河北省承德实验中学高三语文复习学案语言简明.docx

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1、承德实验中学高三年级语文导学案班级：;小组：;姓名：;评价：;课题语句简明、准确、鲜 明、生动课型新授课课时第一课时主备人丁慧文审核人时间2016、 8、 20学习目标知识目标：了解语句简明的要求。能力目标：学会分析并准确解读语言简明题情感目标：培养学生正常的思维模式，培养简明的语言意识。重点难点学会分析并准确解析语言简明试题方法自主学习、合作探究第一课时 一、语言简明【探知部分】【自主学习】1 .“简明”，即语言“简要”、“明白”。“简”的要求：所说的话应该包含交谈的目的 所需要的信息；所说到话不能超出需要的信息。“明”的要求：语言不能晦涩，话语 不能有歧义，避免罗嗦，要有条理。概括起来说，

2、简明的要求就是：第一、要表达必要 的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其词句。第二、词句表意明确，没有费解 的词句。第三、根据语境决定详略，没有详略不当的语病。用尽可能少的语言，传递尽可能 多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。2 .要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝；不能总是具 体叙述而不作必要的概括，把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明；避免重复，删除 多余，少用单音节词，多用双音节词。辨别句子是否简明，要注意两点：一是推敲语句，看 有无冗余信息、多余词语；二是看有无歧义，是否费解。这一考点经常与病句修改、扩展语句、压缩语段、开放式语言表达运用等一起

3、考查。语言表达简明的解题方法方法一：去次留主法围绕中心，突出重点要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题教 师或 学生 课堂 随笔、 后记 等。的内容应删去。不过，仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”， 从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。如：训练1：.(2016陕西西安一模)把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。人类应该为永 葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。但是人 类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。 色彩

4、只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。答：方法二：巧用替代法一一善于概括，巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的 叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中必不可少的。 不用复指成分，就会啰唆。训练2：本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐的频率也高了。常吃生 冷食品和常外出就餐都将给肠道传染病的发生埋下了隐患。(1)应删除的是()(2)应简略的是()可改为()方法三：消除歧义法一一避免含糊，消除歧义在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生

5、了 歧义，从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的，就要注意遣词用句，消除歧义， 避免语意含糊。消除歧义可以采取如下方法：(1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去 了，歧义即可消除。(2)变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义：多义词的词义不确定，多音字 的读音不确定，兼类词的词性不确定，等等。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成 “喜欢”，就消除了歧义。(3)加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女 排打败了俄罗斯队，获得冠军”，表意就明确了。(4)调整语序法。如“李明是一位博闻强识的老教授的得意门生”，调整

6、为“李明是老教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。方法四：删繁就简法一一防止重复，删除多余辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，就要考虑删除，还要 尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。如：训练3：市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数是守法的； 个别人有违法行为，对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不 能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”【合作探究】（2015,山东卷）阅读下面一段文字，完成后面的题目。（4分）完全中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就=足以说明这一点；而文人他们雅士在饮茶上另有讲究。

7、历来的研究者在饮茶著述中，可试图教给人们一种优雅:之的饮茶方式高即茶舍要雅致，茶叶需上品，入茶水最好是甘冽的泉水高主宾身份切忌情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴,或会心赏鉴；7丁主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱盆茶具粗劣,也是犯忌之事为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是 和画线的标点有两处错误，序号分别是 和。【应用提高】1 .（2016山西四校联考）下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正, 使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。苏泽广他苏泽广真是哭笑不得，觉得儿子合图还不懂事，把家托付给是徒劳的,、 他合图，便失望地起身。然而他刚要离开，突然跳下椅子，

8、石-吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住急的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，言要是不回来，管这个家！ ”答：2.下面广播稿中画线的句子表达欠简明，请给予修改。（不超过60字）今天下午在学校礼堂举行了为希望工程筹款的文艺义演。这场义演由学校团委组织，由 学生艺术团和教工合唱团联袂演出。演员的演出十分精彩，会场的气氛也十分热烈。全校 200多教职工和2 000多学生都踊跃捐款、捐物。最近将会把这次义演筹得的3万多元捐款 和图书文具一并转送到清远市的希望小学。到发稿时，义演刚刚结束，已共筹得捐款3万多元及图书文具一批。答：3、下面语段中有些词语使用不简明，请找出需删去的词语。市场管理员说：“

9、目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数是守法的；个别人有违 法行为，对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上 那种坑害顾客的思想任其泛滥。”答：【巩固提高】1. （2015南阳一模）阅读下面这则材料，请你把营长的话修改成一条简洁明确的命令。 （不超过40个字）（5分）据说在本世纪初，美国有一个营长对值班军官下达了这样一条命令：“明晚8点，哈雷 彗星将在这个地区出现。这种情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵，身着野战服到 操场集合，我将向他们解释这一罕见的天文现象。如果下雨的话，就到礼堂集合，我为他们 放一部有关彗星的电影。”这道命令由传令兵传达给连长，然后

10、连长传达给班长，当班长对 士兵下达命令时，命令竟然成了这样：”在明晚8点下雨的时候，著名的76岁的哈雷将军， 将在营长的陪同下，身着野战服，乘坐他那辆彗星牌汽车，经过操场前往礼堂观看电影。”答：2. （2015绵阳一模）阅读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。 （4分）科学院举行超对称性和超引力学术讨论会为加强基础理论工作和准备参加国际性粒 子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上 才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外对于超对称性和超引力问题研

11、究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在某些问题上提出了一些新见解。（1）应删除的两处语句是（写画线处的序号）O（2）应简略的一处语句是（写画线处的序号），这句可改为 o语言简明参考答案【自主学习】训练1：.（2016陕西西安一模）答案 理由：本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问 题，但是句谈的是环保问题，游离于话题之外，删掉它，语言就简洁了。训练2：参考答案：（1）这训练3：“悬殊”就是相差很远的意思，“很大”可删去；“依法”和“法律”可去掉其中的一 个；“任其”就有“让”的意思，与前面的“让”重复，可删去。【合作探究】（2015山东卷）解析 本题考查语言表达简明、连贯 得体的能力。处“

12、完全与足以重复, 应删去完全。处考查表达简明，可承前一句的主语历来的研究者，将他们删去。本题 考查冒号、逗号、分号的使用方法。处冒号应去掉，因为它的作用与“即”字重复；处的分 号应改为逗号，因为前一句与“或会心赏鉴”是同一层次，应用逗号。答案（1）【应用提高】1 .（2016山西四校联考）解析 解答语言运用类题目时，要注意审题。题干往往明确地提出要求， 或暗示答题要领。如本题题干中的“语言简明”就是要求不重复，没有歧义。如将删除或改为 “他”，就避免了语意重复，也达到了简明的效果；将改为“合图”，使指代明确。“衔接自 然，语意连贯”就是要求考生注意上下文在结构上、主语上、语势上等保持前后一致，

13、如将改 为“苏泽广”或“父亲”，使指代明确，前后文衔接、连贯。答案 删除或者改为“他”；改为“合图”；删除或改为“他”；改为“苏泽广”或“父 亲”。2.解析 时间表述上“最近”与“到发稿时”逻辑混乱，“筹得捐款3万多元及图书文具” 出现两次，后面可承前省略，不必重复。答案 到发稿时已筹得捐款3万多元、图书文具一批。据了解，这批捐款及图书文具最近将 转送到清远市的希望小学。3、解析：“悬殊”就是相差很远的意思，“很大”可删去；“依法”和“法律”可任意去掉其 中的一个；“任其”就有“让”的意思，与前面的“让”重复，可删去“任其”。参考答案：很大、法律、任其。【巩固提高】1 .解析：营长的命令通过多

14、次转达竟完全“变了样”，是因为传达的内容不够简明，出现了 偏差。根据实际需要，本着简明的原则，命令内容只要包括“时间”“地点”“对象”和意外情况 即可。答案：（示例）明晚8点，全体士兵穿野战服到操场集合；如下雨，到礼堂集合。2 .解析：这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。这篇报道的标题概括地叙述了 举办单位、会议内容、会议性质，因而是必须有的，不能删除。导语共有两句话工第一句概括 叙述了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质，但是，因为后面的处也交代了会议 的内容，为避免重复，所以是必须删除的，否则就显得啰唆、累赘，不简明。主体部分首句交 代“超对称性”和“超引力”问题的由来，因而是不能删除的。因为标题、导语都已经说明会 议是“学术”讨论会，所以处的“学术”与上文重复，应当删除。再看主体部分的，因为上 句已经出现了 “超对称性”和“超引力”这两个概念，处再一次出现会议主题，显得重复累赘, 但又不能删除，因此应该改用指代性词语作复指，如改为“对于这两个问题。就会既“简”又 “明答案：（1）（2）对于这两个问题