语文小学四年级下册复习计划.doc

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1、语文小学四年级下册复习方案语文小学四年级下册复习方案。一、班级学生掌握知识情况分析p 本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅根底较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的进步。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了根本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课

2、文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读才能。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住【关键词】：p 句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1. 复习稳固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、理解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的才能。3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。4. 复习掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转

3、述别人的话，复习讲述一件完好的事，复习听写一段话的才能。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联络。复惯用自然段归并的方法和按事情开展顺序给课文分段的方法。7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规那么，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、 纯熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、 根据每个单元

4、的训练类型进展训练讲解，使学生正确掌握，灵敏运用。4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完好，条理清楚。三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读32个生字，标准，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句；浸透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；第二单元：正确认读33个生字，标准，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句，浸透用词造句，仿照例子写句子；懂得从外表文字理解深层含义；会正

5、确运用标点符号；会续写童话故事。第三单元：正确认读37个生字，标准、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句；浸透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现第四单元：正确认读43个生字；标准、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。第五单元：第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经历就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的理解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是理

6、解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要老师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，保护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。第七单元；1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和古今贤文2、整体感知课文，感悟物

7、人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义四、复习措施1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重根底知识和根本技能的结实掌握。2、 对学生的学习情况进展认真地分析p ，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。3、学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。4、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。进步学习兴趣，5、优帮差，加强合作与催促。6、课堂上学生抓住每篇课文的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养，并相机进展口语交际理论。.f132.f132.更多工作方案延伸阅读语文重点四年级下册复习方案重点词语复习四(6) 潘逸非 整

8、理1 走，我们去植树植树 沟渠 回荡 欢声笑语音符 幅员 乖乖 绿色工厂栽种2 第一朵杏花明媚 程度 郑重 掌握 兴冲冲绽开 估计 大概 规律 顷刻间一株 广泛 信仰 皱纹3 燕子俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫掠过 偶然 圆晕 映衬 鲜艳痕迹 机翼 沾染 微风 水稻电线杆4 古诗两首烟雨 楼台 酒旗 偷闲5 苹果里的五角星拦腰 陌生 幼儿园 循规蹈矩图案 感触 五角星 鲜为人知瞧不起 横切面6 道路催促 攻克 绵延 漫山遍野思绪 启发 优雅 微缺乏道斯文 草稿 海滨 选择踩踏 窄小 拐杖7 人类的“老师”破碎 教训 新式 坦克 机毁人亡超过 均匀 巩固 机翼 轻而易举惨祸 省城 某人8 三顾茅庐

9、三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开课堂 恭敬 晌午讨论 诸葛亮9 祁黄羊新推荐 准许 辞职 适宜接替 慎重 安危 意外争霸 征伐 晋升 哀悼召见 回避10 公仪休拒收礼物美味 回味 盛情 心满意足 日夜操劳务必 难免 违犯 无可奈何 恍然大悟回绝 粗鲁 宰相 腥味 欣慰11 永远的白衣战士效率 娴熟 给予 监测 身先士卒疲惫 通畅 搏斗 劳累 声色俱厉疾病 呈现 堵塞 病症 铁钉悔恨 遗憾 永久12 “番茄太阳”番茄 盲童 天使 清脆蔬菜 捐献 亲戚 繁忙房屋13 第一次抱母亲瘦小 仰面 责怪 翻山越岭脖子 闭上 轮流 突发奇想摔跤14 我不是最弱小的闷热 旷地 雷声大作

10、附近 纤弱 大雨如注亚军 水滴15 鸟语勤劳 通晓 抚慰 无拘无束忽略 怠慢 猜测 倍感亲切陶冶 傻愣 喜鹊 嗓子应验16 天鹅的故事好奇 湖畔 胸脯 颤抖沼泽 塌陷 边缘 完毕出色 潮水 腾飞 继续扩大 号角 昂首挺胸17 生命的壮歌不慎 可惜 束手待毙 肝胆俱裂随即 肆虐 眼花缭乱 目瞪口呆链接 丘陵 怜惜 焦臭18 特殊的葬礼滔滔不绝 一泻千里 不辞而别毫无节制 慕名而来 包含深情特殊 葬礼 美洲减少 上旬 教授表演19 沙漠中的绿洲代价 眨眼 星罗棋布 不毛之地恶劣 霎时 纵横交织 不断挖掘 填补 侍弄 漂亮20 云雀的心愿讨厌 冲垮 树冠 冲刷 枯枝败叶土壤 邀上 泛滥 凶猛 乱砍滥

11、伐贫穷 擦拭21 古诗两首踪迹 浮萍 蓬头 垂纶 莓苔22 宋庆龄故居的樟树新粗壮 稠密 保持 四季常青 蓬蓬勃勃崇敬 瞻仰 纪念 繁衍后代 枝枯叶落年龄 搬家23 黄河的主人万马奔腾 羊皮筏子 浊浪排空 提心吊胆谈笑风生 波浪滔滔 鼓浪前进 专心致志黄河滚滚 胆战心惊 惊涛骇浪 磁力整体 吞没 积极 竹篙凭借第八册练习1-7成语整理四(6)赵 亮 整理练习1： 春深似海 风月无边 世外桃 山外有山飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观练习2： 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓练习3： 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细鞠躬尽瘁 死而后已 独木难

12、支 回天无力练习4： 白衣天使 玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍死忘生练习5： 倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡练习6： 欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾口假设悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞练习7： 继往开来 革故鼎新 一衣带水 以德为邻唯才是举 知人善任 科教兴国 与时俱进第八册重点句子四(6)班 孙恺禾 整理第一朵杏花竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是准确的时间。搞科学研究，不能使用大概、也许这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的准确观察，才掌握了气候变化的规律。燕子二三月间，微风

13、轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。苹果里的五角星第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。途径1971年，迪斯尼乐园的途径设计被评为世界设计。人类的老师(1)此外，人们模拟袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模拟某些贝壳制成了外壳坚硬的坦克(2)自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!第三单元：三顾茅庐(1)那里的山岗蜿蜒起伏，好似一条等待时机腾飞的卧龙。(2)刘备听了茅塞顿开，想拨开云雾见到了青

14、天。(3)我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!祁黄羊(1)悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀!”公仪休拒收礼物 (1)正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，假如我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。假如我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗?如今想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗?新永远的白衣战士(1)高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。(2)花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是永久的微笑。番茄太阳明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。第一

15、次抱母亲在我的记忆中，母亲总是手里拉着哥哥，背上背着我，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲里大无穷，没想到她是80 多斤的身体，去承受那么多重担。”我不是最弱小的(1)林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芬芳扑鼻。(2)滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗才能。鸟语(1)从终日繁忙的燕子那里，我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了英勇、顽强的精神(2)我是个在农村长大的孩子，从小就

16、爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。天鹅的故事(1)突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起。可是它没有飞走，而是利用下落的冲力像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击镜子般的冰面被震得颤抖起来。接着是第二次，第三次生命的壮歌(1)显然，这外层被灼焦的中、蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。(2)那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。特殊的葬礼(1)汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。(2)它在群山之中无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。沙漠中的绿洲(1)原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好

17、似罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地!(2)阿联酋人民像保护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。云雀的心愿(1)孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就渐渐地变成了平瘠的沙漠。(2)森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。宋庆龄故居的樟树(1)而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一

18、天，虫类就怕它一天。黄河的主人(1)黄河滚滚。那万马奔腾，浊浪排空的气势，令人胆战心惊。(2)他凭着英勇和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。第八册必背诗文四(6)班范宇佳 整理江南春春日偶成【唐】杜牧【北宋】程颢千里莺啼绿映红，云淡风轻近午天，水村山郭酒旗风。(靠山的城墙) 傍花随柳过前川。(小河)南朝四百八十寺，时人不识余心乐，(我)多少楼台烟雨中。(寺庙) 将谓偷闲学少年。(说)池 上小儿垂钓【唐】白居易【唐】胡令能小娃撑小艇，蓬头稚子学垂纶，偷采白莲回。侧坐莓苔草映身。不解藏踪迹，(明白) 路人借问遥招手，(远远地)浮萍一道开。 怕得鱼惊不应人。(

19、应答)(一道：浮萍被小船分开后一时难以合拢而留下的痕迹。)小 池【南宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。三字经为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁 能让梨 悌于长 宜先知真知真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起;真知不像红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实。它像美玉，深藏在岩芯。它像原油，奔涌在地底。只有用“探究”这部钻机，才能探知它的机密古今贤文?合作篇(上、下)人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难

20、扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故土水;亲不亲，故土人。海内存知己，天涯假设比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。四年级语文下册期末复习方案一、本年级学期教学重点：1掌握本册要求写的200个生字及相关词语，学会联络上下文理解词语的意思。2学会照样子写句子，掌握并纯熟运用比喻、排比、拟人的修辞方法要灵敏运用关联词填空。3能简单概括文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4掌握要求背诵的课文，并进展与课文相关的知识的积累。5本学期的习作内容有：写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等，写作时要做到感情

21、真实，内容详细。二、本年级本学期建议考核重点：一、根底知识方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。 2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、理解字义，并会标准地书写，能正确认读学过的多音字，并会组词。 3、，会运用部首、音序、数笔画查字法纯熟地查字。 4、区分同音字、形近字，进一步进步正确使用汉字的才能。 5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。 6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；理解和认识一些常用的格言。 7、掌握并纯熟运用比喻、排比、拟人的修辞方法。 二、阅读方面： 会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的

22、中心思想；能概括课文的主要内容，能抓住人物的动作、表情、语言来理解或体会人物的感情。 三、作文方面： 掌握能抓住事物的特点和人物的语言、动作、神态进展详细描写。掌握先概括后举例写人、写事和按一定顺序，抓住景物特点写景的写作方法。培养孩子能掌握半命题作文的写作方法。四、口语交际：设定情境，让学生随机训练，做到语言标准。另外，每天晚上坚持收看中央新闻。三、复习时间安排：1、分门别类进展复习，适度练习测验，力争学生融会贯穿，纯熟掌握并运用解决实际问题。5月31日 6月11日2、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进展全面检测，用相关模拟测验题进展测验，找出学生仍存在的问题，进展重点指导、讲解，解

23、决疑难问题。6月11日6月14日四、复习方法：1、分类练习其中，字、词包括形近字、看拼音写汉字、近义词、反义词、多音字。我们可以通过分类复习的卷子测试学生的掌握情况，然后针对学生容易出错的字、词再重新出现，反复练习。在句式复习中，让学生学习把肯定句和反问句互换。关联词要灵敏运用，然后分类型举例练习、讲评，掌握方法后，出题测试，讲、练结合。四年级考察标点符号一般都是句号、分号、逗号、顿号、引号和双引号，因此，我们应该让学生明白六者的区别；其次，这学期着重练习引号的作用。段包括按课文内容填空等。按课文内容填空考察的是学生对课文的熟悉程度，因此，多读多背是最好的方法。对于一些重点段落，可以让学生抄写

24、，落实到笔头。听力复习是学生平时接触较少的一项，因此，可以利用多媒体出示一些答案，让学生听短文，选择正确的答案。另外，要教给学生听的方法，让学生知道这两遍听力中先听填空和选择，并记录短文中的时间、地点、重要人物和事件。第二遍核对填过的答案，重点解决问答题。阅读复习也是非常难的一项。针对四年级来说，如今的阅读题比三年级有了深度，很多是通过一件事来说明一个道理的，像这样的文章，掌握文章的中心句、重点句格外重要。因此，我们要学生如何看重点句。另外，有的课文一般题目都有引申义，因此，要提醒学生注意文章的题目。本册习作复习的重点是写人，写景、记事，值得注意的是写人和写事这两类作文有很大的不同，在写人的文

25、章中要精选出能代表这个人精神的典型事例，即培养学生的选材才能。本册书中作者，还运用举例子、列数子、作比拟，打比方的说明方法。在此，也可以让学生学习作者的说明方法。、综合练习语文知识是一个整体，因此，最后的综合复习非常有必要。在复习末期，对本册的内容进展整合，通过卷子进展检查，对学生出现的共性问题可以讲评后再次重现这样的问题，稳固各种题型的做题方法。2023四年级语文下册复习方案一、班级学生掌握知识情况分析p 本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅根底较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像

26、李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的进步。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了根本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读才能。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住【关键词】：p 句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1. 复

27、习稳固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、理解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的才能。3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。4. 复习掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完好的事，复习听写一段话的才能。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联络。复惯用自然段归并的方法和按事情开展顺序给课文分段的方法。7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、

28、默写课文。8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规那么，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、 纯熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、 根据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确掌握，灵敏运用。4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完好，条理清楚。三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读32个生字，标准，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，

29、背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句；浸透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；第二单元：正确认读33个生字，标准，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句，浸透用词造句，仿照例子写句子；懂得从外表文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。第三单元：正确认读37个生字，标准、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句；浸透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现第四单元：正确认读43个生字；标准、美观地

30、书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。第五单元：第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经历就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的理解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是理解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要老师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美

31、化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，保护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。第七单元；1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和古今贤文2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义四、复习措施1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重根底知识和根本技能的结实掌握。2、 对学生的学习情况进展认真地分析p ，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。3、学生复习方法，先全面复习每一课，再重

32、点攻有关重点课文的重点段落。4、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。进步学习兴趣，5、优帮差，加强合作与催促。6、课堂上学生抓住每篇课文的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养，并相机进展口语交际理论。共2页,当前第1页127、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。五、复习安排第一部分：汉语拼音掌握字母表 分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、答复下列问题及对话。第二部分：字词的复习掌握本册生字260个。 继续练习部首两种查字法掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运

33、用。第三部分：阅读的复习继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边考虑；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联络；继续练惯用自然段归并的方法和按事情开展的顺序给课文分段。第四部分：听说训练集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完好地讲述一件事，条理比拟清楚，语句比拟连接；能听写一段话。四年级下册复习方案一、班级学生掌握知识情况分析p 本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅根底较差，而且还非常马虎

34、，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的进步。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了根本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读才能。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住【关键词】：p 句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训

35、练、习作训练及练习复习要求1. 复习稳固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、理解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的才能。3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。4. 复习掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完好的事，复习听写一段话的才能。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联络。复惯用自然段归并的方法和按事情开展顺序给课文分段的方法。7. 熟读23篇课文，理

36、解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规那么，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、 纯熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、 根据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确掌握，灵敏运用。4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完好，条理清楚。三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读32个生字，标准，美观地书写24

37、个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句；浸透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；第二单元：正确认读33个生字，标准，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句，浸透用词造句，仿照例子写句子；懂得从外表文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。第三单元：正确认读37个生字，标准、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句；浸透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现第四单元

38、：正确认读43个生字；标准、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。第五单元：第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经历就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的理解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是理解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要老师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：第六单元环

39、保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，保护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。第七单元；1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和古今贤文2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义四、复习措施1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重根底知识和根本技能的结实掌握。2、 对学生的学习情况进展认真地分析p ，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。3、学

40、生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。4、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。进步学习兴趣，5、优帮差，加强合作与催促。6、课堂上学生抓住每篇课文的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养，并相机进展口语交际理论。苏教版四年级下册复习方案一、学生知识现状:本班共有学生44人，男生25人，女生19人。通过一学年的教学理解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓重的兴趣，学习态度较端正。部分学生能较纯熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会区分学过的同音字、形近字，能认读学

41、过的多音字。初步学会按部首、音序，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了根本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读才能。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住【关键词】：p 句感情其内涵。但因为学生学习态度，承受才能等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习

42、作才能有待进步。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连接，作文程度还停留在一、二年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、务实、求新。二、教学的内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。1、“培养良好的学习习惯”共2课。2、“课文”共安排23课，分为7个单元。3、“习作”共安排了7课。4、“单元练习”共7个。三、教材简析：苏教版义务教

43、育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。2、“课文”共安排23课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得根本的语文素养，促进全面和谐的开展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的方法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，稳固复习所学生字；四是联络语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析p 自然段，学习归纳课文的主要内容等方

44、面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模拟其中的句式、段式、立意、写法等，进展部分仿写练习，以便进步学生的表达才能。3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重理论、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵敏多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生可以轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，进步学生的语言理论才能。本学期的教学目的:一思想教育。1、在知识传授和才能训练过程中，坚持对学生进展良好的道德品质教育，从小树立远大目的，刻

45、苦学习文化科学知识。2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。3、在语文学习和理论中，引导孩子理解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。二语文教学。1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学惯用品的习惯。2继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。5继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。6继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。7可以有选择地阅读课外书籍，

46、培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。1能准确认读366个生字。2能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的构造特点把字写端正、写匀称。3继续练惯用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。4、口语交际。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话。3能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句完好，意思连接。4能当众说话，愿意与别人进展口语交际，做到语句比拟通顺，态度大方，有礼貌。5讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。四年级下册复习方案2023一、班级学生情况分析p ：