盒为线条和图形着色教学难点：理解前风光和背风光的区分和作用课时安排：1 课时教学过程：一、导入：同学们，到现在为止我们还只是画一些空心的图画，还没有把颜色填进去呢，那么就需要颜料盒来帮助了，今日我们就一起来学习。出示课题：多彩的颜料盒 二、选择颜色1、先画外框，所以我们要先选前景颜色。师指导方法2、再填颜色，我们就要选背景颜色。左右键不能搞错3、选择填充工具把颜色涂上就可以了。三、多彩的气球生独立完成画四个各色的气球师巡察指导 四、总结五、练习1. 书上 P48/1、22. 找出以前保存的电视机的图，把颜色涂进去六、评价内容自评互评会正确选择颜色能独立

32、完成气球的图画能独立完成电视机涂色小组合作第 4 课 生疏多边形教学目标： 学问与技能：1. 知道什么是多边形，并能画出多边形。2. 知道如何画封闭的图形。3. 知道擦除用法。过程与方法：通过学习，把握多边形、封闭图形“一拖、二单击、三双击”的绘画方法。情感 、态度与价值观：感受运用图形进展绘画的乐趣。教学重点：多边形的画法、大面积擦除教学难点：封闭图形的画法课时安排：2 课时第一课时教学过程：一、 导入：看看玲玲今日要带我们学什么？生看书，师出示课题：生疏多边形 二、几种多边形出示已画好的多边形，请学生说一说。三、画多边形1、师演示多边形的画法，强调方法：（1） 从起点开头一路单击即转弯也单

33、击（2） 到终点肯定要双击才能完毕绘画。2、学生尝试作一个四边形四、画其他封闭图形1、用以上的方法我们可以画任意的封闭的图形。2、生尝试练习五、归纳总结六、练一练 P51/1小组沟通其他工具按钮都有什么用？其次课时教学过程： 一、复习引入1、多边形工具画一颗四角小星星2、说说多边形工具的画法请生演示 二、大面积的擦除师：当我们画错的时候用什么擦除？生答师：假设想很快地擦除大面积的内容，有什么好方法吗？请生来说说看 师：假设我们要把很多的图形一起擦掉我们可以用一种快捷的方法师介绍选定和删除的方法试一试把前面画的图擦掉，然后再用撤销来恢复原来的画。三、小结四、练习书上 P51/2、3内容会使用工具

34、箱里的多边形工具能独立完成多边形的绘画能独立完成书上 3 题的练习会保存自己的画自评互评五、评价第 5 课 应用曲线工具教学目标： 学问与技能：1. 知道曲线的画法，并能运用曲线工具绘画树叶、高山等画案。2. 知道铅笔工具的使用方法，并能运用铅笔工具进展绘画。3. 能够转变移动图形在画纸上的位置。过程与方法：1. 通过高山等图案的绘画，娴熟地把握一般曲线的画法2. 通过树叶的画法，体验曲线工具的奇异。情感 、态度与价值观：1. 培育利用画图工具进展创作的力量。2. 通过树叶的绘画，体会画面中的位置感和距离感。教学重点：能正确运用曲线和铅笔工具作画教学难点：鼠标的娴熟使用课时安排：2 课时第一课

35、时教学过程：一、导入：师出示一幅崇山峻岭图，指出这是今日我们要学的画出示课题：崇山峻岭 二、用“曲线”工具画曲线1、师示范操作如何画曲线，生仿照操作：画一些小山2、得意的小树叶学生试着画树叶，然后沟通画法，归纳出比较好的画法。三、归纳曲线画法四、作画练习：画一颗小树，树上有些叶子，并保存为 xsh其次课时一、复习引入翻开上节课画的小树用大面积擦除上节课画的小树在左上角画一些小叶子二、敏捷运用铅笔师：树叶画好了，我们要来画树干和树枝，这些没有规章的线条我们还可以用铅笔工具来画。生尝试作画提示：正确娴熟的使用鼠标三、转变图形的位置1、图画好后假设位置不正确我们可以移动，自学一下书上是怎么移动图形的

36、？生看书自学尝试特别强调要单击“透底”，不然树叶会遮盖掉树干 2、连续把小树画完并保存四、总结 五、练习：书上 P55/2，创作画并保存，用 zp1 七、评价：内容会使用工具箱里的曲线和铅笔工具能独立完成小树的绘画能独立完成书上 1、2 题的练习会保存自己的画自评互评第 6 课 工具箱的奇特教学目标： 学问与技能：1. 知道设置线条的粗细，并能娴熟地把握设置线条的粗细。2. 知道选择图形的填充模式，并能依据需要选择图形的填充模式。3. 知道并能进展橡皮粗细的设置。过程与方法：1.通过图形的绘画，直到依据不同的绘画内容合理设置图形的填充模式等选项。情感 、态度与价值观：使学生在学习中获得成功的体

37、验，进一步激发学生学习的兴趣。教学重点：设置线条的粗细、设置橡皮的粗细教学难点：合理选择图形的填充模式课时安排：1 课时教学过程： 一、导入在使用工具箱中的工具时，工具箱的下面会消灭一个附加的选择你留意了吗？我们今日就来争论一下这些附加选择。出示课题：工具箱的奇特二、设置线条的粗细1. 在各种绘图工具使用时就会消灭选择线条的粗细，我们应领先选择好再作画。2. 学生尝试一下3. 画一画：P58 同心矩形4. 小组评价，并找出画同心矩形应当留意的地方。师归纳：线条粗细、画矩形的挨次 三、选择图形的填充模式1. 在使用矩形、椭圆、多边形等工具时，会消灭填充模式的选择。师介绍三种填充模式的不同，也可以

38、让学生尝试选一下，看看效果2. 学生尝试练习：（1） 画一个红框黄底的圆（2） 画一个蓝底的正方形（3） 画一个只有紫色边框的圆角矩形四、设置橡皮粗细在前面已经讲过，所以请学生自己自学这段内容。复习：怎么让橡皮放得最大？五、总结：工具箱可以帮助我们更快、更好地画出图画，所以我们要常常依据需要来选择使用工具箱里的隐秘武器。出示板书：线条的粗细、图形的填充模式、橡皮的大小六、练习书上 P58/五色圆环七、评价内容会正确选择线条粗细 会正确选择填充模式 会放大缩小橡皮的大小独立完成练习小组评价乐观发言自评互评第 7 课 提高画图效率教学目标： 学问与技能：1. 知道复制的几种操作方法鼠标拖拽、菜单项

39、选择项，并能复制和粘贴对象。2. 知道翻转和拉伸的意思，并能对对象进展翻转和拉伸。3. 娴熟地设置对象的透亮和不透亮。过程与方法：通过对图片进展复制、粘贴、翻转、拉伸等操作，直到提高画图效率的方法。情感 、态度与价值观：体会画图软件中复制、粘贴等工具的高效、快捷，提高学习的兴趣。教学重点： 复制和粘贴对象、设置对象的透亮和不透亮教学难点：对象的翻转和拉伸课时安排：2 课时第一课时教学过程： 一、导入：1、画一枝小花朵，比比谁画得最美2、说一说画这朵小花朵的方法用什么工具，画的挨次，留意事项3、师：大家说得很好，现在我们要画好多朵花让它开满整个草地，假设在纸上我们只能一朵朵画，可是在电脑中就不一

40、样了，我们可以用复制的方法变出好多一样的花朵，这样我们画图的速度就会变快了。今日我们就一起来学习的本领复制、粘贴板书二、“复制、粘帖”多轻松1. 教师演示如何操作2. 学生仿照练习。3. 小组争论：在练习过程中遇到了什么问题？怎么解决？争论后，各自完成再汇报 三、小结：今日我们学习了复制、粘贴出示板书他们是一对双胞胎，可以帮助我们提高画图效率。出示课题：提高画图效率而且今后很多地方我们都会让这对双胞胎来帮助我们更便利的使用计算机，所以我们肯定要记住他们的使用方法。请生说一说复制粘贴的使用方法四、保存花朵图片，文件名为：xh其次课时教学过程：一、复习引入：1、翻开上节课画的 xh 作品；2、用复

41、制粘贴复制再复制一朵小花师：同学们已经学会用复制粘贴来快速画重复的小花了，可是我们觉察我们的小花排得整整齐齐很单调，花园里的花确定是有大有小，有的朝东、有的朝西，这就需要我们对这群小花朵进展加工啦，今日我们就一起来连续学习提高画图效率中的翻转和拉伸出示课题及板书“翻转、拉伸”二、“翻转、拉伸”多变化师：现在我们一起来做园丁，让这些花朵变化得更加千姿百态。1. 师演示“翻转、拉伸”2. 生仿照练习3. 运用这些方法把花朵变得秀丽一些三、给 xh 添上家园通过翻转和拉伸我们让我们的 xh 变得更加丰富多彩了，格外秀丽，现在我们一起来给我们的小花朵们画一个家吧？也就是一个秀丽的花园。四、小组评价：小

42、组内谁的花园最秀丽？谁的花朵最千姿百态？谁的花朵颜色最明媚？小组评价后发奖敲章五、拓展练习如时间不够可回家练习 书上 P64/2六、评价表内容会正确使用复制粘帖画画会正确运用翻转和拉伸 花朵合理安排位置独立完成练习自评互评第 8 课 巧用文字工具教学目标： 学问与技能：1. 知道“文字”工具的作用，并能娴熟地使用“文字”按钮为自己的图画配上适宜的文字。2. 能对画面中的文字进展编辑、修饰。过程与方法：把握用图文并茂的手段丰富自己作品的方法。情感 、态度与价值观：通过图文搭配，提高审美的力量。教学重点：会使用拼音输入法给图画配上适宜的文字教学难点：文字适合图片的内容课时安排：1 课时教学过程：

43、一、导入：用玲玲的话来导入出示课题：图文并茂 二、看图配字1. 翻开指定的图片师演示，学生仿照2. 想想应当给这副图配上什么样的文字？集体争论三、使用文字工具按钮1. 师演示A. 翻开文字工具B. 选择适当的位置C. 翻开智能 ABC 输入法D. 输入文字E. 选择适宜的字体和字号2. 生参照书上输入汉字的方法进展尝试练习师巡察指导 四、总结：依据巡察状况进展小结五、练习书上 P68留意找到正确的文件翻开，三幅图都在 xxkj 名目下的课本资料其次单元名目里六、沟通自己作品1、毛遂自荐2、朋友推举3、小组或教师推举4、发奖内容能正确翻开指定的图片会给图片配上拼音文字图片和文字协作得好 独立完成练习乐观参与沟通活动自评互评七、评价表：实践活动 自己动手做贺卡活动目的： 学问与技能：1. 能在教师的指导下建立合作小组。2. 能确定贺卡的主题进展小组分工，并能收集制作贺卡需要的资料。3. 能综合运用画图软