学前班老师工作计划下学期3篇.docx

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1、学前班老师工作计划下学期3篇 下面是我为大家整理的学前班老师工作计划下学期(3篇)（完整）,供大家参考。 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开头写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 学前班老师工作计划下学期篇一 本班的幼儿大部分是第一次接触英语 ，只有3个幼儿以前接触过英语。班上幼儿的性格比较活泼、好动。 根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在不知不觉中快乐的学习英语。 1、让幼儿对学英语感爱好，愿意参加英语活动。

2、 2、合理利用教具，使教学内容更形象更直观。 3、学会一些简洁的单词和短语。如常见的动物和水果的英语名称。 4、会认读、写a-z,26个英文字母。 5、熟读数字1-10并知道其意思 6、会使用简洁的问候语，并能听懂老师的简洁的教学用语。 7、至少会唱两首英文歌。 8、根据本班幼儿情况，学习一些其他课外的英语歌曲。 学前班老师工作计划下学期篇二 都说“一年之计在于春”，所以，随着新学期的来临，我也专心做好了下学期教学工作的计划。由于本班是学前班，年龄均在56岁，且9月份就要上小学，处在这个年龄阶段的幼儿，他们在语言、心理、性格、爱好等各个方面还需要良好的教育来启发和引导。因此我就本学期的工作制定

3、了个人计划，详细方案如下： 一、思想政治工作 幼儿园教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增强体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的爱好。在学习中进展孩子们的智力，使其不断成长。因此，幼儿园一切教育活动及其评价，都应以教育目标为导向，亲密联系幼儿的实际进展水平和生活阅历来确定教育内容、方法和过程。 二、教育教学工作 由于本人任职英文老师，而本班又是学前英文班，固教学重点都放在英语方面，本学期我们继续采纳剑桥儿童英语2主要的特点是寓教于乐，让孩子在愉快的游戏中习得英语，培育孩子们学习的爱好。 第二级教材不仅帮助孩子系统地复习在第一级中把握的知识和技能，而且强调进展孩

4、子在听说技能中的语言能力。在老师的正确指导下，学习外语能够帮助孩子们在学习过程中把握适当的学习方法，并对他们的认知进展起着乐观的作用。另外，期末还需激励幼儿参加等级考试，因此要为考试打下良好的基础，不断的进步与成长，争取取得优异的成果。 日常生活常规教学方面，通过一个学期的观察，同时针对本班在上学期所存在的问题。我们发现对幼儿的常规教育是非常重要的。常规教学的松紧将是必影响到正常教学质量的好坏。即使课程设计的再好，没有好的纪律、好的习惯来做铺垫，一切都会是纸上谈兵。 从这个学期一开头，我们的重点就是把原来遗留下来的坏习惯渐渐订正过来。正所谓“无规不成方圆”，班上老师要齐心协力，达成全都，让百分

5、之九十五的孩子能自觉遵守纪律，留意班上常规。老师不仅在课堂上说一下，在日常生活中也可以教育。对于个别孩子，老师须耐心的教育，同时还可以与这些家长多进行沟通，让家长能协作老师做一些有益的工作。争取让全部的孩子都成为守纪律的好宝宝。 在新学期的工作中，我将会运用各自的专业知识，让幼儿快乐、健康地成长。用自己的全部热忱去培育孩子们。希望在期末总结时，我看到的是辛勤劳动后的累累果实。 学前班老师工作计划下学期篇三 一、基本情景分析： 全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活布满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步构成期。 他们学生

6、的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步熟悉了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简洁的音节。能认读简洁的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着完善的愿望来上学，开头他们的真正意义上的学习，来理解正规的教育。可是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段。 培育目标培育学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。经过识字、学习课文，培育学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培育学生经过多种途径识字的本事。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅

7、读的活动，培育学生阅读的爱好。 二、教学目标和要求 1、汉语拼音 (1)能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。 (2)能借助汉语拼音识字，正音，学说一般话。 (3)学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、识字与写字 (1)喜欢学习汉字有主动识字的原望。 (2)熟悉常用汉字80个。会写40个。 (3)把握汉字的基本笔划，能按笔顺规章写字。字写得正确。端正整洁。 (4)对读物中感爱好的资料，乐与他们沟通。 3、口语交际 (1)学说一般话，蓫步养成说一般话的习惯。 (2)能专心听别人讲话，能了解讲话的主要资料。 (3)能与别人交谈，太度自然大方，

8、有礼貌。 (4)引导学生“愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 (5)留意倾听对方讲话。 (6)能理解日常用语的意思。 (7)能清晰地说出自我想说的事情。 (8)喜欢听故事、看图书。 (9)能听懂和会说一般话。 (10)对学生的语言本事进行综合性开发。 三、全册教材分析 1、本册教材安排及特点 博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位留意从我国丰富的语文传统教学阅历中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功阅历中汲取养分。同时，在选文的角度，课型的安排、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出留意德育渗透，留意情感培育、留意语

9、言积累、留意课堂教学效率、留意良好学习习惯的养成等诸方面特点。 突出重点，便教利学。本册教材以“培育良好的学习习惯”开篇，将低班级小学生日常语文学习和语文生活中必须具备的良好习惯，有选择、有重点地编入了课本。主要资料有两个：一是坚持正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生二是爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。“汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：(1)字母和协作字母教学的情境图、表音表形图(2)汉语拼音书写教材(3)音节拼读练习(4)拼音词和与之相配的插图(5)有关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，正确拼读和正确书写音节。“课文

10、”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确详细，操作性强，既便与老师的教，也利于学生的学。 2、本册教材重点、难点及解决问题的策略 本册教材的重点是培育良好的学习习惯，让学生把握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，正确拼读和

11、正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读本事的培育。培育学生识字、写字、朗读、背诵的本事。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能正确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。 阅读教学中要结合学生的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的熟悉和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素养。 在教授汉语拼音时处理好课文各部分的资料之间的关系。利用每课一幅的图画为学生供给学习字母的情景。坚持

12、让学生自主拼读，削减老师的领读。在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素养。 3、根据学生实际和新课程理念，你打算如何科学、灵活地使用好教材 在培育学生良好的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教学，执行多种手段，落实要求。激发爱好。抓住重点。(写字姿势“三个一”，关键是“一寸”)留意实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并留意课内外、

13、校内外沟通。 在汉语拼音的教学中，以激发学生的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握必须的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让学生经过(1)编小故事(2)采纳歌谣(3)编顺口溜(4)背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然仅有6个，比较好学，但对于刚开头接触拼音的学生，还是有必须难度的。所以，学习单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学习拼音的爱好，儿歌背熟了，单韵母也把握了。例如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo大白鹅，水里游，水中倒影eee1加小点还念i，牙齿对齐iii乌鸦的小窝像个u

14、，突出嘴巴uuu小鱼跃起吐水泡，像吹笛子。进取合理地用好教学方法和教学手段，这样，就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动趣味，也能够让学生更好地把握，并为以后的语文学习打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将指导学生读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有方法，伸下树枝来搭救，让学生手舞足蹈的仿照狮子和猴子进行表演，从而饶有爱好地读儿歌。 四、学前班语文教学计划主要措施 1、根据本地区本班的实际情景，精心设计好教案、专心上好每一节课、准时反馈、专心批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用一般话教学。 2、由于小孩小。把握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力

15、求做到汉语拼音的教学具趣味味性。富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。 3、识字方面他们容易记得一些形象的详细的有颜色的材料加强直观性形象化。引导学生去学。经过形象。直观的教学，加上丰富的意象，学生就能把握所学的汉字。五重难点能记住6个单韵母。23个声母。 4、关注全体学生，一个孩子都不能落下。 5、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。 6、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 7、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。 8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的欢快，但并不要一弄一些花架子。 9、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。 10、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。