高二地理教学工作计划模板.doc
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1、高二地理教学工作方案模板高二地理教学工作方案模板。一、教学要求1认真学习国家教育部根底教育课程改革纲要、地理课程标准和考试说明,落实教学目的。培养学生的地理素质,二、明确教学任务。高中文科地理教学内容多:从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.1就高二地理学科来说,学科主干知识应包括两个方面:一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律;二是地理图表的识读、分析p 与应用。一方面
2、要注重根底,不要讲得太深和太难,另一方面要突出主干知识,不必面面俱到,要大胆地处理教材,要把时间放在学科中的重点知识和根本原理、规律及其应用或者迁移上。2初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识,着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当进步难度,复习过程中要合理安排时间,既要重抓根底,又要突出重点,适当补充热点难点,进步教学质量。复习初中世界地理知识,重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点,并能分析p 认识形成特色的原因。复习初中中国地理知识,重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异,并能分析p 认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。
3、区域地理复习的重点是学会区域定位,认识区域特征,比拟区域差异,评价区域开展条件。在此,该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中,区域地理内容的掌握要超越初中地理的才能要求,与高中地理的相关知识点有机地浸透和结合。3培养学生地理才能。包括读图才能;阅读和分析p 运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的才能;搜集材料、提取有效信息的才能;辩证的思维方式及其表述才能;全面进步学生的综合运用才能等。学生经过高一的地理学习,对高中地理知识已经有了初步的全面理解,掌握了高中地理的根底知识,初步掌握了一些学习地理的根本方法,
4、具备了一定的识图、读图才能和分析p 地理现象、地理事物的才能,具有简单的地理思维才能。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但他们在地理空间概念方面、读图才能方面都有一定的局限性,初中地理根底知识严重缺乏,读图识图的根本方法欠缺,在复习是应重点强化进步。三、教学中应注意的问题1.认真备课。备课是上好课的前提,是进步教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导,认真钻研教材,深化理解学生,精心选择教法学法,优化教学设计。要有详细的教学进度和方案,认真挖掘教材。2. 以案例教学为打破口,改良教学方法。教无定法,教学有法,能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际,采取启发式、
5、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式,引导学生积极参与到教学活动中来,使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探究发现、合作交流、擅长反思的学习方式,培养学生的创新精神和理论才能。教学过程中要表达自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。重视地理教学信息资和教学媒体的利用。网络是目前的地理教学信息资地,地理图像是地理信息的重要载体,老师应重视利用网络搜集有用信息,利用地理图像,通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图,帮助学生掌握观察地理事物的根本方法,逐步开展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析p 等思维才能和解决地理问题的才能。注重学生学法的指导,培养运用知识的才能,形成良好的学习习惯,推进
6、学生素质的进步。学法设计是教学设计中的一个重要环节,它直接影响到学生学习方法的形成和才能培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发,来帮助学生建立正确的学习方法,表达学生自主学习,在老师的指导下,由学生自己构建知识体系,在知识的运用上要有适当的进步,以适应高三的教学和高考的需要。高二地理教学工作方案样本一、指导思想在新课标理论的指导下,以学校教诲处工作方案为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式,更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动,努力使教学程度,业务才能有更大的进步。同时,通过传授与学生生活亲密联络的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴
7、趣和应对初中升学考试的才能,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”,顺利地通过升学考试。二、学情分析p :在高二地理文理教学中,这学期我担任高二四个文科班的地理教学工作,其中11班根底较好,8、9、10班的根底较差。其中的一个原因是初中和根底比拟薄弱,另外一个是他们的地理学习习惯不好,不爱学习。如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的根底知识,这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课,发挥好教研组、集备组整体优势。三、学生根本情况:本学期教学班4个,3个班学生根底都较差,在高二年级也非常特殊,不爱学习的学生较多,11班学生的根底相对较好点.总的来说,学生的情况不够理想,给教学带来
8、许多困难。四、教学目的和要求:让学生获得比拟完备的地理根底知识,学习对学生终生开展有益的地理;倡导学生主动参加参与,乐于探究,勤劳动手,培养学生搜集和处理信息的才能,获取新知识的才能,以及交流合作的才能。五、 教材内容、教学重点和教学难点。教材除了学科理论外,增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会理论等,同时,装备了不少案例,这些案例于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活,与地理学科。有严密的联络,是对已发生的典型时间的真实写照;因此,学生考虑、分析p 和探究的一系列地理现实问题,通过案例分析p 引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点,更是难点。六、教学措施:中学地理与其他学科相
9、比,他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维才能的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培养地图的观点,包括看图才能、记图才能和再认再现才能的培养。结实树立地图是地理学科第二语言的思想。第二,根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例,做好课堂教学形式的研究,尽可能在课堂上实现。另外,做好后进生的会考辅导工作。七、详细措施:1、加强对课程标准的深化研究课程标准是教学、命题的标准和根据,教学过程中要以课程标准为根据制定教学目的,落实高中地理教学的目的要求,为会考和高考打下结实的根底。2、认真钻研教材在教学中既要重视教材中学科知识点的落实,也要重视学科知识之间的内在联络。重视教材的整合,树立“用教材教”的
10、新的教材使用价值观,使教材真正成为学生学习的重要资料来,根据课标要求选取恰当的案例,弥补教材的缺乏。改变传统地理教材观,由单一教材向多元素材转化,由依赖教材向主动构建教材转化。3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与理论。课标教学目的中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目的。要在教学中倡导勤于动手、培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析p 和解决问题的才能以及合作与交流的才能。重视才能培养的同时也要重视根底知识的掌握,才能是建立在稳固的学科根底知识之上的。4、重视备课环节备课的根据是课程标准、学情和教材,在备课的过程中首先解读课程标准,根据课标要求和学情制定教学目的。处理
11、好“量”与“时间”的关系,合理取舍和整合教材,进步课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动,开展校际交流,寻求共同开展。高二地理教学工作方案及打算高二地理教学工作方案及打算学生情况分析p :经过高一一学年的地理学习,高二文科班学生初步理解了高中地理的根本学习内容,对高中地理知识已经有了一定的理解,掌握了高中地理的根底知识,初步掌握了一些学习地理的根本方法,具备了一定的识图、读图才能和分析p 地理现象、地理事物的才能,具有简单的地理思维才能这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但文科班学生的程度参差不齐,在学习地理的过程中仍明显的存在着许多问题,特别是学生的地理根底知识的掌握还很不扎实,缺乏
12、必要的训记和解决问题的才能与技巧了。教材分析p :高二第一学期,我们要在有限的时间内完成包括初中中国地理、高中地理必修教学内容的学习与复习,学习任务重。初中地理以区域地理为主,着重讲空间分布和区域差异。而必修三以系统地理为主,着重讲述地理环境的根本理论和规律。本学期所讲内容包括初中中国地理,高中选修教材第一册全部内容。教学任务及总要求:1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境,城市地域构造与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局,使学生拓宽人文地理根底知识。2、复习初中区域地理知识中国地理总论,重点使学生认识我国的地理位置,疆域与行政区划,地形、气候、河湖以及中国的自然资等知识。3
13、、学生阅读和分析p 运用地理图表,地理数据,地理事实材料,解决实际问题,全面进步学生的综合运用才能。教学主要措施:1、精心备课,充分挖掘教材,进一步处理好重点和难点,充分进步课堂45分钟的效益,抓好根底知识根本才能的根底上要加强对学生综合才能的要求,强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径,加强教学的针对性;2、充分利用现有电教媒体进展教学,增强学生学习地理的兴趣;3、加强学科内和学科间的浸透,注重培养学生的阅读才能和分析p 问题的才能,掌握地理学习的方法;4、精讲精练,适量的训练,以稳固和强化重难点知识,熟悉各种高考题型,以适应综合考试的要求。延伸阅读:高二地理老师工作方案一、教
14、学要求认真学习国家教育部根底教育课程改革纲要、地理课程标准和考试说明,落实教学目的。培养学生的地理素质,二、明确教学任务高中文科地理教学内容多:从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.(1)就高二地理学科来说,学科主干知识应包括两个方面:一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律;二是地理图表的识读、分析p 与应用。一方面要注重根底,不要讲得太深和太难,另一方面要突出主干知识,
15、不必面面俱到,要大胆地处理教材,要把时间放在学科中的重点知识和根本原理、规律及其应用或者迁移上。(2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识,着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当进步难度,复习过程中要合理安排时间,既要重抓根底,又要突出重点,适当补充热点难点,进步教学质量。复习初中世界地理知识,重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点,并能分析p 认识形成特色的原因。复习初中中国地理知识,重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异,并能分析p 认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。区域地理复习的重点是学会区域定位,认识区域特征,比拟
16、区域差异,评价区域开展条件。在此,该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中,区域地理内容的掌握要超越初中地理的才能要求,与高中地理的相关知识点有机地浸透和结合。(3)培养学生地理才能。包括读图才能;阅读和分析p 运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的才能;搜集材料、提取有效信息的才能;辩证的思维方式及其表述才能;全面进步学生的综合运用才能等。学生经过高一的地理学习,对高中地理知识已经有了初步的全面理解,掌握了高中地理的根底知识,初步掌握了一些学习地理的根本方法,具备了一定的识图、读图才能和分析p 地理现象、地
17、理事物的才能,具有简单的地理思维才能。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底但他们在地理空间概念方面、读图才能方面都有一定的局限性,初中地理根底知识严重缺乏,读图识图的根本方法欠缺,在复习是应重点强化进步。三、教学中应注意的问题1.认真备课。备课是上好课的前提,是进步教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导,认真钻研教材,深化理解学生,精心选择教法学法,优化教学设计。要有详细的教学进度和方案,认真挖掘教材。2. 以案例教学为打破口,改良教学方法。教无定法,教学有法,能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际,采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式,引导学生积极参
18、与到教学活动中来,使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探究发现、合作交流、擅长反思的学习方式,培养学生的创新精神和理论才能。教学过程中要表达自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。3.重视地理教学信息资和教学媒体的利用。网络是目前最大的地理教学信息资地,地理图像是地理信息的重要载体,老师应重视利用网络搜集有用信息,利用地理图像,通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图,帮助学生掌握观察地理事物的根本方法,逐步开展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析p 等思维才能和解决地理问题的才能。4.注重学生学法的指导,培养运用知识的才能,形成良好的学习习惯,推进学生素质的进步。学法设计是教学设计中的
19、一个重要环节,它直接影响到学生学习方法的形成和才能培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发,来帮助学生建立正确的学习方法,表达学生自主学习,在老师的指导下,由学生自己构建知识体系,在知识的运用上要有适当的进步,以适应高三的教学和高考的需要。阅读拓展:高二地理下学期工作方案一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循教育要面向现代化、面向世界、面向将来的方针;遵照地理教学大纲要求,在学校、教诲处、年级组、教研组的统一部署下,地理教学认真落实新课程方案,精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生,努力培养学生的地理创新思维才能、理论技能与终身学习才能,力争使学生学有所长、学有所用,将来
20、成为一名合格的中学生。二、教学目的使学生理解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关根底知识,培养学生地理学习才能和地理理论才能,力争使学生掌握用根底的地理知识去分析p 去解决学习与生活中所遇到的问题,成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。三、工作要求1、认真钻研教学大纲和教材,精心备好每一堂课,精心设计、选编好每一套复习试题。每周进展一次集体备课,在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。2、针对不同的的教学内容,选用科学的教学方法,特别是形象直观教学法和案例教学法,指导学生形成符合自身特点的学习方法,以进步学习才能,最终到达进步学习成绩的目的。3、充分利用
21、电化教学设备,活泼课堂教学形式,进步学生学习积极性,以到达进步教学质量的目的。4、布置适量的课堂或课后练习,并及时修改和辅导,以理解学生的学习状况,便于老师有针对性教学与命题以期到达调动学生的学习积极性。5、加强研究性学习,指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。6、指导学生积极参与社会理论活动,将所学的地理知识运用到消费生活中去。四、教学安排1、教学内容:本学期主要学完高中地理选修第二册,然后复习初中中国地理。2、工作安排:李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导,任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理,还肩
22、负普通培优工作。3、课时安排:每周安排四课时,本期预计23周,实上课时18周,共计课时72课时。4、授课方案:分三阶段进展,每阶段详细教学安排见下页。根底内容绪论课激发兴趣、传授学法李进廷组织集体备课与命题23人口再消费三率与人口再消费类型人口数量与环境人口数量变化原因及环境间的互相关系环境人口关于陈希在中央党校20xx讲话心得体会及感受容量环境人口容量概念及其估计人口素质与环境影响因素及对环境影响人口迁移与环境影响因素及对环境影响中国人口迁移各阶段状况、原因、特点、影响910单元总结与练习城市的作用与形态区域作用、效劳范围、地域形态城市地域功能分区各功能区的成因、特点城市功能分区的构造和成因
23、构造特点与成因城市的合理规划根本原那么1516单元总结与练习第一阶段考试第一、二单元占70%,高一地理占30%试卷讲评高二地理下学期教学工作方案一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向将来”的方针;遵照地理教学大纲要求,在学校、教诲处、年级组、教研组的统一部署下,地理教学认真落实新课程方案,“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”,努力培养学生的地理创新思维才能、理论技能与终身学习才能,力争使学生学有所长、学有所用,将来成为一名合格的中学生。二、教学目的使学生理解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关根底知识,培养学生
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