一年级家长会语文老师发言稿（12篇）.docx

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1、一年级家长会语文老师发言稿（精选12篇）一年级家长会语文老师发言稿（精选12篇）在当下社会，很多地方都会使用到发言稿，发言稿以发表意见， 表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。如何写一份恰当的发 言稿呢？以下是小编帮大家整理的一年级家长会语文老师发言稿，欢 迎大家分享。一年级家长会语文老师发言稿篇1各位家长: 晚上好！我是一年级的语文老师，在这里非常感谢你们能配合我们的工作， 准时来参加这次的家长会。开学到现在已经大半个学期过去了，这段 时间里，孩子们有了很大的进步，会读拼音了，会认字了，会读课文 了，看着孩子们的这些转变，我感到十分欣慰，相信家长们也是如此。 今天，我主要是想跟各位家长谈

2、谈怎样才能让孩子们学好语文。一、培养孩子良好的学习习惯。1 .写的习惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。在这里提醒 家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执 笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。家长可以观察孩子们的写字姿势，可以说我们大部分的孩子写字姿势 和握笔姿势都是错误的，这不仅不利于孩子手的发育,也不利于眼睛 的保护。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确 使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破， 而且必须将痕迹擦干净！在孩子写字方面，我要求孩子是

3、每个字写一行，我不要数量，但 要把每个字都写好。孩子做完作业，在这里建议家长们一定要检查孩 子的作业，看看作业字迹是不是清楚，本子是不是干净。经常这样， 孩子写字的时候就会越来越认真。2 .听的习惯：对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式, 给孩子树个好榜样。一年级我们需要培养的是孩子的倾听能力，现在 的情况是，我叫孩子回答问题时，有些孩子会只管自己做自己的事情， 而不去听别人说。只要自己说对了说完了就行，该别人回答问题时不 认真听。所以养成良好的倾听习惯至关重要。倾听的习惯也是需要家 长和老师共同去培养，家长在家里可以通过给孩子

4、讲讲故事，说说身 边的事情，让孩子渐渐学会去倾听。3 .读的习惯：平时我会布置了背诵的作业，一定要让您的孩子大声地读出来，作为家长您应该认真地听，特别是生字及其拼音。我几 乎每天都有布置读背和认字的作业，孩子们能够把背课文完成好，但 是认字这项作业却都不当回事，结果做作业的时候就不会读题。因为 学生在校时间有限，又要上多门课，花在认字上的时间很少，我相信 孩子们也没有过目不忘的本事，所以家长一定要让孩子在家中多读， 多认，熟能生巧，只要每天坚持读，孩子拼读和认字就一定能过关。4.说的习惯：从课堂回答的情况我发现孩子们的表达能力不强， 特别是碰到照样子说话这种练习时，举手的人很少，包括一些成绩好

5、 的孩子。我建议家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一 来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，特别注意让孩子 说话要说完整，这样可以为以后写话奠定了基础。老师也会利用课本 里的语言训练点，让孩子多进行说话练习。二、培养学生良好的识字习惯。(1)让孩子在多看报纸、课外读物中识字。课外书可以看一些绘本、注音读物、关于科学常识类的等等，能 激起孩子养成良好的阅读兴趣。在这里我推荐几本比较适合孩子看的 书：梦的守护者月亮的味道猜猜我有多爱你大卫，不 可以爷爷一定有办法月亮，生日快乐我喜欢书我爸 爸我妈妈。注音读物：1、一千零一夜2、安徒生童话3、格林童话4、吹牛 大王历险记5、大头儿子

6、和小头爸爸系列故事科学常识类：L蓝猫淘气3000问2、视觉大发现适合诵读的美文：新世纪小学生必背古诗词80首适合爸爸妈妈看的书：L窗边的小豆豆2、心平气和的 一年级3、如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说4、好妈妈 胜过好老师一年级主要是看一些带拼音的读物，家长在家让孩子通过多看报 纸、课外读物,不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的 知识，还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来，我发现有一 部分的小朋友认字能力特别强，书上很多课文都已经会读了，这样的 学生读一年级，压力应该不会很大。(2 )让孩子在生活中识字。生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径， 也是家长教育孩

7、子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、 广告、超市等进行自主识字，比如：看电视时鼓励孩子认字；家中的 生活用品识字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，认一认物品名称；走在 街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字能力，又有识字的成果，有 了在生活中自主识字的途径、方法，培养孩子的识字的兴趣和主动识 字的习惯。三、语文学习中家长与教师的配合(1 )坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈，了解孩子一天 的学习、生活情况，交谈过程中注意孩子的表达是否正确，语句是否 通顺连贯，并示范性的向他介绍一天的见闻，以此培养孩子对生活的 观察能力和感受能力，同时锻炼口头表达能力。(2 )鼓励孩子多读、多背古诗、儿

8、歌，多听、多讲故事，在背诵 正确、复述完整的基础上，进一步做到态度大方、描述绘声绘色。这 是帮助孩子们学习语言、训练记忆能力、培养表现能力的好方法。(3)时刻注意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确 的面对困难和挫折，学会关心他人，学会与人合作，尽力帮助他们克 服娇气、骄傲的弱点，培养孩子良好的心理素质和健全的人格品 质。最后，我向家长提一个希望一多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈， 也可以给我们打电话、发短信，以便我们教师有针对性的对您的孩子 展开教学。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成 长。谢谢大家！一年级家长会

9、语文老师发言稿篇2尊敬的各位家长：大家下午好！非常感谢大家来参加本次家长会。我今天发言的题 目是做孩子阅读的点灯人。记得开学时，学校要求每个学生买小猪唏哩呼噜。过了两周， 还有十几个学生没有买，我问其中的一个女孩为什么不买。她说：我爷爷说读书没用。我听后很无语。这也正是现在很多家长对读 书所持的态度。现状：1、读书是在浪费时间，只要把课本上的知识学会就行了。读再多 书不考，不是白读。2、部分家长认为读书成绩好坏是孩子天生的，与读书多少没有关 系。3、一部分家长对孩子读书是一种无所谓的态度。读也行，不读也 行。4、部分家长虽然重视，但不懂指导孩子读什么书、如何读书。5、部分家长舍不得给孩子买书。

10、6、在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样。工作之余，家长 很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。在他们的心目中能自 觉完成家庭作业的孩子，就是一个乖孩子。7、指导学生读书是老师的事。为什么我们要读书呢？下面我们看一下读书的重要性：1、课外阅读可以提高学生的语言表达能力和习作能力。2、课外阅读可以丰富学生知识，满足好奇心或者提高解决问题能 力。3、课外阅读可以学生做人的道理。4、6-12岁阶段，是阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的 最黄金时期。5、读书是训练拼音的好帮手。6、语文教育学家吕淑湘在回答别人问他是怎样成功时说过：他的 成功课内知识占30% ,课外知识占70%。7、苏联著名教

11、育家苏霍姆林斯基说：让学生变得聪明的办法， 不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。8、调查：小学阶段，学生通过课外阅读可以获得所获知识总量的 15%一年级家长会语文老师发言稿篇3感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经一个多学期了，我向今 天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一 个学期来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的 支持，孩子们不可能有这么大的进步。今天请大家来，和我们老师一 起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况，研究下一步面临 的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每 天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。(-)

12、针对期中考试，谈几点体会：重视过程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长 对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了自己 的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题目，进行了讲解。但我让 孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错 的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对 性的进行今后学习的辅导。本次试卷考查的内容是非常广泛的，字词，句子、写话，各方面 都进行了考核。我认为试卷是比较简单的，试卷所考核的内容全是我 们老师课堂上所训练和强调的。但是试卷所反映的学生成绩确实参差 不齐的。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子

13、的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。 总结起来有这样几个突出问题：1 .粗心、不认真现象。比如第二，第四题:2 .写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出。3 .课堂不够专心，听课效率差。即使到现在，我们班的课堂上还 有几个孩子还停留在需要提醒的学习状态，上课根本不听，在老师的 多次提醒下，也最多能撑几分钟时间。4 .有些同学虽守纪律，但学习不刻苦，对自身学习上的要求不高,语文作业不动脑筋，老师要求会背的功课没有背会。还有些同学虽然 这次成绩考得不错，但上课不能守纪律，不能认真听讲和同学乱说话， 作业不能按时完成，与学习无关的杂事较多，造成这一部分同学的

14、成 绩都不是很稳定,忽高忽低。5 .学习方法欠科学，习惯于被动接受而不去主动探讨，课上对老 师的讲解只是在嘴里跟着应和，不动脑筋跟着想。这次试卷上的几道 题和阅读短文有一题，在考试前做过一份试卷，题目一模一样，结果 还是有学生做错。6 .还有一些同学不会安排自己的学习生活，在完成学习任务时拖 拉滞后，当天作业一大堆，但他进教室后找不到事做，有些在做作业 时东张西望和同学说话、玩、看课外书，等到要催交作业时才仓促完 成，字也写得很不好，这也说明这些同学在学习上用心不够。（二）针对语文教学，和各位家长谈几个内容：1 .生字学习语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本 学期时间相对较

15、短，只有20周时间，这还包括所有的假期和考试时间, 相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多， 但因为时间的原因，我们的进度比较快。要求掌握的生字，绝大多数 学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的 难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。2 .积累背诵的学习背诵本身就是一种能力。一个人会不会背，背后记住的东西的多 与少，就是能力的体现。甚至可以说，一个人背诵的功夫能决定他一 生的成就。鲁迅先生就是因为读得多，记得牢，才编成了中国第一部 小说史。现在许多学生，阅读分析能力不强，表达能力不强，其中一 个重要原因，就是脑中无米，说起话来

16、、作起文来当然困难。将 来做学问、搞研究，也只有积累的知识多了，才能融会贯通，才容易 产生新的联系,形成自己的新观点。“熟读唐诗三百首,不会作诗也 会吟。学生的背诵能力，此时就转化成了阅读能力、写作能力；转 化成了分析问题和解决问题的能力。本册的语文课文大部分都是要求 孩子背诵的，另外识字课的词串，单元的积累也是要孩子熟练背诵的。 读书、背诵既积累语言又巩固字词，很有必要。3 .课外阅读的学习语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中 积累语言。接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子 学习付出心力的家长谈谈想法。小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是靠天收， 就

17、能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角的极少数。在学习上得不到父 母帮助的孩子其实是很可怜的。（平时不管不问，考差了训斥责打， 是一种常见的不负责任的表现。）班级教育的最大缺陷在于教师不能 面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助,这是 做家长的职责所在。阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要 途径，也是作为文明社会人的一种最基本的智力技能。苏联著名的教 育学家苏霍姆林斯基说：三十年的经验使我深信，学生的智力发展， 取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”语文课 堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识,则需要大量的 课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一 切功课的学习产生持久而强劲的促进作用。课外获取知识的多少每个孩子都不同，这种不同”所带来的学 习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。实践证明，凡在 学习上有全面均衡的发展的学生，无一不是有着良好的阅读习惯和浓