2023年高三班主任培训心得体会11篇.docx

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1、2023年高三班主任培训心得体会11篇 下面是我为大家整理的2023年高三班主任培训心得体会(11篇)（精选文档）,供大家参考。 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。 高三班主任培训心得体会篇一 每日班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去关爱，所以感觉有些劳碌但是这项工作当中又布满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手. 我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作

2、有了更深入的熟悉，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。 第一， 通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素养的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素养的凹凸关系着学生的健康成长和学校的兴。 第二， 通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。 第三， 最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领会到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的详细问题

3、和处理方法。 首先作为班主任，一定要留意自身的形象，为人师表，以身作则。详细要衣着大方得体、言行全都在学生面前，利用好榜样意识影响学生要热忱回应学生的问候课上课下要有礼仪性的习惯动作随时随地调整好自己的言行。 同时留意几点：1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习2.树立核心人物，强调反面人物的影响3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的方法更能有效的解决问题4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和熬炼5.奇妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格6.多用激励性的动作和语言对

4、学生进行乐观的心理示意7.留意课后与学生的沟通，说话讲艺术8.多了解学生的心理活动和成长情况9.准时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。 通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地熟悉，知道了只有爱学生，才会赢得学生的敬重只有班级管理*科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。 高三班主任培训心得体会篇二 担任班主任工作二十多年来，我长期带的是一般班，职高班。班额大，学生思想、文化素养普遍较低，难以管理。有几次都是中途接手个别青年老师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任(高二(四

5、)，高二(七)班)。我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。现将有关做法汇报如下： (1)班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标。 我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。如一周内告知学生应该怎么做，不能做什么(班纪班规)专心落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。常常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。每个学生在学校里要有奋斗目标。如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为

6、人处事、待人接物等方面的社会知识。总之，要求学生在学校里每日要有收获，每日要有进步。 (2)制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，专心落实学校政教常规工作。 要求每一名学生自觉守纪。我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，专心听讲什么叫晨读迟到学生没打扫卫生怎样处理怎样保持教室卫生等。 (3)培育建立一支高效管理的班干部队伍。 班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。要选那些成果上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部(如班长、劳动委员等)。很多

7、时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任准时加以指导。如上届的班长陈晗同学、本届高二七班肖鹏同学都是非常优秀的班干部。我班的星期一下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部主持。活动内容多种多样：如小节上周工作，安排近期工作，开展“我爱我的班级”的主题班会，“朗诵竞赛”，“讲故事”，针对同学们的表现(好的差的)，开展“一事一议”活动等等。当然班干部在工作中也会遇到很多阻力，我都会给他们一一化解(高二四班张时杰的问题等)。不能以暴治暴。 (4)培育学生强烈的班级荣誉感。“班兴我荣，班衰我耻”通过开展各种活动，促进学生之间的团结，每次活动都要有小结。如上街劳动，参观军营、

8、拔河竞赛、文艺晚会、篮球竞赛、文明寝室的创建、文明班级的评比等。要求学生乐观参加，获得好名次后，每个学生都有成就感(如拔河竞赛，文明寝室创建等)，极大地增强了班级凝聚力。 (5)常常与学生交心谈心，做好学生的思想工作。 如学生成果进步了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生冲突了等。一有时间就与学生沟通沟通，有时老师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就非常满足了。 (6)培育学生的劳动观念，教育学生乐观参加学校的各种劳动。如(上街劳动、除草、搬运、打扫公共卫生等)。如上届我班学生黄祥明、刘汉明等4位同学帮学校后勤印寝室号码的劳动就是我得意之作。我也常常用我个人的劳动经历教育学生要热

9、爱劳动。 (7)专心抓好学生的考勤管理，严格请假手续，严控学生流失。星期天放假严格要求，不准先进网吧或到同学家里去玩放假返校准时到校，严格结账。 (8)正确对待学校领导的评价(表扬与批判)。准时与学生沟通，对批判做到有则改之，无则加勉。对自身的缺陷、不足准时整改。对表扬准时共享，相互勉励，争取做得很好，使学生保持足够的动力。 (9)用自己的爱好、爱好、特长、教育引导学生。如驾车、游泳、打球(篮球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、弹琴、台球、钓鱼、写字等等。只要是健康有益的活动，我都要求学生乐观参加。并选取一二项作为终身的业余爱好。班长肖鹏自己购买吉他，在技校组织的唱歌竞赛中，自己作词、作

10、曲并演奏了一首原创歌曲。在高二七班，书法训练已成习惯。每周两次的书法训练已成为班级管理一大特色。 (10)紧跟班是班级管理的一大法宝。特殊是才接手的新班级，只有紧跟班才能迅速了解学生，摸清班级情况，把握学生存在的问题，迅速制定整改措施，包括学生在教室里、寝室里及课间的一些活动，都要把握正确，不能使学生受到委屈。只有紧跟班才能实现这一目标。我常常有很多时间不是我的课我去查班，或者去上。 (11)怎样对待学生一般违纪。 对大多数学生的犯错，要准时指出，限期整改。但罚不责众，避开造成学生大面积抵触情绪，使自己下不了台。对个别学生多次违纪，记录在案，交心谈心，在班上作检讨，申请学校的处分，与家长结合教

11、育。必要时申请学校对极个别十恶不赦学生给予开除处分。 (12)怎样处理学生打架事件。 班主任要严防学生打架，一旦发生打架事件，首先要准时把伤者送进医院，同时向校领导反映，并准时与相关班主任及学生家长取得联系，做好学生的调查笔录。事件的处理，要看学生是否动用了凶器。与家长谈话要留意态度和语气。同时要做好学生的思想工作，稳定学生的情绪。 (13)班主任怎样才能在学生中树立威信。 首先班主任对学生要严格要求，专心执行学校的规章制度和班规民约，严格照章办事。同时要严格要求自己，要求学生做到的自己要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用渊博的知识、过硬的素养、广泛的爱好，来教育影响学生，要关心爱惜每

12、一位学生，做到以理服人，对学生要公平、公正、诚信等。 (14)老师要有正确的育人观，做到既教书又育人。 (15)班主任要给学生叙述我校的进展史，对学生进行爱校教育。 (16)教育管理学生总的教育思想：对学生要恩威并重、软硬兼施，常常运用表扬与批判。同时教育也不是万能的，要有适当的惩戒，我从来不包庇隐瞒本班任何一个同学的缺点。 (17)怎样与任课老师保持良好的关系。 总之，一个优秀的班主任要有强烈的自信心，把什么样的班都带得好的决心，要有长期奉献、长期吃苦的恒心一个好的班集体，要有良好的班风、学风。要有强烈的班集体荣誉感、要有正气。政教各项工作都要走在全校前列。班主任在班上讲话，要有威信、没有杂

13、音。班干部说话办事，迅速、果断、雷厉风行，将事情做得又快又好，有非常强的执行力。班主任工作虽然辛苦，繁杂，但非常充实，苦中有乐! 高三班主任培训心得体会篇三 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课老师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。这次听了一些新老班主任老师阅历沟通，学习他们的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。 联系到我的实际工作，思考一下，的确我的工作中还有很多不足。首先，我的工作热忱还不够，前段时间工作状

14、况不是很佳，缺乏热忱，办事效率也不高，有什么事不是乐观对待，而是拖拉懒散，所以学校吩咐的事不够乐观主动。今后一定要以饱满的热忱去对待工作，主要迎接挑战。下面我简洁的说一说我关于班主任培训会后的心得体会： 一、用无私的爱去关心每一位学生。 爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。老师应该怎样爱自己的学生呢?公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。只要有了问题时应准时处理，处理时方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，

15、还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的个性，信任学生，关心学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，我们要执行不同的教育方法,因材施教。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，达到最佳的效果。老师假如能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。 二、走进孩子的心灵，做学生的良师益友 著名教育家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心

16、灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批判看作是对自己的爱惜，把老师的表扬看作是对自己的激励，从而引

17、起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱惜学生，富于怜悯心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 三、制定切实可行的目标，增强集体的凝聚力。 目标就是方向，有了方向才有动力。班主任老师可以根据学校工作和本班的实际情况，拟定全班在知识、能力、情感等方面的总体目标和阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，以避开盲目、低效地学习和生活

18、，从而增强集体的凝聚力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮助和激励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。比如，对于初一班级刚入中学的孩子，我们首先要做的就是帮助他们适应校园生活，怎么听课，怎么发言等一系列常规问题，然后再考虑怎样培育孩子们爱惜环境，团结同学，讲文明礼貌等习惯。当然每个年段都有每个年段的目标。目标的制定不是主要的目的，而是如何通过努力去实现这个目标，提高学生的素养才是最主要的目的。所以，我们在制定目标时要根据中学生的年龄与心理特征来制定，目标必必要有激励性和切实性，要让学生能“跳一跳就摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失学生们的信心

19、。 四、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。 丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，由于班会是培育学生文明行为习惯、健康心理素养、良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的班会，充分调动学生的乐观性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到许多有益的东西，从而使学生形成乐观、健康的心理状态。 五、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。 优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已把握的知识达

20、到滥熟于心的程度另一方面是不断猎取新的知识。精通就是对所教学科要把握其基本理论，了解学科的历史、现状、进展趋势和社会作用，把握重点、难点，抓住要领，举一反三，运用自如，在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习爱好。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知布满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。要想成为一名优秀的班主任，首先就要做一名优秀的学科老师，由于越是课讲的好，业务能力强的老师对学生的影响就越大，越容易受到学生的崇拜。优秀班主任的工作来自不断的学习。列

21、宁的那句话：学习，学习，再学习，对于我们来说没有过时。 学会科学管理班级工作，做一个时尚的班主任放平心态，轻松而为快乐工作，享受教育理解人性，顺性而为。工作一定要有记录，一切以学生为中心，围着孩子们转，用文字、相片这些记录下孩子们的成长故事，假如没有记录那将是悲哀的。所以，我们以后开展了班级活动后要准时记录，日积月累，就会形成自己的心得体会，为日后的工作打下良好的基础。 我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多沟通，多反思。以上我这次学习的一点心得体会，

22、希望得到老师们的批判、指正。 高三班主任培训心得体会篇四 班主任是为学生规划人生，为集体设计蓝图的人。苏联教育家加里宁曾说：“教育是困难的事业。它不仅是科学事业，也是艺术事业。”我想，说他是困难的事业，并不是由于奠基的艰辛说它是科学事业，是指育人有科学规律，要科学育人。艺术事业是指要讲究艺术。 我班有一名学生，是从县城来的，父母都在外地工作，他除了体育好点以外，成果是我班最差的一个，纪律更不用说，隔三差五的迟到，上课说话，不做作业，不良习惯很多为此我找他多次谈话，他都每次“虚心”听取我的意见，可是不出一两天他还是照样，曾经根据班规惩罚他做了两周的值日，跟家长谈话，但这并没有解决本质问题，他的这

23、些坏习惯丝毫没有转变。 高一上期9月份的一天，我接到保卫科生管的电话，他说：“今日他巡宿舍时，我班的陈同学跟管理员吵架，用脏话对管理员说了一些不好听的话，骂得非常难听，并已经叫这位同学写检讨书，希望班主任处理一下。”我就说：“好的，晚上我先找他谈谈，看他怎么说，我一定会解决的。” 晚自习第三节还有30分钟时，我走进教室，到陈同学面前问他：“今日的事，检讨书写了没有?”他说：“老师，还没写完呢?”忽然我有一种想法，让他到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对他说：“要到讲台上去检讨!”听到这句话，那位同学忽然脸上一阵红说：“老师，不会吧?”我就说：“有什么不会啊!就是要上讲台去说!”说完就走了。

24、 过了10分钟，我又走进教室，用眼神示意他上讲台检讨，我本以为他会拒绝的，但是他还是走上了讲台，进行了检讨。可是，我忽然发现他的检讨讲得也有一些道理，他说：“今日中午休息时，他正在劝说没有按时休息的同学快点，声音刚好被生管老师听到了，就说他不按时休息，假如这样就要扣班级考核分。听此，他就觉得管理员太过分啦，就跟管理员争吵起来了。”他又说：“他虽然有错，但是管理员也有不对的地方，动不动就拿扣分来压他们。他认为管理员素养那么低，不会敬重我们学生，因此根本不值得我们尊敬。”听到此，台下的同学都笑了，看到这个情景，我忽然觉得台下有部分同学是认同他的看法的。此时我觉得自己这样做到底是对还是不对?我这样做

25、会不会给他造成心理损害?他以后还会不会见我面时给我打招呼 此时，我觉得该如何评定这个学生非常难，既不能否定他做得不对，又不能完全否定他做得对，由于无论持哪一方面，我觉得都会给学生损害。由于假如说学生不对，那就会给学生造成心理损害，觉得班主任不讲道理假如说学生做得对，那就会助长这种不好的风气。所以此时我先肯定他说得有道理，确实管理员有时候不了解情况，做得不对。但是那是他的职责所在，当生管不容易，即使他有不对的地方，我们还是应该要尊敬他的啊。而且你都知道管理员素养不够，你还要跟他争吵，那不是也显得你素养也不够吗?而且你是接受了比较高的教育了，管理员没有接受多少教育，所以你更不应该跟管理员争吵。假如

26、按你这样的想法，对你不尊敬的人，我们都不应该尊敬他了是吗?假如你父母不敬重你，你是不是就不尊敬他们啦?假如你在街上遇到个疯子骂，你就觉得这个疯子不尊敬你，你就跟他争吵吗?我觉得你不行能会这样做的是吧，所以我希望同学们在遇到这样的问题时，应该多点忍让，体现自己的品质。最后，我还说，陈同学让你上讲台来检讨可能会损害你的自尊心，在此老师向你赔礼。讲完这些我就走了。 从这件事，我得到了一些启发，我们作为老师，每当在批判学生之前，一定要先问问自己，事情搞清晰了吗?事实是这样吗?我批判得有理有据吗?千万不能凭主观想象就草率处理。由于孩子的心是稚嫩而脆弱的，损害了就很不容易愈合。 由此，我又想到了这事之后发

27、生的一件事，更让我觉得做为一个班主任要敬重学生，感受学生的心理，不能凭感情用事。10月份的一天，我正坐在办公室备课，值日老师跑来告知我，说我班的自习课有6、7个人缺席，当时我听了就非常气愤，怎么这么多人缺席，到底是什么原因? 晚自习刚上课，我就把这几个缺席的学生叫到办公室，不管青红皂白就乱骂一通，无缘无故为什么会缺席、逃课，然后叫他们每人先写一封检讨书再说，说完，那几个学生就低着头走进了教室。事后，我找了几个班上的学生了解情况，最后得知，那几个缺席的学生是去练球去了，由于这段时间学校正在进行班级篮球赛，他们想打得更好一点，为班级争光而去练球。听了学生的话，我感到有些后悔，为什么当时没把情况问清

28、晰。在这之后，我又找来那几个学生，对上次大发雷霆表示歉意，但又教育他们虽然动身点是正确的，但也要分清晰时间、地点。从今，那几个学生再没有出现此类现象。 由这两件事，我得到了许多感悟。我们作为一名老师，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。这就要求我们作为老师，不但要有扎实的专业知识和教学能力，还得懂得一些教育心理学知识。我们老师要进行换位思维，站在学生的角度上考虑一些问题，这样才能保持一颗童心，才能真正走进孩子们的真实的心理世界。我们老师还要关注心理脆弱的学生，由于现在的学生，很多时候会表现出与实际年龄不相符合的成熟，“喜怒不形于颜色”，不细心的老师就只会看到表面现象

29、，而错过与学生的准时的沟通，做到分析问题和解决问题的最佳时机。 高三班主任培训心得体会篇五 本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。详细工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。 二、高中二班级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往由于

30、学习不能立见成效而渐渐消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成果和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,文明班级率最高。 3、寻求与家长的亲密协作,三方沟通,正确的评价学生的成果和存在的缺点和错误,使学生放快乐扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。 二、乐观协

31、作科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系, 并为此做了大量的工作,稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能准时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动,本学期运动会上,乐观调动学生参加的乐观性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总粉第四名的好成果。在学生十月一的诗歌朗诵的竞赛,以及征文活动中都取得好成果,激发学生的学习热忱和求知欲望。 总之,本学期工作成果是肯定的,要不断分析和总结阅历和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做

32、得更好而努力。 高三班主任培训心得体会篇六 在班主任工作情感诱导中，语言表达的方式是极为重要的。这就要讲究巧说，对学生进行正确诱导。同样一件事，是关心询问，还是训斥指责，其效果迥然不同。巧说与直说相比，就像药片加了一层糖衣，吃起来不厌口，因此在工作实践中常常运用奇妙劝说。 一、沉默是金 我班有几名学生总是爱违反纪律，每次老师不在的时候，班长总是向我这儿报告说：“老师，肖光军、陈邦治、余联宇、李光钊、朱忠务，他们几个老说话，而且我记他们名字，扣他们分数，他们还不服。” 开头时，我对他们除了说教，就是让他们写熟悉，但收效甚微。有一天，他们之中的一个又犯错了，我将他叫进办公室，但他就是那样不在乎地等

33、待我的批判。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，由于说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他渐渐有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促担心。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就似乎在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加担心了。良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊异地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他悄悄地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。 沉默有时也是一种力

34、气沉默有时更能使学生明白老师的心。孩子并不是不知道他犯错误了，老师假如总是批判，孩子也会觉得厌倦，相反，我什么都不说，让他自己想，使他明白老师的心。 二、用表扬激励代替批判 班级里有好几个同学，平时表现比较差，为此他们没少挨批判。肖光军就是这样的一个同学。我抓住肖光军作为班级的卫生委员，晨会课时都要去检查班级卫生区，有一次上晨会课时，可能是他检查完卫生后再到食堂里吃饭。我知道后，在班级里表扬了他:”肖光军同学,工作乐观负责,昨天为了打扫、检查卫生，忘了吃早饭，到了晨会课才去吃，这种工作态度值得表扬，我们全班同学应该向他学习”， 这时候，我发现他脸上露出快乐的笑容，还有一份自豪感，但我接着说“但

35、这种做法不行取的，由于他在做好工作的同时也违反了学校相应的规章制度，希望以后能做改进。”从今以后，肖光军同学再也没发生过这样的违纪行为。 三、公平民主地对待学生 新课程的实施，给予师生关系以新的定义：老师是学生学习和进展的促进者，是擅长发现和开发学生潜能的伯乐，是与学生乐观互动、共同进展的协，是组织学生合作学习的引导者，是与学生公平相处的知已。老师要将学生视为进展的主体，视为有血有肉、感情丰富的人，允许他们自由进展，建立公平、友好的师生关系。 热爱学生，就要面对全体学生，公平民主地对待学生，不能卑视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到

36、公平的权利。我们班有个同学叫王杰，这个同学在之前不关心集体，学习也并不好，但不能并没有由于了她这样就说明他一无是处了，我根据他特点，安排负责班级的两操监督检查。我发现他对工作十分专心负责，做操前每次都专心地督促同学要排好队。我在一个晨会课时表扬了他，渐渐地他爱上了这份工作，也更加热爱我们这个班集体了。在我心中，每个同学都有自己的闪光点，这就要要求老师细心的去发现，发扬。 四、换位思考，帮学生解决问题 班主任要想真正地帮助学生健全自己的人格，必须先触摸到学生的心灵。正象苏霍姆林斯基说的，“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、当心翼翼地去触及他们的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就能取得成功。”只

37、有深入学生的心里，班主任的工作才能落到实处只有触及到学生的痛楚，才能对他们产生实实在在的影响。浮在表面的管教、居高临下的训导只会引起学生的反感。有几天时间张景芳同学不主动完成工作了，在课堂上也是心不在焉又无精打采的样子，问他则懒洋洋地不愿意吱声，整天很烦燥。后来经过旁敲侧击，终于了解到，他在初中时参加赌博，欠下外债200多元。这几天债主找人向他要钱，自己又不敢向家长说清，最近正不知怎么办才好，给他钱，自己又没有钱，不给人家又每日来要。我了解情况后，与他谈心，使他充分熟悉到赌博的危害，让他保证以后不再接触赌博。然后与他家长沟通，向家长说明利害关系，促使家长帮他解决了这个问题。问题解决后，张景芳同

38、学的各方面表现都有所进步。我还趁此机会在班会课上说明赌博的危害，要求同学远离赌博，取得了良好的效果。 班主任的工作是艰辛的，需要我们用理想去支撑，用信念去把握，用爱与奉献来维护。只有这样，才能成为一个幸福的班主任。 高三班主任培训心得体会篇七 谢莎莎，这是我们班典型的“后进生”。非常单瘦的女生，平时衣冠不整，11岁，父母离异，现和外婆住在一起。她在整个班级学生群中显得特殊醒目，大部分同学是不愿跟她交往，还有几个调皮的男生喜欢戏弄，欺侮她，所以她给人感觉较孤僻、不合群，学习上反应偏慢，爱好又不大，最主要是学习习惯差且比较懒散，作业马虎潦草，常有抄袭现象。 通过观察和了解，我对谢莎莎存在的问题基本

39、上心中有了数：谢莎莎的孤僻、不合群，是其自卑感所致。而她的自卑一开头主要来自她的父母已经离异，现在这种与其她同学不协调的地位，使她极想回避这个事实而又无法摆脱，这种困惑时时伴随着她，加上四周人不良示意的反复作用。而当她在学习上遇到困难挫折时，她就不敢求助于她人了。长此以往，她对学习也就失去了足够的信心，自然出现反应偏慢这种状态。反过来，学习上的不如意又加剧了其自卑感，并使其不断内化。 针对谢莎莎的情况，用常规的谈话、批判、表扬显然收效不大。谢莎莎失去的是自我心理示意，因此，必须先帮助她建立起良好的自我心理示意，其她工作才能开展。在征得家长、任课老师及同学们的理解支持帮助下，我打算这样一步一步的

40、帮助她： 1、分析现状，提出目标。根据对她平时学习情况的观察，我发现她虽然她的学习成果在班级里也不是最差，但总体仍偏差，不仅在对知识的灵活运用上更是显得吃力，而且由于学习习惯差和懒散，对于基础性，识记性的学科知识把握得也很差。对此，我找她进行了一次长谈，详细讨论她的学习目标问题，针对起点较低基础较差的现状，我与她共同制定了相对其她同学较低的目标，定位于书本的基础，背公式概念、做基本题，难的不作要求，比如，每日自己抽空到我这边来背诵一首古诗。目标的接近，使她有了试一试的信心。 2、对她进行详细指导，帮助她实现目标。 目标提出后，要做到并不易，而做不到显然又无法达到转化的目的。为此，我协同其她任课

41、老师及部分学习较好的同学，给她各科搭配一个小帮手。谢莎莎看到这么多老师同学全力帮她，也体现出前所未有的努力和协作。果真，在接下来的课堂表现以及老师在平时所进行的小测验或者默写、背诵等，尽管情况也不是特殊理想，但较以前进步是明显的。 3、对于她的进步准时给予充分的表扬，让其体验成功。 有了成果的进步，哪怕就是一次默写情况的好转，我都有意识地在课堂上对她的进步进行了一番表扬，让她在同学中也能够获得最为基本的敬重。使她增强了信心，提起了学习的爱好。此后的上课，她显然比以前投入多了。 高三班主任培训心得体会篇八 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺利开展

42、，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。 为了协作学校团委和政教处的工作，我们班乐观开展了许多有益于学生身心健康进展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地

43、了解学生，努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高三班级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培育学生的自我服务的能力，让

44、学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向进展。 三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和

45、管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信赖的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。 四、乐观开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，

46、而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。 五、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平时留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班

47、级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，准时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。 高三班主任培训心得体会篇九 看着同学们大包小包、背袋提箱接二连三走出教室宿舍，坐上父母的的汽车回家，我才真的意识到：我的学生毕业了!这不是我第一次带高三，但却是我第一次做高三的班主任。等同学们都走完后，忽然有一种空荡荡的失落感。说句内心话，担任高三(3)班主任的这一年，我真的觉得自己收获的比付出的多。很多人不愿意做班主任，尤其人多的班级，我当时接手这个班时是将原三班和二班

48、的部分文科生合并在一起，这样的一个混杂班级人数一下子骤增到42人，成为全校人数最多的班级。刚开头我颇不以为意，我以前可是做过59人的班级主任的。所以，管理这个新班级，我刚开头给自己的工作计划已有了一个比较成熟的框架，我是随着班级的成长而成长，也深深地感悟到不做班主任的老师生涯是不完整的。在此，我将自己高三接班以来一些经历和感悟做如下总结： 一、重视开学，习惯养成 1、开学第一个月，养成良好个人习惯，形成良好班风 我国古代伟大的教育家孔子提出：“少成若天性，习惯成自然。”开学第一个月的习惯养成无论对于学生个人还是班级都是至关重要的。但我们的学生由于家庭和社会原因，很多陋俗养成了，好习惯却甚少。譬如：上课听、说、读、作业书写、预习、复习方法的常规学习的习惯讨论问题，质疑问难，勤于思考的习惯小组讨论、团体协作活动的合作性学习习惯有人生定位、阶段学习目标的自信学习习惯。以上良好学习习惯的培育、归类，我们不行能在开学第一个让每位学生都变成完人，但至少在班集体营造这样的氛围，有三分之一的学生是努力朝这个方向进取的。所以班主任在开学第一个月要充分利用课堂教学这一主渠道训练学生，