河北省承德实验中学高三语文复习学案语句连贯3.docx

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1、承德实验中学高三年级语文导学案课题语句连贯课型新授课课时第三课时主备人石江明审核人时间2016、 8、 10学习目标知识目标：掌握语句连贯的三类题型。能力目标：学会分析并准确解读连贯题 情感目标：培养学生正常的思维模式。重点难点学会分析并准确解析连贯试题方法自主学习、合作探究第三课时题型二语句复位【探知部分】【课前自主学习】语句复位题要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位星 句，主要采用选择题的形式。【合作探究】例1（北京高考）在文中横线上填入下列语彳 分）（）金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城， 的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。 “宝山石头城”五个大字。古城建在一块庞

2、大独立的蘑菇状岩石上A远远地就能看出那拱形城门的别具一格一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 远远地就能望见那别具一格的拱形城门一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城c远远地就能看出那拱形城门的别具一格题堂上，语句复位题是定位选心衔接最恰当的一项是（3,是纳西人最原始，上面镌刻着教师 或学生 课堂随 笔、后记 等。班级:;小组:;姓名:;评价:/古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上n1远远地就能望见那别具一格的拱形城门例2（湖南高考）下列选项中的诗句填入夏日西斋书事一诗画横线处, 恰当的一项是（3分）（）榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。,满庭鸟迹印苍苔。A.只道林间无人至B.小院地偏人不到C门巷深深过

3、客稀D.寒气偏归我一家例3.（2015年1）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注，有测试 表明，一些城市空气中的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽 油和柴油，。有鉴于此，我国将加快促进成品油质量升级国家专 项行动。A.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%Bo汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必 须的C.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10% 以上D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%例4. （2015年2

4、）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3 分）辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质 刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性 地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，内啡肽又促进多 巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感3慢慢地我 们吃辣就上瘾了。A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来例5. （2016年1）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分） 我们曾说

5、，中学生初学文言文时不要依赖译文。并不是说在整个学习过程 中绝对不去参看译文。其实，肯动脑筋，不盲目机械地看待译文，只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，不失为一种可行的方法。A/这如果而且那么也B最好当然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D尽量/因为进而所以仍例6. （2016年2）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）比尔布莱森在他的万物简史里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国 为例，境内有一座超级火山喷发，其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内 的所有东西，无数人会因此丧命，会导致整个国家被深达620米的火山覆盖, 随后会出现其他许多可怕后果，目前

6、人类还无法预测美国超级火山在何时喷发，了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。32，则也3即使然而倘若一那么“进而一A由于所以2d假如则甚至更“那么3D-只要还虽曲但“【反馈提高】课时作业考点强化训练五语言表达连贯第5、6题语句连贯第三课时参考答案例1答案D 解析本题属于语句复位题。解答此类试题，一要考虑陈 述对象的一致性，二要抓住语段表达的中心，三要注意语言表达的逻辑性，四要 注意句中信息的照应性，五要注意结构的对称性，六要注意关键词语的提示性， 七要注意感情色彩的和谐性，八要兼顾修辞手法的特殊性。依据语言表达的逻辑 性特征，同时根据顶真修辞的特点，可知第一空应填“古城建在一块庞大独立的

7、 蘑菇状岩石上”；由第二处横线后的“上面” 一词可知，前面的陈述对象应为 “拱形城门”，故第二个横线处应填“远远地就能望见那别具一格的拱形城门”例2答案B 解析此诗的题目指明了季节和处所，这是做题的重要依 据。根据题目中的“夏日”和诗中的“榴花”，可排除D项；根据题目中的“西 斋”，可排除A项；根据“满庭鸟迹印苍苔”，可排除C项。例3【答案】A例4.【答案】C【试题分析】正确选项是C项。A项、B项和D项都不恰 句子的构成要素也基本一样，所要考虑的主要是如何排列这些要素，也就是选择 哪个当主语，哪个当宾语，最后构成句子。这个题目看起来简单，背后其实有信 息结构理论为支撑。语言是用来传递信息的，信

8、息传递的基本规律是先说旧信息, 再说新信息。第一句旧信息在前，新信息在后，到第二句，原来的新信息就成为 旧信息，再推衍出新信息，如此不断推衍，这是符合一般的认知规律的。如果这 一规律被打破，通常不是有毛病，就是有特殊的表达需要。从本题的选项来看， “这些兴奋性的刺激”和“大脑”在前文都已经出现过，是旧信息，而“内啡肽”在前 文中未见，是新信息，这样“内啡肽”在前面做主语的B项可以首先排除，剩下A、 C、D三个选项。A、D两项虽然主语不同，但都是“把”字句。“内啡肽”原来是动 词“释放”的宾语，这里“把”把宾语“内啡肽”提到动词“释放出”的前面，这样它就 与下一句句头的旧信息“内啡肽”的距离就远

9、了，在衔接上就不是很顺。而C句, 符合从旧信息到新信息的语言表达方式，C句的最后是“释放出内啡肽。下一句 马上接“内啡肽如何”就很顺，比起A、D两句当然更恰当；另外“使”字句的使用 说明了大脑释放内啡肽的原因，符合上下文语义。因此，C项是正确选项。当。从语义上来看,U!个选项大致相同，都是说大脑在某些刺激下释放出内啡肽,例5答案A例6【答案】D【试题分析】本题考查的是考生正确使用关联词语的能力。 要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第一处是表示后面情况发生的条件，应 填写“只要”；第二处是结果，无需关联词语；第三处，是表示更进一步，应填 写表示递进的关联词语；第四处，紧承上文说还会出现许多后果；第五处和第六 处构成转折关系。