2023——2023学年度第二学期语文教学工作总结.doc

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1、20232023学年度第二学期语文教学工作总结20232023学年度第二学期语文教学工作总结。带着开学初的美妙愿望和对孩子们新的期待，我在他们的陪伴下又走完了一学期的学习生活。回忆这学期和孩子们相处学习的点点滴滴，我觉得我的心态更平和了，孩子们对待学习也更自觉了，所以学习成绩是稳中有升。不过有喜也就有忧呀，为了以后更好地前行，现对本学期的语文教学工作做以下小结。一、注重学生自学才能的培养从开学初就先交给孩子预习方法，争取每节课都做到先学后教，而不是无创意地进展课堂，同时常 布置一些动手作业让学生学会自己动手解决问题，让生的自学才能逐渐得以进步。二、重视早读，合理安排早读内容。制定早读方案，结合

2、本学期的阅读方案，把早读任务落到实处，细化到每周甚至每一天。比方，每天早读课前的时间充分利用起来进展课外阅读和进展国学经典诵读，早读课再按当天早读课的安排进展，合理安排利用珍贵的早读时间，一学期下来，通过早读的利用学生的课外阅读量增大了许多，局部学生的阅读、写作才能也有了一定的进步。三、注重学生良好学习习惯的培养。“好习惯，益众生。”“习惯决定成绩，细节成就完美。”这两句话是我这学期一直给孩子们强调的话，因为对于承受知识，孩子们都不成问题，但平时的学习考试中正是因为其粗心、马虎、态度不端正等原因，才出现了这样那样不该出现的问题。所以强调习惯、加强习惯养成我从学生的每一次作业、每一次课堂问题的答

3、复、每一次写字姿势、甚至是生活中待人接物、为人处世中抓起。从学生的期末考试成绩中我更看到了抓孩子学习习惯的重要性。四、阅读、作文教学方面。本学期的阅读教学与上学期相比，我已逐渐放手，因为通过一年半的引导，相当一局部孩子已经很爱读书了，所以开学初我在班内设了一个好书推荐栏目，让学生自己把自己看的好书推荐给同学们并互相交流，来带动班上小局部还没有融进读书气氛的同学。同时还定期开展班级读书交流活动并写，鼓励学生参加省图书馆组织的各项有利于其爱上阅读的活动。作文教学方面，本学期我更注重让学生从身边的事入手找素材来写。比方经常开展一些班级活动，让学生不会觉得无内容可写，激发其写作欲望，并学会表达真情实感

4、。平时的作文指导中更加注重写法的指导，在这一点上，我在平时的课文学习中就常注重讲解并引导学生用到自己的习作当中。在本学期的语文教学中，我更加注重个人的成长，精心备好每一节课，经常与同年级的老师交流，有时会为某一课找一个怎样的打破口更好而绞尽脑汁，但是每当一种新的尝试带来意想不到都教学效果时，内心的喜悦是无法言表的，那是一种幸福的感觉。所以，在以后的教学工作中，我会更加精心钻研教材，不断学习，充实自己，努力使自己的教学更高效，更合适孩子们的长远开展。f132.更多工作总结延伸阅读20232023学年度第二学期语文教学工作总结XXXX学年度第二学期很快就要完毕了，回忆这一学期的工作，我有收获，也有

5、感悟，更多的是对语文教学的一份探究与考虑。一、利用研究课的机遇，打磨自身才能这一学期，我有时机做了一节语文研究课。在备课的过程中，我感觉自己有了很大的收获。最初接到做课通知的时候，我就开场选择课文，假如为了做课当时的出彩儿和成功，我应该选择自己最擅长的文言文阅读。可是我觉得，假如总是展示自己的长处，回避自己的短处，那么自己很难进步和提升。衡量利弊，我选择讲授十四册教材中比拟难于讲解的文章贾平凹的散文丑石。这篇文章，看似文意粗浅易懂，但是其中蕴含的作者情感及人生哲理，并不是那么容易让学生感知。第一个方案，我希望能通过感悟霍金这个人物的生平，来引出学生对“丑到极处便是美到极处”这个作者的感悟，可是

6、在试讲的过程中，我发现学生的注意力完全被霍金这个人物吸引走了，完全不能再回到文章之中，这就导致课堂授课环节完全脱节了。于是我舍弃了这个方案，再次深读文本，逐字逐句的研读，分析p 每个重点词语及句子的含义和作用。在挖掘文本的过程中，我积极联络师训部的郭玉菊老师，请她帮助我研读文本；在课堂问题设置方面，我一直向史桂珍老师请教。有这两位老师的帮助，我对文章的感悟上升到了一个新的高度，并且在不断修改授课思路的过程中，我磨练了自己的意志，终于找到了研读文本时应该具备的一种才能文章中的每一个词句，都蕴含着作者的情感，要能通过分析p 词句来感悟作者的情感、人物的情感。做课完毕，来听课的老师都说通过这次课，感

7、觉到我确实深化的研读了课文，在课下做了大量的准备，课上的每一个环节都扎扎实实，展现出了老师的根本功。我坐在台下微笑，我只是觉得自己在经历了一次次的挖掘文本、修改授课思路的过程中，收获了一份成功，也收获了一份感悟。二、诵读蒙学经典，凸显文学的人文性特点我一直都有这种想法，现行的语文教材中，关于传统文学和文化的内容太少。我个人偏爱古典文学，中华民族数千年的文化历史，悠久而灿烂。中华民族流传的经典作品不仅仅文采斐然，其中还蕴含着历经沧海桑田仍旧经久不衰的人生哲理和做人信条。根据这一届初一学生的详细情况，我认为他们缺乏一些最为根底的人生品质和道德修养，因此我选择了合适初一学生理解和领悟的蒙学经典三字经

8、。三字经语言相对通俗易懂，三字一句，合辙押韵，朗朗上口，同时内容丰富，天文地理、人文知识、做人道理等等无一缺乏。三字经开篇第一句就是：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”我对学生这样讲：“古代的圣贤都认为，每个人生下来都是仁慈的，都拥有着优秀的品质，可是为什么后来有些人却变坏了呢？是因为外部的环境改变了。我们每一个同学都有着纯洁仁慈的思想，只是外界的影响使你们没能守住那份美妙的品质。那么我们应该怎么办呢？我们要从如今开场，专心致志的开场学习，重新找回这份本来就属于我们的纯洁美妙！”我始终坚信，每个学生的内心都保存着一份纯真仁慈、一份对美妙事物的向往。因此，我的任务

9、和作用就是通过讲读三字经使这份“善”主导学生的思想。之后的每一天，学生都要学习一段三字经的内容，从最初我的讲学生听，到后来的学生讲授我来听，我看到了学生的进步与开展。如今，学生们都动了起来，积极充分的准备“讲课”，以便应对台下学生的提问，赢得同学们的赞同和掌声。在这个过程中，学生不仅仅收获了语文方面的一些知识，理解了相关的传统知识，如“三才”、“三光”、“三纲”、“七情”等等，更重要的是，学生重新开场审视自己的人生，反思自己的日常行为。每当有学生犯了错误的时候，我都会引用三字经中的内容来教育学生。有时候学生会抱怨老师管的太严了，我就告诉学生：“养不教，父之过。教不严，师之惰。老师严格要求你们，

10、是对每一位学生负责。严是爱，宽是害！”三字经中还蕴含着许多的人生哲理，如“首孝悌，次见闻”是告诉学生要先学会孝敬父母师长、友爱兄弟同学，而后再来谈学习的问题。通篇都在告诉学生先做人后做事的道理。同时还有着很多文学、历史方面的知识，比方关于论语的一些记述，简洁明了“论语者，二十篇。群弟子，记善言。”这句话不仅告诉我们论语一共有二十篇，同时还强调了论语这部书，是孔子的弟子记录其言行的一部书，这样一来，学生自然而然地也就记住了关于论语这本书的知识点了。也是趁热打铁吧，我初步组织了初一年级学生进展了一次“三字经书写比赛”，这既是对三字经学习的一种鼓励与促进，同时也是想借此时机让学生写好字，练好字。下一

11、个学年，我预计再组织几次关于汉字书写方面的竞赛，鼓励学生将字练好。三字经的学习仍未完毕，下个学期，我将继续要求学生诵读三字经，希望能在潜移默化之中，影响学生的言行，鼓励他们更好的开展。三、成立语文兴趣小组，以点带面，激发学生的文学热情本学期，我组织初一年级对文学有兴趣爱好的学生成立了语文兴趣小组，不定期的进展语文小组活动。最初，小组活动时，我们共同赏析美文。在诵读文章时，我指导这几名学生的朗读情况；在欣赏文章时，我倾听他们对文章的理解与感悟。我努力营造一种轻松、热烈的气氛，大家共同讨论研究，各抒己见。在这期间，我鼓励小组成员去阅读经典名著，在平时彼此互相交流。小组活动时候，他们也能有理有据的开

12、展一些讨论和辩论活动，能彼此互相补充所看的内容。这一学期，我们共同讨论了冰心、莎士比亚和雨果这三位作家，并且阅读了他们的相关作品。小组成员为了能看更多的书，都去门头沟图书馆办理了借阅卡，每次他们借了新书回来，都会跟我分享，看一看我是否曾看过这些书，希望能与我和同学们交流。我们的小组活动进入了良性循环的阶段。让我觉得欣慰的是，语文兴趣小组极大地调动了小组成员的阅读兴趣和学习热情，绝大局部组员在期中考试中，语文成绩都到达了优秀程度。其他学生看到语文小组活动，都非常羡慕，希望能参与其中，这时候我就鼓励他们，好好得学好课堂内的知识，到达了优秀程度，就可以参加语文兴趣小组。我的兴趣小组成员不但在语文学习

13、方面成为了班内的标兵和带路人，更是成了我的工作得力助手，帮我组织起了各项语文活动，调动起了班内学习语文的热情，真正做到了以点带面，激发了其他学生的文学热情。很快的，这一学期就要完毕了。在此，我写下以上的一些心得感悟。这是对本学期工作的一次总结，梳理了这一段时间以来的工作内容，回忆了当时的热情与辛苦，更多的是对自己的一份鼓励。下个学期，我仍将继续我的钻研，深读文本，还要继续我们的三字经诵读活动。还有我们的语文兴趣小组，下个学期，我们将把重点放在中国传统文学方面，学习更多的传统文学经典之作。这一年，我付出了辛劳，收获的更多。有经历、有感悟、有探究的新奇、有收获的快乐，更重要的是，我赢得了学生们真心

14、的爱戴与尊敬。20232023学年度第二学期美术教学工作总结经过了一个学期的折腾，老师与同学们都累了，如今正值暑假，写这篇总结有点晚，但我还是觉得有必要回忆一下自己在教学中的利与弊，看看该如何改良。这篇总结是为自己而写，不是为了上交完成任务，只是为了进步自己日后的美术教学质量。希望各位同行看到能多提意见，让我不断进步。这个学期我任教的年级有四个，分别是二年级，三年级，四年级和五年级，而任教的年级中，二年级到四年级我都是教两个班，只有五年级是教一个班的。在这么多个班级中，自我感觉教得比拟成功的是二2班，四2班，这两个班不光课时能跟上，他们也比拟配合，加之兴趣也比拟浓重，领悟才能也强。而二1班他们

15、也喜欢画画，领悟才能也强，但课时根本上让主科老师占满，所以他们的课时跟不上，也无法进展一个全面系统的教育。至于四1班和三2班，他们也喜欢画画，每次叫带什么工具也配合，只是他们的领悟才能不是很强，但只要用心辅导就没有什么大问题。三1班是个淘气的班级，纪律很难压制，因为这个班里有几个典型，有时候整堂课根本上都被他们扰乱，无奈之下，秩序只能越来越乱了，他们这班人也不讨厌画画，每次课堂上他们都能认真画，但作业完成度只到达百分之三十，很多都是没上色，这个习惯一直以来都无法改掉。五1班更不用说了，估计他们也不是不喜欢画画，只是在应试教育的驱使下他们不得不臣服，根本上他们班的课程都让主科老师占用，尽管不占用

16、整节课也是被主科老师上了差不多一半了才交给我上，根本没方法好好讲课的，加之在各方面思想的驱使下，他们也习惯性地繁忙于主科，更不会配合你去带工具完成作业，因此在这个学期根本上他们都没学到什么东西。小学的美术课上得好不好关键是要看班主任，假如班主任本身都是抢课王，那么他们班的美术课肯定就没有教得这么好。我在这个学校任教了一个学年，也大致理解了每个班班主任的性格，我觉得有必要区分对待每一个班级，刚开场，我新来的，每个班级我都认真对待，上好每一节课，能用上ppt的都用上，以致于学生都比拟喜欢我，我上课的风格也比拟幽默，而且对他们的作业也抓得比拟严，所以既能控制他们，大家又开心。但是再怎么控制，五1班都

17、是没方法上好一节课的，主科老师占用时间太多。这个学期由于上学期创强的驱使下，学校的教育条件又更上了一层楼，多了一个美术室。为了减少不带工具的学生，我让学生把美术工具用一个布袋装好，写上名字，放进美术室里，每个班都划分一块地给他们放置。这个方法有一个好处，就是有些时候个别老师有事让我代课或者调课的时候可以防止学生因不带工具而无法上课。每到课间我都让两个学生负责拿工具下去发，这种方法有他的好处，但也有个别的学生不配合，一个学期也没带过工具，由于每到课间我都要给他们开门拿工具，这样我一到课间就要放下手中所有的事，可有时真的很难做到，我身兼的事情太多，忙起来的时候目不暇接，而学生有时也会因为拖堂而来迟

18、，故整个课堂的进度被拖了三分之一。另外，这个学期三四年级都分别有一节课是上美术室上的。三年级是版画课，我叫他们上美术室印，可是他们很多人不配合不带工具，很难掌控，还有上来印的总是不注意，搞得到处占满墨渍，特别的费事。四年级上来是上素描课，他们主要就是纪律很难控制，有些还乱搞美术室的工具，我又要改画又要管他们真的特别的费事。总之，这毕竟是我的专业，我会认真对待，要不然我也不会这么费事搞这么多把戏，这些把戏搞起来多费事啊，而且搞了又没有奖的，相信没有哪个小学美术老师会这么认真的。但是认真起来也有不少阻力，毕竟这一科不需要经历考核，大家都没那么重视，只是当成一种缓解学习紧张的活动课罢了。后来，我自己

19、又考虑了一下，我教得那么认真是为了什么？为了钱吗？教得好不好都是拿那么多钱，这是不可能的想法，这只不过是自己责任心的驱使。但敢问，我能改变什么吗？我认真教他们就能学好？这种理解是完全错误的，关键是要多方面的配合。试想，真的要让学生在课堂上把美术作业完成可能吗？不可能的，必需要让他们回家去做，但是让他们回家做有多少人做的呢？一周有多少节美术课？一二年级两节，三到五年级一节，在这么有限的时间里要把美术学好，作业质量进步，这不是一对一教学，每个班都有不同程度的学生，要做到这样简直是天荒夜谈。因此，我有了一个大胆的想法：把教材内容进展压缩。我大致看了一下，美术课本大致就这么五六个单元，我打算以后上课就

20、压缩成一个单元来上，综合这个单元每一课的内容，让学生进展创作，每位学生创作的规格都使用八开纸，并且保证每位学生的创作质量，直到觉得大家都差不多发挥出自己的程度了才收尾。这样子教学不光学的东西多，又能出作品，何乐而不为。对于工具方面，我还在考虑需不需要继续让他们用袋子装着放在美术室，我觉得放会比拟好，但是这样子又费事，可目前真的没有更好的方法，假如不让他们拿，那万一哪个老师调课，或者让我代课，一节课的时间不是白白浪费吗？我觉得应该强调一下他们的时间观念，还有自己也要注意一下。时间固然是金钱，但是浪费一节课的时间跟浪费十几分钟的时间比照，当然是取其轻。另外，对于我上面说的区分对待班级方面，我觉得有

21、点难，毕竟你一个美术老师人家看你教得好不好还不都是看你的学生能否出作品吗？这个区分对待只不过是说让他们出作品的分量多或少的问题而已。像那些抢课比拟厉害的班级只要好好地培养几位比拟突出的学生就够了，也可以另外抽时间辅导，像利用体育课或者音乐课等等，相信副科老师不会介意。根本上，我下学期的教学程序就调整成这样，只不过需要注意的是，我每次课都将压缩成一个单元来上，备课会比拟费事，需要花点时间把课程综合，综合得好不好，课件该怎么做，也是很考验我的。如今不还在放假吗？这个问题还有时间考虑。2023学年度第二学期的教学工作总结这个学期以来，我认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业。把教书育人作为自己的天职。自

22、觉遵守老师法，认真执行学校教育教学工作方案，在继续推进我校“自主创新”课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到了很好的效果。结合当前的社会开展教育改革的形势以及学生的实际，努力进步自己的教研、教育、教学的才能。我如今将这一个学期的工作情况总结如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我认真执行老师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切以集体利益出发。为搞好教育工作尽职尽责，坚守岗位。认真执行学校的规章制度。二、在教学上，努力教书，常规教学持之以恒上学期的新课程培训，留给我太多的考虑，虽

23、说三年级并非是实验年级，可是如何把学到的新理念落实到老教材的教学理论中，如何进展课堂教学设计，选择怎样的教学策略、教学形式才有利于学生的开展，诸如此类的问题贯穿在我的备课中。开学后，学科组活动时，大家一起钻研教材，互相交流对教材的理解，讨论教学重点难点，并把各自通过各种途径得到的对一些教材的把握、处理方法毫无保存地说出来，互相启发，取长补短。课堂上，我鼓励学生大胆地提出问题，发表自己的观点。我把更多关注的目光投向那些胆小的、不善言辞的孩子，使每个孩子都有表现自己的时机。对于回家作业的设计布置，我结合自己的课题研究，尽量做到形式多样、内容丰富，以减轻学生负担而又到达“温故而知新”的目的。每次单元

24、测试后，都及时批阅，认真分析p 试卷，并找考得差的同学交流，和他一起分析p 原因，补上知识破绽。三、改革课堂教学为了进步课堂教学的素质，探究教学的新路子。主动去听课学习，研讨教学方法。虚心向有丰富经历的老师请教，汲取他们优秀的教学经历及教学方法。改掉自己陈旧的教学观念。在教学过程中，逐步认识到要激发学生的学习兴趣，要培养学习才能，就必须讲究课堂教学的艺术，必须学生掌握学习的方法，使学生能在轻松愉快中学习。要使学生掌握学习方法，先要理解学生的学习情况，学习态度，深化教材，结合学生的实际情况精心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。给学生营造一个和谐平等的气氛，其效果有很大

25、的进步。四、师生关系方面，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。上课时注意发现问题，利用表扬好的学生来鼓励那些纪律差的学生。有时也要及时提醒有些注意力不集中的学生，下课后及时找他谈心，让他及时改正错误。建立了良好的师生关系。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。总体来说，获得的成绩还不够理想，只到达学校标准。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准那么继续努力学习，为进步自己的教学质量而努力把工作做得更好。学年度第二学期学校教学工作总结XXXX学年度第二学期学校教学工作总结本学期，我校继续以各级教育部门素质教育工作会议精神为指导，以x省普通中小学管理根本标准为根据，深化落实x镇中心小学第二个五年开

26、展规划XXXX，把课程教学、老师成长、特色建立作为学校开展的三大支点，以“问题导学”为打破口，全力进展有效教学研究，努力打造绿色教育质量，学校的综合办学程度有了进一步的提升。一、工作回忆一、标准课程开设，推进素质教育。1、继续尝试在二年级开设英语课、科学课。为了便于学校监管，继续实行地方课、校本课、综合课等课程全校统一时间开设，地方课虽有语文老师兼任，但实行异班教学，有效预防了挤占行为。2、进一步完善了对三科课程的评价，期末对各班各课程的开设质量进展了抽测。为了引导老师前面落实学科课程标准，继续实行学科素质测评，对学生语文听力、朗读、写字、口语、课外阅读、数学理论、科学实验操作才能进展了期末测

27、评。5、坚持督导通报制度，确保了非考试学科课程不被挤占。二、标准办学行为，治理好教学热点问题。本学期继续标准老师的教学行为，包括严禁体罚、早上课、拖堂、上课迟到、课间辅导、指示或暗示学生乱购资料等，严格执行轮流布置作业的相关规定，减轻学生课业负担。标准学生到校时间，标准课外活动教学管理，让课外活动真正成为学生自主学习、理论学习的舞台。在继续执行督导值周制度的同时，教学部屡次根据老师执行情况不定期进展专项检查、通报、调度，收到了良好的效果。三、强化教学管理，保障教学质量。本学期，我校把“问题导学”作为开展“高校和谐课堂”活动和有效教学研究的主要载体，努力打造“大班额、轻负担、高质量”的绿色教育质

28、量品牌，实现学生学业成绩与综合素质的同步提升。1、改良了备课方式方法，根据“问题导学”实验研究阶段成果，实行表格式教案，完善“个人主备集体研讨”要求，利用集体备课时间对个人主备内容认真分析p 、讨论、修订，引领全体老师在备课实效性上下功夫。备课组长每两周查教案一次，把发现问题及时反响给老师。 2、完善了“推门听课”制度，学科主任对本学科组全体老师至少推门听课1次，突出其评价、指导功能，把对常态课的评价纳入教学常规评价中。注意发挥问题导学实验老师的带动作用，让每节课都目的明确、富有智力挑战、朴实自然、学生喜欢、目的达成。3、完善语数英轮流布置作业制度和双休日节假日生活规划制度，加大课业负担监管，

29、严格作业布置与修改。本学期分备课组确定作业类型、内容，进一步强化了作业的典型性、针对性、层次性。根本做到了“但凡布置的作业必须修改，但凡修改的作业必须承受学校检查”。本学期学校统一印制了采蜜集、手抄小报用纸，加强了理论作业的研究、指导，进步了理论作业的质量。语文数学两科建立了作业纠错本，引导学生在反思中学习。4、严格监管单元检测管理，统一单元检测命题、监场、阅卷、分析p ，加强命题指导，提升老师的命题才能，加强了“试题库”建立，实行专人负责。继续推行以“家校联络卡”为主的无分数评价制度，创新双休日节假日生活规划记录本的使用与监管。5、合理规划教学进度。改良教学常规检查时间、措施、方法和反响，使

30、之更有实效性。加强教学信息化管理，设立专门的学习材料、教案上传、试题库、随笔课程故事、优秀案例上传网络平台，建立监视评价机制。6、重视艺体工作，打造办学特色。本学期的艺体工作以陈庄镇中心小学艺体工作规划为指导，在开足课时的根底上加大教学管理，按照教学部布置定期检查教学常规和开展平时研究课听评活动，努力打造各自的教学特色，进步了艺体学科教学质量。音乐学科的“竖笛”、体育学科的乒乓球、美术学科的剪纸等特色教学初步形成。四、依靠校本研训，促进老师成长。本学期围绕“问题导学”实验和学生综合素质训练，开展了各种研训活动。1、以“问题导学”为载体，努力打造“大班额、轻负担、高质量”的绿色教育质量品牌。制定

31、了语文、数学、常识学科的“问题导学”操作要领及指导意见，在学习小组组建、学生自主学习、合作学习、探究学习方式等方面就能行了实实在在的研究探究，较好的转变了学生学习方式和老师教学方式。3月24日，举办“问题导学”研讨会，市、县教研室的专家、领导受邀莅临指导，推进了课题研究。2、理念培训是前提。本学期，我校充分利用例会、校会对全体老师进展办学理念培训，尤其是当前“教育质量”内涵和“国际视野”培训。学校负责人带头静心读书，研讨学习国家、省规划及国家_在全上的讲话，进步政策的理解力以及政策转化成合适我校详细工作的才能。轮流安排备课组和校负责人把搜集到的好文章发到学习博客，转变老师的教育理念，增强了与应

32、试教育挑战的意识、才能和信心。3、在坚守学校半日常规教研的根底上，积极争取时机选派老师参加高级别培训、教研活动29人次，并继续施行“专家进校园活动”：本学期邀请全国语文名师陈晓梅来校指导课堂教学四次；3月24日，市教研室孙传文主任、县教研室王中华主任、曹俊花老师受邀指导我校课堂教学；4月28日，全国知名校长青岛胶州向阳小学韩珍德来我校指导工作；5月6日，邀请教育专家陶继新老师来校指导；6月8日我市晨阳学校刘知晓校长带着本校语数英骨干老师来我校讲课、做报告。4、建立了老师学习交流网络平台。本学期，我校建立学校公共博客，老师们随时把网上发现的好文章、自己撰写的学习体会、教育随笔上传至博客，网络平台

33、的建立，开阔了老师学习的视野，方便了老师间的互动交流，进步了老师学习、研究的兴趣。长期深化的教研培训活动，极大地转变了老师的教育教学理念，促进了老师专业成长，本学期，我校有三名老师被评为市教学能手。五、开展丰富多彩的课外活动，进步学生的综合素养。本学期，按照学校方案认真组织了第十三届体育节、第六届读书节、第三届数学节、第二届花草节、第十二届艺术节。另外还组织了种植心愿树活动、远足活动、平安逃生演练等。我校不断创新活动形式，深化挖掘各项活动的育人因素，使广阔学生扩大了视野，丰富了见闻，锻炼了才能，进步了综合素养。认真组织了全县小学生英语风采大赛、全县读书知识大赛、全县中小学生“童心向党”歌咏比赛

34、、全县大课间展示活动，并均获得了较好的成绩。三、下学期重点工作打算：1、继续加大对“问题导学”课堂教学的研究，力争使全体老师的课堂在教与学的方式上有一个较大的转变，课堂教学效率能有明显进步。2、对校本课程进一步梳理，突出特色性，进步校本课程的质量。3、结合学校实际，进步研究确立办学特色，在进步学校综合管理的根底上，突出亮点。小学 -学年度第二学期教学工作总结小学 XX-XX学年度第二学期教学工作总结光阴荏苒，弹指瞬间，似乎是一眨眼的工夫XXXX学年度第二学期完毕了。本学期值得我们每一个实小人骄傲与自豪，因为一学期来，在石力平校长的带着下，师生团结一心，出现了学校管理科学标准，教育教学质量稳步进

35、步，各项比赛成绩优异的喜人景象。一、教育教学硕果累累。1、我校XX届毕业班在全市的程度测试中再创佳绩：特别是英语和语文成绩值得骄傲。语文a以上的同学有102人占我校考生的50%，及格率达96%，英语学科139人到达a以上等级，占68%，及格率达89%。本学期末，我校各年级也考出好成绩 ，如一年级语文学科，及格率达99.9%，平均分93.4，优秀率96.4%，这是我校建校以来的最好成绩。2、本学期学校获得了5项团体奖：省级先进语文科组、市级先进妇女组织、第十届校园艺术节中获得组织家、省级“光大银行杯”故事展演组织奖、“小学写字教学实验研究”课题省级先进单位。3、学校开展了丰富多彩的校本研训活动，

36、为老师们提供了许多展示自我的时机，许多老师在活动中脱颖而出。如蔡山霞老师在海南省XX年小学品德课堂教学评比获得一等奖；郑茹老师在“第五届全国小学英语课堂教学优秀课”比赛中获得一等奖；张卫胜、陈小丽老师在省“小学写字教学实验研究”课题录像课比赛中分别获得二等奖。黄明霞、梁雄华、林绿等十位老师在“中小学学科类教育教学论文评比”获得市级一二等奖；4、在第十届校园艺术节中，学校获得了建校以来的最好成绩。大合唱、舞蹈、独唱、美术作品均获得一等奖，扬子荣、黄德凤、蔡山霞、陈小芳等老师获得指导奖，在书法比赛中陈小芳、林英俊老师分别获得二、三等奖。5、各种竞赛活动如百花争艳，百鸟争鸣。施奕扬、张哲欢等四位同学

37、在市少工委举办的“新农村被”征文比赛中获得二、三等奖；陈传恒等老师获得指导奖，五1班余敏捷在市教育局举办的“光芒的旗帜”演讲比赛中获得获得三等奖，覃韵洁、张熠蕊等7位同学在“第十届校园艺术节”中表现出色获得优秀演员等奖励；符业婧、刘文等8位同学在共青团三亚市委举办的“网络大赛摄影”比赛获奖。余敏捷同学在海南省少工委举办的“光大银行杯”经典故事展演中表现出色获得“十佳故事大王”称号。6、科研兴校，积极开展课题实验工作。我校开展的写字课题实验研究历时两年，终于顺利结题并获得省级先进单位!张卫胜、张娇燕、陈小丽、陈传恒、文淑香五位老师获得写字课题堂教学设计一、二等奖，张卫胜、陈小丽、陈传恒等获得了写

38、字录像课评比二、三等奖，马素华、林燕、陈传恒、张卫胜、文淑香五位老师获得论文评比二等奖。二、学生、老师平安安康1、我校始终把平安工作放在第一位，确立“平安第一，安康第一”的思想，牢系平安安康这根弦。在硬件上努力做到：凡平安需要的投入一分不少，确立以人为本思想和平安第一思想，以个性化、人性化设计为学校创造一个平安安康成长的环境。在软件上努力做到：凡平安需要的岗位效劳一刻不少。努力在教职工中形成有岗位就有平安责任的意识，认真执行安康促进学校方案，加强了后勤优质效劳管理力度，确保师生人身平安、身体安康、心理安康，让实小的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位老师都能舒心地教书育人

39、。本学期，我校先后发给每位学生3份告家长书，时刻提醒家长配合学校抓好学生的平安教育工作。“功夫不负有心人”，一年来，我校没有发生任何平安事故。三、学校管理科学标准。1、抓常规 - 在标准中求开展教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开标准的科学管理。要打响实验小学这一响亮的品牌，就必须全面实行标准化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。第一，备好课是上好课的重要环节，新课标指出“以学论学、教是为了促进学”我们经过调查、酝酿试验备课进展全新的改革，做法如下：1、单元备课，精备与批书相结合。精备与批书是我们教案改革的根本环节，每周老师都以备课组形式进展集体备课，其他课文采取批书的形式进

40、展，尤其对重难点进展详细修改。2、资共享，个别补充。备课老师备完课以后利用学校信息技术资，分发给同教研组老师，教研组其别人员，根据个人教学风格，并针对本班学生的实际情况对教案及时进展调整、补充，使之成为合适本班学生学习个性化教案。第二、课后总结，强调反思。每节课上完以后老师及时写好课后小节，反思教学成功之处和缺乏地方。备课改革以后，备课不再是老师个人资，而是老师共同财富，减轻老师负担，进步老师备课积极性，老师更加关注学生在课堂上反响，促进了“以学论教”，通过编写教案，促进老师教学科研程度进一步进步。第三、重视老师继续教育，加强自身学习。我校老师人人都有主人翁意识，人人都树立了终身学习的观念，大

41、家积极主动地学习教育教学理论及相关的学科知识。这种学习是主动的、自发的，学习效果也是显而易见的。五、德育工作踏实有效本学期的德育工作指导思想是：充分利用校内外的教育资，丰富学生的校园生活，以活动为载体，让学生在体验中承受教育，淡化教育的痕迹，进步学校德育工作的针对性和实效性。1.正面引导，促进学生安康开展学校利用红领巾电视台、播送站等媒体对学生进展正面宣传。利用升旗讲话、品德与生活课、等阵地对学生进展正面教育。利用校园网，引导学生安康上网。促进学生交流和学习，人人参与，创立绿色家园。把“环保”浸透、延伸到学校教育中，浸透到学生幼小的心灵；组织学生观看：“感动中国”爱国影片，弘扬民族精神，也让学

42、生理解民族文化的魅力和博大精深。2.处处浸透，促进学生的全面开展 本学期，全校组织了大型的综合理论活动，让学生走出校门，走向大自然，理解自然、理解社会，陶冶情操，激发爱自然、爱家乡的情怀。开展了表彰活动，让三好学生、优秀的队员、队干部、各级各类获奖的学生得到表彰，树立身边的典范，引导学生向身边的典范学习；庆“六一”组织了整台文艺演出，为有特长的学生提供展示才华的舞台，让家长分享学校教育的成果。努力构建学校、家庭和社区三结合的教育网络，促进交流，争取赢得家长对学校教育的理解和支持，开通了实小网上家长学校。3.关注细节，培养学生良好的习惯与别人分享干净，从“在任何时间任何地方都不随地扔垃圾”的“小

43、节”抓起，引导学生从身边的小事做起。实实在在地落实学生的养成教育，促进其逐步内化为文明的行为习惯。学校每周三是固定的卫生工作时间，要求学生把与别人分享干净的理念转化为一种自觉的行为，并内化为一种习惯。开设“书香长廊”全开放书架，方便学生阅读，为学生营造一个休闲、宽松的阅读场所，培养学生爱读书的兴趣，养成自觉阅读的习惯。创办的过程是一个教育的过程，借阅的过程是培养学生诚信意识的过程。阅读没有人登记，靠自觉；书籍没有人看护，靠诚信；阅后没有人提醒，靠素质。这种习惯是一种高境界。本学期，学校可以毫不夸大地说是遍地开花，但是与上级的要求还存在一定的间隔 :一是老师缺乏，班额过大，老师工作有时力不从心,

44、力度欠缺;另外个别学生根底较差,短时间见效较慢,需要我们下大力气加强辅导和检测.。面对新形式,新契机,我们将继续抓好教学常规工作，加大教育科研和教学改革的力度,全面按照上级有关精神,把各项工作做得再深再细,力求做到“人尽其才,物尽其用”,使学校的各项工作都能更上一层楼。2023学年度第二学期教学工作总结一学期以来，我校的教学工作在县教研室的指导下，在小学中心校的领导下，经过全体师生的共同努力，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的为目的，以施行课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建立，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，获得了一些成绩，现总结如下。一、 加强理论学习

45、，转变教育观念。开学以来，通过组织老师认真学习铜山县2023年教学工作会议精神，使老师深化地理解了教学质量的内涵，形成了抓质量的共识，增强了抓质量的紧迫感和责任感，并实在认识到了课堂教学质量与课程改革是统一的，二者之间并不矛盾：首先，课程改革的根本目的就是为学生的终身开展效劳，其次，随着课程改革的不断深化和命题方向的不断改良，试卷检测无疑仍然是衡量教学质量优劣的主要手段。理论证明，综合素质好的学生往往科学文化素质也很好，在考试的时候也往往能考出较好的成绩，而综合素质差的学生那么相反。通过以上工作的开展。使我校老师真正形成了质量意识，大家心往一处想，力往一处使，努力进步教学质量，目前已获得了初步

46、成效。二、加强老师培训、进步老师素质老师是文化的继承者和传播者，是课程改革的详细施行者，师资队伍的程度直接影响到教学质量的进步。近年来，我校在确保抓好老师业务学习的同时，还实在加强了对老师的培训工作，一是积极选拔老师参加各级各类培训；二是配合县教研室，重点进展了新课程实验年级的岗前培训。通过学术报告、上课、看课堂实录、面对面交流等形式，使老师在培训中开阔了眼界，进步了教学程度。在选派老师走出去的同时，我校还加大了请进来的力度，先后邀请了市教科所的郑飞所长及县教研室的有关领导来我校作讲座，从而真正把新课程的理念、方法和要求逐步内化为老师的教学价值观和详细的教学行为。据统计，一年来我校参加各类培训

47、的老师达100余人次，占全校老师人数的95%以上。此外，我校还建立了以校为本的教研制度，认真开展了“五个一”活动，使老师更新了教育理念，充实了理论知识，激发了创新热情，提升了教育教学程度。三、坚持质量立校，进步办学效益教学工作是学校的中心工作，教学质量的上下是衡量一所学校办学程度的重要标尺。近年来，我校坚持以课改为中心，不断加大研讨力度和对教学工作的全程管理，以学会求知为目的，积极探究，大胆理论，努力构建精细化的管理形式，确保了管理行为的准确有效和管理效力的无处不在。1、加强对备课的指导。备好课是上好课的前提。老师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不容易。为此，每学

48、期开学后，我校都要求老师要重温各科课程标准，认真研读教材的教学说明，认真钻研教材，在坚持集体备课的根底上，做到“五备”和“六统一”，五备是指备教学目的、备教学环节、备教学中可能出现的意外情况、备教法和学法；六统一是指统一教学方案、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目的。在此根底上，还对老师的备课提出了统一要求：即备课要提早一周备好所教内容，每篇教案教学目的要明确，要包括知识目的、才能目的和情感目的，要有恰当的教学方法，字迹要工整、明晰等。2、认真落实课堂教学，向课堂要质量。针对一些老师在课堂教学中存在的问题，我校制定了课堂教学研讨制度和课堂教学常规的补充要求，要求老师每堂课尽可能做到优质高效，不规定必须按某一种教学形式，可以怎么有效怎么上。但有几点原那么必须遵守：1课前必须做好充分的准备工作，课堂上不能信口开河；2必须面向全体学生，使每一个学生都能积极参与到教学活动中去，不能只注重个别学生；3必须净化教学内容，课堂上不能眉毛胡子一把抓，4必须当堂检查、反响和稳固。坚决反对课后不反思，多年教学沿袭老一套的现象。我校抓课堂教学的详细措施是：1校委会成员及