新年教案优质7篇.docx

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1、新年教案优质7篇 老师在开头教学任务之前都是要专心打算相关的教案的，对于写教案这件事，作为老师的你应该已经不陌生了吧，我今日就为您带来了新年教案优质7篇，信任一定会对你有所帮助。 新年教案篇1 活动目标 情感目标：学唱歌曲过新年，感受新年的喜庆氛围。 认知目标：初步了解新年的庆祝活动。 技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。 活动打算 课件打算：“鞭炮”音效；“吵闹的新年”图片；过新年歌曲音频、图片及图谱。 材料打算：彩带（人手两条）。 活动过程 播放音效“鞭炮”,出示图片“吵闹的新年”，请幼儿根据鞭炮声猜测节日，了解新年的庆祝活动。 1.播放音效，请幼儿猜测节日。 这是什么声音？（鞭炮） 为

2、什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？ 2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。 原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？ 小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。 播放歌曲音频及图片过新年，引导幼儿理解并熟悉歌曲。 1.播放歌曲音频及图片过新年第一遍，感受歌曲的欢快情绪。 这首歌听起来有什么感觉？（吵闹、喜庆） 歌曲里有什么特殊的声音？是怎么样的？ 敲锣打鼓的动作是什么样的？ 2.播放歌曲音频及图片过新年第二遍，熟悉歌曲。 1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？ 歌曲里还唱了些什么？ 2）老师根据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助

3、幼儿进一步理解歌词内容，熟悉音乐节奏。 播放歌曲音频及图谱过新年，引导幼儿学唱歌曲。 1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。 2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。 3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。 当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。（其他附点句子可以用同样的方法引导） 当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时非常干净利落，因此小伴侣们在唱到这一句的时候，一定要留意不能拖太长噢。 发放彩带并播放歌曲音频过新年，激励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。 让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。 活动延长 家园共育

4、 家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢快新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年欢快的气氛。 新年教案篇2 名称：新年礼物 目标：1、在与新年老人的互动情景中，体验过新年的愉快情感。 2、尝试进行简洁的分类活动。 打算：1、事先与一名扮演新年老人的家长联系。 2、食物、玩具若干。 3、音乐录音。 过程： 一、在与新年老人的互动中激发孩子的活动爱好。 1、孩子们，这几天你们发现我们的教室变得怎么样? 2、对呀，我们宝宝的本领真大，把教室装扮得这么漂亮，为什么要把教室装扮得那么漂亮? 3、是呀，再过两天就要过新年了，我们一起把教室装扮得很漂亮来迎接新年，你们知道吗?有位客人听说我们教室变得很漂亮，

5、他呀想来做客，你们欢迎他吗? 4、看!这位客人是谁呀?(新年老人出场)孩子们与新年老人相互打招呼。 5、新年老人：小伴侣你们知道吗?过新年的时候，我新年老人都要做一件什么事呀?(给小伴侣送礼物)对呀，今年我也想给小伴侣送礼物，可我的礼物还没打算好呢?我呀可着急了! 6、师：再过两天就是新年了，可新年老人到现在礼物还没打算好，那可怎么办?唉!我有一个好方法了，请我们的宝宝来帮新年老人的忙，你们愿意吗? 二、幼儿自选礼物 1、看!那里有许许多多的礼物，等一会儿，每个宝宝帮新年老人打算一件礼物，听仔细，在这么多的礼物中每个宝宝选几件礼物?(一件) 2、师：等一会儿，宝宝们把选好的礼物一边给新年老人一

6、边还要告知新年老人你选的礼物是什么?我请一个宝宝来试一试。 3、一个宝宝去选一件礼物，一边放礼物一边说：“新年老人我选的礼物是”。 4、全班每个孩子自选一件礼物，并说：“新年老人我选的礼物是”。 5、师：新年老人我们宝宝帮你打算了这么多的礼物，这下你不要着急了。 新年老人：孩子们，感谢你们!感谢你们! 幼：不用谢!不用谢! 二、礼物分类 1、师：我们帮新年老人打算了这么多的礼物，新年老人可高兴啦!看!新年老人要装礼物了。 新年老人：是呀，我要装礼物啦!(新年老人出示一个袋子装礼物)呀!这么多的礼物一个袋子装不下，怎么办呀?(幼：再拿一个袋子) 新年老人拿出第二个袋子：这么多的礼物怎么装在两个袋

7、子里? (师加以引导：刚才有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜欢吃的糖、爱吃的巧克力、水果冻、饼干有的宝宝帮新年老人选的礼物是我们喜欢玩的小汽车、雪花片、娃娃) 师小结：原来这些礼物中有吃的和玩的东西，那我们把吃的东西放在一个袋子里，把玩的东西放在另外一个袋子里。 2、让孩子讨论：红袋子里放吃的东西还是玩的东西? 孩子说出红袋子里放吃的东西，师就贴上嘴巴的标签 孩子说出绿袋子里放玩的东西，师就贴上小手的标签。 4、现在我们可以帮新年老人放礼物了，一边放礼物一边说：“我把放在袋子里”。 师示范：“我把糖放在红袋子里”。谁愿意帮新年老人放礼物? 5、请一名孩子放礼物。(重点观察孩子语言的完整性) 6

8、、全班孩子分组放礼物。 7、共同检查孩子有没有放错，如有错准时请孩子帮忙订正。 三、和新年老人一起送礼物 1、我们帮新年老人的礼物都放好了，这下新年老人可去送礼物了。 2、新年老人：感谢小伴侣，你们愿意和我一起去送礼物吗?那就跟着我唱起来，跳起来吧!(孩子和新年老人一起边唱边跳：新年好。) 3、和新年老人一起去送礼物。 新年教案篇3 一、教学目标： 1、知识与技能：正确演唱歌曲，把握三拍子的强弱规律。 2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。 3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲新年好，使学生了解国外小伴侣过新年的习俗。 二、教学重点： 正确演唱歌曲。 教学难点

9、： 把握三拍子的强弱规律。 三、教学打算： 电子琴课件 四、教学过程： （一）情感导入： 1、课件出示贺卡图片 老师提问：看到这些，你想到了什么？-新年（元旦） 2、谁能说说元旦是几月几日啊？ 生：一月一日。 3、新年简介： 1月1日通常称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开头，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦）。 （二）情感导学： 1、板书课题 新年好 2、同学们先和老师读一遍歌词。老师根据节奏领读歌词，学生跟读 3、老师播放新年好动画，学生欣赏。 4、老师教唱，学生学唱。 5、老师指导学生正确演唱新年好。 留

10、意：把握三拍子的强弱规律。 (三)强化训练： 采纳不同形式演唱歌曲新年好，三个大组竞赛唱、男女竞赛唱、自我推举演唱等。 (四)审美制造： 1、看书，在 处填上新的歌词，唱给别人听。 看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？ 老师引导学生联系自己的生活实际进行填词。 大家把填好的词唱一唱。 2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。 （五） 合作学习 体验创新 1、猜谜语： （1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟） （2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响， 敲头不敲尾。 （木鱼） 2、合作创编： 师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。

11、然后分小组表演。 （六）欣赏过新年 师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小伴侣的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小伴侣的新年歌-过新年 （七）老师小结。 今日我们又学会了一首好听的歌曲新年好，让我们在全体演唱一遍新年好。在歌声中结束本课。 板书设计： 新年好 新年教案篇4 一、 教学内容： 歌曲新年好 二、 教学目标： 1、 用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲新年好。 2、 能用乐器为歌曲伴奏，并进行简洁的创编练习，培育学生的创新能力及自主学习的能力。 三、 教学重点： 学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：把握三拍子节奏，用各种方式为

12、歌曲伴奏。 四、教学方法： 情景创设、律动、歌表演、仿照、创编、范唱 五、教具打算： 钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等 六、教学过程： 1、 组织教学，创设情景，听音乐进教室。（放新年好的伴奏音乐） 课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，打算一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课专心的学生，以作课堂激励。 （师）：同学们，你们喜欢过新年吗？为什么呢？ （生）：喜欢过年。由于过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的. （师）：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢？一起来看看。（引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子） （师）：老师也和大

13、家一样喜欢过年，瞧！（引导学生看黑板）五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来仿照一下放鞭炮的声音呢？ （生）：试着仿照放鞭炮的声音。 （师）：让我们大家一起来仿照放鞭炮的声音吧！ （设计意图：创设过年时候的喜庆、吵闹的氛围，让学生在节奏的练习中感受新年的气氛，这样，就使学生很快的进入了的意境中，在拍读的过程中，不仅感受到了过年的快乐，也对34拍的节奏加强了理解。） 2、节奏练习： 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 （师）：示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。 （师）：启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍肩、自制打

14、击乐练习等 （设计意图：小学生活泼好动，过年的时候，放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏，既活跃了课堂气氛，进一步创设了新年时吵闹的氛围，又在仿照练习中，很好的启发和引导学生把握了三拍子的节奏） 3、 导入歌曲： 刚才，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了过年时吵闹喜庆的气氛。过年时? 快乐的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们又高兴的唱起歌来了，他们唱的什么呢？一起来听一听。 （放新年好ppt） 4、歌曲教学： a、生安静的听范唱。回答歌里唱了什么？（师揭题：新年好） （设计意图：音乐是听觉的艺术，在听的过程中，培育学生良好的倾听音乐的习惯，让学生带着问题听，学

15、会倾听。） b、听老师范唱，让学生体会歌曲情绪。 （师）：让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧！ （设计意图：对低班级学生来说，老师的亲身示范的作用是不行低估的，要让学生体会歌曲的情绪，唯有通过老师有感情的唱歌，才能使学生从中领悟，从而引导学生带着感情来唱歌。） c、熟悉旋律，随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。 （设计意图：用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲，进一步激发了学生的学习爱好，依然是紧扣“过年”的主题，依然有过年时候的吵闹的氛围。） d、熟悉歌词，师带领学生按节奏读歌词，边读边用肢体语言表现。 （设计意图：此环节的设计，重在引导学生熟悉记忆歌词

16、，留意了音乐与语文学科的综合，充分发挥了语文教学中“读”的功能。采纳读儿歌的形式，边读边律动，不仅把握了歌词，而且再次巩固了三拍子的节奏。） e、随琴唱歌词1-2遍，留意订正不正确的音。 f、用听唱法小声跟唱歌词，留意带着感情唱。（两遍） g、巩固歌曲，以各种形式唱。（师生接龙、男女生接龙等） h、加入打击乐器伴奏。 （师出示铃鼓。“这是铃鼓，大家想一想，我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲新年好伴奏呢？”） （师示范拍铃鼓，后请学生试着拍一拍，敲一敲） i、歌曲表演。部分学生唱，少数学生拍铃鼓，其余学生用肢体动作伴奏。 （设计意图：让学生参加表演，用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏，培育了他们的动手

17、能力及制造能力。） j、教学生用英语说新年好，并试着唱唱。 （设计意图：新课标提倡学科综合，让学生用英语说说唱唱，很好的运用了音乐与英语学科的综合，也让学生在此过程中又学到了新知识。） 5、 创编拓展。 （师）：新年里，我们除了有新衣服穿，会收到亲戚给的压岁钱，还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快乐啊，收到祝福后，我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢？能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢？（老师示范创编） （生自由创编，老师请编的好的同学唱一唱） （设计意图：培育学生的创编及制造能力，同时也教育学生要孝敬父母，尊敬长辈。） 七、小结。 今日这节课，我们一起学习了新年好这首歌，在歌声中

18、再次感受了过新年时的喜庆吵闹的气氛，孩子们，你们快乐吗？快乐就好。别忘了，等到新年的时候，把这首唱歌给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们一定会高兴的。好了，让我们唱着歌出教室吧！（随伴奏音乐唱着歌出教室） 新年教案篇5 活动目标： 1.幼儿愿意与同伴一起参加表演和游戏活动。 2.幼儿与家长一起体验迎新年的快乐。 3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 4.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动打算： 1.提前通知，请家长安排好时间，准时参加活动。 2.活动道具、小礼品。 表演活动20xx已离我们远去，20xx已悄悄地来临，欢迎家长在百忙之中参

19、加我们今日的庆元旦家园同乐活动。在这喜庆的日子里，我代表小班及两位老师祝大家新年好！宝贝们也来祝爷爷奶奶、爸爸妈妈新年好。 1.首先请欣赏幸福拍手歌 2. 请欣赏歌曲玩具进行曲 3.接下来是家长与幼儿一起表演手语妈妈我很好 4.请欣赏歌曲走路 5.请欣赏歌曲火车快开 6.接下来请欣赏三位老师表演手语花好月圆 7.师幼与家长一起唱中英文新年好歌曲八、亲子游戏内容各位家长，下一个环节开头进行亲子互动。 游戏一：投篮打算：海洋球、纸箱子游戏方法：6对孩子与家长各站在老师事先画好的场地上，幼儿手捧纸箱，家长手拿海洋球对准孩子手上的纸箱投篮，最后宝宝纸箱内球多的为胜利者。 游戏二：我们是毛毛虫打算：苹果

20、游戏方法：两组幼儿进行竞赛，每组6名幼儿同时蹲下拉在一起向前进去摘苹果，看哪组幼儿先摘到苹果。 游戏三：抢椅子打算：20把椅子游戏方法：21名家长手抱自己的孩子围着圆圈走，当老师的鼓声停止时家长抱着孩子坐在小椅子上，没有坐到小椅子的家长离开后，依次削减小椅子，最后占到小椅子的家长为胜利者。 游戏四：揪尾巴打算：彩色皱纹纸条、音乐游戏方法：10名家长手抱自己的孩子走，当音乐停止时，能保护好自己尾巴的家长为胜利者。 游戏五：满地开花打算：海洋球、纸箱子游戏方法：6名幼儿身背装有10个海洋球的纸箱子，在规定时间内幼儿跳高，将纸箱内的海洋球跳出，最后谁的纸箱内的海洋球最少为胜利者。 3.欢快的时间总是

21、过得很快，希望与美妙就在不远处等待。让我们共同制造美妙的明天，感谢各位家长对本次活动的大力支持。幼儿园小班庆元旦家园同乐活动到此结束。 4.结束活动颁发圣诞小礼品 教学反思： 通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同共享节日的欢快。以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通，让幼儿有展现自我的机会，加深家园情、师幼情、亲子情。 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 新年教案篇6 活动目标： 1、知道

22、中国的传统手工艺术文化，了解新年到了贴窗花的习俗。 2、学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花，熬炼手部肌肉力气，提高手眼协调能力。 3、喜欢新年窗花，愿意参加剪纸手工活动，喜欢手工艺术文化。 4、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点：学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花。 活动难点：对多次折叠的纸进行镂空和对称裁剪的理解，喜欢剪窗花，热爱中国传统手工艺术文化。 活动打算： 1、大小相同的正方形红纸，人手两张；一张大红纸（老师示范剪纸）。 2、剪刀人手一份，一张六角形大窗花。 3、剪纸步骤示意图，窗花图

23、案范例。 活动过程： 一欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛 1、故事：叙述关于窗花的传奇吸引孩子的留意 师：新年到你打算和家人怎样去过年呢？你回去做些什么事呢？ 2、观看“剪窗花、贴窗花”的视频 提问：人们在干什么？人们把它贴在了哪里？把它贴在窗户上感觉美不美？ 3、老师小结：美丽的窗花可以装饰环境，新年窗花就想过年贴对联一样，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙生活的憧憬，它还是我们国家的民间艺术， 二感受新年窗花的颜色美、图案美、对称美。 1、老师展现六角形窗花，引导幼儿仔细观察窗花的折痕、图案的规律和变化。 2、探究该六角形折痕是怎么折出来的。 3、说说六角形窗花上的图案有什么特点。 4、老

24、师小结六角形的窗花有六个尖尖的角，它的每个图案都是相互连续对称的。 三老师示范剪六角形窗花，边说边讲解 1、折：（1）将正方形纸对角折，折成大三角； （2）将大三角对角折，折成小三角； （3）打开小三角，根据中线将大三角两对称角以底边中点向内抱折； （4)最后再次对着。 2、画：用铅笔在折好的纸上沿边画好简洁的图形、线条。并把需要剪掉的部分涂上阴影。 3、剪：沿着图案的边将阴影部分剪掉，展开。 四幼儿制作 1、第一次实验性剪窗花 （1）折：幼儿老师共同折纸，老师帮助个别能力较弱的孩子。（提醒折纸时对齐） （2）画：老师出示窗花简洁的图案范例，幼儿绘图。 （3）剪：提醒正确使用剪刀，要耐心沿边剪

25、。 2、第二次创作性剪窗花 （1）折：幼儿自己动手回忆折法自主操作。（提醒折纸是要对齐) （2）画：选择自己喜欢适合的图案进行绘画。 （3）剪：自主操作，提醒平安使用剪刀。 五展现点评 1、在小组中展现自己两次剪出来的窗花，比一比说一说，感受成功的喜悦。 2、老师选择部分窗花，看一看、比一比、评一评，哪里好？哪里不好？一起探讨造成不好的原因，解决问题。 3、总结： 原来剪窗花是需要非常仔细很有耐心的。在折的时候一定要边边角角对齐，不然所剪出来窗花图案不会相互连续对称。在画和剪的时候也用样要当心，并且不能由于奇怪一边剪一边打开来看，这样剪出来的窗花也会破裂断裂。 活动反思： 剪纸活动是我国民间手

26、工艺活动，是人民喜闻乐见的民间艺术，在民间广为流传乃至经久不衰，自有它独特的艺术魅力。由于它制作简洁便利，易于熬炼幼儿的动手能力、开发智力。因此，在我班进行了讨论和实践。 新年教案篇7 活动目标： 1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲过新年配上打击乐。 2.体验过新年时的喜悦之情。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动打算： 1.图谱、相关图片。 2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。 活动过程： 一、复习歌曲过新年。 1.幼儿跟着音乐边拍手

27、边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。 2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。 二、学习打击乐。 过新年敲锣打鼓真吵闹，今日我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首过新年的歌曲表演得更快乐。 1.徒手练习 幼儿跟着老师听音乐做动作(动作见书本)，练习12遍。 2.尝试配乐器演奏。 提示：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。 3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。 幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习12遍，根据实际情况进行重点指导)。 4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。 三、整理乐器。 幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。 新年教案优质7篇