2023--2023年上学期教导处工作总结.doc

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1、2023-2023年上学期教诲处工作总结2023-2023年上学期教诲处工作总结。刚刚过去的2023年是我国教育改革深化开展的重要一年，也是学校施行2000.9-2023.9办学开展五年规划始起阶段工作的关键一年。我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校五年规划，在校长室的领导下，积极组织施行学期工作方案，大力推进学校的教学改革和开展，获得不少成绩，教诲处的工作跨上了一个新的台阶。一加强学习，锐意进取。本学期我们认真组织教研组长和教研组老师学习了全国和沈阳根底教育工作会议精神，学习了江_同志的七一重要讲话。通过学习进一步进步了广阔老师以三个代表思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生

2、的开展作为学校教育工作出发点的自觉性，进步了老师的师德修养和爱岗敬业精神，全校上下发?;永不满足，追求超越的桐柏精神，努力工作，锐意进取，创始了学校教学工作的新场面。我们还继续组织老师认真学习了二期课改的有关文件和精神，着重选学了有关研究性学习的文章资料，对研究型课程和研究性学习进展了深化地学习和探究，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进展专题学习。如数学组选学了中学数学、数学教学、数学通讯中有关研究型课程的课例，进展了分析p 、讨论，同时还积极在组内开设研究性学习的公开教学课进展理论和探究，并获得成功，受到市、区有关方面的好评。二认真标准，抓好常规。不断标准教学常规管理，健全教诲处

3、的质量监控网络是抓好学校教学工作、进步教学质量的关键。本学期教诲处继续标准、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、老师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析p 、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教诲处根据五年规划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析p 上，我们制订了任课老师、备课组长、教研组长、教诲处四级质量分析p 制，并请年级组长一起参加教诲处组织的质量分析p 会，积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教

4、诲处并不定期举行备课组长工作研讨会，及时对学校教学工作进展检查、分析p 和交流，并为校长进展教学调控提供必要的根据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功能得到了加强。针对高一新生不适应高中学习以及局部学生学习习惯差、学习才能低的状态，教诲处还组织有经历的各科老师为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进展作业标准教育和学法指导，并成功地举办了以高一新生为重点的学校第三届优秀作业评选和展示活动，为高一新生在高中阶段能顺利学习打下了根底。三课堂教改，注重重效。本学期教诲处以教科研为龙头，继续深化开展优化教学过程，推进素质教育为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校课堂教改指导小组的作

5、用，进一步抓好四个打破在课堂教学中的落实工作，大面积进步课堂教学质量。本学期主要做了以下工作：1各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课18节，其中区级4节，市级2节。2加大对家常课的听课、评课活动。本学期校课堂教改指导小组对课堂教改良行了有的放矢的研究和指导。本学期对青年老师、问题老师、高一、高二复习课等专题共进展了四次集中的家常课听、评课指导活动，共计听课72节，进一步促进了家常课教学质量的进步。3开展校高三教学工作调研活动。由校长室、教诲处及课堂教改指导小组成员结合进展视导。结合参加了各备课组的集体备课，分析p 研究了教学现状，此后进展听课评课，此轮调研共听课32节。课后又组织8名老师开

6、设示范观摩课。通过一轮调研，有力推进了高三教学工作更加安康地开展。四积极施行二期课改。根据区教育局推进二期课改工作的统一部署，我校于上学年在高一年级开展了研究性学习的试点工作，共开设了19个研究工程。在将近一年的探究和理论，逐步探究和总结经历的根底上，本学期我们在高一、高二两个年级同时开设了研究性学习课程，各开设研究课题17个和20个。每周二课时排入课表进展活动。本学期我们逐步完善和标准了规章制度，进一步加强了对研究性学习管理和指导，并获得了初步的成果和有益的经历，在此根底上，学校召开了研究性学习经历交流会，还表彰了优秀指导老师和优秀学生。我们还要求全体老师在学科教学中积极浸透研究性学习，并积

7、极开展研究性学习的课题研究。本学期教诲处共收到以研究性学习为课堂教改研究课题开展公开课的申请27节，本学期已施行7节。五加强教研组队伍建立。为进一步加强老师队伍建立，在校长室的领导下，本学期我们还积极开展老师教学工作专项申报活动和优秀教研组、备课组评选活动，通过教学工作专项申报活动，进一步调动了老师参与教学改革的积极性和主动性，促使了老师的自主开展，使学校的教学管理逐步由标准向标准+自主转化，通过开展优秀教研组和优秀备课组评选活动，也进一步推进了各教研组教科研和学科类活动的开展，进步了各备课组教研、备课活动的质量。本学期已收到申报书7份，拟先进展初评，下学期再继续推进，期末再进展总评，并组织交

8、流发扬。六以年检促工作，进一步完善学校的教学管理和制度建立。教育局在2023年年底对我校的教学工作进展了全面严格的检查。为了迎接年检，并通过年检进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体程度，教诲处按照局的检查要求逐项进展认真、细致地自查，发现问题及时整改。在参加桃浦中学的现场检查会后，通过取长补短，力求使检查的准备工作做得更加完美。由于校领导的重视和教诲处全体同志的努力，我们学校在这次检查中再次获得很高的评价。我们将以这次检查为契机，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。小学上学期教诲处工作总结范文一学期以来，我校教学工作紧紧围绕教育局工作要点，深化开展校本研训工作、全面提升老师

9、的综合素质、努力施行课堂教学改革为途径，开展“学会学习”主题活动，读书节活动，努力使“六认真”向“六有效”转变，实讲效益、进步教学质量为工作目的。本学期学校教学工作顺利开展，在注重老师队伍的管理和建立，强化教学“六认真”管理，加强教研组建立等方面做了一定的工作，现将一学期来的如下：一、有效研修，全面进步老师专业素质有效研修能使老师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展老师的专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善老师的知识构造，促进老师专业成长。本学期通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断地锤炼了老师教学技能，培养高素质的老师队伍。1.自主反思反思对于进步老师专业化程度具有重要意义。本学期

10、组织老师进展了课堂教学反思课前反思、课中反思、课后反思，并积极撰写教育教学随笔，上传教育在线。通过反思老师不断地总结自己的教学经历，培养老师学习、研究的意识，促使老师更好地实现教育教学理论与教育教学理论的结合，从而进步老师的教育教学才能与程度，成为研究型老师。2.同伴互助老师间的互助是丰富专业知识的一条捷径，开放自己，彼此支持，互相商讨，分享群体思想，在讨论中掌握更深化的知识，以问题为切入点，以解决问题为收口，在互助中也提升自己的专业素质。本学期教诲处组织老师围绕“学会学习”这一主题进展形式多样的同伴互助活动，如开展了“好课标准大讨论”的专题研讨会，举办了“学会学习，构建理想课堂”教学大比武，

11、老师们进展了集体备课、上教研课、听课评课、互动研讨等，共同分享经历，实现共同成长。3.专业引领老师的专业成长中离不开专业引领，本学期继续组织了老师读书，向书本学习，鼓励老师读好书，读教育理论专著，读经典书籍，与大师对话，向卓越靠拢，实现老师的专业开展。另外，采取“请进来，走出去”及师徒结对的方式，结合校级、市级教研活动，给老师们搭建学习的平台。本学期各个学科安排老师外出听课太仓市内的近40人次，出大市听课6人次。并继续做好了两位新老师与校骨干老师的师徒结对工作，获得一定的成效。让骨干老师和年轻老师共同合作，推动他们的积极性，通过一系列的学习活动，解决教学中的一些困惑，使他们渐渐步入正轨。另外，

12、还安排了7位老师参加市各项的专业培训活动，本学期语、数、英、综合共有四次组织老师进展了集体的学习和培训，做到培训有序，有针对性，有实效性。二、严格规定，实在做好教学质量监控1严格执行课程方案。本学期我校仍认真执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证“一小时运动”。开齐、上足、教好每一门课程。各学科老师明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改良教学方法，不断进步教学程度，全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和理论才能。2举办活动，活泼学生身心。本学期学校的活动课开设仍分成两个层次：一是丰富多彩的校级兴趣小组。开设了英语、音乐、美术、体育、舞蹈、书法、科技、电脑、鼓号队等兴趣组。有序组织，

13、让学生在活动中激发兴趣，培养特长，开发潜能，开展个性，安康开展。二是各班内进展的活动课，根据年级组的特点，师资的情况，由教诲处统一安排时间与内容。由专人任教，活动内容尽量丰富，每次活动都要有记载，行政随机检查，确保活动的有效进展。3以学科竞赛为手段，在竞赛中求进步，求开展。本学期我校认真组织了上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，并获得不错的成绩。特别是我校的鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖，学生俞李洁获“太仓市英语风采大赛十佳少年”荣誉称号。另外还开展了校级各类竞赛活动，演讲比赛、征文比赛、读书笔记手抄报比赛、中华经典诵读展示活动等，以此来展示学生的才华，

14、丰富校园生活，通过竞赛活动促进教学质量进步，促进素质教育的不断深化。4加强体育锻炼，进步学生体质安康程度。全面落实各项体育活动，继续开展“阳光体育”活动，丰富大课间活动，制定大课间活动施行方案，并严格执行，确保每天不少于一小时丰富多彩的体育活动时间。辅导老师带好篮球队等，精心组织参加比赛。还开展首届吉尼斯体育擂台赛，这既是对学校“面对全体学生、全面推进素质教育”的办学方针的最好诠释，也是我校孩子们挑战自我、体验快乐、感受成功的大舞台。三、注重实效，努力抓好教学常规管理。教育教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要表达，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，进步教育教学质量将

15、作为我们教诲处中心工作来抓。本学期我校的各项常规活动均围绕“学会学习”这一主题进展，科学探究“学会学习”，全力推进教学方式变革。1继续抓好教学“六认真”工作。一是改革备课形式，优化教学过程。针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，本学期我们尝试了“高效、共享、反思”的集体备课方式，每一个年级组分学科设立一个备课组，并安排了备课组长，倡导老师分工协作，集体交流，打破重点，备出，实现智慧共享，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步进步反思才能，形成反思习惯。二是标准教学行为，用好“教学六认真管理手册”。从学校、老师、学生的实际出发，不断细化、优化过程管理，克制形式化、外表化、简单化，努力进

16、步管理的实效性，实现从“刚性管理”向“有效管理”转变，形成并不断完善教学“六认真”从常态走向长效的管理工作机制。努力使“六认真”向“六有效”转变，不断提升“六认真”工作的才能与程度。2优化教研组活动。以教研组为单位，加强老师对课标、教材的研读，深化领会课标精神，理解教材内涵，把握教学目的、教学重难点，充分发挥教研组、备课组集体智慧，团队互助。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，理解老师的教情和学情，并及时将评价情况反应给老师。根据听课反应情况对其进展跟踪听课，催促其改良工作，增强老师的质量责任制意识。本学期除了学校组织的3次全校性的六认真检查和上级领导来校进展了1次检查外，每位行政、

17、教研组长还对老师进展教学“六认真”的随机检查，并利用好新湖小学教学“六认真”管理手册及时与老师反应，提出改良意见。细化检查方式，增加老师自查和教研组内互查的环节，以进步老师的责任意识和主人翁意识，更好地改良今后的教学工作。本学期结合“学会学习”主题活动，在“构筑理想课堂”这一块做了较多的工作。开展了“好课标准大讨论”的专题研讨会，举办了“学会学习，构建理想课堂”教学大比武活动，进展了“学会学习”专题讲座。各教研组由组长负责进展组内教研课的活动，每一位老师上一节组内研讨课，效果非常明显，带动了一批平时很少有时机上公开课的老师的成长,进一步促使老师树立“学会学习”的有效教学意识，优化课堂教学的有效

18、途径，鼓励老师不断改良教学方法，改革老师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教育教学效率，进步教育教学质量。3积极开展学生“学会学习”主题活动。激发学生学习兴趣、指导学习方法，培养良好的学习习惯。各学科针对不同年段不同层次的学生，开展专题研究，进展学法指导，总结成功经历，发现先进典型，逐步培养学生学习兴趣、科学学习方法、良好学习习惯，不断进步学生学习才能。课堂上老师注重抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的才能。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实根底。4减负增效，加大辅导过程的管理力度。本学期围绕“认真辅导”环节，加强研究、指导，使

19、每一个学生都能更好开展，克制辅导时的简单化、整班化、费时、费力，效率低下状况，加强辅导的方案性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，知识与方法习惯相结合，提倡老师间互相合作，积极探究跨年级、跨班级同质学生的分层辅导，进步辅导的有效性。要求老师设计作业时要有个性化作业，并对不同的学生有不同层次的作业要求，真正做到因材施教，进步学生学习的积极性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生根底差的情况，由学科任课老师为每一位后进生填写学困生档案，加强补差、进展跟踪、鼓励进步。我校英语组在分层辅导方面做了很多的尝试，也获得了一定的成效。5

20、加强质量监控，尤其要重视毕业班的教学质量。强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。对语文、数学、英语等学科，教诲处将认真做好年段过关的评价工作。良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品德的培养、良好的习惯受益一生。习惯需从小培养，需严格训练。本学期我们加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好语、数、英的复习工作。要进一步强化提优补差的力度。我们专门制定毕业班教学工作方案，以指导老师开展日常教学工作。四、科教结合，不断彰显学校教育特色教育科研是学校的生命力之所在，是老师成长的催化剂。本学期我们努力营造教科研气氛，开展了各类教科研活动，重点做好了两个太仓市级课题和

21、一个太仓市“指导学生自主学习”微型课题的研究工作。加强课题的过程性建立与管理，及时作好研究资料的积累工作，各类课题要进一步做好理论和理论的衔接，在务实与创新上下功夫，对有价值的课题进展推广与应用，做到科研、教研互相补充共同促进，有效进步教学教研质量。1本学期新教育实验课题在以往研究的根底上继续细化工作，在五大分块任务上再细分工作，并指定专人负责，以保落实到位。并结合市首届读书节活动，开展了较多的活动，如中华经典诵读展示活动、师生共写随笔等。并邀请了著名儿童作家王一梅老师来校进展讲座和签名售书活动，开阔了孩子们的眼界，进步了学生的阅读兴趣。学期末学校进展了书香班级和阅读之星的评选，鼓励学生阅读，

22、让有益的书籍真正和孩子们做朋友。在太仓市首届读书节活动中，我校曹丽玉老师获“十佳教育博客”称号，张建良、张燕菊、祝艳华、李芳老师在“教育教学案例与反思”评比活动中分别获一二三等奖。2太仓市的重点课题“以龙狮文化为载体，加强队员素质的培养与研究”本学期结合综合理论活动继续扎实开展好研究工作，加强过程管理，实在地做好具有我校特色的课题。德育课题“农村小学外来民工子女良好行为习惯培养的研究与理论”的研究，也在逐步深化当中，已成为我校目前一个重要的研究工程。3综合组的太仓市“指导学生自主学习”微型课题的研究工作，也能落实到课堂，加强了管理力度。同时，英语组的分层教学在以往的根底上更加深化地研究着，也颇

23、有成效。另外，我校两位语文老师参与的省教研室小学语文有效教学互动场构建的研究也获得了不少研究成果，于今年6月顺利结题。本学期在教科研方面获得了丰硕的成果：我校鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖；1人获苏州市优秀班主任荣誉称号，1人获太仓市“十佳教育博客”称号，1人获镇“十佳”新人新事荣誉称号；老师论文省级获奖1篇，太仓市级获奖3篇；老师随笔太仓市发表1篇，获奖4篇；老师根本功1人获苏州市三等奖，3人获太仓市三等奖；学生5人获太仓市荣誉称号；2人获省竞赛优胜奖；学生作文省级获奖1篇，太仓市级发表1篇。一个学期过去了，工作中有了许多的收获，同时也给我们留下了很多的考虑：

24、教诲处工作要抓实、抓深校本教研，我们的教研组在抓好课堂教学研究的根底上，如何开展更为丰富、有效的活动？教诲处工作如何做到人性化，防止重复多余的劳动力，改革现有的工作平台？在“学会学习”课堂改革的过程中如何表达校本性，注重有效性？这些问题都是值得我们去深思的。教学管理是一门艺术，没有最好，只有更好，相信随着经历的增加，一定会探究出一条更佳的管理途径。2023上学期中学教诲处工作总结一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局“教育质量年”和“课堂优化工程”作为教学重点，以教科研为打破口，以落实素质教育目的为中心，以培养学生的学习才能为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂

25、教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学程度在原有根底上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结：一、认真做好各项工作、常抓不懈。本学期，教诲处组织老师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强老师教学“六认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与修改作业”三个环节和努力进步教育教学质量上。1.认真备课。开学初，教诲处就针对学校老师的不同情况，让一局部老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析p ”、“进步教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目的设置是否合理，重难点是否有打

26、破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所进步。但是，在备课中也发现许多问题，比方：机动课时老师经常是用来进展单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析p ；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教诲处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。2.认真上课。本学期教诲处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划

27、策，在磨课的过程中，老师的教学才能也得到了进步。3.认真布置和修改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监视。我们采用这个方法是因为如今教材的练习一直在变，补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师互相学习，以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和互相学习。特别是对青年老师，作业的互相检查使她们可以学到老老师对工作的认真态度和一些教学方法。当然，在教诲处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比方，中高年级语文，因为同步探究是选做

28、的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕费事，因为做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比拟严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力。二、教研、科研齐头并进。教研和科研是教诲处进步教学质量的理论根底和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“xx”课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研气氛越发浓重。由于学校骨干老师相对来说少了一些，所以学校的

29、课题组活动在围绕课题研究时把主要精力放在如何使我们的青年老师进步课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻老师担任课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也进步了年轻老师的科研才能。本学期，学校完成了“xx”课题的中期汇报活动，在活动中，我们找出了在工作中还存在的问题，并且制定了以后要完成的任务，课题组完本钱年度的课题汇报并送市年审。三、青年老师成长迅速。一个学校的青年老师能否迅速成长是学校后继开展的一个重要指标，本学期我们教诲处把培养青年老师，帮助青年老师进步课堂教学程度作为工作的一个重点来抓。做好青蓝传帮带是我们培养青年老师的主要方法。开学初，我们就有8位新招聘的特岗青年老

30、师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，交流从课堂教学到作业的设置修改，师傅们把自己教学经历和教学方法毫无保存的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在学校课题组中期汇报活动中，展示课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。“走出去，请进来”是我们进步青年老师课堂教学才能的又一个有效手段，我们积极鼓励学校的青年老师参加各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年老师多上公开课、研讨课，我们学校的陈艳春老师为全校新老师展示了一堂优秀的英语第一教时课堂教学；我们的于海龙老师上的结合体研讨课及课题汇报展

31、示课也获得了听课老师的好评。四、教学质量稳中有升。本学期，课堂优化工程中我校将有9名老师被县级认为a类老师，成绩有喜有忧，但是，各项调研还是让所有老师看到了学校的差距，教诲处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监视管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下工夫，实在进步初中学生的知识程度，从而使学校的教学质量进一步进步。五、做好其它教务工作教诲处的工作是繁杂的，教诲处的职能是多样的。本学期，我们教诲处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，教诲处在全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。六、下学期的工作设想1、要更好地进步学生的学习成绩。学

32、生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进展跟踪比拟，找出问题，并寻找适宜的解决手段，以此更好地进步学生的学习成绩。2、更好地使教诲处的常规管理更科学、更有效。教诲处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要进步管理程度，分工明确，把工作做得更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。20232023学年上学期教诲处工作总结年终岁末,又到了该盘点一学期工作，进展总结的时候了。今天的总结，是为了今后更好地工作。本学期，我校教诲处在市、区教研室和校长室的领导下，

33、以十七大精神为指导，结实掌握科学的开展观，学校继续保持良好气氛和开展势头。在“为学生创造成功的起点，为老师搭建开展的平台”的办学理念引领下，全面构建和谐校园，精心打造“怡美课堂”，聚精会神搞教学，一心一意谋开展，教学工作有声有色，亮点颇多。现总结如下： 一、教学常规 亮点纷呈本学期区教研室隆重推出“教学常规六个一”的新举措。因此，我校教诲处以“教学常规六个一”为抓手，提出了“让常规成为一种习惯、让教研成为一种生活”的管理理念，施行有人性与灵性的课堂教学，让学生在充满人文关心的和谐环境中获得自主、生动、活泼的开展。我们的主要工作是：1、抓课堂教学 在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，教诲处组

34、织校行政人员从开学第2周起，开场听推门课，对全校老师进展不定期地随堂听课，与老师一起“同赴平常”、“研究平时”。课前不通知，力求理解老师真实自然状态下的课堂教学情况。我们的侧重点是课前准备、课堂生成性资的把握、作业的设计等。遵循“深化听课，及时反应，认真督查”的原那么，实在引导全体老师立足课堂，把课堂作为课程改革的主阵地，向课堂40分钟要质量。本学期，我校行政人员听课平均达60节以上。2、抓备课、作业的标准 本学期教诲处组织行政人员坚持每月一次对全体老师的备课和作业进展检查，做到“关注过程、牢抓细节”，并及时公示记录，反应本人。还举行了备课、作业展评。分别评出语文优秀作业80人；数学优秀作业8

35、0人；语文作业优秀班级4个；数学作业优秀班级4个；评出作业修改优秀老师3人，作业设计创新老师2人。通过评比不仅教育了学生，也教育了老师。3、改良学科评价方案。为了全面培养学生的综合素质，为中学输送可持续开展的小学毕业生，我们改变了原来仅以期末考试成绩评定学生的方法。对学生进展学科素养的考察。小学生语文毕业考试卷面占80%，口语交际、背诵古诗、整理作文集、语文理论活动占20%。考察学生语文综合素养。音乐考试有器乐、乐理、表演等测试，或让学生选项测试，目的是培养学生的兴趣。美术考试注重学生根底、创造、审美等才能的测试。老师们根据学生年级特点，出台了一份份形式丰富、有趣的“学科素养考察”方案。事实证

36、明，这样的考察深受学生喜欢。也得到家长的关注。4、抓质量分析p 老师们在期末测试后做质量分析p 时，往往随口说出自己的遗憾之处，得意之举，懊悔之措。这不经意的“七嘴八舌”，实际上都是珍贵的财富经历、教训。怎样让大家把这“珍贵”的东西留下来，让大家资共享？在今后的工作中多一点顺畅，少一点遗憾呢？于是，我们在各科老师个人完成质量分析p 的根底上，分语文、数学、术科三大组，由教研组长主持，召开质量分析p 交流会，最后由教诲主任在全校老师大会上做总的分析p ，及时总结经历，反思教学，共同进步。5、抓教情反思、学情反应 我校首先在老师大会上反复阐述“教情”“学情”的内涵。使老师们知道“学情”应包括学生掌

37、握知识、才能、习惯等诸多方面的内容。因此，我校老师不会仅仅把“月考”当作学情反应的唯一方法，而是结合学情、学生年级、年龄、学科特点，采取有针对性、有效地检查方式，超前考虑，多渠道地实在借助“学情月反应”这一平台，对前一段学情进展分析p ，对个人教学工作进展反思。如今老师们清醒地认识到教学设计要从学情开场，课堂调控要以学情为准，课后反思要从学情切入，教学评价要从学情展开。规定每月最后一天，备课组长把学情反应登记表收齐上交教诲处。教诲处再组织各教研组进展“学情反应”交流。同样，通过多种多样的教情反思活动，使老师们认识到，反思让大家学会了冷静客观地对待自己，让大家懂得了出现问题要从自身找原因、找差距

38、，以良好的精神相貌，以积极的心态来面对我们的工作。张静老师在她的教情反思中这样写到：培养学生良好的学习习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓、抓反复。通过长期的反复引导、理论。同时，毕竟孩子的自控力、自觉性还不是很强，这就需要在行为习惯的养成教育中探究、发现，建立起自律与他律，让孩子的良好习惯在不断深化的反复中，在主动和谐的督导中逐渐形成。因此大家感到，教情反思对于老师自身的开展确有实效。6、抓集体备课 我校规定单周为备课组活动时间，由备课组长负责；双周为教研组活动时间，由教研组长负责。开学初，教研组长、备课组长制定好本学期教研活动方案。每次

39、教研活动必须做到定时间、定地点、定内容，主题鲜明，有记录。教研活动未经教诲处同意，不可擅停。假设受到学校活动冲击，可另行安排活动时间。集体备课的详细流程：个人初备集体讨论形成预案再次讨论定稿个人再备教后反思7、抓常规自查教学常规自查每两周一次。各组在教研组长或备课组长的组织下进展。自查内容主要包括备课、作业试卷修改、听课、反思、教学随笔等。检查形式不强求一致，提倡百花齐放。建议用表格的形式。各备课组长要在每月最后一天将教学常规自查表整理上报教诲处存档管理。从效果看，态势是喜人的。范建民老师说：“教学常规自查好似一面镜子，能折射出老师工作中的优劣，能促使老师及时纠正、标准自己的教学行为，养成良好

40、的教学习惯”。黄华双老师说：“自从开展教学常规自查后，总觉得心里不踏实，好似总是有些事情还没有做好。”老师们已经在平时的教学工作中自觉的进展自我检查反思，这种主动研究、主动反思的行为多么令人感动和快乐啊！ 二、教学沙龙 效果显著本学期我校教研活动紧紧围绕“课堂教学有效性”研究，开展“解剖课堂”教学研讨展示活动，打造“怡美”课堂。该活动分为三个阶段：第一阶段9月10月：第一轮“磨课”各备课组选派12名老师在备课组内进展“同课研究”。在备课组长带着下，通过“集体备课上课评课再上课再评课”的形式，反复“打磨”。这个阶段主要是帮助老师如何研读、把握教材，如何进展教学设计，老师的主导作用、学生的主体地位

41、是否恰当地表达等问题。第二阶段11月份：第二轮“磨课”各备课组在第一轮“磨课”的老师中再选出一名老师在教研组内上研讨课。按照“说课上课评课再上课再评课”的形式，进展第二轮“磨课”。这轮评课中，同教研组的老师不仅关注到该老师的教学是否具有新的教学理念；教学设计是否合理；教学方法是否恰当；钻研教材是否到位；还关注到该老师导语是否吸引人；过渡、小结语是否精炼；评价语是否准确，且具有指向性；课件是否适时适度；引用课外资料是否恰当等细节问题。真正做到“上课一个人，进步一群人”。各教研组评课后，通过全组老师打分，最后选出一名老师代表教研组在全校上展示课。第三阶段12月份：听、评课教学沙龙从12月份的第一个

42、星期五下午第三节开场，就是全校性的“进步课堂教学有效性”听、评课教学沙龙时间。每次活动先由一位老师上课，然后该老师说自己的教学设计，最后评课。本次教学沙龙活动的结果并不是各组上一节展示课，其目的是展示本学期各组集体备课的研究成果，是各组教研活动过程的展示。本着“共同进步，共同进步”的原那么，评课中，各科老师能畅所欲言，将自己的听课感受、见解、想法、疑惑毫无保存地与大家分享。通过这项活动，大家清醒地认识到：我们的教学效果不仅仅取决于每位老师的个人素质和业务才能，更取决于老师群体的合力。正如古人云：“以公共为心者，人心乐而从之”。三、兴趣活动 特色鲜明为开展多元智能，培养学生个性特长，我校针对小学

43、生渴求知识，爱好广泛，希望开展自己智能的特点，在每周四下午开设了一小时的全校性的兴趣活动。兴趣小组有：围棋、英语、科学、计算机、美术、合唱、健美操、十字绣、竖笛、轮滑、主持等17个活动小组。学生们打破班级、年级的概念，全凭个人兴趣自由选择。老师能做到有方案、有内容、有记载。学生在活动中没有任何负担，兴趣盎然。为此，我校还制定了光谷二小艺术节活动方案。每年“六一”前为“艺术节”，举行古诗大赛、习作竞赛、看图说话、课本剧、奥数、合唱、校园歌手、电脑绘画、计算机、科学、手工制作、英语、乒乓球、羽毛球等各学科竞赛活动。规定每个学生只能参加一项，尽量使每个孩子都有展示的时机，并且把所有获奖学生的制作了一

44、块精巧的展板，挂在校门口。四、“两托”管理，日臻完善由于我校交通不便利，学生家离校较远，许多家长不能按时接送孩子，为理解决家长的困难，让家长们安心工作，我们对这些全托生、日托生进展了标准、科学的管理。每天下午放学后，全、日托生每人一个餐点，然后每天一个专题进展培训辅导。低年级学生除了在学校完成所有家庭作业以外，还要进展计算机、英语、体育舞蹈、泥塑、形体等方面的培训；中高年级进展作文与阅读、走进数学王国、英语、计算机、体育舞蹈、球类运动等方面的培训。日托培训辅导定人员、定地点、定时间、定方案、定内容，真正让孩子们学有所获，让家长满意、放心。目前这种方式已经得到家长们的认可，深受学生们的喜欢。五、

45、师生竞赛 喜获20232023学年上学期教诲处工作总结年终岁末,又到了该盘点一学期工作，进展总结的时候了。今天的总结，是为了今后更好地工作。本学期，我校教诲处在市、区教研室和校长室的领导下，以十七大精神为指导，结实掌握科学的开展观，学校继续保持良好气氛和开展势头。在“为学生创造成功的起点，为老师搭建开展的平台”的办学理念引领下，全面构建和谐校园，精心打造“怡美课堂”，聚精会神搞教学，一心一意谋开展，教学工作有声有色，亮点颇多。现总结如下： 一、教学常规 亮点纷呈本学期区教研室隆重推出“教学常规六个一”的新举措。因此，我校教诲处以“教学常规六个一”为抓手，提出了“让常规成为一种习惯、让教研成为一

46、种生活”的管理理念，施行有人性与灵性的课堂教学，让学生在充满人文关心的和谐环境中获得自主、生动、活泼的开展。我们的主要工作是：1、抓课堂教学 在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，教诲处组织校行政人员从开学第2周起，开场听推门课，对全校老师进展不定期地随堂听课，与老师一起“同赴平常”、“研究平时”。课前不通知，力求理解老师真实自然状态下的课堂教学情况。我们的侧重点是课前准备、课堂生成性资的把握、作业的设计等。遵循“深化听课，及时反应，认真督查”的原那么，实在引导全体老师立足课堂，把课堂作为课程改革的主阵地，向课堂40分钟要质量。本学期，我校行政人员听课平均达60节以上。2、抓备课、作业的标准

47、 本学期教诲处组织行政人员坚持每月一次对全体老师的备课和作业进展检查，做到“关注过程、牢抓细节”，并及时公示记录，反应本人。还举行了备课、作业展评。分别评出语文优秀作业80人；数学优秀作业80人；语文作业优秀班级4个；数学作业优秀班级4个；评出作业修改优秀老师3人，作业设计创新老师2人。通过评比不仅教育了学生，也教育了老师。3、改良学科评价方案。为了全面培养学生的综合素质，为中学输送可持续开展的小学毕业生，我们改变了原来仅以期末考试成绩评定学生的方法。对学生进展学科素养的考察。小学生语文毕业考试卷面占80%，口语交际、背诵古诗、整理作文集、语文理论活动占20%。考察学生语文综合素养。音乐考试有

48、器乐、乐理、表演等测试，或让学生选项测试，目的是培养学生的兴趣。美术考试注重学生根底、创造、审美等才能的测试。老师们根据学生年级特点，出台了一份份形式丰富、有趣的“学科素养考察”方案。事实证明，这样的考察深受学生喜欢。也得到家长的关注。4、抓质量分析p 老师们在期末测试后做质量分析p 时，往往随口说出自己的遗憾之处，得意之举，懊悔之措。这不经意的“七嘴八舌”，实际上都是珍贵的财富经历、教训。怎样让大家把这“珍贵”的东西留下来，让大家资共享？在今后的工作中多一点顺畅，少一点遗憾呢？于是，我们在各科老师个人完成质量分析p 的根底上，分语文、数学、术科三大组，由教研组长主持，召开质量分析p 交流会，最后由教诲主任在全校老师大会上做总的分析p ，及时总结经历，反思教学，共同进步。5、抓教情反思、学情反应 我校首先在老师大会上反复阐述“教情”“学情”的内涵。使老师们知道“学情”应包括学生掌握知识、才能、习惯等诸多方面的内容。因此，我