2022年学校校园意外伤害事故处理应急预案.docx

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1、2022年学校校园意外伤害事故处理应急预案为了切实保障学生的身心健康和生命安全，预防和减少校内学生 意外伤害事故的发生，提升学校应对安全事故的处置能力，最大限度 地减少意外事故带来的损失，根据教育部学生伤害事故处理办法 ,结合我校的实际，制定本应急处理预案：一、事故原因预测课间学生追逐、打闹;体育活动中不慎碰撞、摔倒;学校使用的教 育教学和生活设施、设备不符合国家和本市的安全标准;学校的场地、 房屋和设备等维护、管理不当;学校教育教学活动未采取必要的安 全防护措施或者未进行必要的安全教育;实验操作不当;极个别教师体 罚或者变相体罚学生等。二、预防措施1.成立学校紧急处理领导小组，建立校园安全预

2、防网络。组长: 副组长：组员:其他校委会成员班主任、任课教师等。2 .加强对全体教职工的师德规范教育，提高教职工安全责任意识 和法制意识，在各类教育教学活动中注意对学生进行安全保护。3 .利用各种形式，加强对学生进行行为规范教育、安全教育，生 命教育等，增强学生的自我保护意识，学生一些减少危一生的方 法和面对危（wei）险的基本应急措施。4 .明确班主任安全工作要求，在班级各种教育活动中加强学生的法制、安全和心理健康等教育，在班级、学校大型活动中要注意加强 监督、防范措施到位，进行安全管理。5 .总务部门加强对学校教育、放学和生活设施、设备以及场地、 房屋和设备的安全检查，发现隐患要即将整改，

3、小学小学校园意外伤 害事故处理应急预案。大型活动前集中巡检，平时保证每月至少对教 学设施全面检查一次，每天巡视一次，及时处理检视中发现的问题。6 .严格门卫制度，认真遵守门卫岗位职责，做到不擅自离岗，外 来人员进校门有来客登记，出校门有接待人签名。7 .加强对学校专用教室的管理，对化学物品、危（wei）险物品 有专人负责保管，使用时严格遵循有关规定。三、处理程序1 .学校建立学生意外伤害事故与的第一责任人制度，明确在课 堂教学期间，任课教师为第一责任人;在课余活动中，现场目击者或者 第一个接到学生报告的教职员工为第一责任人。第一责任人必须配合学校共同解决事故。2 .学生意外伤害事故与的第一责任

4、人的职责是:对发生意外伤 害的，即将告知卫生室与班主任;对发生的，除即将报告班主任及 校长室外，尽可能采取有效措施予以制止，防止事态扩大。3 .当事学生所在班级的班主任的职责是:即将赶赴事发现场;及时 告知家长和报告学校领导;负责事后的教育、关心，在孩子恢复期间协 同其他教师或者校领导上门家访。4 .接到意外事故或者报告的校领导的职责是:即将赶赴事发现 场并指挥处理。5 .学生发生意外伤害事故时，第一责任人应协同在场的老师和学 生立即将受伤学生护送学校卫生室检查，卫生室即将进行诊断与救护; 对需要送医院作进一步诊断与救治的，第一时间由班主任和卫生老师负责护送受伤害学生去正规医院救治（保留各耗资

5、单据），并同时通知 学生家长或者其他监护人即将前往医院。如班主任或者卫生老师其 中一人不在，由德育处派人协助护送处理解决事故，以最快的速度 把受伤的学生送往医院救治。学校领导应及时到医院安抚受伤学生, 向学生家长通报情况，竭力做好家长的安抚工作。6 .学校领导在接到学生伤害事故报告后，应启动处理应急小组， 调查取证。人要有班主任或者监护人在场并且签名;调查人员应 名，记录内容要实事求是，不诱导;记录用钢笔或者水笔。7 .对重大或者较重大的伤害事故以及其它由学校领导参 预处理并及时报告教育局。1 .“救治第一”的原则发生事故时，必须遵循“救治第一”的原则，第一时间力量将 受害学生送往卫生室或者医

6、院救治，事后再明确责任，进行奖惩罚理。 不可在事故现场置受害学生于不顾，相互推委责任，延误学生的治 疗。如因救治不及时造成严重后果的，将对相关责任人予以严厉处分！2 .依法调解原则。根据学生事故处理条例的有关条款规定，接待家长。注重不要信 口开河，随心所欲，做到合法、合理、合情、有情操作。3 .一次性解决原则。c - cFL A一、指导思想以科学发展观统领学校工作，以构建和谐校园为目标，树立以人 为本的教育理念，全面提高办学水平，全面推进素质教育，加强校园 文化建设，打造学校特色品牌，和谐育人，科学发展。二、创建目标努力提升校园静态文化品位，不断创新校园动态（范本）文化， 逐步构建具有个性特色

7、的校园文化体系，构建具有文明行为习惯和浓 郁学习风气的校园文化格局。努力建设内容丰富多彩，格调健康向 上，既充满生机活力又促进教师、学生和谐发展的校园文化，使学校 成为成就学业、追求卓越、崇尚文明的温馨家园。三、实施措施 （一）构建精神文化，哺育自强不息的校园精神1、确立明确的办学目标：造福桑梓，回报社会；树立先进的办学 理念：以人为本，科学发展；传承优良的办学传统：高水平提升、高 品位追求、高质量管理；打造学校特色建设：习惯养成教育、礼仪教 育。2、将校训1（自强不息、富学致腾）、校风（开放、奋进、庄重、 和谐）、教风（博爱、善诱、创新、立范）、学风（主动、活泼、专 心、持恒），书写在校园显

8、目位置；全体师生会唱校歌青春列 车；各班制定班级口号；征集学生心语箴言、教师家长家教名言。3、建立学校荣誉室，编制学校荣誉册，表彰先进，宏扬正气，发 挥激励作用。4、办好校报腾富报，传递教育信息，推介教改经验，反映校 园生活，选登优秀作品，报导文明新事，宣传先进典型，展示办学成 果，成为师生吸收知识营养的精神套餐。（二）创设物质文化，营造优美和谐的校园环境1、学校标识有整体的形象设计，办公用品、生活用品、宣传制 品、资料封面等系列形象要素形成个性化、格式化。校标取“腾富” 两字的汉语拼音的首写字母“F”和“T”艺术加工后组成，寓意“腾富”在 五千年龙的精神感召下，锐意进取，奋发向上。学校的校旗

9、、校 服等标志物体现学校的精神、特色和风格。2、校园自然环境、校舍设施环境和校园传媒环境做到有机统一， 花草树木布局错落有致，校园环境净化、绿化、美化。把松树定为“ 校树”，把桂花定为“校花”。结合城市北海路西延拆迁工程，做好新 校区的建设规划。3、学校楼寓、景点命名富有寓意，具有丰富的文化内涵。如“行 知楼”、“树人楼”、“萃英楼”、“钟灵楼”、“毓秀楼”和景点小品“虹影 流翠”、“鱼戏风荷”。4、根据学校和班级特色，布置好办公室、教室以及餐厅、宿舍。 图书室进行数字化管理，丰富网站信息流量，成为师生求知的宝库、 信息资源共享和交流的平台。5、充分利用文化长廊一个版块，设立公开栏、读报栏、宣

10、传 栏、评比栏、学法指导栏及师生作品展示栏，做到形式新颖，内涵丰 富，更换及时。6、继续办好“腾富之声”广播站，有以学生为主体的采编、播音、管理队伍，定期播放自编节目和歌曲。（三）强化制度文化，形成科学发展的办学风格认真贯彻党和国家的（范本）教育方针，遵守教育教学法规，坚 持以德治校，依法治校，依法治教。按照学校章程，制定和完善一系 列行政管理制度、常规管理制度、部门和岗位职责，引进竞争机制， 建立科学合理的评价激励机制，做到事事有法可依，人人有章可循。 以制度文化的推行，逐步形成“以人为本，科学发展”的办学风格，促 进学校科学管理、民主管理，促进学校教育教学质量的提高，促进 学校科学发展、和

11、谐发展、跨越式发展和可持续发展。（四）打造行为文化，创立校园文化的特色品牌1、管理行为上水平。学校工作以科学发展观为统领，以创建三星 级高中为契机，按照“高水平提升、高品位追求、高质量管理”的总体 要求，认真贯彻落实省教育厅规范中小学办学行为，深入实施 素质教育的意见，严格执行“五严”规定，进一步规范办学行为，深 入实施素质教育，深化教育教学改革，扎实开展教科研活动，努力提 高课堂有效教学效率和教学质量，不断改善办学条件，力争早日跨入 三星级高中的行列。2、教师行为上档次。自觉执行中小学教师职业道德规范、省中小学管理规范、“四项禁令”等法规以及学校的规章制度, 做到心中有学生、眼中有家长、行为

12、有示范。（范本）（范本）学校不 断教师的专业成长，建立健全校本培训制度，制定学期、学年度 培训计划，确定培训的内容和目标，明确培训的时间和要求。不断增 强教师终身学习的愿望，调动教师参预培训的积极性，为教师的学习 培训提供方便和一定的经费。采取请进来、走出去的方法，礼聘专家 前来讲学，和参预教研片活动，搭建学习交流的平台。继续推进“ 青蓝工程”，充分发挥老教师传、帮、带的作用，大力培养中青年教 师和年轻班主任。开展教师岗位练兵和教学能力考核活动，进一步优 化师资队伍结构，提高学历、职称层次和任职资格合格率，扩大骨干教师队伍。积极参加教科研活动，每年有以上教师业务性 论文发表或者获奖。扎实开展“

13、有效教学”活动，教学“六认真”落实 到位，优课率达到%O3、学生行为上规范。(范本)(范本)(1)继续加大习惯养成教育的推进力度，巩固和扩大养成教育的 成果。按照“整体推进，分步实施，阶段突破，长效巩固”的工作思路, 突出阶段性工作重点，建立长效管理机制。职能部门制定推进养成教 育工作计划，细化工作安排，突出重点，突破难点，阶段性验收与长 效考核相结合，养成教育与学生综合素质评价有机结合，习惯养成教 育与制度建设、纪律教育有机结合，以制度来规范言行，以纪律来约 束举止。(2)开展道德礼仪教育，提高学生的道德修养和文明素质。通过 召开主题班会、征文竞赛、演讲比赛、法制讲座、参观访谈、社会实 践和

14、社区服务等活动，继续对学生进行爱国主义、主义、革传 统、理想信念、法制观念教育和荣辱观教育，引导学生树立正确的 世界观、人生观、价值观，树立远大的理想，提升道德素质，激发学 生爱祖国、爱科学、爱学习、爱学校的热情。深入开展礼仪教育，突 出重点，分步推进，充分利用学校礼仪教程，细化教学内容，普 及礼仪知识，制定学生基本礼范，并抓好落实。营造学礼仪、用礼 仪的浓烈氛围，以活动带动礼仪知识的普及运用，推动礼仪教育的深 入发展。加强民办中学礼仪教育实践活动研究的课题研究，将礼 仪教育与课题研究和研究性学习有机结合。(3)深入开展“双创”活动，培养学生自我约束力和 荣誉 感。 以创建文明、文明个人活动为

15、载体，加强精神文明建设，促进习 惯养成教育水平的提高，培养学生荣誉感，增强班凝结力。(4)开展心理健康教育，促进学生健康成长和超常发展。加强与 学生的沟通与交流，通过观察、接触、交谈、问卷调查等形式，了解 学生的所思所想，发现不良心理及时疏导，消除自卑、焦虑、妒忌、 逆反等不正常心理现象。建立心理咨询室，开展心理咨询活动，举办 心理健康讲座，进行日常心理疏导。积极创设包容、尊重、理解、信 任、宽松的教育教学环境。与家长密切配合，一起做好后进生的帮教 转化工作。(5)积极开展“阳光体育运动”，引导学生做好“两操”。让学生跑 操跑出强壮的体魄，跑出坚毅的意志，跑出的凝结力；做出规范 的动作，做出整齐的阵容，做出辉煌的气势；口号喊出一股蓬勃向上 的力量，喊出一种自强不息的精神。跑操展示学生健康活泼的气 质, 呈现团结、创新、文明、向上的精神风貌。(6)学生积极参加兴趣小组和“小荷文学社”。定期举办校园 文化艺术节、读书节、科技节、召开运动会等，举行广播操、眼保 健操比赛和“冬季三项赛”。每年都有一定数量的科技小制作、小发明、 小论文产生。校园文化建设是一个系统工程，全校师生共同努力，各职能部门齐抓共管，积极构建我校健康向上的校园文化，创立校园文化建设的 特色和品牌。