2023——2023学年度小学五年级班主任工作总结.doc

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1、20232023学年度小学五年级班主任工作总结20232023学年度小学五年级班主任工作总结。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联络各任课老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担任了五年级班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：一、班集体建立我班孩子来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，虽说到本班工作已经有近一年的时间了，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目的和教育理念。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学年，我在此根底

2、上，着重培养学生为集体效劳的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点奉献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上获得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析p 原因，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了比拟强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、班干部培

3、养一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中重要的组成局部。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的方法。通过竞选，选出班级学生喜欢的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学效劳的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改良他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现好的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学效劳的意识。同时我继沿用学校公布的值周班长制度，并对其加以修改，首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自

4、己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之间的合作精神，同时我在墙报上开拓了值周干部宣传榜，把他们的照片张贴在上面，值周干部也是时时监视自己，每次家长来接的时候，他们总会把父母领到他的照片前，向父母表达着他的值周经历，看到他们那自豪得表情，家长快乐老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，如今我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。三、做好后进生的转

5、化工作。在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的根本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发现他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联络，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，进步学生的学习效率。五年级学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的

6、进步，而且也有利于学习效率的进步，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。五、建立奖励机制，发现学生的闪光点学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的缺乏，我们要擅长发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。比方我班的某某同学，学习根底太差，但是他劳动积极，在学校举行的跳绳比赛中还获了奖，同学们把一科鲜红的五角星贴在了他的名下，他非常快乐，在这一天的学习当中他一直表现了比拟积极的状态，并且认真地完成了作业。进入我班，你一定会被墙面上那璀璨

7、的星光吸引，在每一名学生名字下面都会有鲜红的五角星每周家长接孩子的时候，他们会不由自主地站到墙下，关注自己孩子的表现，因此我们利用班会都会制定一个小方案，这周怎么表现，周五怎样让家长满意，孩子们有了目的，才有了拼搏的劲头。六、用爱搭建我与学生间的桥梁老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。经过一学期的努力，班级工作获得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比方遇到学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改良，以进步自己的班级管理程度。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教

8、育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我快乐，因为我是一个班主任。班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断进步自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。2023学年小学五年级班主任工作总结20xx学年小学五年级班主任工作总结一今年我担任五、六年级班的英语教学，兼任五年级班主任工作。回忆这一学期的班主任工作，我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体开展，从而使学生在各方面得到进步。平时我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关心孩子。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和

9、感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、理解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是十一、二岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假设我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进展换位考虑：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假设那又是我的孩子，如何教育才是最正确途径?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对新颖事物的好奇都变成了可以理解的行

10、为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是互相的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的那么是更多份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，小学阶段那么是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到

11、老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据小学阶段孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的气氛。三、培养小干部，开展孩子的才能。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、才能强的班干_伍。四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注

12、重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进展了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长获得联络，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长。五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，我们班所获得的成绩是可喜的。当然，好成绩的获得同孩子们的集体荣誉感是分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的此岸;一个集体犹如一个大家庭，每一

13、个学生如亲人一样互相关心、互相帮助，才能共同进步。六、平安是保证教学工作稳步进展的前提。为保证学生的平安，我时时注意对学生进展平安教育，除利用班会课进展讲解、学习外，还采取了许多平安措施：我每天到校后都要对教室进展检查，提早排除平安隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监视、提醒违纪学生，制止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通平安。特别针对我班放学有学生坐船回家的情况，经常教育这些学生乘船需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的安康成长。班主任工作更多的是一种默默的付出，这种付出是无法用语言去加以描绘的，只

14、有自己才能品味出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的缺乏，在今后，我会同我的孩子们继续努力，把班级建立得更好!20xx学年小学五年级班主任工作总结二过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校少先队大队的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心安康开展的活动。例如，积极参与欢庆六一的系列活动、为中华之崛起而读书的主题班会、美化校园、保护环境从我做起的理论活动、雷

15、锋专刊的创办等。同时，我也经常利用班会课对学生进展身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进展针对性的教育。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地理解学生，努力培养求知、砺志、活泼、团结的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评

16、，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强每一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力。同时积

17、极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，使他们品味到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，进步学生的学习效率。五年级学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的进步，而且也有利于学习效率的进步，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。五、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。 在与任课老师的交往中，我尊重他们的

18、地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。可以慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友情。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的进步。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教育管理的方法，及时总结经历教训，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理程度推向更高的层次。2023-2023学年度第二学期五年级班主

19、任工作总结唐 新 江过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、班主任以身作那么加强学生的思想教育工作以身作那么，做学生的表率。我在校努力做到尽职尽责，教书育人，为人师表，用自己的一言一行做学生的表率。同时加强自身师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生。加强学生思想教育工作，把德育工作放在首位，认真组织好班队会，重视班主任手册的利用，及时填写。利用晨会、班队会等时间，深化爱国教育，激发学生热爱祖国，争做社会合格建立者和接班人的情感。进展节俭节约、艰辛朴素、

20、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教育。同时利用一切可利用的时间向学生进展卫生、路队、两操、礼仪等常规教育，组织学生开展各种活动，让学生明白“参与就是进步，进步就是奖励。”培养他们的自学、自理、自护、自强自律精神和才能。二、认真培养和选拔班干部 组建强有力的班委会一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动，观察、分析p 、开展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织才能和创始精神以及奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部

21、的要求更加严格，要求他们以身作那么：如天天佩戴红领巾、穿校服，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手等等。经过不断的培养和努力，终于进步了学生干部的工作才能，让他们分工合作，并且首先自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一

22、系列的工作。选拔是根底，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学效劳，有一定组织才能的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进展指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好才能的锻炼与为同学效劳的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建立的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经历后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好班级工作的新路子，

23、对工作中的缺乏及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承当领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。此外，要知人，做学生的知心朋友。理解学生、熟悉学生，学生也理解、熟悉我，二者之间能互相尊重、互相信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的根底。2三、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导,本学期初在竞选班委会成员中,原有的班委会成员继续脱颖而出,

24、为了是他们更加成熟起来,我充分发挥他们的主动性,每两周召开一次班委会成员会议,听取他们对班上的看法和建议,帮助他们排除工作中的困扰,发扬工作中的优点,对缺乏之处进展指导改良,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。放手让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,渐渐地班干部们工作主动,本学期的教室布置,环境卫生、每周的工作总结,班会的主持他们都能团结合作,将工作进展的有声有色,得到老师和同学的一致好评。四、开展 “一帮一 同成长”活动做好后进生的转化工作我班的学生较顽皮,较多学生成绩不理想,怎样改变这种场面呢?本学期一开场,我结合学校开展的“一帮一同成长”活动，先为学生调整座位,调整过程中

25、,我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织才能的学生,与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位,推选出小组中自己最敬仰的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的理解,所以,推选的结果与我所设定的相差无几,这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位,小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及,往往不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多,小组长有心无力。成立了小小组之后,组员少了,组长的压力轻了,与组员的空间间隔 近了,长久坐在一起,感情上的间隔 也近了。在我的要求和支持下,他们能一对一地对差生或

26、顽皮学生进展辅导催促,更好地为班级效劳;工作的内容丰富、形式多样,小组长们的积极性进步了,工作起来劲头十足。在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带着组员坐在一起阅读课外书籍,监视他们说文明话,做文明事。一个学期下来,好些原来较差的同学成绩进步了,有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监视、帮助下,也收敛了不少。当然,原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用,但是在多了8个小组长以后,他们的管理工作开展得更加顺利了。五、获得的成绩以及奋斗目的辛勤的汗水总能得到丰硕的回报，正是我们师生的共同努力，我们班获得明光市优秀班集体的荣耀称号，陈岩同学还被评为滁州市三好学生。总之在

27、今后的工作中我还需要不断探究，不断总结经历教训。取人之长，补己之短。为努力做好自己的工作打下根底。我在新学期的奋斗目的是：为争创滁州市先进班集体而努力奋斗。2023-2023学年五年级班主任工作总结杜泽小学五3班 李羽踏上工作岗位的第一年我很幸运地当了班主任，这一年，我深化地体会到要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，回报也许很少，但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多难以忘怀的回忆。根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。一、培养建立一支有责任心的班

28、干部，工作实行精细化责任制。班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的理论，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的才能，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的播送操，眼保健操检查；小组长的带头作用等。我安排班里的每一个孩子轮流担任值日班长，让每一个孩子的管理才能得到锻炼。看到他们自觉地承当起自己的责任，我也特别开心。二、培养学

29、生的兴趣，开展学生的特长，为班级争荣誉。除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，这一次学校开展的首届“科技小制作”比赛，当陈楠提出他的构思时，我着实吓了一跳，因为以前我曾尝试用一次性筷子和502胶水粘过小笔筒，小小的工程已经把手弄得伤痕累累，他要造这样一个大房子那得花费多少时间很精力啊！但是我被他的创意和决心感动了，看着他把一堆筷子一根一根地粘在一起，又用钳子剪刀弄出各种形状，搭成小屋时，我真的惊叹这几个孩子的耐心和细心！我自愧不如！三、后进生的转化工

30、作不到位我班里的孩子情况比拟特殊，两极分化的现象特别严重，好的同学非常好，差的非常差，由于中间插班的同学比拟多，后进生特别多。面对这些学生根底差，学习兴趣淡薄，又贪玩难以管教，我用了很多方法。上课时特别关注后进生，安排他们轮流坐在班级前面的位置，监视他们背书作业，安排优等生同桌帮助等等，都似乎收效甚微，期末考试还是大大地拖了班级的后腿。为此，我给自己做了一个反思，下个学期我将把工作的中心放在后进生的转化上，对不同的学生采取不同的方法，尽最大的努力进步他们的学习成绩。我想他们的成绩进步了，其他的行为标准也一定会有说好转。总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班

31、集体的管理，自绐至终我都在追求一种发奋向上的班集体气氛，不求最好，但求无愧于心。下个学年，以及将来的班主任工作中，我将继续努力探究，积累经历，把班主任工作做到位。2023-2023学年小学五年级班主任工作总结时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。如今学期快完毕了，即将过去的这一学期，我担任五1班班主任今年是我工作的第三个年头了，也是作为班主任的第三年，虽说没什么经历，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联络各科任老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。 一、班集体建立 我班孩子大多数来自农村，

32、他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，虽说到金桥上学已经有近一年的时间了，但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目的。 学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此根底上，着重培养学生为集体效劳的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点奉献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习

33、上获得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析p 原因，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了比拟强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 二、班干部培养 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成局部。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的方法。通过竞选，选出班级学生喜欢的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学效劳的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改

34、良他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学效劳的意识。同时我继沿用学校公布的值周班长制度，并对其加以修改，首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之间的合作精神，同时我在墙报上开拓了值周干部宣传榜，把他们的照片张贴在上面，值周干部也是时时监视自己，每次家长来接的时候，他们总会把父母领到他的照片前，向父母表达着他的值周经历，看到他们那自豪得表情，家长快乐老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生

35、的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，如今我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的根本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发现他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们创造条件，鼓励

36、他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联络，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，进步学生的学习效率。五年级学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的进步，而且也有利于学习效率的进步，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、建立奖励机制，发现学生的闪光点 学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的缺乏，我们要擅长发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在

37、每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。比方我班的王岩，学习根底太差，但是它劳动积极，在学校举行的跳绳比赛中还获了奖，同学们把一科鲜红的五角星贴在了他的名下，他非常快乐，在这一天的学习当中他一直表现了比拟积极的状态，并且认真地完成了作业。 进入我班，你一定会被墙面上那璀璨的星光吸引，在每一名学生名字下面都会有鲜红的五角星每周家长接孩子的时候，他们会不由自主地站到墙下，关注自己孩子的表现，因此我们利用每周日的晚自习我们都会制定一个小方案，这周怎么表现，周五怎样让家长满意，孩子们有了目的，才有了拼搏的劲头。 六、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是理解。 我理解学生从理解学

38、生家庭开场。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要理解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么缺点，需不需要照顾；理解孩子的学前教育情况，以便因材施教。比方我班蔡磊、吴然父母已经离异了，这对他们的学习影响很大，因此我结合他们的家长课下和他们谈话逐渐消除他们心里的阴影，尤其在今年学校组织的北戴河旅游当中，我更是把吴然安排和我一组，在车上他坐在我的旁边，逐渐得他开场和我说起了心里话，从他小时的不懂事一直到如今，我看出他已经把我当成了朋友，我也便因势利导，从侧面帮他解开心中的结，我们在北戴河度过了愉快地一天回来之后他更是全身心地投入到学习中去，在期末考试中获得了年级前十名的好成绩。

39、2、爱就是关心。 一天我从我班班长口中得知第二天是我班张碧云的生日，张碧云是开学前新转来的学生，成绩比拟差，纪律也不好，父母都是二十二冶的职工，常年在外，无暇照顾他，因此他也养成了不好的习惯。在他生日的当天我把实现准备好的鸡蛋送到他的手中，并组织全班学生给他唱起了生日歌，他的眼睛潮湿了，从那天起他的表现好了起来，课上答复下列问题积极踊跃，认真完成作业，帮助各组清扫卫生我又抓住时机对他进展表扬，他的成绩有了稳步的提升。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩小心理间隔 ，学生才会对老师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象

40、朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们抱歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我成功教育的最大原因。 4、爱就是责任。 老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。 经过一学期的努力，班级工作获得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比方遇到学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改良，以进步自己的班级管理程度。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘

41、的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我快乐，因为我是一个班主任。 20232023学年度班主任工作总结从工作年龄来说，本学年我两岁了；从做班主任来说，我才一岁。心理学专家说，出生下来的一两岁是学习才能最强的时期。我如今深化体会到：这个观点非常正确。于是，我用八个字概括本学年度班级工作的收获：学做结合，快速成长。方案做班主任前，我阅读了李镇西、魏书生等著名班主任的书籍，担任班主任后，继续阅读其他名班主任的书籍，边学边做、即学即用、学以致用，让我快速的走进了班主任的工作状态。特别是，与这些著名班主任获得交流，因为我是在践行他们的带班经历，所以他们特别乐意得

42、到我的反响；当然，更重要的是，我借此时机获得了名班主任的亲切指导，使我获得更快速的成长。首先，班情分析p 入学时分到我班的同学是59位，638分以上有8位，580分以下有25位；500分以下15个，400分以下4个；留级生1个；其中一位638分调换到其他班；有一位一进校就头痛，退学了；还有一位一进校就睡觉，后来发现脸色不对劲，也退学了；还有一位也是高分，因为中考成绩谎报，也退学了，最后留下55位学生。任课老师带23班任教一月以后，都感觉到23班学生的学习根底特别差，特别是，有2/3的同学来自农村，双语程度相对就更差。一般来说，学习根底差都是因为以前的学习习惯差导致的，所以狠抓学习习惯是最为重要

43、的工作。一年下来，尽管在抓学习习惯方面做了很多工作，23班在上学期也获得了较大进步；但是因为我对这一个班情特点估计缺乏，相应的工作没有做实做细做足，在这个学期就全面地暴露了出来，其中有十多位同学因为没有跟上全班进步的步伐，最终落伍，于是上课几乎不听讲，作业几乎不做，与家长屡次交流后，诸多家长流露出这样的意思：孩子还小，在外面学技术、打工，很是担忧；所以希望孩子在学校可以比拟顺利混一张高中文凭就可以了。其次，主要的工作第一，建立了系统的班级制度。23班的班级制度随着班级实际需要，经过半个学期最终形成了系统性的班级制度，详细如下：班级管理条例综合素质测评方法纪律条例 学习条例 劳动卫生制度 体育活

44、动条例劳动卫生包干分配 教育惩罚方案 座位编排标准 违规记录档案表其中，班级管理条例类似于一个班级的宪法，确立了班级班风：自控自主自治自强；班训：严以律己宽以待人；班级目的：超越自我共铸辉煌；确定了班级管理理念：民主自治、分层管理、分工明确、各负其责等等。其中，综合素质测评方法是23班的一个特色，综合素质测评方法综合考虑德智体，并进展全面量化把同学们的学习成绩、平时表现进展了加权量化，综合素质测评变得更加客观，减小了班主任的主观倾向；而且在这个测评中事先确立了班级三好学生、优秀班干部等荣誉产生方法，和向上一级推荐三好学生、优秀班干部的推荐规那么。有了这个测评方法，23班的三好学生等荣誉自动生成

45、，其中向校推荐三好学生等，我也就不犯难了，一切都是测评数据说了算，与班主任“无关”，在评选各项荣誉时，彻底地做到公开、公正、公平。第二，做晨讲和晚讲。由于我任四个班的物理教学工作，教学任务特别繁重，我几乎没有时间一一找学生谈心，因此我选择了早读前和晚修前进展简单的“即兴”演讲，与全班同学谈心交流；为什么选择早读前和晚修前呢？一方面是因为班会课太短暂，另一方面不愿意过多的占用学生的学习时间。说晨讲和晚讲是“即兴”，有些不对，因为每一次演讲都是经过精细设计，话题一般来于班级出现的现象，针对一些详细问题，通过演讲的方式翻开同学们的思路，给予同学们启迪。例如：我发现班上有同学谈恋爱，于是我针对早恋问题

46、作了两个演讲，第一个演讲阐述了早恋的概念，从责任角度定义早恋，让同学们树立责任意识。我是这样定义“早恋”的，假如未能给予对方幸福，没有才能建立婚姻家庭，没有才能抚养小孩，这个时候谈恋爱，哪怕是40岁都算是早恋；第二次演讲通过两个现实的故事分析p 早恋可能带来的问题。通过这样两次演讲，给予正在谈恋爱的同学于考虑，让他们认识早恋，最终用比拟缓和地方式分手；而对于还没有谈恋爱的同学，特别是女同学，具有警示作用，也她们在何时找对象，找什么样的对象，如何找对象。事实说明：这样的演讲可以获得较好的教育效果。第三，特别重视家长会的作用。两次家长会都做了精心准备，除了在尊重家长方面，例如组织班干部做接待、和饮

47、水等招待工作外，在家长会的内容设计上做足了功夫：第一家长会，主要介绍了任课老师和我的班级管理理念；第二次家长，与家长朋友们一起分享了一个著名的家庭教育专家的视频讲座，做到每一次家长会，让家长有收获。与著名老师交流中得到一个共同的观点：绝不能把家长会开成分数分析p 会、问题批斗会、不良习惯告状会。为此，在家长会上，仅把自己孩子的各次大考成绩发放到家长手中，而不做大篇幅地成绩分析p 。最后，经历体会第一，没有惩戒的教育不是完好的教育；僵化单一的惩戒不是好的惩戒教育。进校时，主要是建立班级制度，并根据对同学们的违规情况做记录，几乎没有任何相对严厉的惩戒措施，随着时间的推移，发现仅有违规记录无法获得戒

48、备作用，班级纪律越来越糟糕；于是出台了综合素质测评方法，企图通过“奖励”的方法鼓励同学，事实说明，奖励方法对习惯较好、成绩较好的同学起到一定的作用，而对习惯很差、成绩很差的同学几乎没有任何的作用在设计测评方法时，对进步的同学具有偏向作用，尽管如此，对根底较差的同学仍然没有教育效果；最后出台了惩戒方案，效果显著，班级纪律得到全面好转。然而随着假设干同学违规次数的攀高，这种僵化单一的惩戒方案最终也形同虚设。第二，晨讲晚讲的话题来自班级现象，做到因时、因事，因情。但是演讲的次数不能过于频繁，否那么过度频繁的演讲会让学生厌烦，最终流于无用的说教。第三，家长会上，需要个别发放成绩，但又不能大篇幅的分析p 成绩。很多家长不懂教育，他们更多的是关注孩子的成绩，因此在家长会上发放成绩，是吸引家长来参加家长会的重要因素；另外，通过发放成绩，防止会后家长咨询孩子成绩，减小工作量；但又不能大篇幅的分析p 成绩，否那么流于成绩通报会，家长通过家长会没有本质性的收获，未能到达家庭教育和学校教育的有效结合作用。一年来的班级工作，有收获也有遗憾，收获丰富经历，遗憾提升才能。有这些收获和遗憾，一定能促成自己来年把班级工作做得更好更精彩。下一学年度，要进一步修正、完善班级制度，特别是让教育惩戒措施富有弹性、灵敏性、留有创新空间，做到因人而异，因事而异，表达因材施教的教育原那