班主任2023年第二学期个人总结.doc

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1、班主任2023年第二学期个人总结班主任2023年第二学期个人总结。寒来暑往光阴飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴繁忙、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进展总结与反思，从而汲取经历，发现缺乏。一、保教工作：1、进步幼儿的自理才能。我班两位老师亲密配合，加强保育工作。在一日生活中，注意照顾幼儿的冷暖、平安，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，催促幼儿养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理才能训练，如：我会自己吃饭、睡觉不用陪、

2、我会穿衣、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我效劳意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们两位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原那么，逐步帮助其抑制不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特别是郑重诺小朋友从刚开场挑食、食欲不振、吃饭呕吐，经过上个学期和这个学期我们的鼓励和培养，如今已经可以自己吃饭了，而且饭量也大大增加了。2、培养幼儿良好的常规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进展行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进展常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿

3、一日生活的各个环节，比方：听见铃鼓拍起来的音乐每个小朋友都要回自己的座位坐好；听见拍手点头音乐就是上课的时间到了；听到优美舒缓的轻音乐时，不管你玩玩具有多么开心,都应该把玩具收起来这样，使我们的管理更加标准，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”等来教育孩子；其次针对个别幼儿重点教育如：耐心说服等让幼儿能自我意识到错误二、教育教学方面开学初能制订好班务方案、并能按方案施行。把教育教学浸透在日常生活中。开学初我们开展了各种各样的食物活动，增强了幼

4、儿对中国传统节日的意识。在语言及认知方面，本学期大部份幼儿逐步形成了用普通话与老师和同伴交谈，幼儿的口语表达才能进步较快，观察才能、思维才能、分析p 判断才能都比上学期有进一步地进步。但也有个别幼儿还是比拟内向、胆小，缺乏自信心，针对这样的情况，鼓励和给予更多的时机让他们大胆的表现自我。三、在家长工作方面，我能深化认识到家长工作的重要性，我把每一位家长当成是自己的朋友，以孩子为本的原那么用心去和他们交流。处处站在家长的立场上进展考虑，认真细致的做好家长工作。坚持通过发通知、打 的形式，让家长及时理解幼儿园和班级的各项活动；利用家长会和每天放学时间和家长交谈的形式，让家长理解我们的工作，支持我们

5、的工作。每两周发放一次家园联络单，不但详细汇报幼儿在园的学习情况，而且坚持认真听取家长的意见和建议；同时增强家长之间的互相理解和凝聚力，激发家长参加集体活动的兴趣，因此班级工作得到了家长的支持与好评。四、努力方向：、再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。3、加强业务钻研，进步反思才能，随时总结，不断随机教育的才能，争取使我的工作更上一层楼。下学期，我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中，给孩子们一个开心的乐园。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深化认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每

6、一位求知的孩子。【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读20232023第二学期班主任工作总结时间如流水匆匆而过，一学年的学习又接近了尾声，回忆这一学期的工作，酸甜苦辣又涌上心头。虽然事情有点繁琐，但过后也成了甜蜜的回忆。这学期是六年级的最后一学期，也是小学阶段的一个重要学期，因此，在教学工作之余，为了当好班主任，为了能和学生融洽的过完这一学期，我一直努力做好班级建立工作，从学生的特点、角度考虑，力争让他们能更好的成长。这学期，继续结合学校开展的“星光优点小银行储蓄活动”管理班级工作，但六年级的学生，独立自主的才能更强，而且，对“星制”管理缺少了激情，学生失去了原有的好奇，失去了探究精神，因此，

7、在这学期，我采取了“积分制”管理方法，放开手，由他们自己去进取和创新。“积分制管理”主要分两局部：“个人积分”和“小组积分”。一、个人积分制每个学生都会拥有100分，以两周为期限，自己去挣取分数。主要表如今课堂答复下列问题、作业整洁度和正确率、个人卫生、两操表现、寝室和餐厅等等，涉及到学生在校的个个方面，表现好的会有不同的分值可加，违背制度的，也要斟酌扣分。两周完毕，总计出分数，评出积分榜前五名，进展奖励，奖励的内容由学生定可以适当的买些学惯用品，这样进而进步了学生的兴趣和激情。评出积分榜后三名，由学生制定帮助方法，力争下次考核中不在后三名之中。二、小组积分制把班级划分为几个小组，学生的各个方

8、面要均匀，这样竞争也公平。每个小组同样是每两个星期总评一次，积分同是100分，加分，扣分的方法可与个人积分一样，个人获得的分值要加在小组分上，那么扣去的分值也要扣在小组分上，把个人与小组严密结合起来，这样学生的团结力度就加大了，每个小组的同学对那些习惯差、成绩差的学生不再是不管不问，而是争着帮助他们。小组奖评出一等奖，他们可以提出奖励奖项。本学期针对六年级学生的习性，制定这样的班级管理方法，放手让学生自己管理自己，确实收到了一定效果，学生的激情被调动起来，变被动为主动，尤其是小组协作的精神，更为可贵。记得组织的一次毕业班班会上，我把任务分下去，每个小组两个节目，根据节目的表演加小组分，那次的班

9、会是最成功的一次，学生能在班会上各显身手，确实让我大吃一惊，这也让我从中考虑了很多。每个学生身上都有潜力，主要是教育者怎么去挖掘。送走了毕业班，我也从中成长了许多，工作使我的生活多姿多彩，使我积累了经历，我将继续努力，希望在以后的工作中，能有更多的、有效的班级管理方法。2023第二学期班主任总结毕业班班主任的爱与哀愁 XX年6月班主任总结爱的是什么？愁的又是什么？其实爱什么就是愁什么，愁什么就是爱什么。带过四个毕业班，今年又是一届。每一届用几个字来概括整体感受，一曰：怕；二曰：累；三曰：醉；四曰：碎。为何？第一届摸着石子过河，前方的路有太多的未知，在诚惶诚恐中走过，谓之“怕”。第二届临危授命，

10、殚精竭虑，谓之“累”。第三届苦尽甘来，成果丰硕，学生深爱，家长敬重，至今相融，谓之“醉”。这一届可算灵动有余，轻车熟路，奈何学生开展不平衡，文科优势明显，但总成绩不佳，家长在择校时颇失礼数，令人心生不快，谓之“碎”。其实选择哪里就读，学校并不会强加干预。人各有志兮何可思量，花香自有蜜蜂来。家长多一份坦诚，毕竟孩子的成长比什么都重要。何必会后吼叫而走，扬长而去，置学校、老师于无物。没有功绩，还有苦劳。觉得自己孩子很聪明，所以顿生傲气。聪明的孩子见过太多，不会与学校配合形成合力的家长绝决算不得聪明的家长。聪明的孩子也是需要学校教育的，没看过哪个聪明的孩子在家里自学成才的。以此番话作为班主任总结的开

11、篇语，释怀了很多，真是不吐不快。往事成云烟，何必用自己的想法来衡量别人，又何必用别人的言行左右自己的心情。挥挥手辞别过去，文字可以祭奠，也可以消融一切，重新整装，让我们重新上路。二月萌动与勃发的期许2月29日，2月最后一天，今天有月考。在六4班监考，将试卷看过一遍，题量稍大，试卷略有粗糙，几道题目答案不甚明晰，总体难度适中。还不知道学生答得怎样，这个月我们是有上强度的。在完成正常的新课教学任务一个月两个单元，速度不快同时，根本完成一本试卷的训练，约计12张。特别是后半个月几乎每天一次测试。这份材料题量不大，根底有难度，作文与学生生活契合，阅读稍显浅淡。我的详细策略是严格规定考试时间，一般定为8

12、0分钟。时间到收卷，未完成算作迟交。班级为数不少的学生答题速度慢的问题根本解决。试卷分开上交，作文由老师集中统一批阅，及时点评。试卷交换下发，老师讲评，要求学生在试卷上修改，订正，记录与老师同学交流 ，许多积累题目充分展开，链接老师和同学可以想到的知识点。我们不是为了讲试卷而讲试卷，我们是在理由试卷发现自己的缺乏，明确自己的优势，进展广博的积累和运用的训练。试卷讲评后再次上交汇总，将试卷对号入座，发给学生本人，针对自己的错误重新订正，读记。这样反复的回味过程既有强度，又有密度。防止了以往，我做了，我听了，我写了，我忘了的低效而产生的为难。这样实际上学生有四次接触同一内容的时机。第一次是独立完成

13、的做，第二次是师生交流的改，第三次是改后自己的抄写，第四次是口头自己的读记。根据人的记忆规律，这样的回味过程该是真实而有效的。学生刚刚寒假回校，心思闲散，这样的强度和密度，有利于孩子收心。接下去的一个月要考虑孩子进入第一个疲劳期的缓解方案。劳逸结合，适当减轻强度同时，组织学生开展课间活动，参加学校大型活动，换换脑筋，换换空气，换换心情，进步学习的效率，而不是题海战术，软磨硬泡。课堂教学当中要保持惯有风格，轻松，幽默，灵动，让孩子更喜欢语文课，更喜欢课上很老师同学交流，在轻松和谐的气氛中潜移默化影响学生。测试的密度要减少，测试的难度要提升。特别关注阅读块面的难度，与往届毕业班相比，如今的阅读训练

14、多停留在基于文章，“找”和“提炼”的层面上，也就是更多的关注言语内容，而言语形式的阅读训练不多。阅读不上难度，孩子的语文考虑不够深化，难以和初中接轨，也难以应对升学考试。将来一个月发动年组老师开发阅读课程，共同搜寻资料，到达资共享，共同提升整个年组语文学习力。整个月学生的整体表现还不错。没有现象，做事速度稍显慢些，学习的劲头比拟足，生活区老师反映学生有进步。庄喆与四年级学生发生摩擦，熊文泽在奥数课看课外书，刘棋格、熊文泽、郑序在校墙边购置糖葫芦，与之交谈，进展批评教育，但言语温和，没有声色俱厉，孩子总会犯错的，不是屡教不改，没必要大动干戈，但下不为例。刘棋格、叶文涛学习力低下，做事速度奇慢，作

15、业难以应付，考试几乎试卷空白，作文字数寥寥，问题严重，要与家长沟通，获得家长支持与配合。老师们对于个别孩子教育，牺牲了很多个人休息时间，但收效甚微，过程感人，但结果遗憾。9点26分，还有四分钟考试完毕，就此搁笔，以待下月再续。三月，阳光与自信的行走3月30日，又是一个月，阳春三月即将过去。这次，在六1班监考，看过试卷，不算难，阅读题目很熟悉，题量不小。阅读中有这样的一句话：“当英雄路过的时候，需要有人鼓掌。”能做英雄固然好，做个为英雄鼓掌的人也不失为人生的精彩，因为鼓掌需要有勇气和胸怀。你是英雄，还是路过英雄？套用拿破仑的话，不想当英雄的人，不是个有长进的人。但人言，时势造英雄。英雄只是金字塔

16、上的一小撮儿而已。做个普通的人，普普统统的生活难道不是一种快乐？当英雄路过，你伸出的不是手，而是欣赏；当英雄路过，你拍响的不是掌声，而是由衷赞叹的心声。你立于英雄面前得到一种精神的洗礼，在他或他们的身上，你得到一种力量就叫感动。为英雄感动。从这个意义上说，我的孩子是英雄，我是为他们感动的人，他们值得我给予英雄般的掌声。这是个蛮辛苦的一个月，天气变幻无常，孩子们带着烧，带着咳，轻伤不下火线，很少作回家养病的逃兵。日出而作，日落未息。每天周而复始，考试，考试，再考试，老师们你方唱罢，我登场，给孩子们的叫轮番轰炸。老师们一面去痛批着当今教育的变态，一面无奈地跟着变态走向变态。升学体制不改变，教育现状

17、只能如此，尽管我们知道考试是害死人的，一考定终身是多么残酷无情，它的科学性广受质疑，但中国人口太多，受教育的孩子太多，几千年的积弊太多，如何保证优中选优？在各级各类名校没有想出更好的策略的时候，他们还是相信和承受了考试的无奈。心态比什么都重要，不妨告诉自己的学生：我们不喜欢考试，但我们并不畏惧考试。既然考试是事实，就换一个角度，换一个心态，积极去面对吧。所以不妨向心理学教暗示法求得一些帮助，向自己弱势科目宣战，每天对着镜子不断告诉自己：我爱学数学我爱学数学我喜欢考试我喜欢考试这个班的学生真的很乖，课间真的能听到一些不断给自己心理暗示的声音，他们做得也不错。放弃早锻炼和午休时间，沉浸在数学浩瀚的

18、王国里。有些山是爬不过去的，但他们在爬着；有一些水是趟不过去的，但是他们在趟着。这是对孩子的一种折磨，但也是一种历练。有专家说，如今的孩子缺少挫折教育，其实他可能无视了，这就是一种挫折教育，不是身体上的，而是意志品质的东西。没有了挫折教育，抗压才能不强，我们这个民族将走向何方呢？一个人，一个家庭皆有_河西，_河西，一个国际亦是如此，在大是大非，大灾大难面前，是否可以经受考验？文化是民族传承的凝聚力，而精神该是任何一种文化的核心价值，没有精神，肉体和灵魂是别离的，民族危矣。真心地为我的孩子鼓掌，他们既和顺，又坚强。他们做到了我们当年没有做到的一切。有人说，我们是有童年的，如今的孩子童年缺少。怎么

19、理解？是对的，但不尽然。童年是什么？是一首歌，是一场游戏，是一次活动，都没有错。但别忘了，童年还是一首诗，童年还是一本书，童年也可以是一张总分值的试卷。在我们的童年里，有多少人沉浸在书海，有多少人诵读四书五经？少之可怜。有得到就会有失去，揪住自己和别人的失去不放，你看到的往往是落寞与悲哀，这就好似在英雄路过的时候，你不是在鼓掌，而是在为自己黯然神伤，为什么我没有成为英雄，这又何必呢？换一种心情，也许生活完全不一样。该是3月22日吧，记不住，就算作是这个日子。我和我的学生做了一次公开教学的展示，这是孩子们小学最后一次大型公开教学活动。孩子们表现很棒，我为他们鼓掌。我想不是我的精彩，是他们的精彩成

20、就了我的精彩。感谢我的孩子们，在我的人生中留下一笔浓重的美妙的记忆，不求别的，只为纪念。月考成绩即将揭晓，几家欢乐，几家愁苦。在我的字典中该没有失败者，因为我们走过，因为我们努力过，努力本身就是一笔财富，从这个意义上说，每个人都是英雄，而我愿意做那个为英雄鼓掌的人。为你们鼓掌，因为你们是我的真心英雄。四月，幽怨与快乐的交织春游该是件快乐的事情，这无可厚非但也有意外发生。初定的日子是周二，与其他年组交织开，旅游公司的车次安排也会沉着些。几天后，天气预报有雨，同事反映组长，组长上报学校：是不是可以提早到周一和其他年级一起了却了学生的心愿？得到的答复是：周二晚上有雨，不影响出游，言之凿凿，只能作罢。

21、周一是快乐的一天，因为有太多的期待，课堂上学生精神很好，老师也带着他们午间购了物，为明天的出行做充足的准备。夜深了，一切都很正常，老师和孩子皆归于梦的故土。春雷撕扯着夜空，震慑着大地，由远及近，充满在每一个角落。老师一定是先惊醒的一个，孩子比成人睡得香。下雨了，春游去不成，孩子们会扫兴的，但愿早晨雨会停下来。老师想着，翻个身，再睡下去，再醒过来，太色已经亮了。老师匆匆向学校赶去，雨如游丝，假设有假设无，阴霾的天空向一张严峻的脸。办公楼前的路面湿漉漉的，学生排着队，顿了一下，没有时机，也不能早锻炼，队伍断裂成三三两两的一撮一簇，陆续消沉地向教室挪移。老师也在其中，没有讲话，表情和天气差不多。非常

22、钟的时间，学生边补写昨天待续的作文边上交，老师伏下头一本一本修改。教室里很静，尽管大家都知道彼此的心里都不平静，可谁也不愿先打破这种微妙的境地。初中生该吃完早饭了，老师带着学生下楼吃早饭。一路上你会听到这样的声音，即使声音不大：“还去吗？”“要去的，雨会停的，再说也不大。”“干嘛不昨天，天气多好，是不是成心不让我们去？”“骗人，郁闷，该死的天气，该死的”我想学生没有说出的还有该死的学校，该死的老师吧。这就是孩子，当他们渴望到极点的时候，假如结果却是绝望，他们的心情是决堤的河，情绪像失控的河水，冲洗的人喘不过气来。沉默，是为了有力地打破沉默。早饭后，大家簇拥在门前，我翻开门，鱼贯而入的人群骚动起

23、来。“老师，到底今天去不去春游啊？”我指指窗外：“天空会答复你这个问题。”“你说过，人定胜天嘛！我们去了，雨就会停下来，说不定那里根本没下雨。”我一时有些错愕：“我还说过，你们也都知道天时地利人和的。”“是啊，人和最重要，人心齐，泰山移。不行我们打伞，雨中漫步，岂不快哉？”我一时语塞：“学校决定后天去不要再议论我们上课。”我拿出了老师的威严，以往我严厉的语气，对于这个温和的集体都算是杀手锏。剧烈的对峙，变成下面的窃窃私语，正如天空淅淅沥沥，时断时续的雨。没想到绵羊也有凶悍的时候，骨子里缺少和对抗作斗争的准备，及时调整学习的内容是必要的了。没有测试，也没有讲评试卷，请学生补写每课一练，我踱着步子

24、，低头巡视着。和颜悦色，走进自己学习世界的人，心的平静也写在脸上。对于绝望透顶的急性子来说，今天本该放松的时间用来作业痛苦至极。撅着嘴的，咬着笔杆的，将头埋在一只胳臂弯里的，低声抱怨自言自语的，一幅一鼓作气，再而衰，三而竭的众生相，鲜有出现，却真实地呈现。一个一个地扶正，一个一个地指点，情绪的转变总是要有时间的。一刻钟过去了，两刻钟过去了，小朱的目光凝固在一页书纸上，一幅怅然假设失的模样，情急之下请其面向黑板站定，十年面壁图破壁吧。大朱与之相映成趣，大玩相面游戏，人在教室中，心早已飞到云外，手中的笔也不肯挥动一下，那一刻我才体会什么叫灵魂出窍。不消说，大朱也到黑板前站定，一左一右，成了我的左右

25、护法。这样时不行的，看来我要做给孩子们做做心理辅导。数学课后，又一节语文课降临，课前，我给学生讲了两个小故事。一条小鱼整天抱怨大海里的水太浑浊，食物太难捕，危险太多。渔夫网上了它，把他放在一口破缸里，它又抱怨缸太破，水太少，没有同伴。渔夫出海遇难，没人再喂给它食物，它在抱怨中死去了。一条抱怨的鱼，最终成了一条死鱼。抱怨不会改变境遇，只会让情况变得更糟，心情变得更差，我像不需要有多少佛家的慧根，孩子该是能听懂故事的年龄了。由翕动到归于沉静，我想他们开场走进我的故事世界中。一个佛陀让徒弟回到来时的小河取水河。_快回来，钵盂空空，小河刚刚经过车马，浑浊不堪。佛陀让他再回去看看，水面悬浮着很多落叶，徒

26、弟再次无功而返。佛陀让他第三次回去看看，这次他捧回了满满一钵的清水。落叶总会过去，泥沙总会沉淀，清水总会有的，要学会等待，等待也是一种美丽，迟来的幸福才会让你感觉更加的幸福。讲故事比讲道理好得多，学生是最讨厌听老师的大道理的，我们也做过学生，过往的路多是如此。终于把心静下来，那节课，我的课堂照旧精彩，我和孩子们考虑的碰撞同样擦智慧的电光石火。第二天还要等待，我要趁热打铁，稳固成果。两节课，每节课前一个故事。禅寺里草地枯萎了一片，徒弟马上要补种，师傅到秋天天凉才买来草籽，请学生写下【关键词】：p “随时”，徒弟撒种，秋风正劲，徒弟抱怨种子四散，师傅说刮到哪里就在那里发芽，写下“随地”，草籽被鸟啄

27、食，师傅曰：“随性”。种子发芽，禅寺一片青翠，徒弟狂喜，师傅只是淡淡地笑，此曰：“随喜”。洗去急躁，一切随缘。缘起缘灭，缘自流，一切随缘而安。这堂课的学习效果不言而喻。还有一个有趣的故事，学生是喜欢的。师兄弟两人游学，路遇小河，河边一女子踌躇彷徨不得过。师兄将其背过河，师弟很愤懑。一天后问曰：出家人，男女不亲，何故破戒？师兄笑曰：我背起放下只用一分钟，你却一天还没有放下。学生大笑，放下看似轻松，心里上的放下却很难。该放下的时候，学会放下，你会一身轻松。这是插曲。与其是插曲，不如说成花絮。花絮带给人的最终是值得回味的快乐。4月27日，天气不错，八点三非常等车赴中雁荡。第一站是玉甑峰。2700级台

28、阶，像徐徐展开的画卷。曾屡次来过中雁，玉甑峰望而却步，感谢孩子们给了我前所未有的勇气。前两百个台阶下来，双腿酸疼，对于平时运动很少的我，疲劳期来得很快。但我很难放慢脚步，我消走在队伍前面，控制前行的速度，毕竟山路险峻，平安是大问题。几个急性子总是不自觉走到我前面，大家戏称为开路先锋。特特是运动健将，体力充分，当然不敢居于人后。涛哥和格格着实令人咂舌，一扫学习上的慢吞吞，懒洋洋，箭步飞奔，我需拼劲全力方可望其项背。看来，没有人永远落伍，只是在于是否行走在自己是否擅长的路上。好算挨到山顶，颠覆是必须的。大凡高山，巅峰必有平旷之地，可一览众山小。山尖似驼峰，一峰尖有亭，四周环树，视野难能展望，闭目休

29、息，听松声阵阵尚可。两峰之间有山路蜿蜒，两侧建有护栏，山险路斜，须凭栏缓行，手扶紧，眼看准，脚踏实，战战兢兢，摇摇摆摆，在寸步难行中彰显无限风光过险峰的豪迈。此时你会考虑：是你征服了自然，还是你成了自然的一局部，与这灵山，与这秀水相容。当身体的每一个细胞都沉浸在这山水之中，你成为了风景，忘记了自我。孩子们在看风景，我在看孩子们，他们成了我眼中最好的风景。旅游是不走回头路的，但这次例外。也许是一次难以真正走进中雁吧，所以此有此折返的规划。刚下山顶，有一小亭。曹老师和一老妇坐于亭内，招呼我们小憩片刻。孩子们可以买些冷饮，算是消暑。老妇63岁，将小货挑于两肩，折返五千余台阶，实属不易，她的身体里是哪

30、来的能量，叫人费加思量？午间用餐在西祭入口不远处的草地上。朱皇帝送我一块臭豆腐，这是事先约好的，我送他一包豆腐干，他始料未及。我的零食全部送给孩子们，好在还有盒饭可以吃。说是体验分享的快乐，其实送出零食，对于平时不吃零食的我是一种解脱。喝点啤酒是个不错的主意，寄情于山水之间，颇有几分醉翁之意不在酒，在乎山水青与青，人亦有情的味道。稍有小憩，队伍再次集结，随八折瀑顺流而下，启返归程。这一段导游也格外卖力，移步换景的玄之又玄，小径石子拼凑的文字不易发觉都在其口中幻化成固定的言语表达方式，娓娓道来中让人尽情感受这大山鲜为人知的故事。石径尽头先听闻水声，潺潺的，汩汩的，簌簌的。转过山梁，感官由听觉切换

31、成视觉，一条白练腾空而起，顺岩壁急转直下，在突兀的岩角处无奈地，不，是灵动地折成两段，此曰八折、七折，凭你想象，真有点神龙见首不见尾的意蕴。最惊心动魄处莫过于悬关了，两侧岩石对峙，中间窄至一人可以通行，穿过悬关，左侧悬崖绝壁，山谷幽深，难免有几分眩晕之感。小心行至山路的转弯处，静静回望这一折瀑啧啧而生些许感慨。刚刚下过雨，水瀑流急，用拱形石桥涌下，遂被岩石撕扯成三条倾泻而下，偶然会有丝丝水汽弥漫于身，心灵尽染。导游说，如遇台风，三条瀑流接连成一片，岩石在瀑身后全部隐去。那会让人想起黄果树的雄壮，大龙湫的灵动，庐山瀑的空濛，但台风毕竟是可怕的，为赏景去乞求台风的光临该是得不偿失的事情。再说即使台

32、风降临，还有几人有如此雅致到这里一游呢？就这样且行且观，且观且思，山路弯弯，峰回路转，八折瀑绝不是八折，该有九折十折吧，为何定为八？假如说八是吉利数字，中国人也很推崇九的，佛家所谓九九归一。思来想去，定是聚形可以释然。第一折是龙头，岩壁微微抬起与龙头有几分神似，两条水流沿岩壁直下，形同龙头的两根触角，假如能在春风中轻摇慢溯，岂不更多一份神韵，令人击手称快？走过木桥，绕过小湖，径直穿过出口，大巴已等候多时。登车，清点人数。汽车启动，与来时的喧嚣不同，静静的，我在那一刻也随之如梦临了，强硬的加个结尾：儿童不解春何在，只拣游人多处行。哦不，还是冰心改得好：游人不解春何在，只捡儿童多处行。五月，躁动与

33、梦醒的鼓角昨晚八点半入寝室查看。整个楼层静极，只有走廊零星几盏灯微微投射幽暗的光。走进起始端的一个寝室：“真好，很安静，动作很快。”不大的声音传递开去，再回荡回自己的耳膜，无人应答，寂寥，还是寂寥。伸出手触碰床铺，深化，再深化，哪怕是一根稻草，我的手在抓狂。出门，定睛，几乎瘫坐走错了楼层，初中生还没有放学。再登上一层，室中仍然旧景，与心中定格的画面不逊毫厘。凯凯还在洗澡，袒露着身体，四目相对，还是痴痴地笑着。小床成了小熊的运动场，并不曾嫌他小过，一招一式都是标准的体操运发动才能拿捏到的精准位置，才不至于温床变危楼。阿特照旧带着嘶哑的腔调楞充男高音，他的字典里找不到哀愁大棒加胡萝卜是最好的策略，

34、当声音减弱，一切归于平静，转身离去。生活老师递给我一封密信，展开，有些错愕，是小琪写给某班一男生的。顺楼梯拾阶而下，扫视文字内容，大体是代朋友转递以往对该男生的爱慕，但往事已成云烟，恳请男孩收下朋友的礼物留为念记，云云耳。情感的洪水来了，请不要设防。让它决堤，让它奔流，让它肆意地去摧毁，摧毁，当摧毁到重建，当我们拥有了重建河山的勇气和魄力，我们就在成长的路上向着一个叫长大的梦想迈进，迈进。这是一个过程，苦涩中搀拌着些许甜蜜，年少的心谁不曾轻狂，谁不曾躁动，谁不曾初开过情窦。我不以小琪的这种行径为耻，但也不能说骄傲什么，我要的是淡定，是气定神闲，设身处地地去审视她的这段情感经历，给她以疏导，而非

35、堵截；给她以引领，而非打压。工作了一天，有点累。晚上睡得很沉，早上起得很早。一整天都在考虑，怎样给她一个完美的谈话。孩子喜欢听的是故事，不是大道理。形式上的说教，杯水车薪，结果事倍功半，低效的事情不做也罢。用什么故事开场我们的沟通呢？果子熟了再吃更香甜，太古老了。我又没有去摘，看看还不行吗？看来这个故事说服力不够。与见雪老师约好明日在班级做一次心理沟通，她是当地心理教育的专家，曾与我做过同事，小琪的舅妈，我女儿很喜欢她，我们之间无话不谈。八点钟，她如约而至。与她谈起小琪的事情，她问我对早恋的看法。我的定位是“喜欢，敬慕，小孩子不懂爱情。”我的态度是重视，但不歧视，我们要正视这个问题。孩子进入青

36、春期，身体发育，导致心理上的波动，这是成长中自然要发生的事情。八点半李老师到教室，不巧新教育专家李玉龙到我校讲学，我请英语老师帮助组织，匆匆赶赴阶梯教室。专家的观点有些犀利，其间互动的环节与台下的我们思想碰撞比拟剧烈。可能他没有料到我校的老师是很有思想的，我们尊敬专家，当我们不完全苟同专家的看法。他谈到的课堂教学的多元对话，和几个回合的深度对话我们是受益的，但全盘否认前人经典的教学案例是过于偏激的。期间正好谈到一个案例一年级的爱情。一年级的小孩子用“情”来组词，一个孩子组“爱情”，引来哄笑，老师并没有回避，而是将孩子口中的“爱情”，合理地转化为亲情和友谊。这为我明晰了一些思路，其实以往我们也是

37、这样做的。我们淡化爱情这两个字眼，疏导孩子将喜欢和欣赏转化为动力，努力成为你欣赏的那个人或那种人。摒弃杂念，专注于自己该专注的事情，用活动和学习冲淡头脑中朦胧的想法，使自己透明起来，开朗起来，阳光起来。中午我请孩子们把上午的活动和感受用文字记录下来，李老师和他们谈的是挫折教学，也就是如何面对一次又一次考试不理想的伤不起。孩子们很喜欢，李老师也和我们约定下次和我们谈青春期异性交往的话题，我们很是期待。下午课前找到小a，她说这个事情并没有影响到学习，只是一种不得不说的感觉，感动于她的真诚，在老师面前的毫无保存。没有批评她，我需要的是耐心，让时间去说明问题，在这段日子里，我要做的是更为关注孩子的一举

38、一动，让孩子在安康和平静中长大。真的，教育是件很复杂的事情，不仅仅是传授知识，还要呵护孩子的成长。对待他们就像对待自己的女儿，你须小心慎重，任何粗暴和过于简单，都可能给予伤害。对于大局部孩子来说，心灵的安康比学业的成绩更重要，因为学业上的成功的人毕竟是少数。六月，痴醉与弥恒的阅读古之圣贤读书概起于童年，十年寒窗苦，一朝金榜名。书海浩瀚，一生难以尽收，倾其整个生命去读书，才可能博古通今，与时俱进，学贯中西，包容并蓄。让阅读开启童年旅程，我们的阅读就从这里诗意地远行。暮色在阅读中织上书页，晨曦在诵读里爬上枝头。把我们的童年沉浸在文字里，膝盖上，手指间，翻动书页的窸窣声撩拨着我们的心弦，书籍里散发的

39、墨香透过鼻孔润泽在那颗柔软的童心上，温暖着童年最美丽的光阴。走进阅读，就是走进一个个不受时空隔阻的人物，与他们对话，与他们交流，与他们一起呼吸，与他们一起感受心跳的声音。或汲取力量，或反躬自省，抑或天马行空，心驰神往，这样的童年才是真正的童年，这样的童年才是人生幸福的天堂。到图书馆去吧，那里是你快乐的家园；在图书角驻足吧，那里是你心灵的驿站；来后花园的石凳上，运动场的绿柳下，开满油菜花的小湖边吧，这里都可以成为你读书的乐园。和风儿一起翻动书页，和露珠一起润泽心灵，和阳光一起温暖思想，和星星月亮一起点亮人生没有什么是读书无法穿越的坚墙。还记得马克思读书时，在图书馆的水泥地面上留下的脚印吗？还记得

40、_在茶馆戏院读书，不为外物所动吗？你一定听说过匡衡凿壁偷光，孙敬、苏秦悬梁刺股，车胤囊萤映雪，孔子韦编三绝的故事吧。你会忘记闻一多醉书，华罗庚猜书，侯宝林抄书，张广厚吃书带给自己的感动呢？“万般皆下品惟有读书高。”“书籍是人类的营养品。”“一个人的读书史，就是他的精神成长史。”“好读书不求甚解，每有会意便欣然忘食。”“书读百遍，其义自见。”不消家长的逼迫，也不需要老师的布置，没有功利，也没有强迫，你大可以带着满怀的好心情，轻松地走进自己的阅读世界。时而品读回味，时而跳跃阅读，时而掩卷沉思，时而触景生情给自己所没有的世界，给自己所没有的心灵，给自己所没有的思想，给自己所没有的人生的另一重境界。就

41、这样留恋着，就这样徜徉着，就这样踯躅前行着，在人生的轨迹中滑出一抹亮色，在靓丽的童年里渲染一份感动，没有什么成为你读书的羁绊，什么都无法禁锢你热爱读书的思想。童年总会走过，人生总会走过，前行中假如有书相伴，你的人生不会寂寞。带着书籍上路吧，它将温暖你的童年，温暖你的人生。当书籍的触角触碰你的每一根神经，你身体的每一个细胞都会变得温暖而充盈，这就是读书的力量。喜欢将生活的碎片拉长，细细描摹，用文字记录成恒久的记忆。班主任工作大同小异，零零散散，繁杂拖沓，相似之处，不再一一赘述。谨以每月行走过的痕迹梳理罗列，期许在新的征途中收获更多美丽的故事。20232023年学年第二学期班主任工作总结班主任工作

42、即将完毕，又到了进展期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别繁忙，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作获得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的才能，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进展总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要施行者，既是联络各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作？作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思

43、想教育工作。1、要抓纪律性思想教育“ 无规矩无以成方圆”。严格执行中学生日常行为标准和中学生手册，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚学生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否那么，将被时代淘汰于门外。2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心由于受教育理论中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往无视了学生才能和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目的定位的不科学性。局部学生虽然天天都在盟誓，但没有一天

44、对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析p 和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；考虑自己的过去，审视自己的如今，设计自己的将来。其次，目的定位要合理并切合自身实际，注意目的定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身才能和特长的培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风.二、抓住常规教育通过大会、班会，尤其是班团会进展争先恐后、勇当第一的日常考评教育，鼓励学生在各

45、项考核中要敢于拼搏、全面开展、再创佳绩，要树立不进那么退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力开展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。1、组织学生学习并遵守学生守那么。2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。3、组织学生学习评优评奖规定。4、组织学生学习教务处下达的有关考试考前须知的通知。5、组织学生制定和施行班风、班规和措施。三、抓集体教育1、指导学生正确处理个人和集体的关系通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相

46、结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。2、培养学生的集体荣誉感。学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出详细的任务、目的、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最正确成绩。如学校组织的作文、朗读比赛、播送操比赛、秋季田径运动会、跳绳比赛、乒乓球比赛等，同学们均踊跃参加，在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。3、教育的形式要多样要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细那么、措施等内容的学习，例如，学生阅读和老师讲解相结合，

47、集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和娱乐活动相结合。总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。四、要不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动承受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养，集中表达一个“爱”字。我们班现有人数为39人，多为独生子女家庭，其中有1人母亲不幸病逝，1人父亲残疾，领取政府最低生活保障金。局部学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、

48、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，老师要纯熟运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学消费生情感共鸣，才会承受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生抑制心理疾患，促进身心安康开展。假如对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，保护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。20232023学年第二学期班主任工作总结时间在紧张而有序的工作中一晃而过。临近期末，回忆本学期的教学工作，欣喜之余，也颇多感慨，现总结如下，以更好地总结经历，有利地促进教育教学。 一、无条件的关爱每一个孩子，实在搞好班级管理。新学期伊始，针对去年班内的种种情况和学校对各班的管理要求，结合自己在工作中的一些经历，我确定了以下管理目的：1、继续培养“团结守纪，勤奋创新”的良好班风。2、以身作那么，率先垂范，在各方面为学生做出表率。3、变“改造”为“包容”，彰显学生个性。4、宽严相济，注重学生良好道德品质和行为习惯的养成教育。5、多与家长和科任老师