学校班主任前半学期工作总结3篇.docx

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1、学校班主任前半学期工作总结3篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必必要写一份总结。下面是我共享的学校班主任前半学期工作总结3篇 班主任学期工作汇报借鉴。 学校班主任前半学期工作总结1 三二班前半期班主任工作总结暨语文 中考质量分析与反思 杨亚丽 一、前半期班主任工作总结 一晃半学期已经结束，回顾班级的一些情况，有得也有失，下面就班级的一些情况作以下总结： (一)指导思想方面 以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面对全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素养教育

2、。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培育德、智、体、美、劳全面进展的一代新人。 (二)班级工作方面 1.学生的学习乐观性有了很大的提高，学习态度转变很大，学习目的也明确了，学习的乐观性主动性也明显提高。学生有了大胆创新的意识，对知识有了探究的思想。 2.在班干部这一块，我前半期的思想教育和培育了一批能干的班干部。比如我班的学习委员王皓月，年龄很小，但是在管理学习方面很乐观，每次提醒老师布置作业，能够准时的检查学生的课外作业，帮老师分担了一项任务。其次，还建立了小组长制度，这些小组长也很负责任，把班级组织的井井有序。 3.家校结合，分类施教。 （1）常常主动找学生谈话，让学生感受到关爱，对于学习

3、和行为习惯落后的学生不定期谈心。 （2）对于学习后进生，每节课都要都布置不同的作业，进行单独辅导，与家长联系，共同帮助提高学习爱好。在这一方方面，我班的于亚尼，张傲雪同学进步很大。 （3）我对于不遵守纪律的后进生，越是表现差，我就让他当班干部，这样他就不能和以前一样没有约束的去干一些不利于班集体的事情。 （4）常常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。 4.纪律方面 严格要求学生上好两操，并且组织学生参加了一些有意义的活动。课堂表现良好，回答问题乐观，卫生小组长也很负责任，每日能坚持三洒三扫。 (三)存在不足 1.还有个别不交作业的现象，不专心完成作业你，错题不改正。 2.不

4、请假情况严重，累教不改。 3.个别同学不遵守课堂纪律，有待进一步教育。 二、语文期中测试卷面分析与反思 （一）测试后反映出来的问题 1最基础的（例如字、词）学生答的较好，只有不及格的学生出现了错误，看来是对这几个学困生抓的不够严格，2学生的应变能力差。平时会做的题，卷子上稍微发生变换，学生就出错，说明平时联系的题型太少，题型不灵活。 3部分学生语文综合运用能力不够强，概括的能力还不够，尤其是阅读短文，没有把握基本的阅读方法，不专心读题，盲目答卷，甚至是丢三落四，可见平时没有养成良好的答题习惯。 4习作中学生出现错别字，语句不通顺，还有极个别学生的书写差这些现象，看出是平时的习作习惯不好。 (二

5、）今后改进的措施 1.利用好早自习，组织学生进行读书学习。使学生在有限的时间内养成好习惯。辅导学生感情朗读、背诵好词好句，下午自习辅导学生作业，默写或听写，督促基础知识人人过关。 2.要重视字词教学 ，抓语文基础知识，字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从本次检测中，很明显地看到，部分学生字、词不过关。要提高学生的成果，首先应重视字、词的过关。在教学中应重视词语听写，词语抄写和形近字辨析组词，用词写话等方面的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、词语积累展现会、猜谜等）来训练和巩固学生对词语的把握，努力克服错别字。 3.转变重背诵轻默写的习惯，学生不是不会背诵，而是

6、不会写，往往在写上丢分。加强学生的双基训练，同时，留意培育学生灵活运用的能力。 4.留意课内小练笔，提高习作能力。多让学生练习，就要多为学生创设练笔的情境，抓住好的时机准时进行练笔，在课堂上，写上一段话，这样就更好的为作文起到了铺垫作用。 5.指导学生作文的力度。三班级是作文的起步阶段，要多了解学生所需，让他们写一些真人真事。另外，在指导作文时，要激励学生写一些有新意的作文，在选材和立意方面有所突破。同时，也要培育学生积累好词好句的习惯，丰富学生写作时的词汇量；在批改作文时，应尽量执行面批，使学生明确自己作文中存在哪些缺陷，以便改进。 6.做好学困生的辅导工作，对待学困生利用课余时间针对差的原

7、因，做个别辅导。多激励，多表扬。 总之，在下半个学期中，我将不断努力，争取在期末中考出更好的成果。 2021年5月13日 初三班主任前半学期工作总结 七班级班主任前半学期工作总结 三班级班主任前半学期工作总结（共19篇） 学校班主任学期工作总结 幼儿园小班前半学期工作总结 学校班主任前半学期工作总结2 2021年前半学期班主任工作总结六班级一班周璇 平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这半学期的工作小结如下： 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日

8、的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为“校园之星”，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、选好班干部，发挥小干部作用 俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这

9、样选出来的班干部在工作中乐观主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作乐观性。 三、开展各种活动，提高学生素养 本学期，学校开展了我的学习梦演讲活动，为了让活动更深入、更详细、更全面，我激励学生人人参加，调动学生活动的乐观性。此外，我们有组织开展了校园大读书活动、校园之星评比、平安卫生监督岗等活动，为学生创设了多种熬炼自己，展现自己的机会，提高了学生和班级整体的素养。 在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己

10、好的方面展现给老师看。 班主任工作是劳碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触沟通的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。 学校班主任前半学期工作总结3 班主任前半学期工作总结 张 小 娟 13、12 班主任前半学期工作总结 言传身教，专心负责，把握技巧，做一名学生喜欢的班主任 班主任是班级的领导者、管理者。一个班级的精神风貌、学习风气、学生的行为习惯如何，很大程度上都跟班主任有关。一学期以来我在做班主任工作方面努力做到了以下几点： （一）要敬业、精业、勤业 班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响,有的学生已经走上工作岗位，还记得

11、自己当年的班主任。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。因此在学生面前我们要努力把优秀的一面展现给学生，所以从接班开头，我就把我在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们，对待工作一丝不苟，对待学生布满爱心；每日到了教室以后都要表现得精神饱满、笑容满面，体现着一种乐观乐观的生活态度。 （二）要宽容、民主、公正 宽容之心是我们大家都有的，也是每个人都需要的。要想别人宽容你，你必须先懂得去宽容别人。对学生更要如此。宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性。是人，就难免有缺点、弱点和不足。宽容之心也包括要有耐心，要给以时间，立竿见影、急

12、功近利的思想是要不得的。 班主任要虚心接受学生的意见，不断改进思想政治教育方式。要留意克服自己工作中的不足之处，严于解剖自己，努力培育民主的气氛。对学生的正确意见，要留意听取，对学生不正确的意见，要进行分析，以理服人。班主任任既是做人的楷模，又是学生的表率；既是严格的师长，又是知心的伴侣。学生期望班主任能给他们以丰富的知识，高超的本领，能给以他们欢快和幸福。实践表明，班主任越是有权威，学生的这种期望越强烈，对班主任老师对自己的评价和态度越敏感，越重视。因此，在学校工作中，树立班主任的美妙形象，是完全必要的。假如班主任只有冷峻、威严、独断，学生就会敬而远之，久而久之，就会影响班主任的威信，给工作

13、带来阻力。班主任在运用自己的权威时，要留意虚心接受学生的各种意见，必须在敬重、信任、爱惜和理解学生的基础上，以高尚的情感启迪学生的心灵。 此外，班主任还要一视同仁地同学生交往，做事要公正。一般说来，问题学生会给教学管理工作带来较多的困难，这些学生往往是不讨人喜欢的。假如班主任对这些学生也执行讽刺、斥责、惩罚等方式，那只能导致教育的失败。贯彻民主的原则，还必须留意正确处理疏导和管理的关系，避开陷入放任自流的另一个极端。 （三）要关心、热爱、帮助 关心学生是做好班主任工作的前提，我们班是一个有48位住校生的班级，很多同学来自周边各乡镇和县区，而且班级的优秀同学几乎都在这些住校生中，因此关心这些同学

14、的学习和生活就成了这一学期班主任工作的一项重要内容。我利用班级安排的班主任值班和学校总务处安排的住校生值班常常深入宿舍了解学生的学习和生活情况。 热爱学生是班主任的修养，也是老师这一职业所要达到的最基本要求。热爱学生就要保护学生的自尊心。青少年学生的心理特点决定了班主任思想政治教育的方式，必须以学生为主，要信任他们，敬重他们，摆正班主任和学生的关系。特殊是要留意保护学生的自尊心。自尊心是学生力气的源泉，假如折断了学生自尊心这个翅膀，学生就会丧失学习信心，可能对老师产生敌对的情绪，最后进展到厌恶学习，躲避学习。 （四）班主任要会不断激励学生 利用学生奇怪、好强、不甘落后的特点，激励学生进步。一是

15、历史伟人、民族英雄、革命导师、著名科学家思想家和各方面的杰出人物。他们不平凡的一生，对学生有极大的吸引力。二是老师及老师的子女，尤其是老师的子女，我校老师子女中北大清华甚至留学海外的都有，这些对学生都有着很强的激励作用。三是学生中的榜样。这些榜样跟学生们学习、生活在一起，经历基本相同，环境影响也差不多。尽管学生中的榜样不行能那么完善和稳定，但他为学生所熟悉，易为学生所接受，可以促进学生相互学习、你追我赶、共同提高。 在进行榜样激励时，要擅长发现学生身上的优点，对学生某些缺点不抱成见，不夸大。要擅长寻找学生身上的某些闪光点，要借助学生优点去克服其不足之处。除运用正面典型进行引导、启发之外，班主任

16、要对学生的好思想，好品德准时给予表扬。对在某一方面表现突出的个人，可树为大家学习的榜样，要求全体同学向先进学习。恰当的表扬，对学生个人来说，有利于克服其缺点；对于学生集体来说，有利于形成学先进赶先进的良好风气。 （五）要调整学生的心态 很多学生进入初三以后竞争激烈了，感到压力很大，一次考不好就感觉到到对不起父母对不起老师，这在一定程度上能让学生努力学习，是一件好事，有的同学压力过大，过了头，则变成了坏事，于是考试前紧张焦虑害怕考不好，越是这样越考不好。对此我是这样开导这些同学的，我说你们是未成年人，父母有义务供你们读书学习，老师有义务教育你们学习，只要大家尽力最大努力地去学，就可以了，不必过分

17、自加压力，让他们放下思想包袱，可能更有利于学习的进步。 （六）会批判也要会惩罚学生 沉默是是一句格言，由于沉默中包涵的内容太丰富了，以至沉默的价值只能用金子来衡量。沉默的意思有时是赞许，有时是反对；有时是怜悯，有时是厌恶；有时是爱，有时是恨；有时沉默表示和解，有时沉默预示着爆发沉默是有声语言的无声的延长。沉默是一声无声的语言。 班主任在批判和劝戒学生时，不要把学生说得一无是处，指责其无知、无能、无理，这种批判容易伤学生的自尊心。因此，班主任应该在不损害学生的原则下，批判学生。有时沉默可能是一种更有效的批判。 （七）充分利用校信通这个网络平台 校信通这个平台，为班主任与家长的沟通提供了非常快捷的通道，它不受时间和空间的限制。学生的在校表现，每日的作业，每次考试的成果都可以通过校信能与家长进行沟通，有效而恰当地运用校信通这人平台对班级管理工作能起到很事半功倍的辅助作用。 以上是我做班主任工作的一些做法，班主任工作是一门艺术，不同的班级，同一班级不同的班级，同一班级给不同的班主任去管，可能做法都不一样。无论哪种只要能有利于优良班风的形成、有利于学生的身心健康进展、有利于学生的进步都是有效的方法。