物理教师的工作计划优质5篇.docx

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1、物理老师的工作计划优质5篇 为了顺利达到工作目标，一定要将工作计划制定好，大家在职场中一定会遇到写工作计划的时候吧，一定要专心对待，我今日就为您带来了物理老师的工作计划优质5篇，信任一定会对你有所帮助。 物理老师的工作计划篇1 一、教学目标 通过本学期的学习，学生应能够把握所教的物理知识并学会简洁应用。同时能够运用英语表述主要物理概念、定理等并娴熟地解决相关问题。对于sat物理考试所了解，能够适应双语教学的授课模式。 二、教材选择 为了让学生更好地理解学习内容，教材以人教版必修教材为主，并加入crackingthesatphysicssubjecttest(princectionreview)

2、的内容以辅助。这样有助于让学生在扎实得把握物理知识的基础上理解和把握英文物理的相关内容。 三、教学重、难点 在整个sat物理考试中，力学和电磁学部分的相关试题占整个考试的60%左右，其中本学期涉及力学知识的学习，因此力学知识是本学期的教学重点。这部分知识不易理解，且相关应用很多，应用情形复杂，因此这一部分也是本学期的学习难点。而鉴于学生第一次接触英语授课形式的物理课，如何让学生更好地适应这种学习形式，也是本学期的教学难点。 四、教学方法 本学期由于是学生第一次接触英语授课形式的物理课，对于学生来说还比较陌生，因此在学期开头会适当降低授课速度，并用双语授课的形式(也就是课程中适当加入中文讲解)授

3、课，等到学生适应之后逐渐增加英文授课的比重。为了学生能够更好地理解学习内容，除了应用多种讲授形式(如利用多媒体播放视频、图片等)进行教学外，还适当安排讨论环节或讨论课、趣味竞赛等，让学生在玩的过程中更好地学习。适当安排实验课，培育学生擅长观察思考的好习惯。 物理老师的工作计划篇2 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，依据学生现状和部颁教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素养，大力提高学生的思维能力。 二、教学目标 通过教学

4、，达到学生三基过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成创新作业上的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素养的目的。 三、教学方法 课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有一定量的作业，并全批全改（部分面改），将创新上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野。 后进生的转化 1，培育基础较差学生学习物理的爱好，使学生逐步养成多读，多想，多动笔（特殊是教材，教材中的例，习题）良好的学习习惯。 2，要求每位学生专心作好课本上的每一道题，督促学生更

5、正错题，准时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。 3，了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目标，激励，表扬进步者。 4，结合学生的实际情况执行分层教学，对不同层次的学生加强教。 学的力度。 高一物理教学进度安排表 周次教学内容课时备注 一绪言第一章一，力 二，重力 三，弹力习题课 四，摩擦力受力分析五，力的合成 五力的合成 六，力的分解 五单元测试讲评 六第二章， 一，几个基本概念 二，位移和时间的关系 三，运动快慢的描述速度 四，速度和时间的关系 五，速度转变快慢加速度 六，匀变速直线运动的规律 七，匀变速直线运动规律的应用 八，自由落体习题课 十期中考试试卷

6、讲评 十一第三章， 一，牛顿第一定律 二，物体运动状态的转变 三，牛顿第二定律 四，牛顿第三定律 五，力学单位制 六，牛顿运动定律的应用 物理老师的工作计划篇3 一、 指导思想 乐观学习熟悉物理课程的性质，领会物理课程的基本理念。使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。把高中物理知识网络化、系统化，使学生在理解的基础上，能够综合各部分内容，进一步提高理解能力，复习时，将以专题复习形式为主。 二、 班级情况分析 这期继续担任高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复习，学生大部分能够把握物理中的基本概念和基本规律，但对这些知识的把握还比较零散，同时对基础知识的综合应用方面还存在较大问题，两

7、个班的情况大致如下： 212班总体学习爱好低，个别同学学习物理的劲头有，但基础不牢，平时应留意培育。 213班大部分同学有时间的紧迫感，但有很多同学自制力不行，或是由于前面两年自知没学好，现在想学而不知道从哪学起。平时应多加督促，多多激励。 三、 教材分析 二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为依据，结合学生的实际情况，侧重点和挨次有所不同。二轮复习大致分成十个专题，如下： 专题一、共点力作用下物体的平平衡。 专题二、力与直线运动。 专题三、平抛、类平抛运动。 专题四、物理实验的改编与设计。 专题五、选修3-4。 专题六、天体运动。 专题七、电磁场中的圆周运动。 专题八、功能关系、能量守恒。 专

8、题九、直流电路与沟通电路。 专题十、电磁感应与力学、电学的综合。 四、 目的要求 1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进行反思。 2、加强实验教学和探究。 3、重视课堂教学，向课堂45分钟要效率。 4、经过专题复习，把高中物理知识连成线、铺成面、织成网。 5、通过多练、多考、精讲加强学生解题能力的培育，使学生适应高考题型和难度。 6、乐观协作学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情。 五、 教学进度安排 时间安排： 总时间：专题复习估计从xx年3月初开头，至xx年5月底结束。 详细时间：每个专题争取花一周的时间，知识点复习，梳理花一节课方法指导花一节课学生精练、老师精讲花一节课分别于周一、周

9、二、周六、周日完成，周三进行综合考试，周四进行试卷讲评，周五讲解资料上面的习题。 六、 教学措施 1、抓住主干知识的复习及各知识点之间的综合。 2、针对高考能力的要求，加强审题能力的训练和表述能力及解题能力规范化的训练。 3、在模拟训练中让学生量力而行地解题，根据阅卷评分标准去争计分点。 4、选题精、讲评细，教学生做题注要精、细结合。 5、复习的最后阶段，要求学生通读课本，不留知识死角。 6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略，对各大题进行专项训戏练。 7、进行考前指导和动员，让学生调整好心态应对高考，提醒学生高考中应留意的问题，给学生打打气，备足信心。 物理老师的工作计划篇4 一、教学目

10、标 初二物理第一学期主要任务有五个单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育学生对物理的爱好，启发学生思维、培育学生学习的乐观性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。 二、教材分析 新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，由于新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明白新教材对培育学生的新的要求。学生只

11、需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育学生学习物理的爱好。 三、班级情况分析 初二x班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够乐观。 初二x班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。 总的来讲，学生学习的乐观性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。 四、详细措施 (一)、做好教育常规工作 1、专心钻研教材、教参，专心备课，上好第一堂课，专心批改作业，激励学生提问，耐心给学生讲解。专心做好备课、上课、课后总结的工作。 2、乐观参加教研活动，吸取物理科

12、有阅历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。 3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生共享，提高学生学习物理的爱好。 4、优化课堂教学，严抓纪律，乐观开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。 (二)、基础知识教学 1、新教材要求学生把握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。 2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受教学的内容。 3、充分调动学生学习的乐观性，乐观参加课堂教学，提高教学效果。 (三)、教学实验 1、课堂实验演

13、示 课前打算好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。 2、学生实验 课前将实验的要求同学生讲清晰，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培育学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否把握了实验的方法和理解所学知识。 (四)、情感教育 教学过程中进行道德教育、平安教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成果的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手：

14、 第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，制造良好的条件来协作教材的改革 第二、老师要针对老师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫 第三、辅助后进生加强知识的巩固。 物理老师的工作计划篇5 一、学科要求背景分析 高中物理是一般高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。 高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学讨论方法；增强创新意识和实践能力，进展探究自然、理解自然的爱好与热忱；熟悉物理学对科技进步以及文化、经济和社会进展的影响；为终身进展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。 二、教学目标分析 （一）课程总目标

15、 1。在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度熟悉物理学的作用”。对人文因素教育提出明确要求。 2。在操作领域方面提出“培育学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地讨论物理问题，寻找物理规律的方法”。对能力培育和科学方法教育规定详细要求。 3。在情意领域方面规定“培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探究、乐观进取的精神”。“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。 （二）课程详细目标 1。知识与技能 学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物

16、理学的基本观点和思想。 熟悉实验在物理学中的地位和作用，把握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。 初步了解物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及对经济、社会进展的影响。 关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。 2。过程与方法 经历科学探究过程，熟悉科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律。 通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的讨论方法，熟悉物理实验、物理模型和数学工具在物理学进展中的作用。 能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤一定的自主学习能力。 参加一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和讨论方法解决一些生活中的实际问题。 具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和沟通、合作能力。 3。情感态度与价值观 能领会自然界的奇妙与和谐，进展对科学的奇怪心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。 有参加科技活动的热忱，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。 具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有推断大众传媒有关信息是否科学的意识。