论文工作计划范例.doc

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1、论文工作方案范例论文工作方案范例。一、时间安排本届毕业生于202_年6月完成写作和辩论工作。毕业论文必须在202_年7月初前收齐连同成绩登记表交教学科。二、论文选题要求一毕业论文选题应符合专业培养目的和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围；要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；应结合当前科技和经济开展，尽可能选择与社会开展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。选题应鼓励学术创新，防止选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家的建立与开展亲密相关的现实问题；鼓励解决实际问题。二论文选题要难度、大小适中，以在规定时间内，经努力可完成

2、为宜。三学生应根据自己的兴趣或特长，在金融专业范围内确定论文选题，在指导老师指导下确定选题后，方可草拟论文提纲。三、论文撰写要求一学生应根据选题草拟详细的写作提纲，经指导老师同意前方可正式撰写论文。二毕业论文应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。三毕业论文应由学生本人在指导老师的指导下独立完成，不允许多人合作，更不允许互相抄袭、剽窃。如有抄袭，一经发现按作弊处理。四毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，构造完好、严谨，语言通顺，格式标准。五毕业论文内容主要包括：目录、内容提要、【关键词】：p 、正文、【参考文献】：p 。字

3、数要求本科不应少于6000字，一般不超过10000字。1内容提要：内容提要是论文的重要组成局部，它是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。应具有独立性和自明性，即它自身就能独立成文，不阅读全文就能获得必要的信息。一般以300字左右为宜。撰写内容提要的考前须知：1要客观、如实地反映一次性文献，排除本学科领域已成为常识的内容，切不可把应在引言中出现的内容写入文摘，不要对论文作诠释和评论(尤其是自我评价)。2要着重反映新内容和作者特别强调的观点。3不得简单重复论文题名已有的信息。4书写要符合语法，保持上下文的逻辑关系；构造严谨，表达简明，语义确切；一般不分

4、段落。5要用第三人称，应采用 对 进展了研究 、 报道了 现状 等，不必用 本文 、 本人 等作为主语。6要使用标准化的名词术语，新术语或尚无适宜汉字术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。2【关键词】：p ：是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。一篇论文应有35个【关键词】：p 。3目录：毕业论文要设目录，目录只列至二级标题，不得使用章、节等。目录标题后要标明页码。4正文：正文一般应包括序论、本论和结论三个局部。毕业论文的主体局部应划分不同层次，而且要尽可能加上小标题，明确内容要点。层次序号一般为：一级标题用 一、二、 ，二级标题用 一二 ，三级标题用 12 ，四级标题用 12

5、 。尽量不使用或字母。5【参考文献】：p ：每篇论文应列示至少5个以上所引用的【参考文献】：p 资料，必须注明引用教材或著作、期刊等的作者名、书名或著作名、篇名、出版单位期刊名、时间。引用其他参考材料也应注明资料来。六论文实行三稿定稿制毕业论文的撰写，至少应三稿定稿，即初稿、修改稿至少3次、定稿。最后定稿须经指导老师审阅、签字，并写出评语，方可申请辩论，否那么，不予承受。1初稿：初稿就是学生提交指导老师的论文第一稿。学生论文初稿完成后，应及时送交指导老师审阅、评改，指导老师应对论文的思想观点、论文构造、资料的选取、增加、挑选、删减等方面提出修改意见。2修改稿。就是学生根据指导老师的修改意见进展

6、修改的各稿次。根据指导老师对前一稿的修改意见，学生应认真进展修改补充，指导老师应就修改稿是否对前一稿进展了整理，有哪些进步以及需要进一步修改应注意的问题等提出意见。3定稿：论文定稿是指学生根据指导老师的意见对论文进展反复修改后，经指导老师确认可以提交辩论的论文稿。定稿论文应按标准要求编辑、打印，并提交指导老师写出评语并评定初评成绩，作为论文辩论的根据。四、论文写作标准一格式及纸张要求1一篇完好的论文由四个局部构成，即目录、内容提要、正文、【参考文献】：p 。2四个局部的编辑统一用word文档形式，页面设置为A4纸的默认设置即页边距上、下各为2.54cm，左右各为3.17cm。3统一用A4纸单面

7、打印，编辑文档时统一用中文下的全角。4目录和内容提要分别作为一个独立的word文档进展编辑，且只占一页A4纸，这两个文档不要注明页码。5正文要注明页码，首页显示页码，页码放在右下脚。6【参考文献】：p 算作正文的最后一页，且要注明页码，但是要单独占一页，从第一行写起。二详细要求1目录1 目录 作为一个独立的文档，全部用四号黑体，不加黑。2 目录 这个文档的行距设定为1.5倍。3 目录 二字之间不要空格，且居中。4 目录 不要表达【参考文献】：p 。2内容提要及【关键词】：p 1 内容提要 是对正文的高度概括，是对正文 不加注释和评论的简短陈述 ，是一篇短小精悍的文章，字数不少于300字。2 内

8、容提要 作为一个独立的文档，全部包括【关键词】：p 用四号黑体，不加黑。3 内容提要 这个文档的行距设定为1.5倍。4 内容提要 四个字之间不要空格，且居中。5 【关键词】：p ，【关键词】：p 是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语，一篇论文应有35个【关键词】：p ， 【关键词】：p 三个字顶格写起，后用冒号， 【关键词】：p 三个字不用任何标点符号，词与词之间空两格且不用任何标点符号。3正文1题目上下各空一行，题目用三号黑体，不加黑。2每个段落开头都要空两个汉字，一至三级标题占一行算作一个独立的段落，一至三级标题后不要任何标点符号。3一至三级标题用四号黑体，行距为1.5倍。4

9、除题目和一至三级标题外的所有正文段落用五号微软雅黑，行距为20磅。4【参考文献】：p 1 【参考文献】：p 四个在第一行顶格写起，各个详细文献那么要空两个汉字写起。2每个 【参考文献】：p 的构成要素包括按书写顺序作者、文章名称、出处书名、著作、期刊、网站等、出版社或主办单位、年月日。3 【参考文献】：p 全部用四号楷体，不加黑。4【参考文献】：p 的行距设定为1.5倍。5【参考文献】：p 的序号用带中括号的阿拉伯数字表示。三标题的表述方式一、 是一级标题；一 是二级标题；二 是二级标题；1、 是三级标题；2、 是三级标题；1 是四级标题。二、 是一级标题；一 是二级标题；二 是二级标题；1、

10、 是三级标题；2、 是三级标题；三、 是一级标题；一 是二级标题；二 是二级标题；1、 是三级标题；2、 是三级标题；四装订顺序1封面 目录 内容提要 正文 【参考文献】：p 学生毕业论文评审表 老师指导记录表。2装订不得将订书钉订在封面外侧，建议将文稿装订好粘贴在封面中。五、成绩评定毕业论文成绩由初评成绩和辩论成绩组成。一初评成绩由指导老师对论文质量从学术性、独创性、逻辑性、标准性四个方面进展考察，并给出初评成绩。初评成绩分为优秀、良好、及格、不及格四等，分别用等级成绩和数字成绩同时表示。1优秀85分以上1全面完成论文要求，选题新颖，具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性；2分析p

11、 研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵敏地综合运用专业根底理论、根底知识分析p 和解决问题；3围绕论文的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完好、可靠，论证有力、充足，层次清楚、逻辑清楚、构造完好、格式标准，文字材料所必须的附件齐全；4满足专业要求的文字材料写作篇幅。2良好75分84分1按要求完成论文，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性；2分析p 研究方法根本正确，能综合运用专业根底理论、根底知识分析p 和解决问题；3围绕论文的观点正确，材料充分，数据可靠，论证有力，逻辑性比拟强，构造完好，格式标准，文字材料所必需的附件齐全；4满足专业要求的文字材料写作篇幅。

12、3及格60分74分1按要求根本完成论文，选题尚可，有一定的专业性和可行性；2分析p 研究方法根本正确，尚可运用专业根底理论、根底知识分析p 和解决问题；3观点根本正确，材料根本齐全，数据比拟可靠，论证有一定说服力，构造比拟完好，格式比拟标准，文字材料没有明显破绽；4满足专业要求的文字材料写作篇幅。4不及格59分以下有下述情形之一者便为不合格：1不能按根本要求完成论文，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。2研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，根本理论、知识运用错误。3文不对题，观点不明确或明显错谬；内容空泛或材料虚假；构造不完好，缺少层次感和逻辑性；语言不够通顺，病句或

13、错别字较多。4格式不够标准，不符合文体特征。5文字材料未能到达写作根本要求。6有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为。二辩论成绩毕业论文辩论评判标准分好、较好、较差三个等级。1好：辩论过程思路敏捷，表达清楚，阐述全面、正确，重点突出，逻辑性强，根底知识、根底理论运用正确。2较好：辩论过程思路比拟清楚，可以较清楚地阐述自己的观点，根底知识、根底理论运用根本正确。3较差：辩论过程思路不清，观点不明，不能正确运用根底知识、根底理论答复下列问题。辩论完毕后，由辩论主持人组织辩论老师对学生辩论过程进展评议，根据辩论者的辩论情况给出等级，结合学生论文、指导老师评语及初评成绩，写出辩论小组评语，确定辩论者最后的辩论

14、成绩，分别用等级成绩和数字成绩同时表示。此成绩作为填表报送审批的论文成绩。辩论成绩应根据对辩论小组提出问题的答复情况，综合论文质量、学生汇报论文的根本情况而定。详细评定标准如下：1优秀85分以上：作者在辩论中有较为出色的表现2良好75分-84分：作者在辩论中有较好的表现。3及格60分-74分：作者在辩论中经提示可以比拟正确的答复下列问题。4不及格59分以下：辩论中不能正确答复下列问题或表现出对自己文章不熟悉。毕业论文工作方案范例怎么写本科毕业设计(论文)工作方案学院：水文与水资工程所属教研室：课题名称：专业(方向)：班学级：生：学号：指导老师：日期：职称：高级工程师毕业设计工作方案1.外文翻译

15、时间201x年2月28日3月20日在老师下发了翻译文献，我开场了文献的翻译工作。定题的时候下了非常大的功夫，因为题目确立了文章的翻译大体走向。经过不懈努力的翻译，文献的大致内容根本翻译完成。最后经过不断的检查和特殊词汇的修改，翻译工作圆满完成。2.论文选题时间201x年4月1日4月7日老师给了论文任务书与论文资料，确定了毕业论文的题目与写作方向，明确了毕业任务。3.读书报告时间201x年4月8日4月9日在老师帮助确定了论文题目之后，我开场到网上和图书馆查找关于课题有关的文献和资料。系统的学习论文的制作标准和相关知识，将一些在课设用的到的知识和内容进展了一定的摘抄。最终完成读书报告工作。4.开题

16、报告时间201x年4月10日4月18日我先根据毕业任务书的要求和研究的方向，搜集相关文献，经认真考虑和研究，初步确定研究的主要内容、研究的方案、以及研究的主要的方法。把所选方法与资料进展编写，并预计所得结果，完成开题报告。5.资料补充时间201x年4月20日4月25日随之工作的继续开展，自己发现所掌握的知识越来越不够用，论文的素材还非常的欠缺。所以我根据论文的需要，运用各种资，搜集更多与研究区域相关的文献、资料，并对其整理和分析p 。6.中期报告时间201x年4月26日5月2日由于之前光临着资料的搜集，没有系统的分类和整理导致学的内容有点杂乱。所以根据读书报告的内容和读书的笔记，对知识做了系统

17、分类。进而发现自己的缺乏，明确下一步努力的方向。之后整理之前工作和研究的资料，做进一步、检查、完善和总结，向老师提交工作方案、读书报告、开题报告、外文翻译和工作日志本。7.撰写初稿时间201x年5月3日5月15日通过之前工作所积累的知识开场初稿的的撰写。按照任务书的步骤和自己开题报告的内容，有条不紊的分版块的攻克。通过这样的独立工作，发现只要自己用心努力，做报告也不是很困难。8.修订初稿时间201x年5月16日6月1日自己做的报告毕竟会用许多的不做，勇于承受老师的批评。牢记老师的意见，通过与指导老师的讨论，不断修改和完善初稿。9.论文辩论时间201x年6月2日6月9日制作毕业论文辩论ppT文稿

18、，做好论文辩论前的一切准备工作，完成毕业辩论。论文工作方案简述一、本论文课题国内外概况和文献综述：一问题的提出近年来，随着对素质教育及新课程改革施行情况的总结与反思，在教育界中对教育本质的认识也渐渐回归到关注人的开展上来。作为学校教育最终落脚点学生，这个无论作为单独个体的“人”还是作为整体的“人”，也成为了不少教育工作者及教育研究者重新考虑的焦点。详细到学校管理过程中，如何做好学生的管理，更好地发挥学生参与学校管理的主动性，也成为了学校管理者无法绕开的一个管理话题。而班干部作为学生管理中的一个重中之重，就尤显关键了。令人遗憾的是，从笔者任教过的学校及接触过的中小学校所理解、掌握的情况看，对学生

19、班干部这一特殊群体的管理现状，多停留在我们平常所说的“老师的助手”这一定位，主要就是为了帮老师做班级管理的事务工作。因此在学校管理者心目中，更多的是着眼于对其使用和培训上，以便达成更好地帮助学校或者班主任做事的管理目的。大多数学校并没有深化地去理解和研究，作为班干部角色的这一群体自身的心理需要。尤其当任班干部后对其学业成绩是否有影响等情况。因此在学校实际管理过程中就呈现出不能很好地适应这一群体特点，来改善学生管理策略的现象。笔者在查找“学生班干部”有关历史研究资料过程，发现极少有对学生担任班干部后对其学业成绩方面有何影响的相关资料。我在中国期刊网上所查找到的真正涉及过此问题的仅有：安徽医科大学

20、公共卫生学院的谢宜鹏、王静、宗琴珍所写的一篇论文大学生担任班干部情况及其影响作用的调查分析p ，其论文是从大学生班干部的角度来进展对其影响作用的初步研究。其研究是从对大学生的心理及学业成绩方面进展了初步的讨论。但是该研究仅是对10名曾经担任班干部大学生3年来的追踪研究，而且只是做了比拟初步的研究分析p ，没有深化去展开及阐述。而所搜索到的其他关于班干部方面的研究中，对于中小学班干部角色对其学业成绩的影响情况，却鲜有人涉及。在中国期刊网上用全名搜寻“学生班干部角色对学生本人学业成绩的影响”没有相关资料，使用【关键词】：p 方式查找“学生班干部角色”也没有相关研究条目，再用“班干部”搜寻，那么约有

21、4500多条 。笔者对其中约850条相关条目进展查询，发现大多数文献资料属于经历性文章，而且所涉及班干部的情况多只是从班级组织架构建立，班主任的视角或者如何培训、管理、使用班干部的角度来议论或研究的。而有些学位论文那么是从学生的自主管理方面提及对班干部问题。极少有研究是从担任班干部角色对学生本人学习方面影响的讨论和研究。从搜集到的资料看，尤其是中小学方面，更加侧重的是班干部使用和培养，极少关注到学生班干部本人内心的心理需要及其可能碰到的学业问题。在考虑论文选题过程中，对学生担任班干部后是否会对学生本人学业成绩造成影响，开场引起了笔者研究兴趣。在随后进展的搜寻和查找资料过程中也发现，这一问题其实

22、是在日常教育教学管理过程经常会碰见的教育问题。本研究是从中小学这个层次来调查学生担任学生班干部角色后，是否会对学生本人的学业成绩造成影响的角度进展。笔者在对此考虑中觉得：中小学生的自理才能相对其他层次学生更弱一些，而其所担任班干部工作也更加琐碎，相对来讲具有比拟典型的意义，这也是为何要选择中小学这一层面的原因。因此，本研究是个真实教育问题的研究。二选题的由来在考虑选题方向时，我原来的设想不是本选题的。先期考虑的是学生评语分析p ，原因是觉得如今评语虽有改善，但是现实中由于网络的开展，很多班主任是采用网上下载评语后参考写成的。我就想理解这样写成的评语的真实状况，考虑进展调查研究。但是本学期教学过

23、程发生的一件事情改变了我的想法：开学初某一位班干部悄悄地找到我，然后低声向我提出不想当科代表的想法和要求。当时我觉得惊讶，因为这是我教学生涯所没有经历过的。在我心目中学生可以当班干部是一种荣誉和优势，尤其在当今社会风气的影响下，很多学生家长都以自己的孩子能当上班干部为荣的。于是我就与该名学生详细交谈，从中得知原来她当了科代表2周后，发现每天很多杂务要做，比其他同学少了做作业和学习的时间，因此担忧自己的学习成绩会受影响，而且她的父母也有这样的想法。理解情况后，在安抚学生过程中，我突然发现这是个很真实的教育问题：终究当了班干部后，学生本人的学业成绩有没有受到影响呢？这引起了我好奇心和研究的兴趣。在

24、考虑这个问题时，我对学校班干部的情况作了一个简单的调查，发现有不少的班主任也曾经遇到过我这样的情况。她们做法一般不是另外重选，就是通过口头安抚、鼓励学生继续当班干部。可是没有人会特意去关注班干部角色是否会对学生本人学业成绩造成影响。在调查中，我感到以往对学生的简单教育并不可以持久地消除学生班干部对个人学业成绩影响的焦虑。假如对这个问题进展深化地研究，不但可以找到实证数据，而且通过对调查结果分析p 与讨论，还可以为班级管理者提供另一个角度来做好班干部的管理工作，同时引起其他教育工作者对此类教育现象的关注。因此，我选择了“班干部角色对学生本人学业成绩的影响”作为本人的学位论文。三国内外概况和文献综

25、述：1.国外研究概况贺德芬在大学中学生自治的涵义和理论兼论_的实况 中也提到学生自治在近代德国的开展：19 世纪初，德国“学生联盟”(Burschenchaft ) 的形成进一步推动了德国学生自治的历史开展。然而，就立法论而言，二次大战完毕之后，前西德假设干邦才于宪法中规定学生得参与大学自治，使“学生自治团体”( Studentenschaft 得以与大学中之其他团体或机构一般，在一定之经济、社会与文化任务上，获有独立性的法律地位。关于学生的自治，张雪蓉在其博士论文以美国形式为趋向：中国大学变革研究1915-1927 ) 中有如下介绍：现代大学的学生自治制度渊于英国，兴旺于美国。作为一个民主共

26、和国家，美国社会制度和政治组织无不发挥自治的精神，教育也是如此美国学校中，学生自治制是其教育上最重要的特色之一，为了让学生在学校生活中体验和训练共和国民的生活，训练民主自治的才能和观念，美国学校往往模拟社会的方式，将学校视作一个小型的共和国，从学生中选出种种职员，按立法、司法、行政三权分立制度设立管理机构，或把一个学校视作一个市，配置各种职务，有所谓学生州、学生市等市政机关和商店、农庄、新闻机构、工厂等社会部门，让学生自己来治理，参与各种公民生活，在这个过程中熟悉社会，训练学生做公民的职责和培养勤勉节省、自治独立的良好习惯。可见，美国的学生自治具有很强的政治色彩，形式上仿照政治制度来设置、操作

27、，目的也是为了让学生在学校生活中体验和训练共和国民的生活，形成民主自治的才能和观念。这种形式也表达在美国的中小学学生管理过程中。如薛涌在美国孩子们的“班干部”怎样产生一文中，以其小孩在美国上学为例，提到从学前班到小学，从来没有听说过班干部这个词。而其对女儿在美国小学上学过程中发现了在美国并没有学生干部说法。而学生要成为班里的“小”就必须通过自己组建各种俱乐部的形式，吸引同学的参与，获得同学认可而获得权利，其实这种做法也是学生自治的一种表达。而关于学生自治的享项方面，学生自治的事项与学生自治的实现有关。已有文献对此虽无系统性的阐述，但也有原那么性的规定或简单的概括。如陶行知在学生自治问题之研究

28、一文中指出：学生自治应以学生应该负责的事体为限；事体之愈要观察周到的，愈宜学生共同负责，愈宜学生共同自治；事体参与的人愈宜普及的，愈宜学生共同负责，愈宜学生共同自治等。概括来讲，国外是从学生自治的角度来实行学生的自我管理，而且已经形成了一套比拟成熟的理论和操作方法。2.国内研究概况从笔者查找资料中发现，我国早期学校教育其实也是没有班干部这个称呼的。学校的班级管理最初也是学习和借鉴国外关于学生自治管理的思想来进展的。就我国而言，几千年的中华文明留给我们无尽的精神财富。然而，几千年的封建“臣民”社会也造成了我们“被动”的民族病。直至近代，随着“洋务运动”、“欧美留学”、“五_”等历史事件的出现，社

29、会风气才逐渐开化西方民主、科学思想逐渐传人我国，在各个方面都产生了宏大的影响。学生自治也于此时在我国正式登上了历史舞台陶行知先生可谓我国系统研究学生自治问题并付诸理论的先行者之一。早在1919 年10 月他就在新教育上发表学生自治问题之研究一文，较系统地谈到了学生自治的定义、需要、规定学生自治范围的标准、学生自治与学校的关系、施行学生自治应该注意的要点等问题。随后，他积极地将这一理论付诸应用。正如伍德勤在陶行知关于学生自治的思想与理论 一文中所言：“他在二十世纪二十年代从事乡村教育时，在乡村学校里就始终贯彻自立，自治，自卫的方针，在_代创办工学团时，那么以工以养生，学以明生，团以保生为宗旨，这

30、更表达了他的学生自治的思想尤其是1940 年他亲自制订的育才学校公约草案，进一步开展了他的学生自治的理论公约草案共十四章七十一条，并由此来组织育才学校的生活，将他的学生自治的思想全面地付诸理论。”与此同时，还有蔡元培、蒋梦鳞、陈鹤琴、郑晓沧、廖世承、林砺儒等学者、教授也相继发表了一系列关于学生自治经历、问题的文章或演说。教育大辞典中关于学生自治有这样的概括说明：我国自1919 年五_以来，中等学校和高等学校成立的学生自治会对进步的学生运动起过积极作用。特别是陶行知先生总结出一套学生自治理论并付诸理论，对我国的教育事业产生了重要影响。中华人民共和国成立后，在学校基层党组织领导和学校行政组织指导下

31、，学校的学生会以及学生的共青团、少先队、班委会等组织，都贯彻了自治精神，其内部事务的处理和各项活动的开展，均根据民主集中制原那么由他们自己研究决定目的是培养学生民主意识和主人翁精神，使之具有民主管理、自我教育和独立工作才能从这里我们可以看出，现代意义的学生自治在我国的正式开端是五四时期。_成立后，学生自治会改称学生会，至于为什么要这样改有待进一步研究。在_建国初期，由于50年代的政治气氛及环境，中国只能偏向当时同属社会国家的苏联。在全面学习苏联老大哥当时的建立经历同时，也把其教育制度及经历照搬过来。依此，笔者在这大胆猜测，现行班干部名称的产生和形成，是_成立后才出现的，班干部也就在那时而产生并

32、形成制度的。陈桂生主编的到中小学去研究教育“教育行动研究”的尝试”修订版谈到在班级中设置班干部制度目的，是旨在使孩子们从小学会过民主生活，培养民主意识与民主作风，学会自我管理。其中对班干部问题的研究是针对班级管理及班干部学生存在的“干部作风”思想问题的角度，开展了“班级小主人行动”课题研究方案。其研究是针对班级民主制度和班干部作风的改进开展讨论的。也有一些研究是从当前的班干部轮换制度方面来考虑班干部问题，其做法是学生轮流当班干部。目的是让尽可能多的学生自觉参与班级管理，进步学生的积极性和主动性。而有些研究也有触及到班干部内心需要的问题，如王爱兵的班干部工作倦怠现象心理分析p 及对策，是从班干部

33、工作倦怠的表现入手，来分析p 其心理因素。其研究着重于从理论方面来分析p ，并没有进展相关实证方面的研究。也有研究者是从班干部角色教育方面来进展一些反思的，但多是一些经历性的反思。跟本研究的论题班干部角色对学生本人学业成绩的影响方面比拟接近的研究有，安徽医科大学公共卫生学院的谢宜鹏、王静、宗琴珍所写的一篇论文大学生担任班干部情况及其影响作用的调查分析p ，其论文中是从大学生班干部的角度来对其影响作用进展了初步研究，其研究是从对大学生的心理及学业成绩方面进展了初步的讨论。但是该研究仅是对10名曾经担任班干部大学生3年来的追踪研究，而且只是做了比拟初步的研究分析p ，没有深化去展开及阐述。此外，北

34、京师范大学教育学院的罗雯瑶在其初中生的班干部角色认知调查研究一文中，是从班干部对自身在班级的地位、担任班干部的优缺点、对班干部特征的认知及班干部与非班干部的比拟这四方面来进展调查分析p ，主要是为帮助老师更好地进展学生干部观的教育和改进选拔培养班干部措施方面来提供一些参考的。总的看来，当前对于班干部现状的研究以及由此开展对学生管理方面的研究，虽然研究的人很多，文章也不少，但多数是一些个人的经历总结与主观分析p 。从笔者查阅到的相关研究文献看，多数分析p 的层面不够详细，也缺少系统性、全面性；而且当前许多研究，对班干部角色分析p 角度大多是从对其作用、管理和使用、培训上进展，忽略了作为整体的“人

35、”这个角度来分析p 班干部的心理需求及其学业方面的需要。对其角色对学生本人学业成绩影响方面的研究更少，尤其是一些实证方面的研究。因此有待研究者对此开展研究与讨论，引起学校管理者及研究者的关注。3.研究的假设根据所研究的问题，笔者对此作出假设，即学生担任班干部后，生班干部角色会对学生本人的学业成绩造成很大程度的影响，成绩进步很大。4.研究方法本论文采用调查研究，主要是对搜集到的学生班干部学业成绩情况，进展统计分析p ，调查其角色会对学生本人会造成怎样的影响。包括适当的观察、访谈，并辅之以问卷调查方式进展。毕业论文工作方案一、准备阶段1、202_年9月24日前根据系提供的论文研究方向，选定指导老师

36、和论文内容的范围，初步确定论文题目。2、202_年9月至202_年10月8日，根据所选的论文范围搜集相关资料，并对所搜集的资料进展分析p ，确定论文题目，征求指导老师的意见，并上交系里审批。二、写作阶段1、202_年10月9日至11月24日，认真整理、详细阅读和分析p 所搜集的论文资料，结合自己的观点，拟好论文的开提报告，征求指导老师的意见，经审批通过后正式开场论文写作，完成论文初稿，交由老师审阅。2、202_年11月25日至12月15日，在老师的指导下，对论文初稿进展修改，完成第二稿。3、202_年12月17日至202_年3月18日，根据老师的意见，不断对论文进展修改并最终定稿，上交学院。

37、按照要求认真填写毕业论文工作手册。三、总结阶段1、202_年3月18日至3月30日前，认真准备论文辩论。2、202_年3月30日，论文辩论。 学 生： 年 月 日 指导老师： 年 月 日 研究生论文工作方案级别:院系:工程领域:研究方向:研究生姓名:指导老师:开题报告题目课题来(企业、其它)报告范围报告日期200 年月日参加人数(其中副教授、高级工程师以上) 人人报告主要内容选题工程背景和应用价值文献综述:(国内外研究现状、开展动态)论文的研究方法、施行方案:预期目的:( 二年月至二年月)论文工作进度表工作工程起止时间备注调研和资料综合分析p 开题报告实验工作与数据处理向导师、教研室作阶段性成

38、果报告撰写论文向教研室报告论文主要内容;论文定稿,申请论文辩论论文印刷、评审论文辩论指导老师意见:研究生论文工作方案研究生论文工作方案校内导师:校外导师:200 年月日教研(研究)室意见:签名:200 年月日院系(所)意见:主管领导签名:200 年月日注:填写一式四份,导师、教研室(研究室)、硕士生各一份,一份送研究生培养办公室归档.研究生论文工作方案二：研究生论文开题报告及论文工作方案519字一选题原那么1从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。2课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果。3课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结

39、果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。1、标题方案的标题，有四种成分：方案单位的名称；方案时限；方案内容【摘要】：p ；方案名称。一般有以下三种写法：1四种成分完好的标题，如村二oo二年规划要点。其中“村”是方案单位；“_年年”是方案时限；“规划”是计 划内容【摘要】：p ；“要点”是方案名称。研究生论文工作方案工作方案2省略方案时限的标题，如广东省商业储运公司实行经营责任制方案。3公文式标题，如山东省关于二oo二年农村工作的部署。 方案单位名称，要用标准的称呼；方案时限要详细写明，一般时 限不明显的，可以省略；方案内容要标明方案所针对的问题；方案名称要根据方案的实际

40、，确切地使用名称。如所订方案还需要讨论定稿 或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。假如是个人方案，那么不必在标题中写上名 字，而须在正文右下方的日期之上具名。工作方案范例转眼间2023就到来了，对于新的一年的工作，我指定以下的方案，希望在新的一年里，把工作做到更好。一、指导思想:以科教兴国战略为指导，深化贯彻落实德智体美劳全面开展精神，遵循燕山大学里仁学院学生管理制度，以“专业素质培养”为核心，以考研复习为重点，实在加大英语、数学学习力度。积极参加课内外活动，努力成为让老师家长满意的学生。二、工作学习目的及要求:春秋季学期挂科率为0;重大错误发案率

41、为0;迟到率小于10%;缺勤率小于10%;挂科补过率为100%。1、促进同学团结，做好班级工作。2、大力进步英语、数学学习效率。3、继续参加课外创新设计。4、进步课堂学习效率。5、进步整体学习成绩。6、开展丰富多彩的户外活动，陶冶情操。7、认真完成考研学习方案。8、进步在班级内的综合测评排名。9、获得局部技能、资格证书。10、加强体育锻炼，进步身体素质。三、详细措施:(一)、促进同学团结，做好班级工作。1、定期组织活动，丰富课外生活，促进同学之间的学习交流。2、积极主动帮助有困难的同学。3、积极配合老师工作，定期于老师进展沟通交流。(二)、加强体育锻炼，全面进步身体素质：1、每日进展适当强度有

42、目的体育锻炼。每周参加一定量的户外活动。通过过去一段时间的尝试，在身体素质与精神相貌方面均有一定的改善。在接下来的一年中将对此方面内容进展量化，已获得更显著效果。2、注意及改善饮食习惯，回绝与防止不安康饮食习惯的发生。3、积极主动参加到同学朋友正在进展的运动工程中，与其交流并学习经历。4、制定合理的训练运动方案，并自我监视进展量化考核。(三)、进步学习效率，认真完成考研复习方案。1、根据个人实际进一步分配各科学习时间。2、养成良好作息时间，时刻保持精力充分。3、课上认真记录课程重难点。4、课下进展复习，并与同学老师讨论不懂得问题，就重难点进展特殊对待练习，直至纯熟掌握。小学班主任工作方案论文学

43、期将要完毕了，又到了盘点本学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经历犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的经历以备后用。一、班级管理。首先，培养班能学生良好的纪律。小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的上下，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进展，在课堂上，尽是使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其他任课老师多沟通、联络，对于不遵守纪律的学生同任课老师结合起来一齐进展教育，使他们

44、逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。其次，加强学生学习习惯的养成教育。班主任同孩子相处的时间最长，对孩子理解的情况也比拟全面。因此，我将针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯，我就注意对他加强检查次数，课堂提问以查效果。有孩子做作业喜欢讲话，我就尽量站在他旁边，要求他尽快完成作业，有孩子做完作业后不检查，我就催促他认真检查，克制粗心这个坏缺点。总之，对于班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他改变成得到改进。第三，对学生卫生习惯的教育。有了好的环境卫生，学生才能安康成长，因此，我将培养一名才能较强，责任心强的卫生委员，每周对每一名学生进展仪容仪表的检查，催促他们每周洗一次

45、，勤剪指甲，常换衣服，做到干净整洁地来校上学，对于每天的值日工作，也要求组长认真负责催促每一名会上生认真做好值日，教育学生保护好周边环境，不乱扔果皮纸屑。总之，养成教育是要浸透在学习中的任何时刻。二、后进生转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量进步至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的根本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达。我首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品味到成功的欢乐和喜悦。对于屡教

46、不改的学生，一方面，是班主任对其进展耐心的教育。 冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏。在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个【关键词】：p ：爱心，细心，耐心，恒心在今后的工作中，将继续