2023年小学音乐春天来了教案3篇.docx

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1、2023年小学音乐春天来了教案3篇 小学音乐春天来了教案1 教学思路： “关注学生的学习爱好，强调形成乐观主动的学习态度，提倡学生主动参加、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感爱好的春游活动为主下面是我为大家整理的2023年小学音乐春天来了教案,菁选3篇,供大家参考。 小学音乐春天来了教案1 教学思路： “关注学生的学习爱好，强调形成乐观主动的学习态度，提倡学生主动参加、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感爱好的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香

2、的美景，从而激发学生的学习爱好、激发学生热爱大自然的热忱。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 第一课时： 教学内容： 春天来了 教学目标： 1、学生在学习歌曲中，领会生命的可贵，生活的美妙，懂得了热爱自然，热爱生命，热爱生活的道理。 2、欣赏春天的图片，倾听大自然的声音，亲身感受春天的气息，把对大自然的感受唱出来 3、学生学会用美丽动听的声音演唱歌曲春天来了，表达对美妙景色的赞 教学重点： 唱歌学习的过程，学生懂得热爱自然、保护自然、热爱生活的道理。 教学难点： 学会用美丽动听的声音演

3、唱隔弯曲，演绎出歌曲情绪。 教学过程： 一、组织教学：师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、新课教学 1、老师语言导入课题：播放歌曲春天来了听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对唱曲的理解。 2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。读的时候同时要留意声音的渐强渐弱的变化。 3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。比较一下，每句有什么不同。 4、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。 5、学唱歌词，唱歌中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。即划旋律线，感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋律走向。 6、整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。 7、你感受到整首歌曲

4、中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。 8、用下面的敲击乐器为歌曲春天来了伴奏，大家一起来创编节奏型。提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。 四、课堂小结。 第二课时： 教学内容： 春天在哪里 教学目标： 主动参加音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的喜悦，通过学习把握歌曲的知识点。 教学重点： 指导学生用轻快有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点： 歌曲的第五六乐句的节奏唱法。 教学过程： 一、复习歌曲春天来了 二、学唱歌曲 欣赏范唱：多媒体展现歌曲春天在哪里，请同学们欣赏之后，说说春天都有哪些亮丽的景色？ 小学音乐春天来了教案2 教学目标 1.通过倾听嘀哩嘀哩、春晓，演唱大树妈妈

5、、郊游表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.熟悉“0”并能正确地拍击带有“0”的节奏。 教学内容 倾听嘀哩嘀哩 倾听春晓 表演大树妈妈 编创与活动 熟悉“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告知名称，只让学生通过节奏拍击，把握时值。 第一节11 新学期寄语： 同学们，新的一年开头了，今日每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开头了我们新的生活。同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后，祝福同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼

6、一样步步高！ 复习上册教材歌曲。 第二节12 内容： 1.歌曲：大树妈妈. 2.熟悉“0”并能正确地拍击带有“0”的节奏. 重难点：通过演唱大树妈妈表达对大自然的热爱之情。 打算：琴录音机 过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、新课教学 1、导入新课 2、倾听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容 3、学习歌曲，（听唱法） 4、发现问题，解决问题 5、歌曲处理，歌曲表达了 6、表演歌曲 1）齐唱 2）个别表演 7、背唱歌曲 三、小结 第三节21 小学音乐春天来了教案3 一、教学目标： 1、能乐观、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。 2、喜欢倾听乐曲郊外去、野蜂飘舞。在听赏

7、中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲春天来了。有制造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙向往的情感。 4、通过音乐学习来熟悉、亲近大自然，培育热爱大自然、关注环保的情感。 二、教学重点： 1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲春天来了。 2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中的快慢、强弱变化。 三、教学难点： 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、制造性地参加音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 四、教具打算：

8、音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 五、教学方法： 倾听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。 六、教学过程： 情境导入 1听音乐春之声圆舞曲进入教室。师生问好。 2“说说” 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色） 3“看看” 师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图） 创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容动身，激发学生的学习爱好

9、。学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 感受体验 1师：春天有那么多美丽的景色，今日，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲郊外去，师生随音乐做走、跑、跳的动作。） 2分别听赏郊外去的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。 3师：我们来到了美丽的郊外，处处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐（播放小提琴曲野蜂飘舞，师生随音乐做野蜂飘舞的律动。） 4师：你听到这段野蜂飘舞的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言） 5“听听比比” 师：你们知道野蜂飘舞是用什么乐器演奏的吗？ 生：小提琴。

10、（出示小提琴图） 师：郊外去是用什么乐器的演奏的？ 生：钢琴。（出示钢琴图）（对比听赏两段音乐，边听边仿照钢琴、小提琴的演奏姿势。）学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。老师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。 寓教于乐 1师：在春天里，不仅有美丽的景色，还有许多美丽动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣春天来了。（播放歌曲范唱） 2学唱歌曲 A随范唱拍出歌曲节拍。 B随范唱拍出歌曲节奏。 C按节奏读歌词。 D听唱歌曲。 3唱唱创创，激励学生创编动作来表现歌曲。 课外延长 1、师：同学们学会了这首日本歌曲春天来了，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多

11、。今日，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事（播放动画片段） 师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱惜大自然中的花草树木、主动照料森林里的小动物，正是由于她的和善和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。 2、请同学们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？（学生自由讨论、回答）学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。 歌曲学会后，引导学生有制造性地用动作表现歌曲，进一不培育学生的审美情趣。 3、歌曲学习后，动画片段的欣赏，是老师精心设计的课外音乐欣赏的延长。

12、让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。 激励评价 1让学生相互讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。老师发给“小明星”奖章。 2师：今日，我们在音乐中感受到了春天的美妙，希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。老师根据学生参加音乐活动的态度、乐观性，评价以激励为主。 课后反思 春天来了，是一首旋律流畅、歌词美丽的歌曲。本课教学目标，是要学生在演唱这首歌的同时，体会春天给我们带来的快乐，备课时我也马上意识到，这是进行环境保护教育最好的一课。上课时，我先出示一幅大的春景图片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩绿的树林、即将融化的残雪、出洞的小动物等等。然后问：“画中是什么季节？你从哪里得知是春天呢？你喜不喜欢这样的景色？”让学生自己找春天，然后用自己的话来描述图中的景色，表达自己对这幅图的情感，在朗诵歌词时，也带着对春天无比喜爱的情绪。我感觉到孩子们对春天有了直观、亲切的感受。