初中物理课工作计划5篇.docx

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1、初中物理课工作计划5篇 我们需要严格执行工作计划中提出的要求和目标，为了应付任务而完成的工作计划是没有价值的，我今日就为您带来了初中物理课工作计划5篇，信任一定会对你有所帮助。 初中物理课工作计划篇1 我是叫物理课的老师，说实话，现在学生学物理的乐观性真的是不怎么好。在以前的岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了，被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是很多，所以学生的学习物理课的乐观性就不是很高了。 不过我既然要教学生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作计划，根据计划来，那么教课就明显轻松许多，也更有成效。 一、学科、班级

2、情况分析 我所教的班级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一定的了解，每班学生成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的乐观性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。 二、学情分析 经过一个学期的学习，大部分学生都能够把握物理学科的学习方法，但由于班级学生的理解能力比班级学生还要低一些，所以就必必要求他们 (1)课前专心预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。 (2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时

3、的不懂之处时，就非常主动、格外留意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思维方法。 (3)准时做作业，作业是学好物理知识必不行少的环节，是把握知识娴熟技能的基本方法。 三、教材内容分析 (一)新课程教科书的特点： 1、从学生爱好、认知规律和探究的便利动身，设计教材结构 2、留意探究活动，提倡学习方法多样化 3、形式生动活泼，激发学生的学习爱好 4、联系实际，贴近生活 5、留意学科间的综合，扩大学生的知识面。 (二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标

4、，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着讨论、探究、制造三位一体的有机结构。 (三)新教材知识体系的特点：我们知道，八班级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。留意保护学生的学习爱好，通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的爱好，也有利于增加学生对物理的感性熟悉。 四、本学期教学目标、任务和要求 1、知识与技能 a、初步熟悉物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境保护的关系。 b、熟悉电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中的应用。 c、初步了解物理学及其相关技

5、术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 2、过程和方法： a、经历观察物理现象的过程，能简洁描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。 b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。 c、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 d、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。 五、提高教育教学质量的详细措施 1、激励科学探究的教学 a、激励学生乐观大胆地参加科学探究。激励学生乐

6、观动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学知识，逐步树立科学创新的意识。 b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。 c、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是十分重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。 3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行执行不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导： 、新课开头前，

7、提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间专心学习内容，为新课做好打算。 、教学过程中尽量执行多激励、多引导、少批判的教育方法。 、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，留意整体推动。 、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。 b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。 c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴

8、近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。 六、实施素养教育计划措施 乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素养教育的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素养教育。 七、实验电教安排 本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等实验。 总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。 学生的现在就是我们祖国的将来，教好学生我责无旁贷，我一定要继续的努力下去，把学生的物理教好，真的是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系到人类进展

9、的大局，我们不能轻易的等闲视之。 将物理课教好，把学生带好，是我毕生工作的最根本。 初中物理课工作计划篇2 老师假如想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。物理网初中频道为大家整理了初三物理教学计划，希望对大家制定教学计划有所启发! 一、指导思想 以学校和班级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一个学生的全面进展，激发他们学习的热忱和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培育他们规律思维能力、运算能力。 二、教学目标 通过分析学生的实际情况，加强对学生规律思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，把握好物理的学习方法，加强实验操作能力培育，

10、进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成果，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。 三、详细措施 1、 坚持集体备课，加强各老师间的联系，相互取长补短，发挥群体力气。 加强教法讨论和发挥最高效益。 2、 教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。 3、 强化月考，关注教学成果。 4、加强试题收集与讨论，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。 四、复习计划 第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。 第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。 第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。 初中物理课工

11、作计划篇3 一、指导思想 留意教与学方式转变、创新和实践能力的培育,采纳“自然分材教学”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学讨论和教学管理、强化师资力气、全面提高素养教育水平,整体提高教学质量和水平 二、工作目标: 以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践能力和创新意识的培育为工作重点,以大力提高全组老师的整体素养为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高课堂教学效益。 三：工作重点： 1. 自然分材课堂教学模式讨论，提高课堂效率. 2.开展自然分材小专题讨论 3.加强和规范师徒结对活动 4.组织组员乐观参加县市教研活动和各项评比 四、主要工作: (一)理论学习,提高理论水平 1、

12、本学期继续要求和组织全组老师学习教育教学理论,集体学习和自学相结合,并定期做好学习心得进行沟通,通过理论学习,树立正确的思想观念,亲密联系教学实际,通过理论的运用,增强主体意识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高老师的教育理论素养。 2、高三物理老师讨论20xx年高考要求,学习高考考试说明,明确高考方向,在强物理化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上,进一步加强学生综合能力的训练,力争完成学校下达的各项指标和任务,取得优异成果。同时,高一年、高二年应加强课改理论的学习,形成共识,明确新课程目标,提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培育，在会考中取得好成果。 3、组织本组

13、老师继续讨论教材,学科指导意见和课程标准,明确要求,在全面学习沟通的基础上,吃透课程标准和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,继续探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上台阶。 (二)物理组常规教研、科研工作 1、要提高教学质量,则首先要抓好老师备课关,“细备课、精备课”,“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求老师课前花功夫多,课中运用现代教育技术思想、手段多,充分利用多媒体现代化教学手段,引导学生乐观思维,参加学学机会多,课外有针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而精,转变“学会”为“会学”。做好课后作业跟踪。 2、教研活

14、动做到内容落实、时间保证,确定每人最好组内讲公开课一次,并做好评课、议课,每位老师留下详细记载和学习心得。 3、多沟通,共提高,要求组内每位老师按学校要求每期至少听课20节, ,取长补短,充分挖掘潜力。 4、收集本组老师对教学工作的意见和要求,并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。 5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织老师学习教育学、心理学,新课程标准等理论,帮助广阔老师转变教育思想,更新教育观念,形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。 初中物理课工作计划篇4 一、切实推动物理课程改革 1、进一步更新教育观念 新的物理课程标准将目标定位在“培育

15、全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康个性的进展，自我教育、规划自身的进展，终身学习的意识和能力的初步形成，参加竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。 2、展现优秀课，推广探究性课堂教学模式 新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素： （1）提出问题 （2）猜想与假设 （3）制定计划与设计实验 （4）进行实验与收集证据 （5）分析与论证 （6）评估 （7）沟通与合作 把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。显然，原先的以

16、老师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结阅历教训，都能在教学实践中使用这一模式。 只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。 3、落实物理实践活动 新课程标准特殊强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，中考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展情况，也为了展现一下我市前一阶段这方面工作的成果，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，争取掀起一个实践活动的高潮。 二、狠抓毕业班教学 教育的地位在新的世纪里不

17、仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的讨论不能弱化。又将执行间断了二年的单科考试，我们必须花大力气讨论考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握中考动态，提高复习效率，争取在今年的中考中取得好成果。 一个优秀的老师，不仅要能上好课，而且还要擅长进行教学科研。也就是要努力成为学者型的老师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期我将进行论文及教案评比上下功夫。教学离不开讨论，讨论更离不开教学，只有把教学与讨论紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使我们物理老师腾飞的翅膀。 三、乐观参加教研活动 1。教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学

18、改革的保证。也是培育师资的一个重要环节。教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划。活动要常常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。为此我做到不迟到不早退，按时完成任务。 2。要加强理论学习，要领会素养教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特殊要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然，还要加强物理专业知识的学习，特殊是近代物理的学习。 3。要加强教学实践探究。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参加怎样才能让学生猎取更多的能力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，由于老师的主要任务已不再是向学生灌输知识，而是要培育各方面的能力。要多让学生观察现象、思考问

19、题，多让学生尝试自己解决问题。老师之间要相互学习和探究。要多相互听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课老师没有什么帮助。要开一些具有探究性、创新意识的课。 初中物理课工作计划篇5 一、学情分析 本学期我继续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的学生成果有差别，由于学生对学习物理有一种执着的追求随着年龄的增长学生们的思想能力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角

20、度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成果来看，这三个班的成果较好，在班级中处于上游水平，这就决定了本学期的工作任务非常艰难。同时由于学生思维维能力、熟悉水平、学习基础等进展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不理想，这就给教学增加了一定的难度。做为一名老师，应该要看到学生乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，执行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 二、教学内容分析： 重点难点内能和比热容各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。总复习中要使学生对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念

21、牢固把握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把讨论得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)书越读越薄(概括整理、总结)知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。 三、教学目标： 1、每一个学生能将教材中的全部实验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力 2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答 3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高 初三班级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最

22、后能考上一个理想的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划： 1、在教学中体现“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主人，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意三维目标的教育 在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学

23、生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本讨论方法，如：“把握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和学生实验 初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观察和实验，对培育学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物

24、理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括能力。 5、学困转化与个别辅导 针对个别同学的学习情况，吸取上学期对赵鹏程同学转化的阅历和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成果上又突飞猛进的进展，同时留意巩固已经转化的同学，教学活动中更对的关心、关注他们，努力做到作业面批，检测后帮助他们分析问题，并找出解决的方法。 四、教研工作 1、乐观参加各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水平更上一个台阶、 2、专心学习业务理论，并做好业务学习笔记。 3、准时上传教案、习题、课后反思等业务内容。 4、专心备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。 总之，初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的本学期的计划，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。 初中物理课工作计划5篇