小学音乐教师工作的述职报告.docx

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1、小学音乐教师工作的述职报告小学音乐教师工作的述职报告篇一20xx年初中数学教师工作述职报告各位领导，老师，同学：大家好！首先感谢上级领导给我这次述职机会，同时，也感谢各位老师、同学 的出席，诚请大家批评指正。自去年暑假开学至今，我在工作中主要做了三件事情：一、一直担任初三两个班的数学老师；二、在上学期，协助闫副校长开展我校政教方面的工作；三、本学期开始的，协助刘副校长开展我校教导方面的工作。对待教学工作，我始终不敢有丝毫懈怠，唯恐误人子弟，愧对良心。为此，精 研教材，深思教法，不断学习，努力提升业务素质；认真备课，专心上课，不断积 累，努力增多实践经验；虚心请教，勤以补拙，不断创新，努力提高教

2、学成绩。对于学校的管理工作，我是刚起步，没有经验，是仰仗各位领导的扶植与各位 老师的支持才得以顺利开展的。上学期，我主要负责学校的班级量化管理工作及班主任量化管理工作。每天早 晨记录各班出勤情况的，每周五.各班出勤、卫生、纪律等方面的数据，每月底汇 总各班及各位班主任的量化成绩，按量化管理实施办法进行评比，将结果公示并上 交闫副校长。年X月，在古都XX,我很荣幸地成为“国培计划一一XX年中小学艺术骨干教师培 训”工程的一名旁听学员，接受了诸如：万XX、周XX、赖XX、富XX、孟XX、李X 及陈XX等各级各类专家的指导、培训。通过这次的培训，让我感受到了合唱的魅力，了解了合唱训练的技巧，掌握了

3、指挥挥拍的动作要领。所以我才能在短时期内一边备战省优质课比赛，一边组队参 加区首届合唱节的比赛，并取得了区一等奖的好成绩。此外，我认为光有理论是不 行的，还要化理论为实践，所以我在大量听课的同时坚持多上课，上公开课、上观 摩课。只有这样才能发现自己教学中出现的问题，才能丰富自己的教学经验。正因 如此，我一直活跃在省市区优质课比赛的舞台上。四、成绩收获俗话说：一份耕耘一份收获。在校领导的关心支持、同事的帮助及本人的努力 下，取得了一点成绩。公开课1、XX年X执教的走四方获市音乐优质课一等奖。2、XX年X执教的走四方获省中小学音乐优质课第X名。教学设计及课件3、XX年x教学设计银杯获省级一等奖。4

4、、XX年X课件草原放牧获省级一等奖。论文、成果5、xx年x论文音乐疗法在小学心理健康教育中的应用获省级三等奖。6、xx年x教学成果浅谈”课前五分钟音乐欣赏”获市二等奖。辅导7、xx年辅导的学生获市游戏节二等奖。8、xx获辅导的学生获区科技创新大赛一等奖。9、xx年辅导的合唱获区首届合唱节一等奖。此致敬礼！述职人：XX20xx年x月x日小学音乐教师工作的述职报告篇六一、思想方面作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的 能力也非常重要。我一直遵循，做事不能打无准备之仗，这就是说，没有高度的责 任心和使命感是干不好工作的，所以每次上课前都是认真备好课的，这样讲解起来 才能

5、足够精彩。这是多年来的实践经验。为此，三年来，本人一直严于律己，时刻 用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是教师的身份，做到以身作 则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。工作积极、主动，任劳任 怨，从不斤斤计较。二、教育教学方面:教学理念:三年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我努力 构建和谐的课堂教学环境，关注且尊重每一个学生，在课堂上允许学生随时提出问 题和发表个人见解，以平等的师生关系营造活跃的课堂。精心设计每一节课，讲究 新课内容的整合，环环相扣。重视学生在体验和感悟基础上的归纳、总结、提炼。课堂教学风格：追求自然而不随便，规范而不死板，自然

6、之中见规范。教育格言：自主、合作、创新，让每颗金子闪光。教学内容：三年来，一只承担六年级课程，我在深钻教材、抓准重点的基础上，重在进行 知识的揉合比较，很好培养了学生“活学活用”的能力。教学方法：去年进校之前，我在下庄学校任教，人少时间多，现在变为人多时间少，一时 还不适应，为了适应学生，了解学生喜欢的学习方法，我采用经常写评语的方法， 让学生写老师，从纸条中来接收他们对自己的评价，从而适时改变自己的方法和学 生融洽教学。总之，在优化课堂教学的过程中，自己与自己进行比较，看自己是否把“学” 的权力还给学生；是否把“想”的时间交给学生；是否把“做”的过程留给学生； 是否把“说”的机会让给学生。这

7、样子不仅锻炼了学生，还提高了自己的教学水 平。三、成绩的取得1、在课改方面，以多个活动来培养学生的倾听能力。现在，多数学生已能真 正从思想上认识到倾听的重要，并真正践于到实际中，为课内外活动做好的铺垫。2、在教学中，我所带班级连年以第一的成绩向学校汇报，所以每年都被评为 县“模范教师”。四、奋斗目标在今后的教学中，我坚持以“捧着一颗心来，不带半根草去”为座右铭，人人 真真做好教学育人的工作，永不停下自己不断追求的脚步，努力向前。小学音乐教师工作的述职报告篇七真快！又是一年在转瞬间过去了，我有幸陪伴一群首届慧润阶梯外国语小学的 孩子们度过了一年美好的时光，内心涌动着一种莫名的幸福与感动。有句话说

8、：“埋头苦干，更要抬头看路。”是啊！进入小学整整一年了，在这 充满收获的日子，停下来，抬起头望望前方的路，不防再回头看看走过的每一步脚 印去年的暑假，我带着一种好奇、一种激动、一种豪情，加入了小学老师的行 列；暑假后的我信心十足接到了一个班级一（2）班。从此，我便走上了从教小学 的道路。这也曾是自己的梦想吧？因此而感动！生命也因此而变得更加美好而富有 生机。然而，往往有很多事情并不像我们想像中的那样简单而富有诗意。原本想着 进入小学就不会有那么多繁杂和琐碎的事情，经历了才知道，小学依然是忙碌的、 辛苦的。工作中，也曾乐过，也曾抱怨过。但无论如何，我都清楚地知道，面对每 一次抉择都不会轻言放弃的

9、。要坚定自己的选择。作为班主任，本学期的一些具体工作，有了班干部和小组长的分工与协作，我 的负担明显减轻了，真的要感谢孩子们了。如：一些练习作业、书香阅读记录的批 改与检查，古诗词的背诵过关与盖章，各科作业的收交与发放，都是由他们来完成 的，我只是做最后的验收与检查。本学期，最欣慰的是看到小组长们明争暗赛，在 不断的实践管理与尝试中更让自己得到了进步与成长。从而，使整个班级一直趋于 积极向上、乐于进取的良好状态。其中，王惟妙自始至终惊人的变化是最好的见 证，从行为习惯到学科学习，他简直像变了一个人，一个学期下来，从未接到一次 家长投诉，而且在末考中双科成绩都高出弟弟十几分，这是一个“奇迹”啊！

10、针对我的语文教学，修炼自己的语言，提高语文素养是我一直努力去做的，这 是一个长期的目标，修炼是需要过程的。我会继续努力的。本学期在教学方面很重 视阅读分析与看图写话，平时总是利用网络资源让学生练习。结合学生一个学期的 短文练笔，明显看到孩子们一天天的点滴进步与成长。感触最深的是，每一次读孩 子们的文字都会有不同的感受与惊喜，惊喜于他们在好词好句方面恰到好处的灵活 运用；感慨于他们一天天更加流畅的语言与文笔，感动于他们文字中流露出的每一 份真诚与真情。另外在最后的复习中，通过归类复习，感受到了做为语文老师要有 极强的归纳与整理能力与技巧，才能高效。纵观本学期的每一次月考，发现学生每 一次都是在进

11、步的。尤其最后一次末考，虽然我班与其它两班是有差距，但我已经 很欣慰地看到我班两极分化的现象没有了，学生的成绩都在向上等和偏上等靠拢。 很欣慰几个插班生的成绩，就连从没及格过的张鑫这次也考了七十多分，王维妙也 考了八十多分。看到张鑫妈妈和惟妙爸爸满意的笑容，我心欣慰。学期结束，印象中几位新生家长一直对我们的工作配合很好，个别老生家长可 能是时间长的原因吧，有点“疲沓” 了，下个学期一定要对他们及时采取措施，进 行小组家长会。以便更好地促进家校共育。总之，过去的一年是步入小学后刚刚上路的一年，回头望望，深一脚浅一脚, 不过都过来了。转过头来再抬头眺望远方，只希望能在阶梯这条路上走得更远小学音乐教

12、师工作的述职报告篇八一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师 德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要 有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水 平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结 构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能 教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何 把

13、已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后， 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持 相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气 氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引 发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学 方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为 学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边 的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的

14、重要性。另外，还从地 理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理 基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其 次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、 动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对 初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好 的学习习惯。再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在 生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来 进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边

15、的地理知 识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还 有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓， 平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进 和完善。小学音乐教师工作的述职报告篇九本学期本人担任高二C332、C333、C336三个班生物教学工作，在这学期 面临着重要的教学任务，就是会考。为了使学生对会考还有理科班的学习打好学习 基础，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高二生物教学做了详细的计划，注 重教学过程，常总结和反思，现小结如下：一、认真研究历年会考纲要，看

16、准复习方向。在开学初，我们高二年生物备课组就今年的会考制定了计划。我根据自己所任 教班级学生学习程度的不同，参考教学大纲和会考计划，统筹安排了学期计划。在 熟悉教材教参的状况下，视各个班级不同水平层次进行认真细致的备课，课后总结 教学所获得的效果，认真布置各个班级相应程度的作业和练习并及时批改，以及发 现学生缺漏点和适时辅导强化。在新课教授过程中，我注意到应宜细不宜粗，尽可 让学生细嚼慢咽直至消化。二、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用。由于会考注重基础知识的考查，但对于理科同学，在教学过程中，还就应有必 须程度上的延伸和扩展。对于教学资料而言，不应仅仅局限于照搬教材，以书本为 本

17、位，更应注意对教材资料的补充、拓展和延伸。把那些在日常生活和工农业生产 实际中与学生有关的生物学问题，以及学生感到搞笑的、能反映生命科学新进展的 生物学信息带进生物课堂，成为教学资料的重要组成部分。三、增强上课技能，提高教学质量。上课尽量做到使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生 动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学 生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简 单，学得愉快;注意精讲精练，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分 思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。四、认真批

18、改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，注意搜集资 料，对各种辅助资料开展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的 作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题 作出分类总结，开展透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学办法，做到有的放 矢。五、加强教学反思养成课前、课中、课后反思的习惯。要求教师对自己的行为包括自己的课堂教 学进行分析，提出问题并能从他人的教学行为中得到反思，同时在日常的工作中， 课后及时反思，记录教学得失，不断改善教学方法。六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

19、学生的需求。 在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不 断提高自己的工作潜力。小学音乐教师工作的述职报告篇十尊敬的领导：您好！望着渐渐长大的孩子们，看到他们的提高，让我感受到一种自豪感，一个学期 转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了 的工作经验，以便更好地提高自我的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教 学、业务学习、家长工作等方应对本学期工作做总结：一、教育教学方面：从本班幼儿的实际情景出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动资 料，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为 学习的主人，在获得

20、全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级计划中我班的 几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成：对提高的幼儿及时 表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。2、每一天坚持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情景，合理设计好每日的户外体育活 动资料和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘 每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游

21、戏活动中得到自我发展。经过改变传统 的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识资料图片或 其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，经过与环境、与材料的互动中，使幼儿得 到发展。二、业务学习方面：我深刻地认识到，时代在发展，社会在提高，教育教学观念也在不断更新和变 革，我十分注重业务学习，不断充实自我，解剖自我，分析自我，正视自我，不断 为自我充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习 等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，并且我也体会到在幼儿园 这个团结、向上的群体中，提高是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有 关幼教方面的书籍，从中了

22、解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教 改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老 教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自我的业务水平有所提高。在业务学习中使我明白了观察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼 儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中， 我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，经过观察来发现 问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察，原先 他们在争论房子里住的是什么小动物。“是不会搭房子吗?还是什么问题呢？”之后 我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投

23、放的过多了，造成在选择玩具的过 程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不本学期伊始，服从校委安排，转而协助刘副校长开展工作。日常的的.的，是 协助刘校长进行教师量化管理，主要包括教师量化数据的收.与.教师活动资料的收. 记录和存档。面对各位领导、老师和同学，我在此表示，在今后的工作中，我将再接再厉， 继续保持勤奋敬业的工作态度与求真务实的工作作风，继续团结在以郑校长为核心 的校委周围，为大家服好务，并请大家随时监督、批评与指正。述职人：石京良二零零七年六月九日小学音乐教师工作的述职报告篇二卢梭说：“上帝塑造了我，然后把模子打碎了。”话虽说的未免猖狂，却是十 分在理

24、。上帝给每个人的生命只有一次，我们该如何度过，这是个值得思考的问 题。时间在流逝，当学校召开中青年教师座谈会有我的名字的时候，我才真正意识 到自己已经不是五年前刚走上三尺讲台的那个教学新兵了。当具备了一定的教学经 验的时候，我常常在思考，我未来的语文之路该走向何方?我在语文的这片田地里 该如何耕耘呢?思考再三，我发现，要成为一名优秀的语文教师，仅仅有黄牛般勤 恳认真的态度日出而作日落而息这远远不够，埋头苦干的同时，还需抬头眺望远 处，具备先进的教育教学理念，时刻把学生装在心中，时刻把为社会培养未来新型 的创造性人才的目标装在心中。为此，本学期，教学之余，我把读书作为自己的主要活动之一。当然，功

25、利性 的读书，应是有选择性的。早读，学生读书的时候，我常常带着自己的古典诗词，休。所以，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰 富自我的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自我没有贸然的打 扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。三、家长工作方面：这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我 创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，在那能够和家长交流幼儿教育，介绍育 儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了的支持。如在进行 主题活动玩具总动员时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了， 让孩子们在幼儿园一齐学习

26、。四、存在不足：1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成 的拖拉现象。2、工作中更严格的要求自我努力提高自我分析问题本事和科研本事。高尔基以往说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。仅有爱孩子的人，他才能够教育 孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更 大的提高。此致敬礼！XXXXXXX 年 XX 月 XX 日小学音乐教师工作的述职报告篇十一20xx年一晃而过，马上又要迎来新的一年了。回顾一年来的工作，收获很 多，也学到很多。一年的时间很快，今年是我们五幼收获的一年。今年，蒙领导的厚爱，同事们的信任，再次推选我当团小组长，身为带班教 师，班上的

27、工作繁重而琐碎，但是我很快乐的接受了这一个工作，并努力把工作做 到最好：团小组是青年教师的队伍，代表着整个幼儿园的形象。在担任团小组长这 两年多以来，我积极组织团员们参加各种青年志愿者的活动，处处以身作则，带头 参加到活动中。对于业务上的交流活动，我也是鼓励所有的团员教师积极的参与， 并用各种方式对团员们以鼓励，让我们时刻保持一颗上进的心，让青年团员们有新 的成长。同时也提高幼儿园教师的整体水平。我相信在以后的工作中我也会更加努 力的。x月份幼儿园进行区示范性幼儿园的创建，我和同事们一起加班加点的整理资 料，为幼儿园的创建工作做准备。我积极的配合园领导，细心的备课试教，成功的 完成了迎检的教学

28、活动。幼儿园成功的评上了区示范性幼儿园。是大家一起努力得 到的荣誉!十二份幼儿园进行绿色幼儿园的创建，我们也是积极的配合，利用休息 时间进行环境的创设，组织孩子们进行环保小制作，通过大家都努力幼儿园成功的 创上了区绿色幼儿园。20xx年我付出了很多，收获也很多。五四青年节评上了区“优秀青年志愿 者”，x月获得xx区幼儿教师录象课评比三等奖。也成功的进行了小学二级教师 的职称评定。在以后的工作中，我将不骄不躁，把后面的工作完成得更加的出色。 幼儿园的孩子已成为我生活中不可缺少的一部分，我挚爱这份职业，对它，我一往 情深，因为它一一托着明天的太阳。一年来，本人在行政工作和物理教学工作中，始终怀着强

29、烈的事业心和高度的 责任感，严格要求自己，勤奋踏实地做好自己的本职工作，可以说，一年来做了不 少工作，因时间关系，我就将主要的工作情况作个简要汇报：在行政工作中，本人组织带领一部分老师积极申报课题，并有多个课题在省市 区中成功立项;组织老师们开设校本选修课程，并在初一年级组全面推进，开展的 红红火火，丰富二中课程资源的同时，也成为20xx年新生报读x中增添宣传亮点; 负责策划二中20xx年初一新生的招生宣传工作，并与招生团队并肩努力取得好结 果；以集体备课、提高命题质量为抓手，培训集体备课规范，组织带领各备课组按 学校要求开展好集体备课，致力凝聚备课组团队力量建设，并指导跟进各学科组教 学资源

30、库建设;用心指导xxx三位青年教师参加市的物理教学示范课、市教学比赛 课，并取得好的表现;身为教学副校长，在跟进做好自己负责的主要工作的同时， 与教学处同事一起，努力协调做好教学处，顺利有效地开展好教学教研及教务工 作。在物理教学工作中，追求幸福教育梦我，认真做好每一个教学环节，尤其注重 课堂45分钟的课堂效果，力争做到每一节物理课成为精品课。两个班的学生在我 那“激情、幽默、互动”的教学风格引领下，喜欢上我的物理课，并在课堂中快乐 学习、高效学习，在每一次统测中，本人任教班的物理成绩，各项指标均位居级组 最前列，真正实现“轻负高质”的课堂教学效果。在带好自己教学班的同时，本人 还积极主动承担

31、公开课，20xx年x月和x月，分别与xx物理学科带头人和xx七 中的青年教师进行跨区域的“同课异构”的课堂教学研讨活动，课堂教学效果深受 专家和听课老师的一致好评。在这一年里，通过自己不懈的努力，取得了一点成绩。以上工作顺利有效的推进、开展和成绩的取得，都有赖于二中各位拍挡的大力 支持、配合和帮助，在此，真诚地向大家道声：谢谢!当然，在工作中本人仍存在着很多的不足，需要我在今后的工作中，不断学 习、反思、实践、改进，也诚望各位同事多多提点，批评指正，我将带着一颗感恩 的心，拥抱X年，努力前行，力争做到更好。最后，借此机会，真诚祝福大家X年全家幸福安康!谢谢！小学音乐教师工作的述职报告篇十二小学

32、骨干教师述职报告（一）作为一名年轻小学教师，参加这次骨干教师培训我收获颇丰、感想颇深。由 此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光 一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：一、促进教师专业化的发展以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告诉我们：在你们以后的工 作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，似乎 觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故 而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满意，真是 苦恼极了。新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新纲

33、要既充分肯定了教 师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑 战。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教 师的素质。通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和 未来社会的成员。正象名师孙力全老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子 爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与 形式，什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢?我觉得就是纲要指出的： 教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。教师为主导，而学生是主 体。这就凸现了一个巨大的变化：教师角色的转变。1、困惑中的引导者

34、学生学习生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的 告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐?不容置疑当然是 后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程 中，孩子们不但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更多的知识。2、探索中的支持者学生的学习生活，是一个研究探索的过程，在这个过程中，老师或是提供材 料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。3、学习过程的合作者孩子有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探索学 习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探索过程中，由于个体差异，孩子的 能力有所不同，对于孩子能力

35、所达不到的，就应该帮助他，一起合作，共同完成。 在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是相辅相成，不可分割的。记得 宋胜杰主任在课上说过“平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示 范，卓越的教师在启迪。我们老师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教 育。二、转变教师角色学生的学习也是从以要我学，到现在我要学，这种巨大变化，在孩子们身上凸 显出来，兴趣是最好的老师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故 事，很开心，还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子们 一学生词就会高兴的不得了，因为老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。这 都原于教师角色的改变，

36、很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价 值引导，同时又注重孩子快乐的学习，不强迫孩子去被动的接受，而是满足学生的 需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且按照纲要的精神，努力创造一个 孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，儿童在交往 中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。新课改让老师改变了意识，变化了角色，在充分肯定孩子的同时，因材施教的 对每个孩子进行教育，适当的引导支持，共同达到目的。这次聆听专家和优秀老师的讲课，让我真切感受到，新课改已深入到每个人心 中，树立与专业化要求一致的教师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者

37、 的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好,教师的高级素质发展是必须引 导的基础，要做一个引导者是一定要有思想的;这个支持者要怎样的理论支持和良 好的心态，才能让学生接受你的支持;这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得， 你和他是同一高度的朋友，并相信你们能合作成功。我在思考这个问题。我想：应该正如现在所提倡的，做有文化的教师。多读书、多思考、多反思， 要做有思想的老师，我们一直也说纲要的贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的 价值，就是代表先进文化。且我们平时也常说给学生一碗水，自己需要有一桶水， 我想这应该也是从教学工具向“知识工作者”转变的动力吧。小学骨干教师述职报告（二）参加工作至今已有*

38、年，当我再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室时，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，我又变成了坐在教室接受知识 的“学生”，我的内心是无比激动和骄傲的。这几天听了连XX教授、翁XX教授、林XX老师的精彩讲座。从他们身上，我 学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执着于教育事业、孜孜 不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命 形式；作为一个学者，他们的人格魅力让我感染!下面是我在培训中的几点心得感 悟：通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变。连XX教授为我们讲授了教 与学的心理分析。教育应该帮助每个学生发现、发展自己的优势、智力、潜能，

39、 成为应该成为的人。我从中体会到要给予学生成功的体验，给他们正向的情感，让 他们得到自信，感受到自我与自尊。不要总是批评学生，说一些带有负面的话。教 师要了解、理解学生。教是为了学生的学，以学生为核心，不是为了上课而上课。 教师要用心去倾听，要传递正面的力量，要用感情去交流，要设身处地的、换位的 思考。人的本质是自主的，不愿意被控制的。好学生是鼓励出来的，是夸奖出来 的。所以在表扬学生时，不能一味的去说“你将来一定会有出息”之类的话。应该 从欣赏的角度去夸学生，这样做对学生是有利的。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提 高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。林X

40、X老师为我们讲授了教师如何写 作。他指出，文字是灵魂的镜子。写下的就是永恒。他为我们传授如何写作，如 何寻找课堂片段、课堂案例。举例子说古今中外的教育写作的良好的品质：“教是 教不会的，只有学生学才能教会。”“教育即生长，教育即生活，教育即经验与生 长之重组，学校即生活，生活即教育，社会即学校。学生要从做中学。”并说明，教师的日常用语对孩子的发展有影响。语文教师的词汇量要优美、多样，情感要丰 富、真挚。通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。翁XX教授在讲追求简约化的 教学的时候，他告诉我们，要抓住课堂的不变量（教学重、难点）。教师讲到的， 学生未必就会;教师没有讲到的，学生未必不会。我们要找

41、准关键词，过于注重细 节往往就会丢失对整体的把握。换而言之对细节越来越重视，对整体越来越漠视。 他列举的例子生动形象，让我们懂得：教育要从冗繁走向简练，从压抑走向舒缓， 从凌乱走向有序，从狭隘走向开阔，从死板走向灵动，从肤浅走向深刻。教学要做 到主次分明，动静分明。听了他们的讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育教学理念、独 到的教学思想，对我今后的教育教学工作起着引领和导向的作用。今后自己付出更 多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自 己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。利用早读有限的时间，背一到两首古诗，努力提高自己的文学修养;晚上，我选择 于

42、漪、李镇西等名家教育书籍，有计划的阅读，以增强自己的教育理论素养，希望 能在自己的教育实践中有科学的理论指导，少走弯路;同时，我充分利用现代化科 技的便利，及时在网络上学习，关注教育最新动态，不断调整自己的教育教学策 略，用他山之玉攻自山之石。读书学习，可以让自己的教学之水常新，但仅仅自己会读书的老师还不能算是 一个合格的老师，教学观念的更新也至关重要。教师的职责除了教给学生知识，更 重要的是要教会学生学习，让学生具备终生学习的能力。不能将自己埋葬于应试的 题海训练中，分数的追逐中，惶惶不可终日。所以，这学期，我努力在自己的课堂 上有所改变，把曾经的一言堂试图转变成师生共享的思维发酵场。在每一

43、堂课上， 我都有意识的减少自己不必要的发言，把更多的空间留给学生，留给他们思考、留 给他们发言、留给他们讨论。而自己则要尽量做一个有能力燎原整间教室，点燃每 个学生的激情的纵火者，在适当的时候添薪加火，让学生思维的火花在激烈碰撞中 不断生成新的问题新的知识，让学生走到课堂的最前沿，学会自己发现、探究、合 作解决问题，在知识的狂欢中充分享受体验过程带来的快感。游鱼离开水源寸步难行，飞鸟没有蓝天只能徒然兴叹。我们的成长离不开学校 的辛勤培养，离不开备课组的集体力量。身为初一语文组的一份子，虽然也能认真 完成集体的任务，虽然也能积极参加主备课活动，虽然也能和大家和谐相处，资源 共享。但是由于自己的能

44、力有限，凭微薄之力未能给备课组做出更多贡献，被动的 完成任务多于主动的工作创新，身为备课组的一份子，我深感愧疚。一个人的成长离不开集体，除了对集体的愧疚我还有感激，如组长陈昌霞老 师的宽容和对年轻教师无微不至的关心;卫平宏老师的热情和执着，韦老师的效率 和睿智、黄老师的认真和一丝不苟、杨老师和郑老师的激情、陈捷老师的温婉尔 雅、陶老师的从容淡定、罗老师的敏捷和才情、倪老师的踏实勤奋、郭老师和何老师的活力、聪慧。在这里，我博采众长，无论是做人还是做事，我都受益匪浅，收 获多多！时间在流逝，在我的总结中流逝了；时间在流逝，在我的感激中流逝了。为了 不再流逝，我就此罢笔！谢谢！小学音乐教师工作的述职

45、报告篇三前言：在新课改的大环境中，农村中学的教学模式同样也在随之改革，而小 组合作学习成为该背景下课堂教学中应用最广泛的学习方式。在英语教学方面，相 对于传统的注重教师讲，学生听的单向信息交流，新课改所倡导的体验、实践参 与、合作与交流的学习方式，加强了对学生语用能力的培养，提高了学生的自主学 习、言语表达、团队合作等多方面能力。然而，由于农村中学设施普遍比较落后， 师资水平不高，学生基础较差且两极分化严重等多方面困难，小组合作学习在农村 中学英语教学中该如何应用是一个相当棘手的问题。为了进一步研究这个问题，笔 者于所在实习学校一一迁安太平庄中学展开了调查。一、调查对象：太平庄中学七年级四个班

46、的学生及七年级英语教师二、调查内容和调查方法：（一）对教师调查的内容和方法内容：了解教师对小组合作学习的看法，在英语教学过程中如何推行小组合作 学习及心得体会。方法：访谈和听课相结合。（二）对学生调查的内容和方法内容：了解每个学生在小组中的位置、学习现状，英语课堂中小组合作学习对 学生的影响，并同过去的英语学习做比较。方法：问卷调查三、调查结果分析（一）小组合作学习使课堂气氛变得活跃，学生有更多的机会参与到英语课堂 中。调查结果显示，67%的学生认为推行小组合作学习后，英语课堂气氛变得更加 活跃。74%的学生反映自己能在课上与更多的同学交流。与此同时，59%的学生表 示自己上课发言的次数比上半

47、年（还未实行小组合作制）要多。而通过访谈，教师 们也纷纷表示实行小组合作学习之后，更多的学生有机会参与到英语课堂中进行开 放性的问题讨论及一些小组活动中。这大大提升了学生尤其是一些学困生对英语的 兴趣。（二）小组合作学习推进了组内互助，学生更乐于接受来自同伴的帮助。从调查结果中不难看出，相比较传统的学习模式，大多数的学生更倾向于小组 互助学习，71%的学生反映有不懂的内容更愿意向同学求助，63%的学生觉得互助学 习对自己很有帮助。学生如果有不会读的单词，不明白的知识点，通过小组讨论， 就可以从组内其他学生那里得到解答。这有利于学生对新单词，句型，语法的记忆 和掌握，也有利于对旧知识的查漏补缺。

48、然而，尽管调查结果反映小组合作学习在农村中学英语教学中已初具一些成 效，但是就小组合作学习的运用，还是存在着很多问题。（一）小组合作学习流于形式，还是有部分教师穿新鞋走老路。在太平庄中学，小组制还刚刚起步，英语教学同样也是摸着石头过河。由于其 优势同传统教学模式相比并不明显，有些老师还是愿意遵照熟悉的教学套路和方 法。通过与七年级组英语老师的交流，笔者了解到大多数老师对如何有效应用小组 合作学习表示很苦恼。由于缺少培训和参照，甚至有老师担心小组合作学习的推行 会不会无疾而终。在这几个班听课时，笔者也发现小组合作模式通常只被用在课本 中的对话练习和问题讨论，应用的范围不大且方式单一。（二）小组内分工不明显，各自为战，合作并不高效。在学生中调查时，87%的学生表示小组讨论时并不清楚自己的任务，此外，52 的学生认为小组讨论时只有两人在一起讨论，39%的人反映自己不知道讨论结果是 怎么出来的，75%的人认为大部分讨论只是由成绩比较好的学生说出答案。由于没 有明确的分工，甚至50%的学生反映不清出自己的小组长是谁，造成每个人不清楚 自己的任务，各自为战，小组合作学习不能深入