七年级历史教学工作总结8篇.docx

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1、七班级历史教学工作总结8篇 书写工作总结也是与领导沟通沟通的方式之一，为了将工作总结写好，我们都要不断熬炼学习，下面是我为您共享的七班级历史教学工作总结推举8篇，感谢您的参阅。 七班级历史教学工作总结篇1 本学期结束比以往都短平快地结束啦，感觉真好。 现在对本学期的教学工作总结如下： 首先本学期教学中侧重做的有以下几点： 1、学期之初，带领学生进行翻转课堂活动，结合提前布置给学生学生的假期作业：自选课程并进行备课，课堂上展现，自我感觉效果还是不错的，极大地激发了学生学习历史的爱好和乐观主动性和越来越多的孩子自主学习加强 2、课堂上进一步留意发挥学生主体，从课堂知识的传授到习题的讲解，学生能做的

2、尽量让学生承担，加强小组的合作学习，一部分更多参加课堂的更优秀的学生进步很大，成果优异 3、留意学生能力的培育，在有限的课堂时间里尽量统一完成单元检测并且精讲细练，以求提高学生阅读理解归纳问题的能力以适应将来中考测试 充分发挥课代表、小组长的作用，加强课堂和课外的检查督促，形成自主学习的网络去取得良好的学习效果 其次总结工作中阅历教训： 1、翻转课堂后，课堂效率偏低，同步练习的一些时间被挤占，影响基础知识的巩固，但是假以时日信任有了学习爱好和乐观主动学习的热忱，课堂效率会逐步提高，学业成果也会不断进步 学生自主讲解和学习需要一个逐步提高的时间，短期内可能不如不管三七二十一背下来的效果，长期来看

3、对学生历史学习的帮助和提高一定是巨大的，对此老师要有信心 2、在课堂时间极其有限的情况下做一些课堂教学措施的调整，必须留意把握知识的脉络和重点，以进一步提高课堂效率，同时留意更有效的加强基础知识的背诵，毕竟能力的提高是建立在把握知识的基础之上的。 以上是对本学期教学工作的一点体会和总结，信任在将来八班级的学习中，孩子们的表现会越来越好，学业也会不断进步，取得优异成果。 七班级历史教学工作总结篇2 七班级是初中三年重要的教学阶段，是学生打基础的过程，也是全面提高学生文化素养，拓展学生思维能力，培育学生分析问题解决问题能力的“黄金季节”，是学生继续学习的打算阶段。 本人一直担任七班级（4）班的历史

4、与社会教学兼班主任，在教学期间专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下： 一、提高教学质量，专心上好每一节课 1、课前精心备课。专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能

5、会有哪些困难，执行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、专心做好单元复习和期末复习工作 1、老师的板书与学生的板演老师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加情况，老师的板书布局要合理，层次要分明。强化学生板演作用，让不同层次学生都有机

6、会表现，由于学生板演可为老师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培育学生胆识，培育学生独立思考能力，促进记忆。 2、留意学生解题中的错误分析在期末复习中，学生在解题中出现错误是不行避开的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而执行措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生把握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师专心总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生能力的培育会产生有益影响。首先，要了解不同层次学生对知识的把握情况，有针对性的进行讲解。

7、其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。 3、关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特殊予以关心，反复执行措施，激发他们学习历史与社会的爱好，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中学生。首先，找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给学生，通过热心、关爱、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有计划、有

8、针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的相互帮助活动。 三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 学生考试成果竞争，由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。我把学生分为三个层次，以此来确定工作的重点和详细措施：优生拓展；中等生狠抓；学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采纳讨论式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后加以归纳总结

9、，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有所收获，从而调动他们学习乐观性。 历史与社会是一门形象和抽象相结合的学科，要维持学生的学习爱好，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生准时的辅导；给留意力不集中的学生准时的提醒；给有好的解法的学生准时表扬；给失去信心的学生准时的心理劝慰；给学有余力

10、的学生各种能力的培育和发挥潜能的机会。只有老师与学生有充分足够的情感沟通，才能是教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 四、加强对教材的讨论，力求课堂教学高效益 实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。三年后中考要取胜，必须从初一开头抓起，打好基础很重要，当然每个阶段复习的工作也十分重要，要在初一最后的阶段，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是非常高的。我们留意引导学生对知识的梳理；留意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重

11、点叙述；留意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意富有理解性的新问题，与学生一起探究讨论。 回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育教学事业奉献自己的力气。 七班级历史教学工作总结篇3 本学期已经结束了，根据教学计划以及新的历史课程标准，已经如期完成了七班级历史上册的教学任务，作为一个刚刚走上老师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下： 一、本学期主要工作： 1、根据新的课程标准，促进学生的全面进展

12、，个性进展和终身进展。除了学到知识，还要进行能力培育及情感的升华。 2、深入学生实际，准时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，爱好,爱好及方法等。并适时的加以引导。 3、乐观的进行集体备课，针对各种可能出现的问题予以突破。主动听课，学习新的教学方法和手段以求成长。 4、准时了解每个学生对所学知识的把握情况,专心批改作业准时的进行辅导。 5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，留意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 二、取得的主要工作成果： 1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。 2实现了一定程度的德育目标，使学生在历史

13、学习中情感得到升华，把握了一些做人的道理。 三、存在的不足： 1、个人备课不够充分，针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 四、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，专心备学生，挖掘教材。 2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又留意能力培育，突出学生的主体意识。 3、专心听课，专心学习新的方法和理念。 七班级历史教学工作总结篇4 一、指导思想： 本学期将根据课改精神,以全面推动尝试新教育教学方法为指导,以打造高效课堂为目标, 突出学生的自主学习能力为主，加强常规教学的讨论力度,切实深化七

14、班级历史教学,努力提高教学质量。 二、教学目标： 本学期通过学习中国古代史，了解重要的历史人物。历史现象、历史事件和历史进展的线索能够阅读相关的文献资料。学会社会调查的方法，能运用所学知识分析和解释历史问题。 三、学生基本情况分析： 七班级学生刚接触历史，表现为:奇怪、好动、上进心强、学习的乐观性高从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。 四、教材分析： 1、教材特点：本学期初中历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多

15、趣味性较强的课堂知识活动。 2、教材内容：本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共21课。单元复习占4课时，期中复习占2课时，期末总复习占4课时。 3、教材重点、难点：教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 五、教学措施： 1、夯实基础，培育学生能力。 这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。 理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律 ,引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学

16、生的能力。 2、优化课堂结构，课堂上做到精讲多练，课后专心做好培 优补差工作。 3、留意教学方法,教学手段的多样化和现代化。乐观运用多媒体、网络等进行辅助性教学。 4、加强对个别学生的检查和督促工作，做到准时发现问题，准时解决。 七班级历史教学工作总结篇5 这一学期我担任初一班级一个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。由于初一班级学生刚刚接触历史这一门学科，如何让学生更快更好的熟悉历史学科，成为教好历史课的重要内容。现将这一学期以来，鄙人在教学工作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短。

17、 一、备课 备好一节课是上好一节课的前提条件。初一学生刚刚接触历史学科，对学生来说一切都是新鲜的。假如没有充分挖掘学生的爱好点，就会让学生对历史布满厌恶，不愿学习，显然这不利于以后的历史教学。所以我在上课前定要先备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种ppt等吸引学生学习爱好，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、学习教法 为使讲解清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，

18、情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。 三、向别人请教 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听本学科组的公开课，我还乐观跨学科听课，乐观参加市县的教研活动，增强自身的教学技能。做到边听

19、边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。 四、布置作业并批改 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。由于初一的学生来自于不同的小学，他们书写存在着一定的差异。所以我专门布置并指导了课堂作业的书写要求，以其能够让学生养成规范的书写格式，培育良好的书写习惯。另外，让学生专心完成生态课堂学习指导，由于此本练习重点突出，并且紧扣考点，所以要求学生专心完成，我也准时批改，并作出相应的讲评。同时分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、完善课后辅导工作

20、 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补

21、缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 当然，人无完人。我也存在着些许不足。诸如有些时候没能专心备课，作业批改不准时等。但是我会在接下来的工作中尽量克服自己的缺点和不足。 七班级历史教学工作总结篇6 本学期，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望

22、能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充

23、分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，

24、对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相 应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项

25、任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生能力的

26、培育，把传受知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 七班级历史教学工作总结篇7 本学期，我担任七班级历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合学校和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、工作总结 1、专心备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

27、学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的知识要点。 2、增强上课技能。为使讲解清晰化，生动化，我在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课

28、了。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。 4、专心批改作业。布置作业做到精读精练。对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅

29、导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 6、优化教学语言，运用多媒体教学。 （1）教学的语言，对学生的学习情绪有着直接的关系。用幽默、正确、精炼的语言神态进行引入、分析教材中的内容，往往有意想不到的效果。 （2）教学的媒体是提高教学效率的一个重要手段，如挂图、投影的运用，大大提高了教学的效率。 二、学生情况： 1、大部分学生学习态度专心，能准时完成作业。 2、学生学习历史的乐观性大大提高，有一大部分同学对历史学科产生深厚的爱好。 3、个别学生还没有完全把握学习历史的方法。 4、存在的

30、不足是，学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 七班级历史教学工作总结篇8 岁月荏苒，转眼之间，第2学月已近结束。本学月中，我们按计划7班级新授了历史下册第6单元，初二班级对8班级下册新授了第3单元并进行了期中复习。现将第2学月本人的教学情况小结如下： 主要成果： 1、专心组织、参加了集体备课。资源共享，以提高课堂教学效率为根本目标，突出有效备课环节。主要是树立了新课程意识，按课改的要求，加强了自主学习的教学设计； 2、狠抓了课堂效率的提高，乐观创建高效课堂。主要表现在： （1）集体制作精美实效的课件，基本使用电教手段教学。 （2）精心研讨教材，

31、每一节课都有效高效的使用好学案。 （3）课堂学生学习乐观主动，课堂上上台展现的学生多起来了，效果很不错。 （4）教学进度按计划如期进行，基本没有了拖堂现象，知识点的当场落实好。 3、乐观进行教研教改活动。乐观参加组内教学设计、听评课活动。 存在问题及困惑： 1、教后反思、查漏补缺工作未到位，没有做到每一节课后写教后记。 2、课堂教学效益有待进一步提高。少部分中等生和后进生没有跟上。 3、学生后进生面还比较大。 改进措施 1、大力扩大优生面，消灭学科成果不及格现象。教学、辅导要热心、耐心、细心。要侧重辅导于学习有困难学生，有的学生，有行为缺限的学生。对这些学生要格外关心，擅长发现其闪光点，从小事抓起、从基础抓起、从点滴抓起，抓反复、反复抓，帮助他们在原有基础上有所提高。公平对待全部学生。 2、根据班级特点进行二次备课。 3、利用好学案发挥学生的主动性和自主性。 4、用好手头教材及资料，避开做无用功，打造高效课堂。