六年级语文第三单元教学计划.docx

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1、六班级语文第三单元教学计划 课程目标： 1.知识与技能：把握有月亮的晚上的内容，理解文章结构和思路，以中心句“有月亮的晚上，真美”为重点，品尝语言和情节之美。 2.过程与方法：促进学生自主学习和沟通，引导学生在反复品读中感受情感，并理解语言和情节的美丽。 3.情感态度和价值观：理解山村生活的恬淡清幽和师生之间的真挚感情，并加深对中华传统文化的熟悉。 教学重点： 理解的写作思路，领会山村生活的恬淡清幽和师生之间的真挚感情。 教学难点： 通过分析重点语句，理解山村生活的恬淡清幽和师生之间真挚感情，鉴赏语言的质朴之美。 教学过程： 一、激发爱好。 “青天有明月，心海荡诗香”。那么有月亮的晚上会发生哪

2、些好玩的故事呢？今日，我们将读一篇当代作家王连明的有月亮的晚上，一起了解在那些有月亮的晚上发生了哪些美丽的故事。请打开课本25页。 二、初读文章，理清思路。 1.声情并茂地朗读文章（自由读、点名读、老师范读，订正发音）。 2.课文的主线是什么？ 3.再次阅读文章，理顺的写作思路。 文中的思路是：月夜相约踏月上学教室伴学高歌散学。 三、精读文章，“有月亮的晚上，真美”，有切身体会。 请同学们仔细阅读文章，联系文章中的内容，说一说你感受到了月夜里的美。 问题：在“有月亮的晚上”发生了什么事情？你觉得美体现在哪里？你是如何体会到的？（让学生自主朗读，自由感悟，并自由沟通，老师进行适当引导）。 四、品

3、尝文章，三次对月夜的描写，通过反复品尝，感受情感和语言美。 1.踏月上学，景色美丽：圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，像是刚刚在清水中洗过一样。小河里波光粼粼，就像是涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时而走进树影里，时而走在月光下，恰似走在“晚凉天净月华开”的意境里。 老师：月亮、小河、杨柳、长堤，多么美丽的景色，同学们快快地品尝吧！同时可以适时地讲解李煜的浪淘沙。 2.教室中的学习氛围美妙：月光温顺地注入了教室，夜风悄悄地滋润着大叶杨，不时传来沙沙作响的声音。学生们专心致志地忙着做功课，而我则静静地阅读书籍。我们无需言语，彼此悄悄守望，这种氛围的确非常美妙。 老师说道：“月夜宁静

4、，月光柔和，夜风轻轻。在教室里，师生相互支持守望，无需言语，由于他们相互热爱，相互依恋。那么，我们该如何读懂这种情感呢？请看指导朗读。” 3.昂扬的教学情趣美丽:山村夜晚的宁静被一个个稚气十足的童声歌曲所打破，悦耳动听。这些歌声伴随着狗的叫声一起上扬，将宁静与沉静抛至九霄云外。这样喧闹的场景随着歌声的渐渐消逝，又被月光所取代。老师的爱心是否就像这月光一样悄然而安静地存在于山野、村庄之间呢？ 4.对话之美 (1)激动人心的对话:在一个月圆之夜，一群学生来到我家里，问我在家里干什么。我告知他们我正在读书，然而他们却告知我去学校学习会更好，他们可以做功课，我可以读书。我调侃他们说：“哪里好了？”于是

5、，他们只是笑而不答。 与之前的“学生说得不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好”相像。 (2)无声对话：看到一个学生写字速度过快但字又不规范，我悄悄地在他身边绕了一圈，给了他一个稍微的指示。他的速度马上放慢，字也变得整齐了。我刚一离开，身后就传来了稍微的撕纸声。双方都没有发一言，但是他们之间多了一种默契的“对话”。 重要的是，这场对话代表的是心与心之间的沟通。 学生还可以想到犬吠之美，笑声之美，表情之美，老师之美这一环节的关键在于引导学生体验师生之间朴实顺畅的关系。 最后，老师总结道：“我们需要以一颗纯净的心去面对生活，体验美丽，发现美丽，制造美丽。” 四、深度阅读 1.这

6、篇文章中有很多生动的描写，你的生活中是否曾经遇到过类似场景？请从中挑选一个细节来写一段描述，尽可能地表达出其中的师生之间的情感。 设计意图：培育学生的写作能力，让他们真正学以致用。 2.在本文中，师生之间的关系十分融洽。那么，在你的心目中，理想的师生关系应该是什么样子的呢？ 学生可以任意发挥，只要不偏离主体，老师就应该给予激励和赞扬。 五、老师总结 在今日的课堂上，我们一起朗读了我自编的诗歌美，不允许沉默。通过朗读诗歌，我想与同学们一起感受美的存在和美的重要性。无论是你见或者不见，美都在这里，它不会来也不会去。无论你说或者不说，美都在哪里，它也不会增加也不会削减。因此，让美住进我们的心里，让我们拥有发现美的眼睛。 诗歌中，我列举了多种形式的美，包括景色、意境、情趣、对话、笑声等，而其中最美的，是我们的老师和同学们，由于他们散发着独特的光荣。 接下来，我要布置下作业，希望同学们能够整理精彩的语句，并作出点评。此外，我也要求同学们课外阅读王连明的另一篇散文开花的课桌，并与朗读的诗歌进行比较，体会两篇作品所表达的共怜悯感。希望同学们也能够回想起自己生活中有没有类似的细小事情，曾经引起内心的震颤，并写一篇读后感。 板书： 有月亮的晚上 景色 意境 情趣 美 对话 犬吠 笑声 神态 老师