2023—2023学年度第一学期高二语文备课组总结.doc

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1、20232023学年度第一学期高二语文备课组总结20232023学年度第一学期高二语文备课组总结。本学期围绕语文新课程改革的大方向，以及王校长关于本学年度“质量年”的讲话精神，狠抓教学常规，打破课堂教学，做了不少积极有益的探究工作。一、立足学情，分析p 教材，狠抓常规，打破课堂，寻请教学的高效1.学生分析p ：1学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文根底知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作才能还有待加强。(2)多数学生学习习惯不够好，课堂听讲及做笔记、课后练习及知识拓展都存在不少问题。2.教材教学：高二阶段是高中阶段比拟关键的一

2、年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的才能和阅读浅易文言文的才能。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的才能和初步的文学创作才能，要求学生学习写作的开展等级和应对话题作文的才能。口语方面，培养双向互动的口语交际才能：劝说、讨论、辩论和演讲。据此，落实了以下工作：1.狠抓常规：1学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；2老师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业修改以及听课学习等方面，都按

3、教诲处及教研组要求认真落实。此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资的开发利用，有效地整合了课程资和教学资。2打破课堂：1精心设计、科学施行高二上学期的语文教学任务，进步语文才能，强化语文素养。(2)在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性开展，继续探求学校提出的“先学后教，超前善后”的课堂教学形式。二、夯实根底，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，探究素养的提升1.夯实根底，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，让学生具有进一步的文学鉴赏才能和阅读课外文言文的才能，掌握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的

4、根底。2.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，进步学 生课外阅读的兴趣和才能，拓展学生语文学习空间，进步学生的语文素养。三、详细工作的落实1.统一教学方案、教学进度。2.形成备课组教学自控机制。1每周三利用时间固定地进展备课，定人定课交流备课设想。2组内经常轮流听课、评课，做到目的明确，研讨有效。3每月一次备课组内轮流检查学生作业，发现问题及时纠正。3.积极开展语文学科活动：1利用学科自习时间进展知识充电。2配合课文的学习活动或结合传统节日，搜集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。3.作业

5、修改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇双周，详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅，打等第。鼓励学生自我创作和课外积累。4.做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的详细指导工作，使班级稳定。5.认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。6.每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了根底。教学进度适当加快，为高三复习提供了更多的时间。四、积极参加教科研工作，用理论指导理论，在理论中提升理论，从而推进教育教学工作上新的台阶，获得了一定的成果。1.积极组织本备课组老师参加学校骨干老师培训，并施行传帮带的青蓝工程，有效的

6、进步年轻老师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上，给予了有效的引导和帮带。其中，邹老师参加青白江区第二届高中语文说课比赛获得一等奖第一名。2.积极参加教科研活动。1马老师给老师们示范了一堂复习专题研究课，获得了很好的效果；2区级课题在教育局课题年检优、中、差中获得优秀，黄老师课题汇报发言受到教育局领导称赞，并要在全区进展表扬；3黄老师被中国教育学会评为“xxx”规划课题“年度科研先进个人”。4备课组成员认真完成各自所承当的科研任务，此外，还加强了小专题研究，准备下学期开展校本研究。五、下学期工作思路一教学方面1.学生：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略；引导学生有效地学好教材；重点抓

7、好作文的进步；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。2.老师：教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效；常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；恰当时机组织好一项语文活动。二教科研方面1.完成区级课题的结题工作，力求获最高奖。2.开展一项周期为半年的校本课题研究，力求有实效性，出成果。20232023学年度第一学期生物备课组工作总结在20232023学年度，我们生物组老师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中获得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的教育教学目的，并明确提出：要在过去获得的一些

8、成绩的根底上，再创佳绩；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、进步、完善我们的方案和目的，并投入了极大的热情，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深化的总结，决心发扬我们的优点，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里获得更大的进步。总结这一学期来的工作如下：一、教研方面 本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周五早上的备课组活动，认真说课、评课，研讨教学案，研究进度、教法、学法，研讨公开课，点评公开课，认真学习多种教研文章，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有缺乏说缺乏，真正做到互相不吹捧，个人不谦虚，找缺点，

9、补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获。老师们更加关注新课改动向，理解最新知识，关注如何上好新教材，在教法、学法上多加讨论，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。我们还经常到校外参观学习、互相交流，以互相促进共同进步。 二、以创新精神和理论才能的培养为重点，构建新的教学形式 新课程强调教学过程是师生交流、共同开展的互动过程。传统的班级授课制扼杀了学生的个性，难以因材施教。探究式课堂教学是以探究为根本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出活力勃勃的活力，能破除自我中心，促使老师在探究中自我开展。探究式课堂教学特别重视开发学生

10、的智力，开展学生的创造性思维，培养自学才能，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定根底。经过备课组老师的共同讨论，我们决定施行新课程改革从改变教学形式入手，尝试“探究式教学形式”。 四、加强学生学法指导，促进学生学习方式的转变 新课程标准倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生搜集和处理科学信息的才能以及交流与合作的才能，突出创新精神和理论才能的培养，以课程改革为契机，组织学生开展“探究性学习”，促进学生学习方式的转变。 五、改革终结性评价方式，重视形成性评价、学生自我评价和小组评价 探究教学重视形成性评价，如学生

11、上课的表现、撰写的报告、绘制的图表、制作的模型、搜集的资料、合作交流才能和科学推理才能等。自我评价和小组评价有助于进步学生自我要求，进步学习效率，有利于学习目的的达成。老师为每位同学建立了“学生档案”，作为学期评定的主要根据。 总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩，我们还把自己的教学、研究成果总结推广。与此同时，我们也清醒地看到，我们在工作中还存在着很多缺乏，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需进步，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努力进步，为庐中的生物教学再接再厉。 在20232023学年度，我们生物组老师团结协作、努力学

12、习、刻苦钻研，在教育教学工作中获得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的教育教学目的，并明确提出：要在过去获得的一些成绩的根底上，再创佳绩；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、进步、完善我们的方案和目的，并投入了极大的热情，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深化的总结，决心发扬我们的优点，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里获得更大的进步。总结这一学期来的工作如下： 一、教研方面 本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周五早上的备课组活动，认真说课、评课，研讨教

13、学案，研究进度、教法、学法，研讨公开课，点评公开课，认真学习多种教研文章，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有缺乏说缺乏，真正做到互相不吹捧，个人不谦虚，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获。老师们更加关注新课改动向，理解最新知识，关注如何上好新教材，在教法、学法上多加讨论，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。我们还经常到校外参观学习、互相交流，以互相促进共同进步。 二、以创新精神和理论才能的培养为重点，构建新的教学形式 新课程强调教学过程是师生交流、共同开展的互动过程。传统的班级授课制扼杀了学生的个性，难以因材施教。探究式课堂教学是以

14、探究为根本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出活力勃勃的活力，能破除自我中心，促使老师在探究中自我开展。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力，开展学生的创造性思维，培养自学才能，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定根底。经过备课组老师的共同讨论，我们决定施行新课程改革从改变教学形式入手，尝试“探究式教学形式”。 四、加强学生学法指导，促进学生学习方式的转变 新课程标准倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生搜集和处理科学信息的才能以及交流与合作的才能，突出创新精神和理论才能的培养，以课程

15、改革为契机，组织学生开展“探究性学习”，促进学生学习方式的转变。 五、改革终结性评价方式，重视形成性评价、学生自我评价和小组评价 探究教学重视形成性评价，如学生上课的表现、撰写的报告、绘制的图表、制作的模型、搜集的资料、合作交流才能和科学推理才能等。自我评价和小组评价有助于进步学生自我要求，进步学习效率，有利于学习目的的达成。老师为每位同学建立了“学生档案”，作为学期评定的主要根据。 总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩，我们还把自己的教学、研究成果总结推广。与此同时，我们也清醒地看到，我们在工作中还存在着很多缺乏，如开展新课改的研究还显得不

16、够，集体备课的层次还需进步，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努力进步，为庐中的生物教学再接再厉。2023学年度第一学期备课组工作总结,我们xx语文组由四位老师组成，其中既有久经沙场的老将，又有初登讲坛的新兵，但一个学期来，我们精诚合作，取长补短，圆满地完成了教育和教学任务，现就我们组做的一些相关的工作，做如下总结：。一、定方案，定目的。学期初，我们先定出本学期的总体教学方案与开展目的，以便在全学期中有方案工作与开展，不至于盲人瞎马，到处乱撞。并且响应学校第二届读书节，做了读书节相关的详细方案，并在工作中严格遵照执行，如每天利用早读北县诵论语和课内外古诗文，并且背默给合，落到实处。每周利用

17、阅读课，带学生读报纸语文周报，杂志读者以及其他xx必读书，如繁星春水伊索寓言等，努力使学生从xx就养成一个读书的好习惯，每周三篇读书笔记，前两个月只是摘抄好词好句好段，后两个月参加了感悟和评论，层层深化。二、加强集体备课。为使各位老师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理施行教学内容，响应学校课改号召，我组采用集体备课形式，即老师分别负责几课教学内容，在集中全组老师智慧的根底上，科学合理的设计该单元和课时教学：教学该课前，由该负责老师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题，并制做讲学稿。实际教学中，各位老师也可根据自己教学详细情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步

18、骤的一致。三、抓好学生根底。xx阶段，打好学生根底非常重要。这既包括了语文根底的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面才能的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，理解学生学习中存在的问题，每位老师根据经历提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文根底。四、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育，积极配合学校的各项工作，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的语文活动，如古诗文和论语知识竞赛、每天非常钟写字活动、课外名著阅读交流、师恩难忘征文和演讲比赛，平安知识征文比赛及手抄报活动，给家长的一封信爸爸妈妈我想对你说等

19、，这些活动深受学生喜欢。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习才能，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。如在各次考试中，较好与较弱的班间总平均分差距达五分，在以后教学中将彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。学年度第一学期备课组工作总结范文我们xx语文组由四位老师组成，其中既有久经沙场的老将，又有初登讲坛的新兵，但一个学期来，我们精诚合作，取长补短，圆满地完成了教育和教学任务，现就我们组做的一些相关的工作，做如下总结：。一、定方案，定目的。学期初，我们先定出本学期的总体

20、教学方案与开展目的，以便在全学期中有方案工作与开展，不至于盲人瞎马，到处乱撞。并且响应学校第二届读书节，做了读书节相关的详细方案，并在工作中严格遵照执行，如每天利用早读北县诵论语和课内外古诗文，并且背默给合，落到实处。每周利用阅读课，带学生读报纸语文周报，杂志读者以及其他xx必读书，如繁星春水伊索寓言等，努力使学生从xx就养成一个读书的好习惯，每周三篇读书笔记，前两个月只是摘抄好词好句好段，后两个月参加了感悟和评论，层层深化。二、加强集体备课。为使各位老师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理施行教学内容，响应学校课改号召，我组采用集体备课形式，即老师分别负责几课教学内容，在集中全组老师智

21、慧的根底上，科学合理的设计该单元和课时教学：教学该课前，由该负责老师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题，并制做讲学稿。实际教学中，各位老师也可根据自己教学详细情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。三、抓好学生根底。xx阶段，打好学生根底非常重要。这既包括了语文根底的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面才能的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，理解学生学习中存在的问题，每位老师根据经历提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文根底。四、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质

22、教育，积极配合学校的各项工作，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的语文活动，如古诗文和论语知识竞赛、每天非常钟写字活动、课外名著阅读交流、师恩难忘征文和演讲比赛，平安知识征文比赛及手抄报活动，给家长的一封信爸爸妈妈我想对你说等，这些活动深受学生喜欢。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习才能，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。如在各次考试中，较好与较弱的班间总平均分差距达五分，在以后教学中将彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。2023学年第一学期高二英语备课组工作总

23、结工作回忆过去的一年，我们能在年级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹方案，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力进步学生的英语程度。一年来的主要工作归纳如下：1持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲老师提早钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点打破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，老师明确近期和远期任务，任务详细到人，详细到单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等，保证高二英语教学有方案、有措施、有落实。2积极参与学校英语教研室的教研活动。高二英语备课组能遵照英语教研室的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实教研室

24、布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真商讨交流，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时主讲，省时高效，起到了模范带头作用。3主动配合教务处、教科室工作，抓好教学常规和教学科研，促进老师程度的进步。尤其促进青年老师的尽快成长，胜任高二英语教学。高二教学尽管任务繁重，我们仍能主动承受教务处教科室的各项检查验收，积极参与市、校老师根本功比赛，优秀论文评比，课题研究。4组内老师虚心学习，取长补短。新老老师都能不断学习，不断完善。尤其是新老师可以虚心向老老师请教，老老师耐心指导。与此同时，我们还能学习外地先进经历，联络实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓重的研讨学习气氛。5研究新课标，研究考纲，瞄

25、准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不管是新授课还是复习课我们都能稳步推进，步步为营，有的放矢。组内成员屡次单独研读，集体研讨英语课程标准、考试说明，并充分利用好网上教学资，结合省内外的高考信息，在复习阶段认真挑选、组合语法专练、单元复习过关检测、模拟试卷。既系统地稳固学生的根底知识，又有针对性地进步学生的应试才能。由于试卷精选精编，有效地进步了英语高考的得分点。6乐于奉献,无偿为学生补差。英语短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。有的老师可以做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了英语学科

26、短腿的落榜生。反思与借鉴1既要注重团体协作，又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个老师应服从集体的正确安排，并团结一致，形成合力；作为个体，是老师施行课堂教学的个案活动，可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的老师群体和富有创造性的老师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。2既要注重老师善教，又要注重学生善学“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。”老师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且老师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激

27、活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了考虑和理论。2023学年度第一学期一年级语文备课组工作总结XX年学年度第一学期一年级语文备课组工作总结 学期即将完毕，回望这学期，我们一年级备课组的全体语文老师能立足岗位，团结协作，求真务实，兢兢业业，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 我们的工作： 今年市教委对我们一年级语文的教材又一次进展了修改，很多课文被删除，不删除局部的课文在教学构造上也有了很大程度的不同，因为在某种意义上，我们又一次接触了新教材。因此在期初，我们组的老师认真参加了区教研室举办的教材培训，使大家明确一年级语文的教学目的及教材修订

28、的意图，做到开学伊始，整体把握，有的放矢。 本学期我们在学校教研组的领导下，实在可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相商讨环节，努力探究课堂最正确教学环节，力求课堂教学的优化，真正进步课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提早进展阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后老师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。 有凝聚力的团队才是有生命

29、力的，而我们一年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。我们组的老师亲密无间，互帮互助。我们组里所有的教学资都是互相共享的，甚至有的家长提出比拟锋利的问题我们也是共同协商斟酌再答复。特别是在小马怀孕请假之后，这种团队精神得到了充分的表达，学校领导希望小马的课我们组里自己解决，经过协商，我们另外四个语文老师分别承当了小马的课，特别是徐瑛，在自己身体并不是很好的情况下，一人勇挑5节课的重担。顾煜倩2节，瞿咏梅和曹彩勤各一节。为了让学生能对所学的知识得到及时的稳固，在缺乏其他教学资的情况下，我们组老师挖掘自身资，依靠集体的智慧，为每篇课文出好一张练习。临近期末，为了让学生能更好地反应学习情况，老师们精

30、心组织期末复习。瞿咏梅充分搜集外校信息，曹彩勤利用休息时间上网阅读查找有价值信息，顾煜倩充分开掘课文潜在知识点。使学生的学识有了进一步的进步。尤其是在得到了考试题型后，更是群出群力，连夜根据题型出好了复习卷，使老师和孩子在第二天的复习中复习起来有的放矢。 我们的缺乏： 1、老师的教学才能和管理程度，学习意识和反思才能等，还有很多缺乏，如何在工作中不断进步教学的程度，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养有待进步，听说读写的才能还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。 3、学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够正确，握笔姿势也有待

31、进一步纠正，作业的标准化都是我们下一年的奋斗目的。 我们今后努力方向： 1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍

32、。 “会考虑，就会有收获，就会有进步。” 愿我们一年级备课组的每一位老师都能完全释放自我，绽放出属于自己的美丽。20232023学年度第一学期语文组教学任务总结本学期，我们四年级语文组9位老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以小学语文新课程标准为引领，转变教学观念，并全力配合学校教诲处开展的各种教研活动。一路走来，脚踏实地。现简要总结如下：一、认真学习课程标准，教学理念得转变学期初，我们利用课余时间，认真自学语文新课程标准及相关资料，使本组老师更加深化地理解掌握了新课程的根本理念：全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主

33、、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的转变。老师们都能认真钻研教材，认真备课，每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习才能的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。二、坚持教研为中心，课堂教学获好评我们坚持集体教研，坚持常考虑，常研究，常总结，力争教学高质量、课堂高效率。教学的一次次理论，使每位老师真正从思想上认识到课堂不是老师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进展训练的场所，而是引导学生开展的场所;课

34、堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所;课堂不是老师行为形式化运作的场所，而是老师教育智慧充分展现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！学校教研活动中，教研组内老师精心准备，组内听评，老师们取长补短，有效进步了教学程度。在每次教研活动中，同组的老师就像亲亲近热的一家人，聚在一起研读教材，设计教法，发表自己的见解。因为有组内的老师的团结协作，所以每次的展示课都受到了听课老师的好评。除此，我们教研组的老师还积极参加校内、校外的各种教研活动，观摩学习，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，进步了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，到达了学期初

35、制定的教学目的。三、扎实教学常规工作，进步课堂效率本学期，教研组配合教诲处从备课、上课、听课、修改、辅导入手，全面落实教学常规。精心备课、认真上好每一节课，遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题并积极反思改良自己的教学设计。期初，讨论作业修改要求，明确作业设置及修改要求，落实于平时的教学环节中。对于这些，我们每位老师都能一丝不苟地完成。平时大家能就每一次单元测试，进展认真讲解分析p 。同时我们利用午间及休息时间做好培优补差的工作，进步教学质量，真心关爱每一位学生。进入复习阶段，大家也是共商策略。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教

36、学常规真正落到了实处。本学期，我们语文组的语文课堂作业本进展了展示，承受了学校的检查。大家一起为了更好的教好学生，进步学生素质，展示四年级学生的风采而不懈努力，使学生的整体程度都有了明显进步。四、加强学生课外阅读指导，课外阅读显成效开学初，我们再次认真地研读课程标准，统一了认识：重视阅读和写作光停留在嘴上不行，还要有详细的措施;光学好教材上的课文不够，还要拓宽学生阅读的视野，丰富学生的知识。于是我们确定了本学期的教学重点：“如何让学生的课外阅读更有效”。在扎实教材学习的根底上，我们组内的老师结合本册和语文教材，每周适当安排学生看作文书，摘录好词好句;同时每周安排一次小练笔，内容比拟灵敏，可以写

37、写本周发生的一件有意义的事，也可以结合本单元的学习主题写一篇相关话题的文章等。通过阅读与写作的训练，学生有了明显的进步。五、今后的努力方向。1、在习作教学中更进一步的施行有效评价。2、我们将继续把思想教育浸透于教学过程中，特别加强感恩，平安、礼仪等方面的思想教育。这学期我们组在老师们的努力下，较好的完成了各项工作。但由于我的经历有限，工作中还有许多的缺憾，我想，这不仅仅是我，也是我们组每位老师的淡淡遗憾。冬去春来，春天又会开场。春天是富有活力的季节，我们四年级语文组，一定会在那勃勃的春季里，弥补遗憾，撒播希望的种子.2023-2023学年度下学期高一语文备课组教学教研工高一年级是起始年级，作为

38、起始年级的教学单位，有两大任务必须重视。一是抓学风，让学生养成良好的学习生活习惯，对于学生进入高二高三后，进一步完成学业具有极其重要的作用。二是抓教风，青年老师在走上教育工作岗位的前一二年多出力、多费心，形成严谨的教学风格，练就扎实的教学根本功，对于以后的业务开展，也具有非常重要的意义。我们备课组的任务不仅要对学生负责，还要对新上岗的老师负责。我们的作法主要是：一是认真学习先进的教育理念。时代在进步，社会在开展，学生在变化，艰巨的任务要求我们必须用最先进的教育思想和教育技术武装自己。先进的教育理念，老老师要学，新老师也要学。我们备课组抓住国家开展继续教育的契机，坚持网上学习，这些书目包括：老师

39、心理安康与心理咨询新课程培训老师职业道德语文课程与教学论高中语文写作教学论文学理论研究高中语文新课程新教学设计等。另外还有大量的特级老师课堂实录以及特级老师成长的有关书籍。对这些书的阅读是我们的备课组成员的思想和观念的到了更新和进步，这使得我们在工作中可以做到高屋建瓴全局把握。并且形成了良好的教研气氛，教育科研风气的形成有力地推动了课堂教学的改革。经过听课评课，学校领导认为，我们高一年级语文老师能在课堂教学中表达新的教育教学理念。二是积极掌握现代教育技术。我们高一语文备课组在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，建成了高中语文第一册教学资料库。我们要求全组老师尤其是年轻老师都要熟

40、悉计算机技术，能纯熟进展多媒体辅助教学，能纯熟使用课件上课。三是充分调动青年老师的积极性。 三是对青年老师严格要求，我们备课组本学期以说课活动为重点培养青年老师。每周二、四下午我们进展集体备课，每次都采用一人主备、大家参与讨论的方法。前几次由老老师承当，以求能起到示范作用。四是给青年老师压担子。在这一方面，备课组有意在分配集体备课工作任务时有意向年轻老师倾斜。本学期，在分配常规教学考核检测题命制任务时，由青年老师出月考题，由老老师审题，分工到位，责任明确。形成组内青年老师人人有事干，事事有人干，群策群力的良好场面。五是不放松常规教学管理。本学期我们重视常规教学不放松。要求青年老师备课备详案，符

41、合教学实际。有课前设想的方案，有课后的教学后记。组内老师都能坚持写课后反思，为以后上课打下了坚实的根底。课堂作业我们为了加强根底训练，各班学生都主动购置绿色通道，作为补充习题。除保证每周一次的作文以外，各班都采取不同形式，调动学生的写作积极性。并积极开展丰富多彩的课外活动，比方课前演讲、课外阅读、练字、诗词接力竞赛等等。每位老师还坚持督查学生练好根本功。严格进展根底知识教学和根本技能训练。这都受到了较好的效果。20232023年度第一学期高二数学备课组总结本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学方案和教学要求,在教务处的统一领导下,本着求真务实的原那么，积极开展各项活动，在全组老师的共同努力

42、下，获得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结：一：团结协作，发挥集体力量本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组老师之间能及时沟通，及时反应，解决了很多实际问题。备课组活动每周进展1次，备课时针对教材进展逐章逐节的分析p ，每位老师详细负责一局部，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错题，并装备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的进步。二：掌握学情，做到有的放矢平时要求每位老师都深化到学生中去，去理解学生的实际学习情况，学习才能和学习程度，或通过平时测验及时理解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，

43、使教学更有针对性。三：注重学习习惯的培养我们学校一些学生根底差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位老师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，标准，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。四：本学期主要成绩1白奕波老师代表我校参加区高中数学说课比赛，获得优异成绩。2潘宇老师的一篇论文获区二等奖，顾海燕老师的一篇论文获区三等奖。3组内5为老师都开设了校级公开课。4组内的老师积极参与数学课题组的市级课题，提供材料。5期末考试高二数学成绩在四校联考中为局第二。总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任

44、务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改良和进步，使我们的活动质量进步到一个新的程度，为教学质量的进步做出应有的努力。高二语文备课组学期工作总结一、落实常规教学。学期伊始，我们组在教务处的安排下，制定了全学期的教育教学方案，正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进展。1、本学期教研整体安排：双周一晚自习为学校语文教研组教研活动时间，单周五晚自习为学校备课组教研活动时间。2、建立完善的备课制度。按照学校要求，我们确定单周五晚自习为备课组集中教研活动时间，我们以年轻老师作为每次备课的主备人，每一位老师承当一个专题或一个单元的主

45、备任务，备课时其他老师讨论、补充、修改、完善。同时，我们还积极参加学校和语文教研组组织的教研活动，为教材的施行广泛积累经历。3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。如在学生作业的安排上，我们统一规定:(1) 随堂作业,及时修改反应。(2) 作文,隔周一次，当堂完成，及时修改，作文课讲评。(3) 临时作业：预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等。二、精研教材，抓住教学重点。1、首先我们确定了语文学习的重点：我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文才能的两个最重要的方面：阅读才能

46、(文)，表达才能(语)。强化表达(口头与书面)与阅读才能的训练，抓主要矛盾。2、其次我们强调了语文学习最根本的方法积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。3、上好每一节课，努力上出特色，上成课、示范课、优质课。4、进步单位效率，加大教改力度，进步课堂效益。5、突出语文的学科性质：工具性、人文性。三、加强训练，注重教学反应。我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的进步，还狠抓训练。过去有个误解，好似语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效进步学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注重进步学生的根本技能，强化根底

47、知识。综合训练情况，搞好授后反应。我们备课组具有良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作气氛，而良好的气氛又保证了我们工作的高效率与高质量。在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于将来的工作，我们打算延续好的有效的做法，同时也需探究一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的开展，创造语文成绩大面积丰收的场面。2023-2023学年度第一学期高三数学备课组总结本学期以来，高三数学备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面进步学生的思想和文化素养为工作目的，积极开展科组的教学教研活动，努力进步老师的思想素质和业

48、务素质，在认真讨论数学教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力施行自主学习的教学形式上,做了一些工作,现总结如下进入高三以来，在各级领导的关心和支持下，全体高三数学备课组重视做好三个方面的工作。一、把握方向，夯实根底我校学生在数学方面根底显得比拟薄弱。针对这一情况，学校领导非常重视，在各种会议上屡次就数学的问题作了重要指示，提出了很多关于强化数学学科的详细措施。进入高三以来，数学老师统一了认识，把教学重点放在强调根底知识方面，并且持之以恒，一以贯之。其中我们特别强调学生应该充分利用上课的时间，强调对课本知识的理解，到达积累知识，夯实根底的目的。二、团结协作，群策群力高三的复习内容庞杂，容量很大，任务艰巨就显得任务繁重。假如每个老师都各自为阵，只顾自己班级，那就会成为一盘散沙。高考是对学生综合素质的考察，更是对全体老师才能的考察。面对繁重的高考复习任务，个人力量就显得很微弱。因此，形成团结一心，精诚合作的团队精