班主任工作总结：抓礼仪教育创文明校风.doc

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1、班主任工作总结：抓礼仪教育，创文明校风班主任工作总结：抓礼仪教育，创文明校风。我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们巴蜀小学是重庆市的重点学校，94年我们被授予重庆市首批文明礼仪示范学校的荣耀称号，95年被评为四川省校风示范学校。我们一贯引导学生学习标准，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，我校已经有十几年的历史了，本学期我校开展的学做文明礼貌小学生系列活动就是前几年开展的让文明的旗帜飘起来系列活动和学标准，学做人系列活动的延续和开展；是贯彻市教委一九九八到一九九九学

2、年度中小学德育工作要点，深化开展文明礼貌教育活动，争创新重庆首批校风示范学校的手段；从而到达以人为本，进步师生道德程度和文明程度，育人兴校的目的。一、学习标准，让标准深化人心。要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习小学生日常行为标准，只有让标准深化人心，才可能施行标准。为此我就标准向学生进展了广泛的宣传，深化的学习。 一是在开学典礼上，利用开学发动和大幅标语对学标准，学做人这一教育中心进展宣传，营造教育气氛。 二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有方案地进展学习标准的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原那么，使标准深化人心。 三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分

3、专题对学生进展标准的学习教育，使学标准更细致，更深化。二、从常规训练入手，使文明详细化。对学生进展系统的标准学习后，要让学生真正掌握标准的内容，运用标准待人接物，我们还对学生的行为进展了严格训练。1、全校性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作标准，整齐化一的训练。3、站、立、行的军事化的训练。4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式标准性的训练。三、用义务清扫的详细行动，创造文明的环境。为了让学生深化地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立义务清扫突击队，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都

4、不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监视岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。在整个学做文明礼貌小学生活动中，争当文明小卫士 一直贯穿始终。 文明小卫士的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文

5、明行为根本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监视岗执法工作。自荐，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个时机，让学生明白只要自己努力，也能当上文明小卫士。 在争的过程中，使学生自然而然地标准自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上文明小卫士，在争创的过程中，他或多或少受到了教育，标准了自己的言行；而当上了文明小卫士，参加了红领巾监视岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监视、纠正、制止了晃拿餍形谘纬扇巳苏蔽拿餍朗俊?br 五、学做文明礼貌小学生全校性中队主题队会观摩比赛，标准了

6、学生的言行，展示了班级的文明风彩。98年12月，我校全校性的学做文明礼貌小学生中队主题队会观摩比赛隆重举行。比赛分四个评审组同时进展，历时四天。全校32个班个个独立成中队参赛，共评出一等奖6名，二等奖15名，是我校近几年来中队主题队会活动质量较高，效果较好，规模较大的一次比赛。 此次队会比赛活动，有以下几个方面的特点：1、老师全员行动，学生整体参与，积极、热情。这次队会比赛，全校不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参与，活动面达95%以上。阵容强、声势大。 班主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从队会前的活动开展、思想教育、队会的材料搜集整理、队会的构造设计、内容、串词的创编、学生的训

7、练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。 此次队会比赛虽然没有设立科任老师的奖项，但科任老师们亲密配合，积极参与。不管是出主意，想方法，还是做道具，搞训练，老师们主动、热情、有求必应。2、队会内容来于学生实际，真实详细，有教育实效性。本次队会前有三个月的学做文明礼貌小学生系列活动作准备，有一个思想教育、认识、理论、转变、进步的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使队会内容来于学生活生生的生活现实，详细生动。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教育活动，有的部分反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和理论；有的那么是对具有良

8、好行为的人和事进展宣传与颂扬等等。有教育实效性，使队会上了一个新的台阶。3、队会中锻炼了学生的自主性，标准了学生的言行，培养了学生的才能。由于队会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己创编出来，充分培养了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的才能。由于队会的训练，还更进一步地标准了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、标准。4、众多的队会还表达了可贵的创新精神。所有的参赛队会，不仅做到了主题鲜明，有教育实效性，表达文明向上的班风外，还着力在队会的构思精巧，形式多样有创意等方面下功夫，

9、追求较高的艺术性。 三、四班的队会-文明大本营，大胆地引进了欢乐大本营的形式，通过文明答复、文明放送、文明party三个版块，让学生去理解文明、学习文明、理论文明。整个队会娱乐性强，学生乐于参加和承受，真正到达了寓教于乐的效果。 四、四班的队会-规矩与方圆，以刚刚完毕不久的军训为线索，取材于学生所熟悉的生活实际，设计独具匠心。一、六班的队会-我们都是好孩子，让文明在优美的舞姿和得意的笑脸中得以证实，观其队会，宛如观看一部音乐舞蹈片，给人以美的享受。另外，四、二班队会中的吃苹果，六、二班队会中的人字立起来，五、二班队会中的生活聚焦等等都独具创意。整个主题队会比赛，既是队会赛场，又是学生文明行为的

10、练兵场和班级文明风气的展示台；是全学期学校学做文明礼貌小学生活动的小结，也是向市教委交上的一份创校风示范学校的答卷；它既反映本学期我校的学创活动情况，又反映了我校学生的文明风彩。 我们巴蜀小学的办学宗旨是培养合格加特长的人才。合格即学生做人；特长是要培养学生在求真知的同时学创造，谋开展。我们坚信，经达我们的努力，一代高素质的跨世纪人才将在巴蜀摇篮里诞生。 抓礼仪教育，创文明校风班主任工作总结_抓礼仪教育，创文明校风 我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们巴蜀小学是重庆市的重点学校，94年我们被授予重庆市首批文明礼仪示范学校

11、的荣耀称号，95年被评为四川省校风示范学校。我们一贯引导学生学习标准，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，我校已经有十几年的历史了，本学期我校开展的学做文明礼貌小学生系列活动就是前几年开展的让文明的旗帜飘起来系列活动和学标准，学做人系列活动的延续和开展；是贯彻市教委一九九八到一九九九学年度中小学德育工作要点，深化开展文明礼貌教育活动，争创新重庆首批校风示范学校的手段；从而到达以人为本，进步师生道德程度和文明程度，育人兴校的目的。一、学习标准，让标准深化人心。要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习小学生日常行为标准，只有让标准深化人心，

12、才可能施行标准。为此我就标准向学生进展了广泛的宣传，深化的学习。一是在开学典礼上，利用开学发动和大幅标语对学标准，学做人这一教育中心进展宣传，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有方案地进展学习标准的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原那么，使标准深化人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进展标准的学习教育，使学标准更细致，更深化。二、从常规训练入手，使文明详细化。对学生进展系统的标准学习后，要让学生真正掌握标准的内容，运用标准待人接物，我们还对学生的行为进展了严格训练。1、全校性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作标准，整齐化一的训练

13、。3、站、立、行的军事化的训练。4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式标准性的训练。三、用义务清扫的详细行动，创造文明的环境。为了让学生深化地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立义务清扫突击队，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监视岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取

14、消本周卫生流动红旗。四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。在整个学做文明礼貌小学生活动中，争当文明小卫士一直贯穿始终。文明小卫士的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为根本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监视岗执法工作。自荐，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个时机，让学生明白只要自己努力，也能当上文明小卫士。在争的过程中，使学生自然而然地标准自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上文

15、明小卫士，在争创的过程中，他或多或少受到了教育，标准了自己的言行；而当上了文明小卫士，参加了红领巾监视岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监视、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当文明小卫士。五、学做文明礼貌小学生全校性中队主题队会观摩比赛，标准了学生的言行，展示了班级的文明风彩。98年12月，我校全校性的学做文明礼貌小学生中队主题队会观摩比赛隆重举行。比赛分四个评审组同时进展，历时四天。全校32个班个个独立成中队参赛，共评出一等奖6名，二等奖15名，是我校近几年来中队主题队会活动质量较高，效果较好，规模较大

16、的一次比赛。此次队会比赛活动，有以下几个方面的特点：1、老师全员行动，学生整体参与，积极、热情。这次队会比赛，全校不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参与，活动面达95%以上。阵容强、声势大。班主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从队会前的活动开展、思想教育、队会的材料搜集整理、队会的构造设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。此次队会比赛虽然没有设立科任老师的奖项，但科任老师们亲密配合，积极参与。不管是出主意，想方法，还是做道具，搞训练，老师们主动、热情、有求必应。2、队会内容来于学生实际，真实详细，有教育实效性。本次队会前有三个月的学做文明礼貌小学生

17、系列活动作准备，有一个思想教育、认识、理论、转变、进步的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使队会内容来于学生活生生的生活现实，详细生动。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教育活动，有的部分反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和理论；有的那么是对具有良好行为的人和事进展宣传与颂扬等等。有教育实效性，使队会上了一个新的台阶。3、队会中锻炼了学生的自主性，标准了学生的言行，培养了学生的才能。由于队会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己创编出来，充分培养了学生的自主性；在

18、说、唱、表演中，又充分训练了学生的才能。由于队会的训练，还更进一步地标准了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、标准。4、众多的队会还表达了可贵的创新精神。所有的参赛队会，不仅做到了主题鲜明，有教育实效性，表达文明向上的班风外，还着力在队会的构思精巧，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。三、四班的队会-文明大本营，大胆地引进了欢乐大本营的形式，通过文明答复、文明放送、文明party三个版块，让学生去理解文明、学习文明、理论文明。整个队会娱乐性强，学生乐于参加和承受，真正到达了寓教于乐的效果。四、四班的队会-规矩与方圆，以刚刚完毕不久的军

19、训为线索，取材于学生所熟悉的生活实际，设计独具匠心。一、六班的队会-我们都是好孩子，让文明在优美的舞姿和得意的笑脸中得以证实，观其队会，宛如观看一部音乐舞蹈片，给人以美的享受。另外，四、二班队会中的吃苹果，六、二班队会中的人字立起来，五、二班队会中的生活聚焦等等都独具创意。整个主题队会比赛，既是队会赛场，又是学生文明行为的练兵场和班级文明风气的展示台；是全学期学校学做文明礼貌小学生活动的小结，也是向市教委交上的一份创校风示范学校的答卷；它既反映本学期我校的学创活动情况，又反映了我校学生的文明风彩。我们巴蜀小学的办学宗旨是培养合格加特长的人才。合格即学生做人；特长是要培养学生在求真知的同时学创造

20、，谋开展。我们坚信，经达我们的努力，一代高素质的跨世纪人才将在巴蜀摇篮里诞生 班主任工作总结：抓礼仪教育 创文明园风班主任工作总结：抓礼仪教育 创文明园风我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。XX年我们巴蜀幼儿园导入北京6+1礼仪品格课程，同时我们被授予重庆市首批文明礼仪示范园的荣耀称号，XX年我们申报了中国教育学会十一五科研重点课题“礼仪品格教育促进儿童养成教育的理论与研究”，通过三年的组织学习研究理论，我们幼儿园被评为重庆市一级一类幼儿园，同时获得四川省幼儿园“园风示范园”，我们一贯引导孩子学习标准，学会做人，教育孩子在家

21、做个好孩子，在园做个好学生，在社会上做个好少年。今年我们又申报了中国教育学会十二五科研重点课题优质特色学前教育形式的理论与理论研究“探究活动中老师教育行为与幼儿学习方式的研究”的子课题，本学期我园开展的学做文明礼貌小卫士系列活动就是前几年开展的让文明礼仪的旗帜飘起来系列活动和学标准，学做人系列活动的延续和开展；深化开展文明礼貌教育活动，从而到达以人为本，进步老师、孩子、家长道德程度和文明程度，育人兴园的目的。一、学习标准，让标准深化人心。要让孩子具有良好的文明行为，就必须首先学习幼儿日常行为标准，只有让标准深化人心，才可能施行标准。为此我们就标准向老师、孩子、家长进展了广泛的宣传，深化的学习。

22、1、是在开学典礼上，利用开学发动和大幅标语对学标准，学做人这一教育中心进展宣传，营造教育气氛。2、是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有方案地进展学习标准的系列讲演，让老师孩子学习礼仪常规和待人接物的原那么，使标准深化人心。3、是各班级根据幼儿园的周教育重点和孩子的实际，每周分重点、分专题对孩子进展标准的学习教育，使学标准更细致，更深化。二、从常规训练入手，使文明详细化。对孩子进展系统的标准学习后，要让孩子真正掌握标准的内容，运用标准待人接物，我们还对孩子的行为进展了严格训练。1、全园性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作标准，整齐化一的训练。3、站、立、行的军事化的训练。4、每天入园时问好姿

23、态的训练。5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式标准性的训练。三、用义务清扫的详细行动，创造文明的环境。为了让孩子深化地体会到优美环境的好处，园里号召各班成立义务清扫小小突击队，对园的清洁卫生天天坚持清扫，让孩子人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。同时，园里德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁。除礼仪小标兵监视岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。

24、在整个学做文明礼貌小卫士活动中，争当文明小卫士一直贯穿始终。文明小卫士的争当，必须是通过自荐、班级核实两个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到老师处自己推荐自己当文明小卫士，不需老师推荐，即可当上文明小卫士，然后担任礼仪小标兵监视岗执法工作。自荐，其实是给每个孩子改正缺点，努力上进的一个时机，让孩子明白只要自己努力，也能当上文明小卫士。在争的过程中，使孩子自然而然地标准自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个孩子最后当没当上文明小卫士，在争创的过程中，他或多或少受到了教育，标准了自己的言行；而当上了文明小卫士，参加了礼仪小标兵监视岗大执法工作后，除了用

25、良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正园内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监视、纠正、制止了不文明行为，在幼儿园形成人人争当文明小卫士。 五、学做文明礼貌小卫士全园性主题观摩比赛，标准了孩子的言行，展示了班级的文明风彩。5月低，我园的学做文明礼貌小卫士主题观摩比赛隆重举行。比赛分四个评审组同时进展，历时2天。全园12个班个个独立参赛，共评出一等奖2名，二等奖4名，是我园近几年来主题会活动质量较高，效果较好，规模较大的一次比赛。此次比赛活动，有以下几个方面的特点：1、老师全员行动，孩子、家长整体参与，积极、热情。这次比赛，全园不仅每个班参加，而且每个班的每个孩子都积极参与，活

26、动面达95%以上。阵容强、声势大。各班老师高度重视，积极行动，认真对待，从会前的活动开展、思想教育、会的材料搜集整理、会的构造设计、内容、串词的创编、孩子的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。此次比赛虽然没有设立老师、家长的奖项，但家长们亲密配合，积极参与。不管是出主意，想方法，还是做道具，搞训练，家长们主动、热情、有求必应。2、内容来于孩子一日常规，真实详细，有教育实效性。本次活动前有三个月的学做文明礼貌小卫士系列活动作准备，有一个思想教育、认识、理论、转变、进步的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使内容来于孩子活生生的生活现实，详细生动。有的班级全方位反映了本班级历年来的文明礼仪

27、教育活动，有的部分反映本班级某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和理论；有的那么是对具有良好行为的人和事进展宣传与颂扬等等。有教育实效性，使活动上了一个新的台阶。3、活动中锻炼了孩子的自主性，标准了孩子的言行，培养了孩子的才能。由于活动内容大都取材于孩子的生活，孩子大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式创编出来，充分培养了孩子的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了孩子的才能。由于活动的训练，还更进一步地标准了孩子言谈、举止文明程度，使孩子的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、标准。4、众多的班级还表达

28、了可贵的创新精神。所有的参赛班级，不仅做到了主题鲜明，有教育实效性，表达文明向上的班风外，还着力在活动的构思精巧，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。整个主题观摩比赛，既是班级赛场，又是孩子文明行为的练兵场和班级文明风气的展示台；是全学期学做文明礼貌小卫士活动的小结，也是向市教委交上的一份创园风示范园的答卷；它既反映本学期我园的学创活动情况，又反映了我园学生的文明风彩。我们巴蜀幼儿园的办园宗旨是培养合格加特长的人才。合格即学生做人；特长是要培养孩子在求真知的同时学创造。我们坚信，经过我们的努力，一代高素质的跨世纪人才将在巴蜀摇篮里诞生。班主任工作总结学制度、抓落实高三上学期已过去，在

29、这过去的一学期里，高三(5)班在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展。同学们团结进取，互相帮助，每次月考都获得了比拟满意的成绩。虽然学习很紧张，但值日工作同学们都能保质保量、按时完成。形成团结进取，不甘落后，和睦融洽的良好气氛。 一、学制度、抓落实、形成良好的学风 良好的纪律是学习好的根本保证，良好的生活作风是学生今后成就事业的根底。而良好的纪律性和生活作风的养成必须从日常生活中的一点一滴抓起。好的生活习惯和纪律性会带来好的学风,在高中最后一年的学习中尤其如此. 学期初，在政教处和年级组的帮助与配合下，着力从学生的日常作息、三操、请假、文明礼貌、校服穿戴诸方面下手，培养学生良好的生活、

30、学习作风。为减轻相关班干部的工作负担，班上实行了班干部值班制，进一步明确了各班干部的职责。各班干部分工合作，使5班班风不断改善。这半学期我们班在卫生、纪律方面都做得比拟好。 二、调整学生心态，正确协调学生间的关系 班级作为学校的最小细胞，同学间关系的好坏直接影响班级各项工作的质量。进入高三，学习竞争越来越剧烈，为防止紧张的学习使有的学生封闭自己，不参与班级活动。为此，学期初我在班上建立了学生与班主任间的信息反响渠道，及时理解学生间存在的不良倾向，消除其间的不友好因素，消除由此可能带来的不平安因素，并通过学校举行的文体活动、班会课来加强学生间的理解，增强他们间的友谊。在学期初我的责任主题班会上，

31、让学生通过讨论、座谈等形式使学生认识到帮助别人是我们民族的荣耀传统；帮助别人也为自己赢得了和谐的生活气氛；高考的竞争主要不是班内的竞争，而是全省、全国同龄人的竞争，让学生明白“ 竞争 拼搏 协同 共进”这八个字的深化含义，效果良好。 三、注重培养学生良好的心理素质，加强对学生的学法指导 本学期年级举行了两次月考，每次考前总有部分同学睡不着，这反映出学生们的心理素质很差。为此，结合学校开展的“高考备考心理辅导”主题活动周，找出一些专家对高考心理辅导的经历之谈张贴在教室让学生课外阅读，以帮助学生调整反常心态。同时利用班会课时间向学生介绍一些同学的好的经历，建议学生每天锻炼二非常钟，以规律的生活来调

32、整自己，减轻其心理负担。 进入高三，由于知识容量大，部分学生学习不得法，总感觉这学不好，那也学不好。针对这种情况，我经常性地与各任课老师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。第一次月考后，我班还利用班会课由优秀学生介绍自己的学习经历，用自己身边的典范去带动学生，让学生运用科学的学习方法，努力进步自己的学习成绩。同时告诫和帮助他们：不要急躁，要结合自身实际，重新给自己定位，要找到学习症结之所在，对症下药，才能获得更好的成绩。让学生明白高三的学习不必抓紧每分钟时间，但必须抓紧学习的每一分钟。什么气氛办什么事，工作效率就会进步，反之就会事倍功

33、半。 四、做好培优和扶差工作，尽力进步学生的学习成绩 教育质量是学校的生命线，是学校生存的根本，外界评价一个学校的教育质量往往看学校的高考成绩。高三5班优生不多，差生不少，这就要求在教学中尽力培养优生、转化差生。学期初，找各阶层的同学谈心，摸清他们的心理状态，帮助学生制定实在可行的学习方案和目的定位，理解自己的优势科目和薄弱科目 ，同时还要有实在可行的科学的学习方法，有了方案和方法，还要注意效果，通过每次月考的反响，及时的调整。结果，在每次月考中，我们班都有进步，获得了可喜的成绩。 对于班上的差生，通过单独辅导、催促作业完成的方法以加强其学习自觉性和进步学习效率，三个月的理论说明，这种方式是有

34、效的。班上的郭桂荣、李婉文、林颖谦等同学，根底较差，又不喜欢做笔记，在各科老师的帮助下，从催促其作笔记开场，如今学习都获得进步，如今学习劲头颇足。 总之，在这一个学期里，通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期工作将更复杂，学生学习压力更大，还需要我及时总结经历教训，认真做好学生的心理辅导工作，争取在今年的高考中获得优异成绩。 高三5班 XX年1月24日 班主任教育实习工作总结班主任教育实习工作总结 每天忙繁忙碌，不知不觉为期两个月的实习即将划上句号了。回首实习的每一个日子，感觉收获了很多，也成长了很多。或许我不是最优

35、秀的，但我一定是最努力的。现就这次实习工作做如下总结。 一、 教学方面 1较好地完成了教学任务。屡次受到指导老师的好评，但也有做得不够的地方。尽管如此，我尽量利用自习课把上新课落下的内容补上。此外每个星期的周三、四、五下午第四节课有时是下午三四节及周五的自习课都是我主动去上，我利用这些时间讲解练习同步训练或是听写单词，或是背课文。虽然每个星期我上的课很多，呆在学校的时间也比别人要多的多，很累，当年很充实，也收获很多，至少我比别人有更多的时间和学生相处，理解学生，同时也可辅导学生，这一切又同时更有利于我上课。课堂上学生都很配合我。 2每次认真仔细修改学生的作业，并把学生作得不好的或是没交的学生名

36、字记下来，利用课余时间找他们谈话，教导或是指导他们。如：班上的一个小男孩每次作业都是后面补交或是干脆不交，我理解情况后，找他谈话，并和他说好明天交，可他有没做，于是我就跟他说“男子汉说话得算话呀，而且你那么聪明只要稍稍花点功夫就可以做好了”“廖老师，我下午交。”“要是下午你又没做怎么办？”也许他也感觉到老师很关注他吧，于是我们拉勾说好下午交。通过几次谈话，他变了，每次都按时交作业，就算不会做他会事先跟我说，然后课后再问我。看到他的进步，我很欣慰。 二、 班主任工作方面 1到实习完毕，我对班上的情况有了很好的理解，每个学生的学习情况，性格都有了大致的理解。 2协助原班主任做了很多班级工作，虽然也

37、犯了一些小错误，但收获不少。首先，我学会了怎么去鼓励后进生，开导帮助他们。例如，班上的一小部分学生上课爱讲话，其中一个男生在英语听写时作弊。第一次我没抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用课余时间找他谈话。我没有严厉的批评他，只是笑着对他说“小家伙，你要加油哦，希望下次你凭自己真正的程度拿总分值，好吗？”他惭愧的低下头，说了实话，告诉我他不会，记不住单词。于是我又鼓励他只要下工夫，一定可以记住的。课后，他还来办公室找我问怎么记单词接下来的日子，他变乖了很多，也进步了很多。其次，我也明白该怎样根据每个学生的性格特点去开导学生。如我们班的班长，上课老爱和同桌讲话，我找他谈话，告诉他

38、深为一斑之长，要起模范作用等，后来他不再在课堂上讲话，纪律委员的记名册上也很少有他的名字了，而且发现每次上课他都坐得直直的听课。 3在开展班级活动方面我做得不够好，因为班主任不怎么放手，而我本身的组织才能也不行，因此，在实习期间我也没怎么组织开展班级活，除了单独带他们上了一节队形操练课为参加体操比赛及书法比赛活动外就没什么了。所以这也是这次实习的最大的遗憾。 三、 教育调查方面 1在指导老师的指导下，我选择了老师的课堂用语方面存在的问题进展行动性研究。通过课堂录音分析p ，问卷调查及老师和同学的点评，我深化意识到自己课堂用语包括指令方面存在着很大的问题。我认真分析p 了问题产生的原因。字次根底

39、上，也制定出详细的行动放案去解决这一问题。 通过行动性研究，我发现了很多自己平时忽略的问题如指令，语速，板书等，我会努力去该的，不断改良自己的教学技能。 四、 其他方面 除了以上三方面，我还想说“其实每个孩子都是可以被感化的，而体罚是最不明智的方法。” 实习期间，看到有些老师体罚学生，我可能了都于心不忍，我知道老师也是不想那样的，只因为学生太淘气了，但经过我自己的实验，我发现：学生心里都有一杆秤，你用心对他好。他是明白的。所以每个学生都是可以被感化的。记得我班有个小孩，上课要么讲话，要么睡觉。我警告过他几次都没用。直到校运会时，小小个子的他参加了男子1500m，我很担忧他，怕他不行。天公不作美

40、，比赛前他和其他孩子打闹时把手又弄肿了，我带他去了三次校医那上药，然后开场比赛了不断给他加油，快完毕时，他跑在最后，我陪他跑了很远并鼓励他跑完就是好样的。到终点时，我扶着他到场外休息.也许他感觉到老师是很关心他的，校运会完毕后开场上课年个星期，他很乖，还时不时跑来跟我打招呼“miss liao”看到他的变化，我告诉自己“用心去爱他们。他们会感觉到的。” 总之，这次实习，还是那句话：或许我不是最优秀的，但我一定是最努力的！我付出了，用心了，也收获了！感谢这次实习，让我成长了。虽然也留下一丝遗憾，但我已很欣慰了，实习只是一个开场，以后的路还很长，我会继续努力的！ 班主任感恩教育工作总结今天星期五最

41、后一节课，由于班主任有事出差去了，让我这个数学科任老师去代了一节班会课。一开场想去站一下岗就得了，但想起这个学期正在尝试小组教学，于是为了拉拢人心，拿了笔记本电脑去班上准备好好上一节“数学班会课”。由于是农村中学，学生没有时机接触电脑，看见我拿了笔记本电脑，同学们都很兴奋，纷纷想上来看个终究，被我吼回桌位上去了。首先让学生唱了感恩的心这首歌，学生都会唱，而且很整齐。我这个五音不全的嗓子也吼了几下。接下来，认真的教了他们手语版的感恩的心，同学学得很认真。然后我在他们耳边说道：“首先，感谢我们的父母，是他们给了我们生命，并且任劳任怨地哺育了我们；其次，感谢老师，是他们辛勤的工作让我们懂了知识与道德

42、品质；同样也感谢我们的对手，是他们让我们有了成长的时机”自我感觉效果还不错。接下来，让每个小组长总结一下这段时间来，组内的情况，并且说了一下接下来怎么做，感觉他们对于冠军锦旗的争夺气势不够，不过想想，农村的孩子毕竟内向很多，也就没有过多关涉，让他们自由发挥。然后让全班选出了三位表现最好的小组长，自己掏腰包买了几个笔记本奖励了他们一下，让他们以后的学生当中好好起带头作用。整节课，感觉还是不错，虽然简单一些，但农村中学中能有这些“新玩意儿”，学生还是很开心。这也从一个侧面反映了我们这些老师的懒惰，惭愧啊。遗憾的是下课的时候忘记叫他们下周过来的时候交一篇感恩方面的周记，看来只能下次了。个人感觉如今班

43、上同学们数学学习兴趣大有进步，教育确实需要智慧，也需要激情。因此常想，我们年轻的老师就应该多反思一下，多采取一些新的教学措施与方法，不要老是穿新鞋走老路。班主任教育工作总结新的一学期又完毕了，回想一年的教育工作，收获了许多教学方法以及感受比拟多的，在严格遵守老师职业道德标准要求的同时，落实好学校工作部署以及教育局的要求。一篇班主任老师工作总结奉上，愿实用!务实为工作根本原那么。不断的深化教学改革，落实课程方案，先将今年的工作情况汇报如下：在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!一是用心关心。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的

44、班主任，每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做老师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意标准学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象;学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。二是注重表率。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，但凡要求学生做到的，我首先做到。三是全面培养。我注重学生社会理论才能的培养，积通过开展一系列的班队活动，涌现

45、了一批思维活泼，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创立了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以

46、愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手

47、段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠