谈物理化学中的量子化学教学 物理化学 量子 化学 教学.docx

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2、化学课程中的量子化学，提出了物理化学课堂中的量子化学教学策略，包括丰富教学内容、采纳多种教学手段、开展上机试验。关键词：物理化学；量子化学；教学内容从物理化学诞生到现在已经有了一百零一年的发展历史，物理化学的核心就是量化程度高，量子化学作为物理化学的重要组成部分，主要探讨微观粒子的运动规律，其与学生熟识的经典力学所探讨的宏观运动规律差别显著。在物理化学的教学过程中，因其理论性强、抽象难懂、须要较多的物理、数学学问的特征，与常规的定律、定理相比，更加难以理解，学生学习有肯定的困难。一、物理化学课程中的量子化学量子化学是一门将力学和化学融合到一起的学科，20世纪科学家就利用量子化学的理论学问，对氢

3、分子是如何形成的进行了科学的探讨，并且胜利地利用量子化学学问说明了化学键的形成过程。通过这样的方式，大家意识到了量子化学的重要性，并起先利用量子力学对分子结构进行探讨，量子化学被应用于各个领域。量子化学包含了分子结构、轨道理论等内容，在量子化学的学习中，老师要结合学生的实际状况，让学生能够清楚地明白分子的结构参数，从而达到学会计算方法的目标；同时老师还要设立物理化学试验课，并且将量子化学的学习内容加入试验课堂，使其成为试验课堂的一部分，让学生能够通过试验更加直观地理解分子的微观结构，从而真正驾驭学问点。二、物理化学课程中的量子化学教学策略（一）丰富教学内容要想学好一门学科，必需先了解其发展的历

4、史，学习好量子化学的科学史能增加学生的人文意识1。在过去的物理化学的教学过程中，老师并没有讲解并描述学科发展的历史，让学生对物理化学产生了枯燥无趣的印象。让学生学习物理化学的科学史，不仅能让其明白物理化学的全部学问和定律都是前人通过大量的科学试验得出的结论，而且物理化学也是贴近实际生活的一门学科。例如，在课堂上，老师可以在讲解新的教学内容之前，先将有关内容的学科发展史讲解并描述给学生，从价键理论到分子轨道理论再到密度泛函理论，最终到量子化学Gaussian程序，让学生提前对所学内容有所了解，这样能够提高学生学习的爱好，从而激励学生进行科学研发，熬炼学生的创新实力。（二）采纳多种教学手段由于量子

5、化学自身的特性，老师在教学过程中，应当采纳多种教学手段，这样不仅能使课堂更加生动详细，还能提高教学效率2。在详细教学中，老师可以依据量子化学教学内容，注意结合与课程内容相关的应用实例或前沿的探讨案例，适当选择提问式、启发式、互动式教学方法。例如，在进行液体饱和蒸气压测定的试验时，课本中仅给出利用静态法进行测试的详细方案，此时，老师就可以采纳提问式教学法，通过提出问题诱导学生尝试检验所获理论的牢靠性从而提高学生的学习记忆效果及领悟实力。（三）开展上机试验传统教学中老师只是利用试验对化学反应进行解读，现在可以通过让学生上机的方式，将反应过程更加细化，通过几何模型的形式呈现在学生面前3。对于量子化学

6、的上机试验，学生能亲自模拟反应过程，并进行理论推算，能让学生自己验证量子化学理论，从而了解到微观化学的世界，增加学生的爱好。例如，同核双原子分子H2、He2、O2电子结构的计算，在进行试验前让学生思索为什么两个氢原子可以形成一个稳定的氢分子H2，而两个氦原子不能形成稳定的氦分子He2；为什么氧分子具有顺磁性。学生在试验过程中要通过不断地模拟试验、创建构建分子结构，并在这个过程中不断地对其进行优化，获得键长、键能、键级、自旋多重度信息，并与相应试验值做对比，对优化后结构进行计算获得可视化的价层分子轨道。学生在懂得了相应的优化方法后，可以得出分子体系中的电子结构性质，使这个过程清楚明朗，这就是量子

7、化学的意义，即利用量子化学来解决问题4-5。三、结语量子化学教学是物理化学不行分割的一部分，要想教好量子化学，老师就要在自己的教学实践中扎扎实实地去摸索和总结教改阅历。让学生不再被动学习，而是真正地对量子化学产生爱好，只有这样，才能从根本上提高教学质量，达到量子化学教学的目的。参考文献：1唐树戈,牟林,郑其格,等.高等院校物理化学课程教学实践的探讨J.教学探讨,2022(38):81-83.2徐佳.化工专业物理化学课程的教学改革与实践J.教化现代化,2022(5):129-131.3杨莹,袁青.高校物理化学课程的教学探究J.合肥师范学院学报,2022(33):107-109.4周公度,段连运.结构化学基础M.4版.北京:北京高校出版社,2022.5李延伟,姚金环,杨建文,等.量子化学计算软件在物质结构教学中的应用J.中国现代教化装备,2022(5):8-9.作者：李明明 单位：贵州民族高校人文科技学院大数据与信息工程学院谈物理化学中的量子化学教学来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页