高中英语教研组工作计划例文.doc

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1、高中英语教研组工作方案例文高中英语教研组工作方案例文。一、指导思想：以学校总体教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和理论才能为重点，以学促教，进步我校英语教研组的教研工作程度。二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目的和要求，完善和深化学科教学常规，进步课堂教学效率，组织老师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师

2、整体素质和学科教学质量的进步。三、各年级工作目的高一:搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实根底。初入三高中的很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对根底特差的学生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取实在有效的措施，严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实根底，打好根底，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生在自己的根底上有所进步。高二:强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的根底上,不断培养其学习英语的才能，做好促优转差工作。强化阅读才能的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析p 问题与解决问题的才能

3、。高三:认真总结反思,搞好第一轮复习工作，以根底知识为主要起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析p 工作,强化质量监控和教学指导;实现良好的打破.四、主要工作1、组织教学研究活动，认真学习新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应个性需求，关注学生情感，进步学生自主学习才能，为学生构建开展的平台。努力将新观念、新思路浸透到英语课堂教学之中，真正做到理论与理论相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学

4、，以进步课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，提倡老师精选习题、精编习题、因材施教，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，实在解决教学中的一些问题，努力进步课堂教学质量，完善教学。各备课组详细备课时间安排如下：，每位老师要按照教学常规完成每一件工作，标准

5、我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。组织老师上好汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组老师在科研中进步教学质量。3、组织本教研组老师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联络实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率。4、扎实做好教学常规工作，做到精心备课，激情上课，认真辅导。5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动，丰富校园文化，营造学习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语书法比赛，激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识

6、面，让学生自己在各类活动中求得自身英语程度的进步和特长的开展。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读高中英语教研组工作方案例文模板一、指导思想以市、区教研部门的指导意见为根据，全面贯彻学校和学部工作方案，以进步教研质量和教学质量为目的，加强学习、强化反思，推进落实有效教学研究，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。继续强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓重的科研气氛，创设合适学生开展的优质课堂，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。二、工作目的和要求目的 保三争二创一一加强学习，创立学习型教研组。二落实常规，创立标准型教研组。三开展研究，创立研究型教研组。四注

7、重合作，创立合作型教研组。要求 学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识三、教情和学情简要分析p 本组老师共13人，全部为大学本科及以上学历，一个研究生学历，高级老师3人，中级老师7人，初级职称3人。教龄在10年以上的9人。详细任教情况如下：高一年级备课组长：崔海琼 成员：文玉容、饶俊平、陈道菊、杨菊、张再望高二年级备课组长：陈钢 成员：吴利英、邓继国、杨菊、肖燕青、饶俊平高三年级备课组长：邓继国 成员：龚林、周勇、陈用春学生方面，高一10个班级，高二9个班级，高三7个班级，除个别班级外人数根本都在40人左右，有些班级为40好几，每位老师承当2个班级的英语教学任务。我们的优势：英语组

8、是一个老中青搭配合理，但又有朝气的学科组，学科组成员都勤学、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。能主动学习新根底教育理论，并积极地运用到自己教学中。我们的优势：老师创新意识较薄弱，科研积极性不够高；尖子生太少，后进生太多。四、工作重点和详细措施(一) 加强学习，加强课题研究，进步老师理论素养和专业素质1. 本学期重点学习新课准考纲和考试说明等。认真领悟用以指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。2.通过理论学习，不断反思、探究，联络实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。3. 加强个人业务学习，进步专业素质。全组老师多阅读英文版中国日报(China Daily)等，尽量保持和进

9、步自己的专业程度。4.互相听课，互相学习，取长补短，共同进步。每位老师本学期听课不少于15节，并写出感想或者反思。5.组织全组老师认真参加市区教研活动，加强同市区教研员及兄弟学校间的交流学习，有效利用英语网站,获取最新最有效的资和信息。6. 逐步筹划建立高中部英语备考题库。各年级在平时教学授课训练中及时发现典型训练和模拟题，注意整合，建立题库。7.做好课型与教学形式的研究。本学期高一高二重点研究新授课，高三重点研究复习课和讲评课。不断反思、不断总结，到学期末上交论文和至少10个课件。加强对教学内容的研究。紧紧把握方向，力求进步备课效率。研究高考题型的变化和开展，关注高考动向，分析p 最新的高考

10、信息。8. 开展“网络环境下高中生良好的英语学习习惯的培养”的课题研究。各位老师要通过网络这个方便的平台，培养学生积极向上的人生态度，明晰明确的人生目的，良好的英语学习习惯。实实在在抓学生认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯，天天有进步，把学生点滴进步化成分数。坚决贯彻 “会做才叫真懂、得分才叫真会”的理念。(二)扎扎实实标准落实教学常规，全面推进有效教学，大面积进步教学质量1.进一步抓好教学常规的学习和施行工作组织本组老师再次认真学习教学常规，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查老师教案及作业修改等，做好记录。2.加强集体备课统一进度

11、，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员；五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法；特别要备好教学三维目的。教案是备课的成果，教案的书写要标准。备课组内老师分工协作，资共享。3做好周测、期中、期末考试双向分析p 和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测命题分析p 的研讨和落实。从中及时理解学生学习的情况，对教学和命题进展调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调解、自主开展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。4.抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相

12、应的研究专题，组织相应的观摩课、研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同进步，人人受益。5.上好选修课，加强培优补差工作。各备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差方案，严格施行，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生落伍。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。6.充分利用早读和晚自习。 由备课组长负责，各位老师每周要有简单的早读方案或教案，包括早读内容、学生活动形式。高一高二年级英语早读要求书声朗朗，形成标准习

13、惯。高三年级在前两年已经形成的良好的早读制度根底上，可视详细情况进展听写，朗读，背诵等多种形式的教学。晚自习个别辅导与集体讲解相结合，留给学生更多自主学习的时间。7.适量分层布置作业。老师在课堂教学的分层后，把握作业的数量和分层，让学生选择合适自己程度的练习，满足学生的学习需要。多写鼓励性评语，每周有方案地安排一定数量学生进展面批特别书面表达练习，使得学生的学习困难可以得到针对性的解决，也加深了老师对学生的全面理解，可以及时修正教学策略和内容。要重视作业修改后的情况记载 、及时分析p 原因，做课堂讲评、查缺补漏。8.进展深化的课堂反思。经历加反思等于成长，没有反思的经历的是狭隘的，所以全体老师

14、加强进展课前、课中和课后的反思。课前反思-做好充分的准备，获得专业提升，而不是以往工作的机械重复。课中反思有利于及时调整教学行为。课后反思-发现新的教学契机，为以后上课打下良好的根底五、加强“新”老师的培养，积极组织学生参加各类竞赛1、 加强对“新”老师的培养进步工作，“老”老师要经常深化课堂，跟踪听课，使“新”老师尽快成长为本学科教学骨干。建立传帮带制度，以老促新。2 、指导老师与被指导老师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记。师徒要定期写反思与总结。3、积极组织学生参加各级各类竞赛活动。伴随新课程的施行，积极开设第二课堂的教学，如进展校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备

15、课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。有英语竞赛工程的时候尽量鼓励学生积极参与并努力创设条件。教研活动做到“三化”，即经常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题理论反应调整再理论为根本形式，创出本教研组特色。高中英语教研组方案篇一一、指导思想本年度，我们将坚决不移的以*理论、“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，紧紧围绕学校教务处确定的教育教学工作目的和任务，坚持以科学开展观促进教学，立足本校实际，坚持做好常规教学，坚持教研教改，全面推进“洋思”教学形式。坚持以教学质量为本，积极推进英语教学质量的进步。二、教研组工作重点1、抓好政治理论学习

16、，进步老师的政治素质和业务程度组织全组老师加强政治理论学习，与时俱进地重点学_的方针政策，学习义务教育法、未成年人保*等法律法规，重温关于老师职业道德的假设干规定等内容，并认真做好政治理论学习笔记。通过学习，要进步老师的政治素质和理论程度，顺应时代要求，更好地为教学效劳。利用多种渠道，进步各位老师的业务程度和自身素质。自学和组织学习相结合，本年度重点学习和探究“洋思”教学形式，要求全组成员做好理论学习笔记，经常写读书笔记及心得，定期讨论和研究,从而进步我组成员的理论程度,为更好地搞好教学工作奠定根底。2、认真落实教学常规，进一步落实，进步课堂教学质量在英语教学上，教研组要注重重点抓好教学常规的

17、落实。课堂教学是学校工作的重中之重，教学质量上下直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进素质教育和提倡学生全面开展的今天，老师们意识到必须进步课堂教学的质量和效益，而进步课堂教学的质量最根本的方面就是要重视抓好常规教学。本年度，我们将按照上级教育部门和学校的要求，进一步积极探究和全面理论“洋思”教学形式。在备课过程中，能充分发挥老师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课。教学过程中，坚持备课、上课、作业修改、课后辅导、方案总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。3、坚持听评课活动不动摇，积极推进“洋思”教学形式听课、评课将是英

18、语组经常性的教研活动。经常性开展听课,说课,评课的公开教学活动。每个老师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。坚持听课、评课能互相学习，取长补短。要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动，给年轻老师搭建观摩学习和汇报展示的平台，使老老师的经历和长处得以传授和发挥，让年轻老师从中模拟学习，进步他们的业务程度和教学才能，教学相长，后继有人，共同进步。实行老老师上示范课,新老师上观摩课的方式;既保证老老师的示范带头作用，又积极推进年轻老师脱颖而出并向骨干迈进，优化了老师构造。按照学校的要求，教研组长每学期听课不少于15节，组员每学期听课不少于10节。本年度，教研组将进一步推行落实“洋思”教学形式，观摩课活动

19、将更频繁，更重要。要求人人参与，每个人每学期至少上一堂观摩课，人人参与听课和评课，从中到达互相学习，互相交流，共同进步的目的。严格按照上级教育部门和学校的要求，积极推进“洋思”教学形式。从组织学习洋思中学的教改经历，学习洋思中学的学科教案，认识和理解“洋思”形式的内涵，积极尝试运用“先学后教，当堂训练”的课堂教学形式进展教学，集体备课，互相研讨，不断探究有效的施行方法和途径，力争做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。坚持集体备课，发挥群体优势，研究教学内容，研究学生，共同安排教学进度，共同设计教案学案，做到教学资共享。同一年级要请教案学案统一，内容要求统一，重点难点统一，教学进度

20、统一，作业练习统一。处理好教材的部分与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与才能五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。4、积极开展课题研究活动强化科研与教研意识，促使老师努力成为教学的研究者、反思者和理论者。突出教研活动的实效性和针对性，擅长总结教学成果和教学经历，撰写教育教学论文，积极推进校本教研。围绕教研组确定的课题开展研究，坚持做好各类资料和教学成果的积累和整理，注意经历的积累、交流与分享，不断进步课题研究程度，以教研促教学。同时教研组要求老师每学期应该至少写一篇教研论文，假设干篇教学反思和优秀教案，作为教学研究成果和经历。5、利用课余时间积极培优补差，进步教学质量提倡老师吃苦奉

21、献。利用课余时间，对学有余力的同学，要辅导他们另有进步，鼓励他们参加各类竞赛;对后进生绝不放弃，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和指导。要求老师对差生要多鼓励，多表扬，每时每刻尽量发现他们的闪光点，树立他们学习的信心和勇气。对差生实行课内补差和课外补差相结合。相信每一个学生都能学到自己合适的知识，让他们在英语学习上有所进步，以进步学校的英语成绩合格率。6、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是英语教学中重要的教学辅助手段，我们将有目的、有组织地开展一些合适学生语言程度的课外活动，使学生可以生动活泼、积极主动地学习，激发他们的学习热情，培养兴趣。以利于增长知识、开阔视野。

22、根据各年级情况，将组织一些丰富多彩的课外活动。如：英语书法、单词拼写、课文背诵、课外阅读、听力、情景剧表演等竞赛活动，给学生充分展示自我，认识自我的时机。总之，英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，直接影响学校的生命线，必须全力以赴抓紧抓好。我们坚信，在各级领导的关心指导下，英语组一定会以爱岗敬业、勤奋向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。全体英语老师应树立科研促效益的思想意识，积极参与课题研究，认真施行课题研究方案，及时总结和改良，力争做出，出好成果。篇二为配合学校新学期方案和市、区教体局有关要求，办家长放心，学生满意，社会声誉高的青岛市名校，我们英语组全体老师认真

23、讨论学校了新学期工作方案，很受鼓舞，明确了新学期的奋斗目的，力争在本学期教学工作等各方面获得更好成绩。1、全组上下团结协作，发奋向上，形成一个有凝聚力的良好群体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断进步教育教学才能，在成就事业的同时，实现自身的不断进步。中老年老师做好传帮带工作，青年老师要积极进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业程度和教学效果进步快。三位青年老师本学期通过学习展示一节讲练课或读写课。每位老师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事。2、以专业理论学习为着眼点，增强责

24、任意识，进步教育教学理论程度。本学期我们组将以“青岛教育”“每周一读”为蓝本坚持里理论学习，利用教研活动时间集中讨论，通过学习，使我们组老师能站在新的理论高度去施行教学方案，落实教学目的。参加四方区中小学教学根本功比武的老师要高度重视，认真学习理论知识，加强教学根本功训练，争取100%，人人获得好成绩。3、突出集备组工作，加强教学研究与学情分析p ，形成浓重地教育教学研究气氛。1)各集备组期初有方案，期末有总结。集备组长认真组织好每周的集备活动，落实到人，实行责任包干制，写好集备记录。集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集备实效性。结合区片大集备，一个单元的每一课分专人编写教学案、课

25、件、学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进展组内交流，统一意见后进展二次整理形成电子通案。各位老师认真写好每周一个案，青年老师手写每堂详案。集备组还要把好练习关、试题关，各级部每周进展一次质量检测，并做好每次质量检测分析p ，及时交流经历，解决疑难问题，尽可能缩小班与班之间的差距，不断提升各集备组在区片的三率成绩，特别是在进步优秀率方面有得力措施(如分层布置作业，老师单独修改，个别辅导等)。各集备组选出一名细心负责的老师作为资料管理员，建立资料库，搜集整理保管组内教学材料，方便老师们查找，使用，交流。2)我们学段相

26、当一部分学生学习英语的主动性差，成绩较好的学生也缺乏灵敏解题的学习才能，面对现实我们应该做的是少发牢*，多想方法。每次集备把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓重的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手，(如作业修改要给予鼓励鼓励性的评语，关注学生个性差异多表扬少批评等)。培养学生学习习惯和持之以恒的学习信心,严格要求，同时加强学习方法指导，形成良好的学习竞争风气。各位老师要做好进步不同层次学生学习成绩的详细方案，限度进步。4、打造高校课堂，上好每一节课，确保45分钟课堂教学高效率。1)结合四方区“*教学”十条要求，根据英语学科特

27、点努力做到1.老师以饱满的热情进入课堂，带动起每一位学生的兴趣，使每一位学生都学有所获，同时注意不同层次的学生的需要。2.促使师生、生生*互动，运用小组合作组织教学时，注意小组合作的有效性，关注问题预设与问题生成的真正探究价值，不能仅仅满足于外表的课堂活泼。3.关注学生听课状态，让学生紧跟着老师授课，充分调动学生的积极性，让学生的思维活动起来，培养学生的创新精神和理论才能。2)今年暑期全省远程培训进步了老师们的专业知识和专业技能，为了更便于课堂操作，突出教学实效性，我们方案利用教研活动时间针对几个重要环节进展二次培训，使三维目的不成为摆设。在教学目的达程度、教学设计、讲授倾听效果、稳固练习等各

28、个环节把好关，使每一个教学环节都做到扎实有效。3)努力进步自身的课堂管理才能和驾驭才能，重点抓好三个步骤：课前精心备课，课堂认真施行，课后抓牢落实。重点做好几个点：1)、课前有准备，2)、课上有*，3)、教学有节奏，4)、练习有目的，5)作业布置有层次，6)课后有反应，7)、词语过关天天有。4)建立本组(由出示过区市公开课的老师和集备组长组成)听评课智囊团，结合学校开展的“三课*”活动，在各集备组开展“同课异构”教学研究活动，全体组员参与听课、评课，然后各集备组推出一或两人参加组内重点课题研讨课的选拔，智囊团集中听课，评课然后选出优秀选手参与学校公开课的评选，目的在于增强老师们的竞争意识，进步

29、出课质量，提炼有效的教法、学法加以推广，形成新的课型形式。5、结合学校方案做好校本课程的宣传，申报，辅导和评价工作。各年级根据学生特点可选用全体学生参加、部分选拔、学生自愿等形式施行校本课程。七年级主要进展词语竞赛、英语交际用语对话;八年级主要进展英语模拟秀、英语短剧表演;九年级主要进展英语朗读、英语演讲。另外我们方案开展“Itsmyday!”活动，特请外教亲临学校与学生进展面对面交流，进步学生学英语的兴趣，开阔学生的眼界，让学生亲自感受英语的魅力。6、认真参加区片、市的教研活动，积极参与讨论、教研，把握教改动向。大力进步本组老师的竞争意识，借助我校为老师们提供的平台，鼓励老师们走出学校，走出

30、区片，敢与青岛市的名师商讨技艺。教学质量是学校的生命，决定一个老师与一所学校的生存。校容我荣，愿我们英语组老师齐心协力，为学校的开展尽自己一份力量。高中英语教研组工作方案本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。一、加强教育理论学习，进步老师理论素养1、本学期要重点学习英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中

31、的六个根本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能纯熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好教学常规的学习和施行工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体

32、备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。3、抓好教研组建立。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同进步，人人受益。三、加强高三毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率。组织高三英语老师认真学习大纲和高考说明，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在根底知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合才能的培养，特别要重视学生阅读才能的训练。高中英

33、语教研组工作方案样本一、指导思想：以学校总体教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培养学生的创新精神和理论才能为重点，以学促教，进步我校英语教研组的教研工作程度。二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目的和要求，完善和深化学科教学常规，进步课堂教学效率，组织老师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。三、

34、各年级工作目的高一:搞好初高中衔接,培养其良好的英语学习习惯，落实根底。初入三高中的很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对根底特差的学生要“低起点、小步走”，根据我校的实际，采取实在有效的措施，严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实根底，打好根底，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生在自己的根底上有所进步。高二:强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的根底上,不断培养其学习英语的才能，做好促优转差工作。强化阅读才能的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析p 问题与解决问题的才能。高三:认真总结反思,搞好第一轮复

35、习工作，以根底知识为主要起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力,整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析p 工作,强化质量监控和教学指导;实现良好的打破.四、主要工作1、组织教学研究活动，认真学习新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应个性需求，关注学生情感，进步学生自主学习才能，为学生构建开展的平台。努力将新观念、新思路浸透到英语课堂教学之中，真正做到理论与理论相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。真正的开展好

36、活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，提倡老师精选习题、精编习题、因材施教，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，实在解决教学中的一些问题，努力进步课堂教学质量，完善教学。各备课组详细备课时间安排如下：，每位老师要按照教学常规完成每一件工作，标准我们的教学行为，要向课堂40分钟要

37、质量。组织老师上好汇报课、研究课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组老师在科研中进步教学质量。3、组织本教研组老师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联络实际，积极撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕业班工作的研究，进步毕业班教学效率。4、扎实做好教学常规工作，做到精心备课，激情上课，认真辅导。5、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语综合知识竞赛、单词竞赛、短剧表演等活动，丰富校园文化，营造学习英语的良好环境。高一高二可以举行词汇知识竞赛、英语书法比赛，激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身

38、英语程度的进步和特长的开展。高中英语教研组工作方案范例一、指导思想以学校教务处工作方案为指导，本学期英语教研组将认真组织学习和贯彻根底教育课程改革精神和要求，继续探究理论，努力创新，深化推进课程改革工作;根据高中英语学科特点，开展一系列教学研究活动，实在创新教学形式，进步教学效率，进步老师素质，从而不断推进素质教育的深化。二、主要工作(一) 加强教研组建立，通过加强理论学习，提升老师的理论程度和业务程度1) 进一步认真学习英语课程标准，熟悉新教材，研究新教材，明确必修与选修的关系，共同讨论必修课程的设计和安排。2) 学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章。3) 学习有关有效教学策略和教学评价

39、的理论和经历。4) 学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经历。(二) 强化教学常规落实进步课堂教学效率1) 强化教学常规的落实。本学期特别要抓好 “备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。各备课组在积极有效地开展集体备课的根底上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地进步课堂教学效率。2) 严格常规管理。开学初各备课组要认真制订实在可行的备课组活动方案，并有效地开展高质量的教学研究活动。(三) 充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干老师的作用，全力帮助青年老师迅速成长1) 组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干老师上公开课、示范课和研究课，鼓励他们不断学习，勇于开拓，闯出教

40、学新思路，真正发挥“领头燕”的作用。2) 为推动老师加强业务学习和进步工作才能，英语教研组将积极响应学校号召，鼓励并且支持组内青年老师积极参加各级各类业务比赛，以英语课堂教学大展示为载体，提升英语老师的整体素质。3) 组织教研组老师积极参与全市中学英语教学论文评比活动，引导老师加强理论学习，鼓励老师结合自己的教学理论和教学理论认真总结经历，不断进展教学反思，积极撰写教学反思、教学心得和教科研论文。同时积极选送优秀论文至大市、省参评。(四) 认真抓好各备课组的常规工作一、高三英语教学的详细措施：1)明确要求，把握准绳。高三备课组应认真学习教学大纲和考纲，依托课本，联络学生生活进展综合教学和复习。

41、2)理清思路，科学安排。必修和选修内容的增加给高三英语老师提出了更高的要求，这势必促使我们针对教材的特点和高考的形式更新观念，周密方案，在有限的时间内到达的教学效果。3)区分目的，注重过程。区分目的指注意区分终结性目的与过程性目的。注重过程是指教学中应注意过程性训练。我们的终结性目的是201x年六月的高考，我们的过程性目的是上好每一节课。4)利用课本，培养才能。课本是载体，失去了就等于失去了通往高考的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本。高三三个模块内容多，时间有限，我们应该根据各班学生的实际情况对教材进展适当的取舍。高三模块教材所选语言素材具有时代性，教学内容贴

42、近现实生活，语言生动地道，有利于进步学生的人文素养。而且选材广泛，旨在扩大学生的知识面，更有利于增加对学生的英语语言知识的输入量。它的另一个特点是词汇量丰富。学习它是扩大学生词汇量的一个的时机。所以要充分利用，合理利用各模块。使用各模块教材有两个主要目的：一是进步阅读才能，二是扩大词汇量。培养阅读才能一直是高中英语教学的重点，也是各种考试考察的重点。高中英语模块教材题材多样，体裁丰富，其语言原汁原味，难度和题材都很合适高三阅读训练，是培养阅读才能的很好的材料。阅读时我们应参照高中英语教学大纲与英语课程标准中有关对阅读技能目的的要求，以及高考对阅读才能要求，重点应该是训练学生归纳总结、判断推理等

43、深层次理解才能以及获取信息和猜想词义的才能(如识别【关键词】：p 、确定主题句、准确预测，学会理解文章主旨和作者意图，根据文章中的线索进展恰当的推理等)，还应让学生掌握一定的快速阅读技巧(如略读、跳读等)。所以在指导学生阅读过程中，我们可以亲自设计一些阅读任务(reading tasks),而不必拘泥于教材中的问题，设题时应尽量满足学生的兴趣和要求，并与高考的要求靠近，从而使学生逐步掌握阅读策略。同时我们还应该学生根据阅读目的的不同使用不同的阅读技巧和策略，用不同的文章学生使用不同的阅读技能。词汇教学也是处理高三教学的一个重点。分析p 201x年的江苏卷、全国卷以及其他省份的高考卷不难看出：词

44、语的用法在考试中已经占有了一定的份量。在教学中应该给学生提供词汇学习的方法以及推测词义的策略，比方如何通过上下文(context)、课文线索(clue)、词的形式(form)以及根据自己已有的知识(world knowledge)来猜想词义，如何使用字典等。词汇教学主要是使学生掌握词义，词的用法和搭配。应注意防止孤立教单词的用法及区别，真正做到培养学生运用语言的才能。要真正掌握词义和词的用法，必须通过有情景的课文教学，并结合听、说、读、写等综合语言活动才能到达。5)淡化语法，但不无视语法。高三之前的语法知识都是穿插在各单元中进展的，比拟分散，到了高三有必要加以整理，系统归纳，使知识系统化、条理

45、化。语法复习应防止过深过难的现象。同时要精选一定量的配套练习，以到达稳固复习过的知识。选题应该遵循目前高考的要求，即：减少单纯的语法考察，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对语法的理解及推理才能的考察。每一类语法工程的复习可以分三个板块进展：复习要点(附单元例句)，理解考点(列举高考题)，精选练习(突出语境，强调运用才能)。语法复习还应该注重学生学习的重点和难点。这一阶段老师要帮助学生梳理各种语法知识，使他们很容易地做到既收得拢又放得开，即到达纲举目张的教学效果。6)复习要务实，方法要求新。在高三教学完毕以后，开场复习高一、高二的各模块。在这一过程之中，我们应该努力使枯燥无味的“重复”变为积

46、极生动的“再现”，寓才能培养于整个复习过程之中，切忌老师“垄断”复习课堂。复习课上要注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋多考虑问题，在老师的指导下，由学生自己找出并归纳各种语言现象及知识点，然后老师再给予回忆总结，逐步引导他们加强知识横向的、纵向的联络，以加深印象，并培养他们的逻辑思维才能。这一阶段老师的主要作用就是帮助学生尽快构建知识网络，掌握重点、难点和考点，加强对英语知识的积累和记忆。7)熟悉题型特点，进步应试才能。英语测试形式总是一套综合性较强的试卷。专门学习哪个知识点或者哪个语法工程是不可能应付考试的。因此，平时教学中除了教授学生根底知识，做一些分散性训练外，还应该加强套题的训练，

47、让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能到达所期望的目的。(五) 改良教研方式，进步教研质量积极采用“参与式”“研讨式”教学研究形式，适当安排校际的横向交流活动。(六)学期教学进度参考：应复习完高中英语语法，完成牛津译林版高中英语第9第10模块，并开展一些辅助阅读，如英语报刊和英美文学读物等。二、高二英语教学的详细措施：1)加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导教学理论。高中新课程已全面施行，困难与挑战均很大。我们高二备课组老师将继续认真学习新课标有关指导性著作，进一步转变教学观念：变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权。在师生的双

48、边活动中，注重培养学生“自主?探究?合作”的精神，激发学生学英语的兴趣，争取使学生在“积累?整合”、“应用?拓展”、“发现?创新”等方面获得开展。2)加强备课组集体备课。备课组内资共享，分工合作。每个单元由一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思路及单元的重点、难点。负责的老师必须精心备课，列出每单元的知识框架，突出知识的重点、难点、穿插点和易混点，并配上精心挑选的、与本单元知识相关的习题，并制作成课件。做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一，又各有特色。努力通过集体备课，发挥所有老师的智慧，从而扎扎实实地上好每一堂课;并使各位老师明确近期和远期任务。总之，尽量做到集体备课不流于形式，更注重内容与实效。3)努力进步课堂教学效率。在教学过程中，我们要注重新旧知识的衔接;注重进步独立考虑和判断的才能，培养学生创新精神和理论才能，开展与人沟通、合作的才能，增进跨文化理解和跨文化交际才能。建议运用多媒体技术介绍主题背景知识，在教学中参加图文声象等信息使学生