幼儿园课观摩交流会心得体会.docx

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1、幼儿园优质课观摩交流会心得体会幼儿园优质课观摩交流会心得体会篇一一、先进的理念使数学课堂充满和谐本次优质课竞赛展现出来的民主和谐的氛围是一大亮点。比如信丰四中的卢法 明老师、于都五中的朱书华老师等，他们始终把学生放在主体地位，让学生独立思 考，让学生充分发表自己的见解，认真倾听学学生的看法，师生互动和谐，一种平 等对话的理念贯彻始终。大多数老师教态自然语调亲切、循循善诱，很多老师充满 激情，课堂充满感染力，如崇义县章源中学的黄颖彬、赣州四中的谢训秀老师，他 们通过自然、亲切语调，循循善诱，让学生在学习过程中得到充分的尊重，体现了 学生的主体地位。二、科学的把握与设计使数学课堂紧凑有序教学的创意

2、体现在教学方法和教学内容的把握与设计两个方面。这次的比赛总 体老师把握了这么一点，激发了学生探求知识能力，增强学生学习数学的兴趣。三、紧密的中考联系使数学课堂充满实效参赛老师都能深刻地领会中考考试要求，紧密地联系中考，认真钻研，恰当选 取一些历年来的中考数学题来设置问题，在课堂教学上实效地提高了学生学习数学 的兴趣。四、合理的多媒体辅助教学使难点化解题，解决问题。最后得出认知的理念。尤其景洪云老师的中位数和众数情景教 学贯彻始终让我感受深刻。2、学生主体地位体现充分，在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决 问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现 “教师以学

3、生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者 和合作者”的教学理念。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生 创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的 教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新 课程的教学理念。3、教师鼓励点拨及时到位，上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及 时，关注了学生的情感。在这次活动中，每一位教师都能对学生的回答做出积极的 评价，课堂上老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、孩子们积极向上鼓励使得整 节课都充满着活力。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学 习。我想

4、这方面是我所欠缺的，我要向这些老师们好好学习。4、注重数学与生活的联系，各课都展示了学数学用数学的新理念。在一定程 度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与 技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解 的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让学生学有价 值的数学，使数学更贴近生活，才能使学生学得主动，因为数学来源于生活，而 又为生活服务。老师把数学问题生活化，因为生活本身就是一个巨大的数学课堂， 我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数 学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践

5、性，给数学找到生活的原型，让学 生体验到“学数学”不是在“记数学，背数学，练数学，考数学”而是在“做数 学”。在教学中应以学生为主体，教师为主导，教师在“导”中帮助学生主动建构知识。充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对 当前所学知识的意义建构的目的让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活 动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面 能力。5、练习设计基础实效，拓展构思巧妙。景宏云老师的一节课中位数和众数，用工资表导入，又用工资表结束，引 导学生学数学用数学，并且及时拓展迁移，激发学生思维，设疑巧妙，在不知不觉 中提高了学生的能力。

6、6、对新课标的新思考。数学的知识，思想和方法必须由学生在现实的数 学学习活动中获得理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解，单纯依模仿与记 忆。数学本身来源于生活，现实生活里充满数学。我们注意从学生熟悉的生活情境 出发，选择学生具有一定数学价值的，生动有趣的，有利于学生主动探索的事物， 创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智，吸收他们 展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义。总之，我对这次的活动感触颇深，同时也使自己认识到了在工作中还存在的不 足之处。在今后的教学工作中一定要不断学习新的教育教学理念，找出自己在教学 管理方面的不足，争取使自己的工作在

7、这一学期能取得更好的成绩。幼儿园优质课观摩交流会心得体会篇八10月25日，我有幸去潍柴听了 “山东省小学数学优质课评选”的观摩课，我 看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓 “八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握。在这 次活动中，我共听了 6节课。听课后感受颇深，受益匪浅。所有的课都不同程度的体现了数学课程标准的新 理念。1、教学目标定位准确，符合新课程标准要求。注重将知识技能、数学思考、 解决问题，情感与态度体现于教学的全过程。2、能深入理解数学课程标准，认真

8、钻研教材，能用全新的教学理念处理教材 并能创造性地使用教材。3、教师能创设宽松的学习氛围，提供学生主动学习的学习方式，为学生留有 充分的学习时间与空间。注重让学生在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识 的形成过程。4、充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环 境。在听的这6节课中，让我印象最深的是找规律这一课，老师以拍拍手、拍 拍肩导入，以此开始本课，既让孩子不会觉得很难，又让他们初步体会了生活中规 律很常见。接着老师很巧妙地利用了学生们的经验基础。在找规律的过程中注重了 学生的生成资源，把对规律的初步表象再加以细化，进而水到渠成的总结规律的基 本要素。第一次在研究规律

9、时，老师通过魔术表演的形式，不但形象生动地说明规 律的变化，而且也教给了学生观察的方法，蕴含了数学学法的指导。充分的动手操 作也是本课的一大特点，第二次在找规律的过程中，老师把材料进行了扩充，使学 生有了自主选择不同的图形去体验，特别是让孩子们自己动手摆出属于自己的规 律，留出充分的时间让孩子讨论、辨析，矛盾解决的同时，规律的特征再一次得到 强化，总结。最后联系生活，找出生活中的规律（斑马线、衣服的花纹等），也使 学生意识到规律的普遍性，以此作为本节课的结尾，让孩子们带着发现的眼光在生 活中找一找，也渗透了一种数学应用意识。总之，通过这次听课学习，我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过

10、程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步 提高和完善自己的课堂教学。以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投 入到教育教学工作中。幼儿园优质课观摩交流会心得体会篇九有人说：教师授课是一种艺术。是的，这次研讨会的4节观摩课就给我以美的 享受。来自苏浙的4位执教老师随机抽取了一个话题，精心准备之后，进行借班上 课。面对千余名来自全省各地的听课教师，执教教师们从容地展示了一节又一节精 彩的英语课并且分享了自己的教学心得和教育观念。我想，对于执教教师过硬的教 学水平，用“十年磨一剑”来形容是再恰当不过了。以下是我听课后的反思，与老 师们共享：教师授课是艺术，学生上

11、课是享受艺术，听课则是对授课艺术产生课堂效果的 见证。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。现代教学论指出，没有交往，没有互动，就不存在或不发生教学，那些只有教 学的形式而无实质性交往发生的“教学”是假教学。教师从认识到实践，根据小学 英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语 心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一 致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。但与此同时，亦出现了忽 略笔头练习的倾向。即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。在 这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜

12、每一分中， 提高课堂的实效，也就是我们平时所强调的实效性。最明显的是每个老师的课堂上 都注重了听说读写，其中练习的内容也多样化了。我在感叹如果是我自己上课的话，这么多的练习能够当堂完成吗？可是在授课 老师的课中，真的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞叹老师高效的教学能 力。在这两天的听课中，有很多位老师都采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极 性，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。有的老师则采用了用实物做 动作的方法来调动学生的积极性，使学生在熟悉的动作中掌握新概念。平时我在这 一方面做得就不够好。因此，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方 式。学生积极性调动起来以后，怎样保

13、持下去也很重要。老师在每个教学环节中对 孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时， 才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击 孩子的积极性。问题是一种美。调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。教学中互动模式多样，多采用 小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学 习的兴趣。听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动 起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清 楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么

14、时，才有可能干好这件 事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。学生是否真的理解、掌握了？教师要会做延迟判断，让学生自己来判断，而不 是老师作为一个“法官”来判断，这是老师在课堂上要经常使用的一种策略。面对 学生的疑惑，提问可以给学生一个表达的机会，一个真实的时空，能真正地把课堂 还给学生，让学生敢想、敢说、敢做，焕发出生命的活力。优化课堂结构，增加课堂容量，提高教学效率在教学中，通过师生信息交流、多媒体设备的辅助，学生学习了新句，理解了 课文，拓宽了视野，有效地增大了知识容量，有趣的画面，回味无穷的交流，大大 提高了教学效率和教学效果。本次观摩课充分体现了听说领先

15、、读写跟上的教学原 则，几乎每一节课中教师都根据教学内容安排了阅读、写作练习。教师上课节奏清 晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、 高度思考运转的状态。在这两天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，课上尽量多的使用英语。只有教师说英语才能对学 生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。做到这一点，才能保证孩子对课程 的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。2、此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色 彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的 学习氛围。利用电脑课件、录音

16、机、等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩 中得，乐中学。3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，教态亲切，表情 丰富。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。教师在课堂上极具 亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。而这样的课堂，正是让学 生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提。当代教育学家霍姆林斯基曾说：“一个人到学校上学，不仅是为了取得一份知 识的行囊，而主要是获得聪明。因此，我们主要的努力就不应该用在记忆上，而应 用在思考上。所以，真正的学校应是一个积极思考的王国，必须让学生生活在思考 的世界里。”启发思维并着力培养学生的英语思维应成为英语课堂教学

17、的主旋 律。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师 的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样 让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距 离，不断进步。幼儿园优质课观摩交流会心得体会篇十今天有幸来到了 20年山东省优质课的评选活动现场，一进大厅就让我感觉到 了浓浓的学习气息迎面而来，映入我眼帘的是来是省内各地的幼儿教师，一部部照 相机、摄像机，充分说明了每位前来参加活动的老师们积极地学习态度，当然这其 中也也包括了我们一行十几人的身影。今年的优质课评选活动与往年的活动形式不太一样，今年各个活动的安排充分

18、 体现了 “同课异构，师生互动”的理念，让我们品味了不同教师对相同课程在不同 角度上的剖析方法，并且让我们领略了每位授课教师在课堂上对待工作的那份严谨 的态度，语言组织的规范，以及问题设计的巧妙，充分体现了每位参赛老师的高水 平、高素质，同时也让我们在视觉跟听觉上得到了很好的享受。本次活动”同课异 构”的模式，我觉得非常好，虽然每个活动它们的目标大致相同，但是却让我们在 听的过程中回味到了不同的设计思路，使我们对这一活动在思想上又有了自己新的 更多的认识。在观看的活动中，给我印象最深的是淄博市直一幼老师执教的韵律活动小老 鼠和泡泡糖，我喜欢这节活动，不是因为她在活动中设计了多么华美的课件，也

19、不是因为课上制作了多么丰富的操作材料，而恰恰是它的这一点吸引了我一一在活 动中，老师仅仅是利用了一段普通的音乐，而就是这一段音乐却让老师跟孩子们玩 得很开心、很快乐，真正的实现了让孩子们在“玩中学，学中玩”的教学理念。活 动中她以很传统的“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”的故事情节贯穿整个活 动，仅仅是用夸张的动作及表情就吸引、控制住了所有的孩子，带动了孩子们情 绪，使他们完全融入了她所设计的这个故事中来了，当我看到最后孩子们都能跟着 音乐完成韵律表演时，我真的是从心里钦佩这位执教的老师。钦佩之余也让我有所思，什么是一节好的活动？怎样做才能完成一节好的活 动？在看完今天的活动后使我有了新的认识

20、，一节好的活动不仅仅是表面的活动材 料的准备，更重要的是老师对活动内容的把握，孩子的兴趣点在哪儿，以及教师的 动作、眼神是否夸张、到位，能够吸引住幼儿。这一系列的工作都是作为我这样一 位年轻教师所要学习的，在今后的工作中我也会这样严格要求自己，使自己在这一 领域中能够不断地成长、进步，成为一名优秀的幼儿教师。幼儿园优质课观摩交流会心得体会篇十一山东省第九届初中英语优质课评选活动于9月14日一17日在烟台举行，全省 60位老师各自演绎了精彩纷呈的课堂，这是比赛的赛场，更是播撒智慧、学术研 讨的殿堂。回视这一场文化盛宴，有许多心得，拿来与大家一起分享。一、词汇处理得当，取舍有度。读前的词汇教学要把

21、握好一个“度”，完全不教和全部都教都是不可取的。教 师都能抓住语篇中的核心词汇，如说明主题的关键词、影响理解语篇意义的生词等 进行读前导入。导入方法基本采用情境引入法，让学生在语境中感受词汇的意义， 必要时教师进行英语的解释或举例说明，这些机智的点拨比生硬的汉语翻译更加形 象、精准。二、课型定位准确，思路清晰大部分参赛教师对阅读课型定位准确，由整体感知到细节理解再到输出运用， 思路清晰，深入浅出，具有梯度，体现出对文本层层深入的挖掘。有的教师运用思 维导图引领学生在理解文本的基础上再对篇章结构进行分析，使学生能够理清作者 的思路以及文章的脉络，既提高了阅读技能又为日常写作技能的训练奠定了基础。

22、三、注重策略指导，提高阅读技巧无论 fast reading 还是 careful reading, 学生者H能在 reading strategies 或者reading tips的指导下明白如何概括主旨大意，怎样处理生词等。教师读前 有要求，读后有检查，指导学生进行科学高效的阅读。四、任务型教学贯穿始终，形式灵活多样无论是信息输入还是运用输出，教师均在各个环节设计了形式多样的任务，培 养了学生用英语做事情的能力。例如：在阅读过程中老师们设计的任务主要有总结 主旨大意、段落与大意连线、填表格、填空、判断正误、回答whquestions等； 在读后的语言运用中设计的主要任务有retelling

23、, debate, interview, report, discussion等。教师指令清晰，形式灵活，不拘一格，并注重过程监 控，对于活动进行中出现的问题及时给予指导，真正由传统单调的课文讲读向活动 多元化转变。五、教师专业素质高，应变能力强参赛教师学科知识扎实，语言素质高，口语地道流利，课堂话语丰富并具感染 力。应变能力强，能灵活应对学生随机生成的问题，对回答中出现的错误处理得 体。当然，世界上不会有完美的课堂，每节课都会有这样或那样的遗憾。但瑕不掩 瑜，我们真诚地为选手们留下的每个精彩瞬间鼓掌!幼儿园优质课观摩交流会心得体会篇十二10月11日上午，我有幸到双语实验小学参加了临沂市小学语

24、文优质课评选听 课活动，聆听了四位优秀教师执教的四堂课，第一节是刘娜老师执教的颐和 园，第二节是卢西芳老师执教的唯一的听众，第三节是孙秀霞老师执教的 “精彩极了”和“糟糕透了”，第四节是侯新颖老师执教的坐井观天。看 到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、 痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我 谈谈自己的体会：一、教师语言要具有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生 的心。当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学 生的心灵深处。侯新颖老师在教学坐井观天这一课时，

25、她让学生一边观看课 件，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。卢西芳老师和蔼可亲 的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥 洒自如的语言引领着学生。二、读文章是心灵的对话讲课的四位老师语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，让学生更 好的感受到了人物的情感和中国语言文字的魅力！卢西芳老师执教时，告诉学生读 文章是心灵的对话。通过读文章是读者与文本的对话、与人物的对话、与作者的对 话、与自己的对话四条线路展开教学。她的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云 流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生， 让学生自己思索，经历

26、，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立 起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层令人欣喜的是，本次优质课竞赛中，大多数老师都能够制作出漂亮的多媒体课 件。并通过合理的多媒体辅助教学来帮助学生化解难点，达到直观理解之目的任何 一节课都不能十全十美，因为教学本身就是一门遗憾的艺术。我们只有不断地完善 自己，才能使我们的教学更加完美！幼儿园优质课观摩交流会心得体会篇二12月3日，我到XX镇XX中心小学观摩了 XX市小学品德与生活（社会）优质 课展评活动，学习了来自各个县市学校的7名优秀教师的魅力课堂，真是大开眼 界、受益匪浅。这种XX市级的活动，参赛的选

27、手全是顶尖的教师，所上的课虽然 风格不一、内容各异，但却是亮点频出、异彩风采。通过观摩学习，我对品德与生 活（社会）的课程理念有了更加清晰的认识，对这门课程的教学规律有了进一步的 把握，对以后的教学有了一定的思考。一、重视师生互动、生生互动。课堂上，老师们所使用的方法都各具特色，让人耳目一新，课前交流，用轻柔 的音乐营造融洽的氛围，用欢快的歌曲产生直观的感受，用有趣的视频激发兴趣这 些方法的使用，让学生尽快地适应课堂，进入角色。教学过程中，老师们设计了多样化的活动：有看视频，有讲故事，有大讨论， 有小制作，有调查活动，有采访活动，有体验活动，充分调动学生的各种感官，获 得全方位的体验，在多种活

28、动中增长知识，获得能力。二、注重教学过程中的启发性、趣味性这次听课，有很多老师非常注重对学生的引导、启发。教师避免了繁长的讲 解，而是让学生在活动讨论的过程中自然得出。所有的课中基本卜.都有小组交流讨次的探究世界。侯老师的课亲切、自然，突发事件的处理，彰显出了精湛的功底和 高超的教学智慧。三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感 的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。例如：卢西芳老师在上唯一的听 众这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写老人语言、神态的语句，把自己 想象成为老人，模拟当时老人的心理活动；再读课文，体会那美好的情感；配乐 读，

29、让感情升华。其他老师在学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发 同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清 晰。四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当 他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如刘娜老师就回顾了之前的 学习方法，再用所学的方法去进行新的学习。她还要求在读文章时对有生字或读不 通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其义自现”。侯新颖老师在学生阅读的 过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老 师一直强调“不动笔墨不读书”“把话说完整”，有利于培养学生，集中精

30、力的好 习惯和正确的语言表达。通过此次活动，我对语文教学有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼 句，善于发现、善于反省和领悟情感，这些能力的习得需要语文老师去教。在以后 的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采 众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。爱上这门课，爱 上这份职责，亮丽自己的教学生涯。论这个环节。学生还在课堂中体验到了参与的趣味，比如南安九都中心小学的XXX 老师在上保护牙齿这一节课时，利用了牙齿模型、牙刷。当场邀请孩子来进行 刷牙示范，让学生在现场体验正确的刷牙方法，学生刷得兴致勃勃的同时，也加深 了正确刷牙的印象。三、提倡

31、学生课前调查、搜集资料。这次好多老师都安排了交流学生课前搜集的资料的环节。XX第三实验小学的 吴亚恋老师执教的我的历史名人档案一课，通过课前学生分小组合作搜集名人 资料、排练相关节目，开启了学生走访名人之旅，课堂上学生们分组展示课前搜集 的资料和精心准备的汇报演出，无论是风雅颂小组的博学园、满庭芳小组的故事 园，还是清平乐小组带来的益智园，浪淘沙小组的荟萃园，都让我们看到孩子们课 前准备的用心和老师那船过水无痕的教法渗透。通过这些教师对品德与生活（社会）课堂的精彩演绎，使我明白了品德与生活 （社会）课不仅要带领学生走进班级，走进校园，走进科学，更发带领他们走近生 活，走近社会，走近那些洗涤心灵

32、的人和事，真诚的敞开心扉，说真话，抒真情。 这一节节精彩课堂，让我久久难忘，回味深长。今天的观摩学习虽已结束，但是思 考的脚步永不停止。幼儿园优质课观摩交流会心得体会篇三20xx年10月13日，我有幸在xx大学参加了全国小学数学学科优质课评比观 摩活动。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，让我学到了很多很多 新的教学方法和新的教学理念，主要总结为以下几点：1、小学数学源于生活，体现于生活。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经 验来编材。如XXX讲放苹果时，开始让学生验证“一年中总有一个月至少有两 个人过生日”这句话的真假，让在座学生说出自己的生日月份，

33、然后根据这些信息 观察解答。像他这样找一些与学生生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就 强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而正 是这些听课学生日常生活中感受到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着， 看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要 学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了 “生活经验数学化。”2、把课堂还给学生在这些优质课中，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题。在课 上，每一位教师都很有耐性地引导学生，充分体现“教师以学生为主体，学生是数 学学习的主人，教师是数学学习的组织者

34、、引导者和合作者”的教学理念。比如： xxx老师讲圆的认识时，教师巧妙地引导学生一个一个上来，按“每一位学生 的距离都得与中心体育委员的距离相等”的要求站在讲台上，让学生亲身体会圆的 形成，在画一画、比一比等数学活动中感知圆特点。这种直观感知、主动参与、探 索实践、自主建构的方法使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。再 如，XX老师讲方阵问题时，让学生自己观察，探究出解决方阵问题的方法， 教师只需加以适当引导，恰如其分地将课堂还给了学生。这些优质课授课教师注重 引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数 学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。3、教师

35、的激励性语言要及时到位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓 励不断，如“把你的方法写在黑板上多光荣啊”“你真聪明”“你知道的可真多” 等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜， 对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。总之在这次优质课评比中，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满 趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。利用小学生好奇、好动、好问等心理特 点，结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激起他们探索、追求的浓厚兴 趣。在今后的教学工作中我一定要努力探索，找出教育教学方面的差距，向那些经 验丰富的老

36、师学习，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全 身心地投入到教育教学工作中。幼儿园优质课观摩交流会心得体会篇四前段时间有幸参加了县优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多， 我觉得参赛的老师们都很优秀，在组织活动中充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩 子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日 常教谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方总结如下：一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣。我看了大班健康活动神通广大美猴王后我感觉眼前一亮。这次活动中的执 教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习爬，练习跳、练习跑。整节课，孩子们 在轻松的音

37、乐下一直扮演着猴儿们和美猴王一起变着法的练习各种动作，玩的很高 兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉得不管是在日常的教学 中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分利用游戏调动幼儿的积极 性，让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼。二、精选活动课题，找准适合幼儿学习的方法。在听课的时候有两节课的让 我感受颇深，一节是中班的社会活动文明小乘客还有一节是中班的科学课动 物保护色。在文明小乘客这节课上老师从让孩子认识交通开始，让孩子认识 并记住交通标志，特别在乘车礼仪时老师播放的视频让孩子和我印象深刻。听了这 堂课后我感觉老师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标志，并利用课

38、件让幼儿懂得了文明乘车的礼仪。回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子，强加 给孩子让他们记忆。欣赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有很多需要改进的 地方。而动物保护色这个科学活动中，老师充分运用课件让孩子体会保护色的 厉害，形象生动的让孩子懂得了自然界中动物的保护自我之道。三、把时间空间充分的留给孩子，给孩子动手实践的机会在本次听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能 畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和动手能力。在图形之间的关系这次活 动中，老师发给孩子们各种图形让孩子的充分发挥折一折，剪一剪，孩子动脑剪出 了许多意想不到的效果。最后一个环节的图形拼画，幼儿很喜欢这个环节

39、并且做出 了很多意想不到的物体，如：坦克，各种小汽车，各种小动物，孩子们的想法及动 手能力让我觉得自己平时在教学过程中太疏于孩子创新及动手能力的培养。几天的听课活动让我受益颇多，感谢领导给我们提供这么好的一个学习机会。 希望在以后的工作中，能有更多的机会参与到这种学习中来，向众多在教育前线上 工作的优秀教师们学习经验，交流心得，努力提高教育质量。幼儿园优质课观摩交流会心得体会篇五刚刚过去的两周是紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有压力，惊喜是因为经过 这一次的锻炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受 到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，让我更加努力。听完了这两周的课，我有

40、一个很大的感触，那就是每位老师都是最棒的，因为每位老师身上都有着不同的闪先拿李利杰老师讲的大班科学空气的秘密来说吧，她用可亲的表情，多变 的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课；老师让孩子 们自己做实验，充分给孩子自由探索、发现的空间，虽然有的孩子试验结果是错误 的，但是，经过老师在验证以后，孩子们对正确的结果更加记忆深刻，有了这样的 活动经验，孩子们也会对自己充满信心，动手能力就是这样培养起来的。因此，在 我们的日常活动中，要多给孩子创造动手操作的机会，让孩子在不断探索中观察， 在观察中发现，充分发挥孩子的想象力和动手能力，让每次活动都使孩子们兴趣盎 然的进行。万秋菊老

41、师的语言课小雨点沙沙沙，活动设计丰富，吸引小朋友的 眼球，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌。这节语言课的素材有趣、贴近幼儿生 活；教师调控课堂能力强，能很好的抓住关键性提问，缓解设置合理，过度自然， 深受幼儿的喜爱。同时，激发了幼儿学习的兴趣，让幼儿的语言表达能力在愉快的 体验中得到发展。整节活动，幼儿能够大胆的发挥自己的想象，培养了幼儿语言的 完整性，发展幼儿的观察力及口语表达能力。听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时 候还存在着许多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：一、必须要有一定的教学经验和教学方法，还要具备扎实的教学基本功，调控 课堂的能力要

42、强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。二、必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解 教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学 做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。三、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、 足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师 都对教学的内容都进行了充分准备，有的还制作了精美的教学课件。幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者， 我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一

43、起学，一起成 长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举 一反三，学以致用。幼儿园优质课观摩交流会心得体会篇六XX月XX日上午，我有幸观摩了 XX小学数学开放月公开课的活动，这样的公 开课使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。第一堂课是XX老师的认识负数，本课为六年级下学期的第一课。XX老师 笑起来特别和善，听他的课如沐春风。特意关注到他的课全程只用了两张PPT,更 多的是把课堂还给学生，让学生依次来表达每个负数的意义，这些负数表示什么， 用自己的方式画出一个负数，并描述出来。第二堂课仍然是六年级的内容比例的意义。这堂课是由XX小学的XX老师上的，课

44、的一开始，XX老师便出示自己旅游当 中的照片，一下子引起了同学的兴趣，兴致勃勃的开始帮老师分析为什么另几张照 片看起来更别扭。从而引出比例，再顺势引导学生算一算这几张照片的比例接下来是来自XX小的XX老师，一开场，她的声音清脆悦耳，非常好听。这堂 课研究的是一个新的课题展开与折叠，虽然数学课本上没有本堂课的内容，但 我觉得这节课很有趣，受益匪浅，不仅学到了很多关于魔方的知识与规律，而且给 我打开了另一种新的思路和理念，使我对数学课有了一个新的思考。新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智” 的广阔舞台，令各家可一展风采。同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的 良好

45、契机。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。总之，数学 教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教 师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等 教学模式，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学 习的主人。幼儿园优质课观摩交流会心得体会篇七X月5日，小学数学优质课评比活动在青云中心小学举行，我有幸听了 7位老 师的优质数学课，深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学 是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。 7位教师的教学思想，教学设计、执教水平、个人

46、的专业知识，数学思想，应变能 力以及个人风格都让我收获很多。下面从以下几点谈谈本人认识和体会。1、情景教学是一大亮点，上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满 趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。都能最大限度地利用小学生好奇、好 动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新 奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激 发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状 态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意 识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学 习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问