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1、有用的工作计划范文集锦5篇 有用的工作计划范文集锦5篇 光阴的迅速,一眨眼就过去了,成果已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候抽出时间写写计划了。信任大家又在为写计划犯愁了吧?以下是我整理的工作计划5篇,欢迎大家共享。 工作计划 篇1 施行“以人为本”的教育思想是学校进展的惟一动力。人本观念告知我们:管理的核心是能动的人,管理的动力是人的主动性,乐观性。老师的思想工作是整个老师队伍思想工作的中心环节。学校管理者必须以做好人的工作为本,要一切着眼于师生员工,一切依靠师生员工。学校管理者要敬重人、信任人,理解人,关心人,爱惜人,采纳民主、公平、和谐的管理模式,创设一种和谐的学校小气候,让每一位老
2、师都奋发向上,努力进取,从而获得学校工作整体创新进展的合力。 容人之短,发挥老师长处 每位学校管理者都想用人所长,但人又必有短处,有些人甚至因有其短才更显其长。在很多情况下,“扬长”很容易做到,“避短”就很难做到。既然难以“避短”,那就必须学会“客人之短”。 学校管理者必必要有容人之短的雅量。机会的开发,问题的消失,有效的学校管理者应该把每一个人都看作是一个可以开发的机会,唯有发挥团队中每个人的长处才能产生效果。身为学校领导者的责任不是重新塑造老师,而是在于运用每一位老师的才能。学校中每个人的才能各有不同。作为学校管理者要通过激励的方法,激发每个人的才能与潜力,以此激发组织的动能。这样,学校在
3、面对不间断的挑战时,才能保持最佳的团队力气。学校管理者要懂得整合团队成员的能力,知人善任,用人之长来提升学校这个团队的综合绩效。 撬动学校进展的杠杆不是经济利益,而是丰富老师的生命质量。每一位老师都有优点和缺点,要学会用放大镜来看他们的优点。用缩小镜来看他们的缺点。在教育教学工作中,学校管理者要擅长发现和发掘每一位教职工的制造能力,擅长发现乃至挖掘老师工作的“闪光点”,放手让其实践,并准时肯定有价值的劳动,促使其不断自觉完善。要充分地信任老师。学校管理者用人成功的关键在于发挥了老师的长处,而不在于弥补了老师的短处。要懂得把每个老师放在最合适的岗位上,每个老师都是人才。 要留意满足和进展老师要求
4、敬重的需要。每个老师是靠自己的双手和大脑在学校工作的,他们的劳动理应得到敬重,这是老师最基本的精神需要,有的老师担心心工作,并非是出于对物质贫乏的不满,而恰恰是由于不能受到领导的重视,自己的价值和才能无法得到充分的认可、实现和展现,当老师有了缺点或者错误,做领导的必须给予指出,批判、教育甚至处理。这个时候要特殊留意方法。在适当的场合,采纳公平的,和风细雨式的谈话方式了解情况,让对方把话说完,甚至用商量的口吻指出问题,让其心服口服,不背包袱,以利他今后“轻装上阵”。人无完人,从某种意义上讲,只要无关大局,不妨“容人之短”,决不要给老师“穿小鞋”。唯有这样,学校才可能涌现一大批具有鲜亮个性特长的老
5、师。 待人有情,平坦老师心灵 学校管理者要有一颗敬重公平的心,有一预宽凉的心。要用宽厚、关心、敬重、信任、理解、激动。去拨动老师的心弦。在领导工作中,需要坚持校长负责制和教代会民主监督制,不搞“一言堂”。学校管理者要走到老师中间,倾听他们对学校建设和进展的意见和建议,了解他们在工作、学习、生活上的问题,准时为他们解决住房、子女入学、学习进修等问题。有新老师进校,则要准时对他们提出职业道德的要求,并请学校师德高尚的老师现身说法,做好传、帮、带工作。 学校管理者在与学校教职员工的互动中,要有敬重、公平的意识。学校中,每个人的资质不同,所以要敬重他们的才能;每个思考及看法的角度不同。所以要敬重他们的
6、谏言。老师对工作的乐观性和对学校的忠诚感,是这个学校的宝贵资产,学校管理者要在学校管理中增强自己的亲和力,必必要反思自己在下列方面做得如何:老师有困难,你关心了吗?老师在想什么,你了解吗?每一位老师,你都是公平对待的吗?你让老师感到自己重要了吗?你对老师的许诺兑现了吗?老师提出的好建议,你采纳了吗? 此外,满足和进展老师渴求公平以及归属的需要也尾很重要的,渴求公平是人类最基本的需要,老师更是如此。这就要求学校管理者放下领导的架子,以公平的态度对待老师,不仅时时处处如此,而且要有意识地与老师接触、沟通、沟通,方式方法很多,并且随时随地部有机会,只要时时做个有心人。每个生活在群体中的人,都有归属的
7、需要,老师都希望自己从属于学校这个群体,特殊是与领导能和谐相处,能得到领导的信任,以公正的态度对待每一位老师,使老师在学校里有一种平安感。就能够逐步形成“学校是我家”,“你我是一家”的良好局面。另外,老师正当的物质上的愿望和需要都是学校管理目标的一个方面学校管理者要将办好学校与实现老师的切身利益紧密联系起来,如老师需要有先进的教学,办公设备;需要有一定的物质待遇,并逐年有所提高等等都是正常的,作为学校管理者都应该千方百计去努力争取,尽量满足。 “亲其师,信其道。”学校管理者唯有做到与别人执行“心理位置互换”,站在对方的立场上设身处地地思考,用自己乐观的情感去感召每位教职员工,情到深处,必定能使
8、老师在工作岗位上释放出无限的能量。只有教职工之间相互关心,相互支持,学校才有一个家的温馨感觉,这样才能在学校内部形成凝聚力。 激人奋进,给予老师机会 学校管理者要在学校老师队伍建设上抓主要工作,要执行科学的管理。在人才培育上,要将每个老师作为人力资源库去开发。从老师切身利益动身,鼓动老师参加各种活动,不放弃进修、学习的机会,而且尽量为他们制造机会。学校管理者可以从这三个方面培育老师。 推行“值日校长制” 目前学校人事制度开明,即使学校管理人员与学校骨干老师流失很厉害,但也为老师潜力进一步开发提供了条件。学校管理者要擅长在学校执行“我搭舞台,你展才华”的用人机制。根据人本主义心理学,假如道路通畅
9、,大多数人都会选择对他们的健康成长有益的方式。大多数人都有的欲望,关键是学校领导要将这条道路打开,让老师成长。要让他们自由地寻找他们需要的东西。要通过激发、帮助和鼓动性的领导行为制造有益老师实现自己的乐观本能的条件。 “不想当元帅的士兵不是好兵”,为了激励老师敢于争先,展现才华证明自己的实力,学校管理者可以在校内推行“值日学校管理者制”。学校的.每一位教职员工都可以采纳自荐和推举相结合的方式担任实习学校管理者,在为期一周的任期内,担任起学校管理工作,详细负责每周的工作安排、布置、检查及每周工作总结。这样就可以为老师制造民主开放的环境,最大限度地促进老师进展。通过“值日制”的执行,干群关系可以得
10、到改善。还有效地把竞争机制引入了学校管理工作之中,充分挖掘了老师的潜能,成了青年老师成长,尤其是管理人才的茁壮成长,同时也促进了学校民主管理的一项有力举措。 规范老师考核 为了转变传统老师考核为考核而考核的状况,学校管理者要强调加强老师职业功能的开发,通过考核激发老师潜在的能力。做到既肯定成果,又指出需要努力的方面,最终的目的是促进老师自主进展。除了广泛的宣传,还需激励老师用专业的眼光看待自己的每一项工作,鼓动他们进行行动讨论,并为他们的专业成长搭建平台,帮助老师组织材料,包括组织他们写论文,参加校外的公开活动,促进他们的进展与成熟。 作为学校管理者。要擅长发现老师的问题与困惑,并把它视为老师
11、熟悉进展的生长点。为了适时激发老师学习的愿望与热忱,可以适当提供给老师一些教育学,心理学以及教学方面的专业书籍。如差生心理学,情感教育学和(课堂教学技巧。通过研读,做读书笔记,讨论,结合学校的工作,融合教育教学实践进行深入思考,老师们可以从中感悟提升使工作更上一层楼。 根植实践。勤于思考;点面结合,逐步推动,是学校管理者对促进老师专业成长的总体思路。最终是要促使他们走上一条自主。理性。科学的专业进展道路,只有每个老师得到充分的进展。才能促进学校的良好进展,也只有老师整体水平的提高,才能促进每个老师的进展。 评比校级教学明星 作为一听学校的学校管理者要擅长把自己的办学理念和奋斗目标变成老师的自觉
12、行动。学校管理者除了要为老师制造一种有利于老师进行制造性劳动的宽松和谐的工作环境,还要营造一种相互竞争、乐观向上的工作氛围。 一切对老师转变观念,增强业务能力有利的事,学校管理者都应该坚决拥护。教育是一种服务。学校管理者的工作也是一种服务,学校管理者要为老师服务。一支高素养的专业化老师队伍比学校管理者更重要,老师才是学校的灵魂,应该提倡以师立校,由于没有老师的实践,宏伟蓝图只能是纸上谈兵。为了促进学校老师的自我塑造提高学校的教学质量,学校管理音可以尝试每年在校内评比校级教学明星,让他们每周上挂牌课,以“今日为你推举”的形式,动员其他老师向其学习,从而进一步促动教学明星。这一机制可以使学校教学讨
13、论的风气更浓,使老师们的个性、才能得到熬炼、发挥和完善,教学风格日益成熟,渐渐培育出一个又一个甚至是一批又一批的“名家”。 作为领导者,学校管理者既要带人也要带心,坚决贯彻“以人为本”的学校管理理念,对周遭老师要有敏感度,让他在学校内可以获得自我的实现。让每个人有清晰的人生方向、使命。用整个的心去做整个的学校管理者,就能真正体现“没有比脚长的路,没有比人高的山”这句话的真谛。 工作计划 篇2 一、总体目标与详细工作指标 (一)总体目标 全区孕产妇死亡率掌握在xx/xx万以下;婴儿和5岁以下儿童死亡率分别掌握在5和6以下。 (二)详细工作指标 早孕建卡率达85% 孕产妇系统管理掩盖率达95% 高
14、危孕妇管理率达xx0% 住院分娩率达xx0% 7岁以下儿童管理掩盖率达90% 6个月内婴儿母乳喂养率达90% 高危儿童筛查率达90%,高危儿童专案管理率达80% 孕前传染病检查率达90% 产前筛查率达80% 先天性甲状腺功能低下、苯丙酮尿症、听力障碍筛查率达98% 儿童髋关节发育不良、先天性白内障筛查率达95% 儿童先天性心脏病筛查率达90% 妇科病检查率达60% 剖宫产率掌握在50%以下 二、实行有力措施,严禁发生可避开孕产妇死亡,降低儿童死亡 (一)消除隐患,规范产科行为 按XX市产科管理质量的评估标准和市局文件精神,对于产科技术落后、技术水平低的接产单位执行重点管理,上述单位必须按资质范
15、围提供服务,对超范围服务将给予批判教育,全局通报,取消资质,追究责任等措施,彻底解决历年来存在的不规范行为。 (二)提高防范产科风险意识 具备产科资质的单位,院领导要加强对产科的管理,除规范产科各项医疗行为外,必须增加医疗设备的投入,提高医务人员技术水平,努力降低产科风险。 (三)加强高危孕妇的管理 在孕产妇系统管理过程中,凡是筛查出的高危孕妇,要准时跟踪、随访,转诊,任何一级医院不允许接诊,按规定准时向二三级医院转诊。 (四)建立便捷、通畅的危重孕产妇抢救绿色通道 加强高危孕产妇救治工作,保障孕产妇平安。充分发挥区高危孕产妇抢救基地的作用,在*年基础上,要进一步规范和完善各项抢救制度和措施,
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