高三班主任个人年终思想总结范文.doc
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1、高三班主任个人年终思想总结范文高三班主任个人年终思想总结范文。过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期自己的工作总结如下:一 教学方面本学期我担任高三年8班和9班的语文教学工作,学生根底薄弱,学习语文兴趣偏低,信心缺乏。教学过程中,我本着“教有耐心,教有定法”的原那么,从努力激发学生学习兴欲望着手,想方设法开展各种语文教学活动,坚持“每课能得、每课必得”的目的,注重培养学生良好的道德品质,开展学生审慎、深化考虑问题的才能,抓住教书育人的重点,推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。学生学习语文,主要还
2、是依靠老师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深化细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学形式,学生参与率高,课堂气氛很活泼,对课本范文的掌握度较高。在此根底上,我系统地搞好专题练习,如修改病句题、古诗名句默写题、作文等,有方案地扎实了学生的语文根底知识功底。二 班主任工作坦诚相对、用心观察熟悉理解班里的学生的思想动态,走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以
3、后开展工作、理解学生有了良好的开端。其次,通过班级活动、劳动、课堂表现等观察理解学生,“听其言,观其行”,特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。兼听那么明、偏听那么暗客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有详细理解事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任产生对立情绪。可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易承受,老师的教育目的也容易到达,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里
4、,不管是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的。用标准化管理促进学生自我评价管理目的明晰明确化。管理目的明晰明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目的化、详细化,可最大限度地防止了管理行为的盲目性。管理行为可操作化标准化管理的优势在于给班级提供了一套详细的行为标准,使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。总之,对学生的理解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺利开展,这是做好班主任工作的前提。世界上的爱各种各样,老师对学生的爱是一种理智型的爱,要让这种爱深化学生的心里。教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一
5、样。当学生意识到班主任是真心保护他、关心他,为他操心时,无论你是耐心的帮助,还是严肃的批语甚至是必要的斥责,学生都会乐意承受。这就是所谓“亲其师,信其道”。没有爱便没有教育,班主任唯有心里时刻装着学生,爱之深切,才能唤起他们发奋向上的勇气、信心和激情。同时,班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道:“严师出高徒”、“教不严,师之惰”、“严是爱,松是害”。缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度,严而不厉。总之,在这一个学期里,我通过以上方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的进步。下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力
6、、刻苦,及时总结经历教训,争取获得更加辉煌的成绩。【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读高三班主任年终个人总结忙繁忙碌中,一年又匆匆而过,高考已经完毕。成绩虽未揭晓,但是,从学生考试后反响的情况来看,根本完成预期的目的。回忆一年来的工作,感触颇多,收获也不少,总结如下:激活兴趣,引导学习正确引导学生学习,冲击高考是高三班主任的主要职责。一个对学习没有兴趣的学生,很难在高考中有所成就。学生一旦对学习产生兴趣,就会有强大的动力,学习成绩自然就会不断进步。对于高三学生,有不少学生存在偏科现象,特别是经历几次模拟考后,某学科成绩始终不理想,很多人就会放弃这科,这可是高考一大忌啊。我们班是地理班,学生普
7、遍对X科地理不感兴趣,很多人干脆就放弃地理这门学科,这直接带来的后果是成绩一派涂地,但地理成绩太重要,成绩150分外加综合科50分,一共200分啊,我们看到了这科要非考好不可,那么,班主任怎样使学生主动去学习本学科?我想首先是协助任课老师,培养学生对这门学科的学习兴趣,屡次与饶粤飞一起聊这个问题。认为老师应从课堂上入手。改变传统的教学方法,以此吸引学生。多出一些相对容易的题,用分数唤起对某学科的兴趣,并及时对学生所获得的成绩予以表扬、鼓励。着无形中就会激发起学生学习的兴趣。让学生不对某学科有放弃念头。其次利用课余时间,多开展与此学科有关的活动,激发学生学习兴趣,最后学生学习这门学科的方法,变被
8、动承受知识为主动钻研知识,从而进步学习效果。从高考学生的反映来看,地理科应该是成功了!高瞻远瞩,要有魄力高三学生不仅有自己的个性、思想,更有自己对将来的思索与打算,此时的他们,想得到的不止是知识的学习,更有对生活,对前途,对命运的理智认识,而这些,父母是难以给他们的,因为他们的家长多数知识不高,学历不高,有的还在为自己生存打拼,可他们唯一明确的是要支持孩子的读书上学。然而作为独生子的孩子们对家长的话早已经充耳不闻,因此,这责任便落到了老师的肩上,落到了班主任的肩上,第一次班会,我便入情入理的让学生明白了一个道理,步入高三,你是幸福的,因为你将用自己的努力为自己的人生作一次郑重的选择,高三,是每
9、个人一生中最重要的分水岭,你能走过11年的苦乐学习之路,顺利进入这关键时刻,并将通过自己的努力决定自己的将来,这难道不是幸福吗?心理辅导,成功之路关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,大家都考了心理C证,从交往的间隔 感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣,高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。在高三的各项活动中,能留给同学最多回忆的恐怕是百日发动植树了,在最困难的时候小小释放一下对学
10、生的再次冲刺是有利的问题学生,情理动人班上有好几个学生不想考大学,其中一个是周健林,问其原因,说上高中的主要目的是拿高中毕业证,到时再去读技校,针对这种情况,我跟他说明大学与技校的区别,还发动他的家人做思想工作,发动全班同学帮助他等等,如今这个学生已上了大学。不过还是在技校。班上还有个别学生,上课随意迟到,想上就上,不想上就不上,而且一到休息时间就外出玩,这是个思想问题很严重的学生,找他聊过不下十次,每次他都不出声,让你一个人在唱独角戏,他仍然是我行我素,针对这个场面,我只好采取耐磨的策略,在一定程度上容忍他的行为,给他一定的时间和空间,另外发动班干部和同学,渐渐地影响他,纠正他,终于有一次班
11、会课上,给他创造了表现自己的时机,发挥他的特长,找回他自信的感觉,同学相信他,我也相信他,以后,他像换了个人。联络科任,协调力量科任老师是我们班的财富,我们班的科任老师可以说人人都关心班集体。一学期以来,坚持每次月考都举行一次科任老师磋商会,分析p 学生、分析p 成绩,各位老师都帮助出谋划策,研究并制定培优辅中促差的对策,充分调动各类学生的学习主动性和积极性。经过长期的努力终于获得了良好的效果。宽容学生,安康成长古语说得好人无完人,金无足赤是人总会犯错,总会有缺乏,就看你对待缺乏的心情。后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好
12、。遇到后进生不良行为出现反复,班主任一定要有耐心且客观分析p 不良行为反复出现的原因,做有心人,为后进心的转化积极创造条件,古人云:教也者,长善而救其失才也。后进生虽然有很多缺乏之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势。我们的学生千差万别,他们有着各自的特点,各自的爱好,这就需要我们班主任有一颗宽容的心。宽容的结果是更加赢得学生尊敬和信懒。由于我的宽容,彭照兴,梁国业,谭剑锋等改变了他们曾经不好的习惯。看来,要建立和谐的师生关系,才能使自己成为学生的知心朋友。请记住:宽容是爱,宽容也是教育,宽容是映射老师高尚师德修养的一面镜子,又是化解师生对立情绪的一剂良药。心与心的去与学生交换,必能使
13、收获更多于付出。高考前一天,我在校播送台给全班同学点歌祝福,之后的学生反响让我吃惊甚至有同学冲动万分地打 过来,只说了一句:老师,我看到你的祝福了,便哽咽了这点点滴滴,都让我收获着作为高三班主任的幸福感。我体会着、更收获着高三班主任个人总结在*年的和谐春天回忆*年全年的工作,自己觉得既有可喜的成就,也存在缺乏之处。为了更好开展*年的教育教学工作,为了更好的配合学校各个处室顺利地举办各种活动,为了彻底的改变自己的失误、更严的要求自己、更好的开展自己、更快的进步自己,为了更和谐的处理师生同事关系,现将自己可圈可点的*年总结如下。一、作为青年党员老师,积极参加党的保先教育,无论是日常工作、学习、生活
14、,还是在其他任何场合都以党的标准严格要求自己,都以八荣八耻标准自己的言行,时刻提醒自己党员意味着什么,那就是奉献、学习、进步。同时把自己的理论所学、所得贯穿到教育教学当中去,融入到处理同事之间、上下级之间的关系当中去,为建立和谐师生关系、和谐的同事关系、和谐的上下级关系而努力工作。*年如此,*年还会继续努力,始终把高尚、正直、心怀坦荡、光明磊落当作自己的人生信条和形式准那么。二、教育教学。*年的上半年,自己带的是高三,由于是第一次,无论在班级管理上还是在教育教学上,自己都没有经历。在这种情况下只有向老老师请教,借鉴邻班的管理经历,学习老老师的谈话技巧和处理问题艺术方法,另外多向有关领导请教,多
15、与我班的任课老师交流,特别是向有经历的老老师请教,这些都是高三五班始终保持稳定并最终获得优异成绩的机密所在。在这里我对所有帮助我的老师、关心我的领导、给我出谋划策的同事说一声谢谢。还说上半年,在紧张的高三总复习阶段和高三学生冲刺阶段,作为党员自己积极参加保先教育活动,做到准时听课,认真做笔记,深化考虑,精心写;作为班主任,自己带着全班学生积极参加学校组织的各项活动,同时为了进步自己的理论程度和教育教学效果,自己不断的从时新的教育教学理论中汲取营养;作为任课老师,自己积极参加教学处组织的各项培训活动,不断的更新自己的教学理念和教学手段,同时为了准确地把握高考的走向,屡次外出参加培训,改变自己的复
16、习形式,找准复习的重点和难点。与此同时自己还多方请教,搜集信息,利用资,使自己在多方的帮助下经受住了高三的洗礼。在做好教育教学和管理工作的同时,时刻注意学生的思想状况和情绪波动。我认为高三学生的思想和情绪状态好坏直接影响学习效果好坏。这两方面我是常抓不懈,经常利用班会、休息时间、课间或体育课,针对个别学生进展谈话,使学生始终保持良好学习的状态和愉悦的心情。做好此项工作同时,做到宽严结合,赏罚有度,但鼓励多于批评,关爱多于指责,最终形成良好的师生关系并在此根底上达成共识:为高考共同努力。总之送走繁忙而有意义高三生活,迎来的是充满朝气和活力的高一生活。面对一张张稚嫩的脸和一双双渴求知识的眼神,我下
17、定决心,我一定要带好他们,一定要让他们学有所成。所以在开学伊始,对他们进展重点教育,利用班会讲初高中的衔接教育和学习方法及学习习贯的养成教育。自己利用课余时间和体育课的时间,与学生交流,与他们一起参加体育活动,以此掌握他们的思想动态和心理的想法,发现问题及时解决。通过主题班会什么是好的班风,怎样建立好的班风和什么是感恩,你认为怎样做才是感恩等很快使班集体进入稳定的状态,并在学校举行的各项活动中获得优异的成绩。无论是高三的紧张生活,还是如今比拟轻松的生活,我积极地参加学校举行的活动和培训生活,在这些活动中我认识到自己的缺乏和缺点,但我会决心改正并力争进步,向别人学习,弥补自己的缺乏。我的同事们都
18、叫我老班,但我不认为我自己经历丰富,我仍然是年轻的班主任,也是经历和学识亟待丰富的年轻老师,希望更多的领导和老师来帮助我。谢谢!高三班主任年终个人总结及小结高三班主任年终个人总结及小结忙繁忙碌中,一年又匆匆而过,高考已经完毕。成绩虽未揭晓,但是,从学生考试后反响的情况来看,根本完成预期的目的。回忆一年来的工作,感触颇多,收获也不少,总结如下:激活兴趣,引导学习正确引导学生学习,冲击高考是高三班主任的主要职责。一个对学习没有兴趣的学生,很难在高考中有所成就。学生一旦对学习产生兴趣,就会有强大的动力,学习成绩自然就会不断进步。对于高三学生,有不少学生存在偏科现象,特别是经历几次模拟考后,某学科成绩
19、始终不理想,很多人就会放弃这科,这可是高考一大忌啊。我们班是地理班,学生普遍对X科地理不感兴趣,很多人干脆就放弃地理这门学科,这直接带来的后果是成绩一派涂地,但地理成绩太重要,成绩150分外加综合科50分,一共200分啊,我们看到了这科要非考好不可,那么,班主任怎样使学生主动去学习本学科?我想首先是协助任课老师,培养学生对这门学科的学习兴趣,屡次与饶粤飞一起聊这个问题。认为老师应从课堂上入手。改变传统的教学方法,以此吸引学生。多出一些相对容易的题,用分数唤起对某学科的兴趣,并及时对学生所获得的成绩予以表扬、鼓励。着无形中就会激发起学生学习的兴趣。让学生不对某学科有放弃念头。其次利用课余时间,多
20、开展与此学科有关的活动,激发学生学习兴趣,最后学生学习这门学科的方法,变被动承受知识为主动钻研知识,从而进步学习效果。从高考学生的反映来看,地理科应该是成功了!高瞻远瞩,要有魄力高三学生不仅有自己的个性、思想,更有自己对将来的思索与打算,此时的他们,想得到的不止是知识的学习,更有对生活,对前途,对命运的理智认识,而这些,父母是难以给他们的,因为他们的家长多数知识不高,学历不高,有的还在为自己生存打拼,可他们唯一明确的是要支持孩子的读书上学。然而作为独生子的孩子们对家长的话早已经充耳不闻,因此,这责任便落到了老师的肩上,落到了班主任的肩上,第一次班会,我便入情入理的让学生明白了一个道理,步入高三
21、,你是幸福的,因为你将用自己的努力为自己的人生作一次郑重的选择,高三,是每个人一生中最重要的分水岭,你能走过xx年的苦乐学习之路,顺利进入这关键时刻,并将通过自己的努力决定自己的将来,这难道不是幸福吗?心理辅导,成功之路关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,大家都考了心理c证,从交往的间隔 感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣,高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。在高三的各项活动中,
22、能留给同学最多回忆的恐怕是百日发动植树了,在最困难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的问题学生,情理动人班上有好几个学生不想考大学,其中一个是周健林,问其原因,说上高中的主要目的是拿高中毕业证,到时再去读技校,针对这种情况,我跟他说明大学与技校的区别,还发动他的家人做思想工作,发动全班同学帮助他等等,如今这个学生已上了大学。不过还是在技校。班上还有个别学生,上课随意迟到,想上就上,不想上就不上,而且一到休息时间就外出玩,这是个思想问题很严重的学生,找他聊过不下十次,每次他都不出声,让你一个人在唱独角戏,他仍然是我行我素,针对这个场面,我只好采取耐磨的策略,在一定程度上容忍他的行为,给他一
23、定的时间和空间,另外发动班干部和同学,渐渐地影响他,纠正他,终于有一次班会课上,给他创造了表现自己的时机,发挥他的特长,找回他自信的感觉,同学相信他,我也相信他,以后,他像换了个人。延伸阅读:高三班主任年终个人工作总结一、加强常规管理,培养安康集体,为迈向高三打好根底1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况,严防死守。认真执行学校的规定,发现问题,随时解决。2、加大了对学生自治自理才能培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进展自我教育,让学生在自我意识的根底上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进展自我管理,培养他们多方面的才能。3、有效地利用好每周日的班
24、会。首先按学校德育处排开展一些专题性的活动,其次自行开展与学习有关的活动,如,信心教育、学习习惯、学习经历交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。4、选拔班干部,培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织才能、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的时机,得到锻炼。同时对局部工作态度不够认真,工作才能不突出的同学进展撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作才能强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学
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