幼儿园大班班主任秋季工作计划.docx

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1、幼儿园大班班主任秋季工作计划幼儿园大班班主任秋季工作计划篇一新的学期新的希望。新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活 后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，根据本班实际情况以及家长的建 议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元 整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义 的一学期。一、班级情况分析：我班共54名幼儿，其中有27名为男生，27名女生。我班幼儿整体思维较活 跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比 较均衡；知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力；语言表达能力 快速

2、发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词 汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。幼儿的常规习 惯还有待于进一步提高。二、班级发展总目标：1、在促进幼儿全面发展的基础上，根据班级教师的特长，注重幼儿艺术能力 的发展和培养。2、加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问题的能力。根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中注意教给幼儿 初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的。能力。在教学中处理好 师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好的因材 施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展

3、能力。二、保育工作1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安 全”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和 能力。2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。3、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着 活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理区域。继续做好幼儿的卫生保健工 作，尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供 自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。4、定期在家长园地栏目上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生 保健。三、班级日常管理在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系

4、，让幼儿知道自己是集体中的一 员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行 品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加 强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习 惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。加强晨检工作，如实填写“消毒记录、出勤率记录、交接班记录等各项表 格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传 染病做到早发现、早报告、早消毒。经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据 天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩 子身体的细微变化，做

5、到早发现、早治疗。四、家长工作实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立 这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获 得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至 起到反作用。1、充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为幼 儿园的教育工作出谋献策。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好 的家园共育氛围。2、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识 到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育 达到应有的效果。五、安全工作1、安全

6、卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，所有 的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将继续保持上学期的工作态 度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日 常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督 促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等。2、防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间 要团结友爱，避免人为伤害。在一日生活中随机丰富孩子安全知识，认识安全门、 安全出口，培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持 做到检查活动场地及活动器械是否安全。

7、在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、 多运动，对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的 生活经验进行安全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故的发 生。幼儿园大班班主任秋季工作计划篇四本学期，是幼儿在园的最后一学期了，是幼小衔接的关键时期，因此本学期我 班两位教师和一位保育员将以幼小衔接作为工作目标，工作中尽量做到一切以幼儿 利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过最后 的一学期，我们将遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展”的宗旨开展各项工 作，现制定工作计划如下：一、班级情况分析：本学期，我班共有幼儿46名，男孩21名，女孩

8、25名，（本学期转入2名）。 经过大班一学期的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习习惯和生活习 惯。本班幼儿升入大班后，适应外界环境及抵抗疾病能力明显增强，体力及耐力得 到提高，动作的灵活性、协调性、稳定性进一步加强，有95%的幼儿学会了跳绳， 有6位幼儿能连续跳100个以上。生活自理和为班级体服务的能力有较大的提高。 在大班组体育活动“过障碍”比赛中获得第一名；“拍乒乓球”赛第二名。进入大班后，幼儿对语言的理解能力进一步增强，语汇较丰富，连贯性语言得 到较好的发展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言，喜 欢谈论并以动作加以创造性地表演。喜欢阅读活动，对班级中新添的

9、图书十分关 注，除了看图外，部分幼儿开始指认文字并询问老师一些不认识的文字。个别幼儿 的识字量在150个以上。在大班组“寸草当报三春晖”演讲比赛中获一等奖。经过大班上学期的教育，幼儿参加智力活动的积极性明显增强，在活动中，大 部分幼儿表现出强烈的认知兴趣，好问、好学、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解 决问题，他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的兴趣。在大班组智力活动 “拼图比赛”中获第一名，这是幼儿努力的结果。本班幼儿的自控力有了增强，能有意识四遵守班级常规，对违规行为，孩子能 互相监督、互相提醒，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力 有了增强。在区域活动中，幼儿能互相协商制

10、定游戏规则，整个活动进行比较有秩 序。从全班幼儿的整体状况中，我们认为，幼儿的思维虽然仍是具体的，但是在认 知能力上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的有意注 意、有意记忆、有意想象等水平有了明显的提高，着要求我们充分考虑孩子的发展 状况，既对孩子提出具有挑战性的任务，有要避免小学化的倾向，对孩子提出过高 的要求。本班幼儿发展仍存在较大的个别差异，幼儿即将升入小学，因此，对体质较弱 的，自理能力、自控能力较差的，不善交往的幼儿，新学期中将给予更多的关注和 帮助。本学期的工作重点放在“幼小衔接”的准备工作与孩子的行为教育问题上以 及结合德育教育“寸草当报三春晖”，开展对孩子

11、的品德教育，切实解决存在的问 题，使每个幼儿都在原有的基础上得到不同程度的发展。一、培养目标:健康：1、在各项活动中表现积极主动、愉快，能积极参加体育活动，动作灵活；2、生活、卫生习惯良好，有整理、收拾自己物品的习惯；3、有一定的自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法， 能主动遵守必要的规则4、能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯语言：1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方2、能集中注意力地倾听别人讲话，理解讲话内容3、能围绕一个主题进行讲述，语言连贯，学用优美的.词句4、喜欢欣赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，掌 握一定的阅读

12、、书写技巧科学：1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案3、能用适当的方式表达交流探索的过程和结果4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，能大胆地向周围人群宣传环保知识社会：1、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规则，有规则意识3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难4、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感艺术：1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有进一步的感受力2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表

13、现自己的情感和体验3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动三、日常教学工作：1、做好幼小衔接的准备工作，开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提 高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注 意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认 5个字。2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营 造文字氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机 会，让幼儿井然有序地愉快学习。3、营造愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的情 绪，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、

14、多沟通、多用目光微 笑，建立良好师生关系。4、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小 场地开展体育锻炼，一方面认真对待每一次体育课和户外活动，保证幼儿充足的户 外活动时间。5、注重日常的艺术活动。精选优秀的音乐作品，注重音乐活动在一日生活中 的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分，并贯穿于一日活动之中。通过绘画、 剪纸等，充分发挥幼儿的创造性、技巧性。6、在社会性方面：培养幼儿自我整理的生活习惯，会正确使用礼貌用语： 请、谢谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互 相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中 能初

15、步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改 正。四、教科研工作：课题一一大班幼儿全方位早期阅读经验的实践与研究3-6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。我们试图抓住幼儿语言的 关键期。结合课题一一大班幼儿全方位早期阅读经验的实践与研究，开展阅读 识字活动，促进幼儿在入小学前就具备初步的阅读能力，为入小学系统学习奠定基 础。通过上学期的实践，孩子有了一定的发展。本学期计划从以下几方面开展的：(1)选择合适的教材，安排合适的时间。我们选择了中国优生优育协会监督制作的幼儿听读游戏识字一书，作为我 们的教材之一。此教材图文并貌，优美的儿歌、动听的故事深受幼儿喜欢。在每周

16、不增加幼儿学习负担和不减少幼儿游戏活动的前提下，安排每天15分钟的晨读活动，每周依次的识字活 动。(2)创造一个良好的阅读环境。语言区中提供大量的适应5-6岁幼儿阅读的材料。幼儿可在任何的自由活动 翻阅、浏览、操作。鼓励幼儿在家订阅大量的适合其年龄特点的阅读材料，在家自己先熟悉内容 后，每周的午睡前十分钟在集体面前介绍自己的书或讲一个故事，这样大大提高了 幼儿阅读的积极性，同时也锻炼了其胆量，激发了阅读的兴趣，体验成功的快乐。为幼儿创设感知积累和主动探索汉字的环境。在活动室一角创设了 “字宝宝乐 园”，每次新认读的生字贴在上面，鼓励幼儿在空余时间去看看、认认、读读。(3)开展有序的阅读活动，组

17、织有趣的的识字游戏。有序的阅读活动，主要是指晨读活动。有序的阅读活动更能体现幼儿良好的阅 读氛围，使幼儿能喜欢读、认真读。首先，学习传书、收书，养成良好的习惯，减 少不必要的等待现象：其次，把阅读活动分成三个步骤：欣赏、听读、朗读，每一 步骤有相应的要求(欣赏：手指字，耳朵听，闭上嘴巴没声音;听读：手指字，耳朵 听，张开嘴巴念轻声；朗读：双手拿书身坐正，声音响亮有感情。)再次，按书上划 分的单元逐一进行欣赏、听读、朗读活动。同时组织有趣的识字游戏，避免单一、重复的认读字卡的现象，通过趣味识字、将汉字变成形象的图案、有趣的游戏等。将幼儿听读游戏识字书上的生字 宝宝放在形象、生动、有趣的活动中让幼

18、儿认读。这样，不仅使幼儿学得轻松自然，没有任何压力，而且所学的汉字在活动中反复出现，强化 了汉字记忆，使幼儿记得牢。如：给字宝宝照相、什么字不见了等等。上学期本班幼儿能积极、主动地参加幼儿阅读、识字活动，基本掌握正确的阅 读方法，有良好的阅读常规。每周五幼儿将书带回家把已学的课文读给爸爸妈妈听 时，家长反馈非常好。有的家长说孩子的普通话非常标准，还很有感情的朗诵;有 的家长说孩子特喜欢问一些自己不认识的字(电视、广告牌、报纸等)，变得十分好 学。在大班最后一学期继续很好开展此活动，将其渗透与日常教育教学的每一个活 动、每一个环节中区域活动一一学习性区域活动的开展本学期在上学期区域活动的基础上，

19、根据大班幼儿的年龄特点，结合本班幼小 衔接工作，仍把重点放在学习性区域的开展上。在区域活动中满足幼儿操作探索的 愿望，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿良好的学习习惯。发挥幼儿的主体性，使教 师的指导性、幼儿的自选及教师的指定得到了融合。改变了以往集体活动中不能面 向全体及幼儿片面选择活动内容的弊端，区域活动为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的环境，使得孩 子的学习既有愉快的过程又有满意的结果。具体活动开展情况如下：(1)创设与教育教学相匹配的、便于幼儿活动、又感兴趣的学习性区域。根据 主题的更换、季节的不同、幼儿的兴趣等，经常更换调整区域的内容。每次主题活 动前，会发动

20、幼儿和家长收集相应的玩具、材料、资料，一部分放在区域活动中、一部分教学活动用，在集体活动中不能完成，或集体活动的延伸，就放在区域活动 中完成。因此，我们的区域保证每周都有新意。(2)保证幼儿区域活动的时间。在没有特殊原因下，保证每周二自己班内的区 域活动、每周四大班开放性区域活动以外，平时酌情安排。四月份开始实行全园开 放性区域活动。因此，在二月、三月加强对幼儿区域活动的常规的培养，为以后的 活动的开展做好铺垫。(3)在活动开展过程中，教师指导、参与、观察、记录幼儿的活动，激发幼儿 探索、学习的兴趣，鼓励幼儿大胆创造。由于班额较多，本学期仍采取我们两位教师采取分组指导、参与、观察、记录幼儿的活

21、动，如：一半幼儿参加区域活 动，一半幼儿参加集体活动。这样就解决了拥挤乱哄哄的现象，并且教师可以深入 指导个别幼儿，更好地促进其发展，同时使活动能更顺利的开展。努力做到在内容 上进行变动，设置的内容及材料应有层次，多样化，适合3-6岁幼儿操作。在形式 上，与小、中、大各班教师探讨，做到形式灵活。生动有趣的英语游戏活动的开展预成活动与生成活动的开展本学期将生成活动作为教科研工作的一个重点，在上学期的实施过程中，我们 已经积累了一定的经验，现在计划安排2个生成活动，以老师预成大主题，幼儿生 成小活动的形式开展。五、卫生保健工作：卫生工作是我班的一项重要工作，我们有决心做好它，我们三位老师将全力配

22、合，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消 毒及清扫，并坚持做到随脏随搞，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。3、教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动中营建平等、合作、探究的 氛围。三、幼儿能力培养重点：1、能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活 动。能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，认真做好值日生工作，有始 有终。2、主动参与班级活动，会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法。3、注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日 常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己

23、所见 所闻。4、乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责 任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。5、乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，能有精神按节奏行进灵活、协 调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。6、培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。四、具体措施：1、充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿 眼界，丰富幼儿感性知识。2、加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立能力，并教给幼儿卫生习惯术语。除此之外，我们还要加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量

24、 避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个 人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自 己的物品；学会在户外活动归来，自己增减衣服;在完成这些工作之外，同时配合保 健医生做好体检及预防各种传染病工作。六、家长工作方面：在上学年家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做 好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况 与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家 长的配合理解，使家园教育能协调一致。对于工作忙的家长，我们将以

25、电话、约访等多种形式与家长沟通，针对不同的 孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽 量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。七、班级人员的配合：一学期下来我们三位老师在工作配合方面已有了一定的默契，再加上工作又有 实质上的循环，更加增强三位老师之间的配合，做到以班为家、爱园、爱班、分工 不分家，严格遵守幼儿园的规章制度，尽职尽责完成好自己的工作，随时沟通，随 时交流，团结协作，以最佳的工作状态投入到工作中去，顺利完成大班的各项工 作。八、自身素质提高和其他工作1、认真参加每一次的业务学习，并做好记录。2、认真钻研幼教理论，学习有关文章，做学习卡

26、20张以上，听课15节以 上。3、积极参加本科函授学习。幼儿园大班班主任秋季工作计划篇五新学期来临，我们又翻开了崭新的一页，迎来了大班的第二学期。看着孩子们 一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。本学期 是孩子们在幼儿园生活的最后一学期，为了让每一个幼儿健康、快乐地生活，使其 全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。我们以幼儿园教 学工作计划为依据，制定出以下的班级工作计划：一、班级情况分析我们班有27位小朋友，经过大班一学期的培养，多数幼儿已有了较好的学习 习惯，生活习惯和行为习惯：在学习中，幼儿自主体验知识的能力有了明显提高， 基本学会了如何正

27、确评价自己；在班级活动中，幼儿有较强的集体服务意识和集体 荣誉感；在游戏活动中，能自觉遵守游戏规则等等。二、指导思想围绕“教育就是服务”的办园理念，以绿色生态课程和游戏活动为轴心，遵循 “一切以幼儿利益为优先”的原则，积极开展各项教育教学研究活动，注重家园合 作，使每一位孩子成为会学习、会思考、会交往、会创造的新时代幼儿。三、主要工作目标及措施：目标一：利用漂阳的本土文化，结合身边的资源，积极开展形式生动、有趣的 班级特色活动，拓展幼儿的知识面，切实可行地做好绿色生态科研课题。措施：1 .积极参与级部开展的2次“绿色生态”园本特色研究活动。2 .邀请漂阳电视节目“平陵茶馆”的主持人为幼儿讲解漂

28、阳的本土文化。如： 漂阳话的来历，漂阳人过春节的风俗习惯等。3 .根据主题内容创设与教育活动相适应的环境，做好主题与环境的融合。4 .继续挖掘身边的资源，营造班级绿色生态的氛围。积极参与园部开展的“绿 色生态节”、“快乐运动节”等活动。目标二：抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，加强体育 锻炼及安全意识，严格执行各项常规要求。措施：1 .利用儿歌、游戏、故事等形式帮助幼儿理解规则，养成良好习惯；通过每 天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯，扭转挑食行为。2 .精心设计和组织体育活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。在日常生活 中，渗透安全教育，培养幼儿必要的自我保护意识，使孩子开开心

29、心、健健康康过 好每一天。3 .幼儿的安全教育主要以日常教育为主，与教学活动相结合，使每个幼儿都 形成安全的意识和防范的基本能力。加强幼儿在离园时、户外活动等时段以及在洗 手间、走廊等场所的安全关注。目标三：培养幼儿向往入小学学习的愿望，激发良好的入学动机和学习态度。措施：1 .带领幼儿参观小学，并有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活以及各种 行为规则等。2 .制定班级规则，在日常生活中，理解每个活动的规则，让幼儿养成规则意 识，形成良好的生活、学习态度。3 .锻炼意志，培养自制力，提高幼儿解决问题的能力。如：让幼儿尽量独立 完成自己的事情；懂得做任何事情都要努力，有始有终；有一定的是非观念和

30、评价 同伴行为的能力。4 .培养幼儿大胆与人交往的能力，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达，多 让孩子走出本班班级，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。目标四：家园配合，做好幼小衔接工作。措施：1 .以电访、个别家访等各种形式与家长进行沟通、交流幼小衔接工作的具体措 施，针对不同的孩子采取不同的教育方式。2 .通过“家长园地”向家长介绍一些有关幼儿心理学、教育学方面的知识和入 学经验的文章，使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理 上的准备。3.及时在博客上投放班级信息、与主题相关的内容、活动照片等，让家长了解幼儿在园的最新情况。3、根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生

31、活经验、季节时令等来开展多种主题活 动。4、多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快 性。5、多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。五、家长工作重点：1、根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联 系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。2、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。并通过 家园宣传栏、电话，家访，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代 相符的教育思想观念。六、班级特色：1、折纸：经过一年的努力，我班的折纸活动有初具成效，这学期，主要是学 习让幼儿自己看图示来折纸，提高难度

32、，同时让孩子在学习的过程中自己掌握方 法。2、服装秀：走模特步孩子们已经练了一段时间，并且非常感兴趣，这学期， 我们将继续坚持下去，让孩子们练习穿上不同的服装摆出各种不同的造型。同时，为了给每一个孩子一个展示的舞台，我们还准备利用点心前的一段时 间，每天让2, 3个孩子讲故事，锻炼孩子的胆量，培养自信。幼儿园大班班主任秋季工作计划篇二繁杂暑期加班工作刚结束，新学期的的征程已在脚下。我想我和大多数老师一 样对新园、孩子们都充满着憧憬与期待，我们期待我们的幼儿园在师生的共同创建 下能变得更有特色，期待大班的孩子都能顺顺利利的进入小学，期待我们的工作能 够更加充实，并有个好收成。为了这些期待的实现我

33、们必须做好万分的准备，付出 十分的辛劳。下面我就针对我们大班组的实际情况来制定一下这学期的工作计划。一、指导思想：以教育部幼儿园指导纲要为指针，紧紧围绕本学期园务计划，深入课程改 革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织 活动和教科研能力。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致 力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教 学水平，促进我园教学质量的提高。二、情况分析：上学期，我们大班组在大家的努力下出色的完成了学校的各项工作。无论是从 公共环境的布置还是各种比赛的组织，我们都尽心尽力，群策群力，发挥团队精 神，有效开

34、展各项活动。但是细细想来我们还是存在着很多的不足，如：1、年级组教师年龄普遍年轻化，缺乏丰富的实践经验。理论和实践脱节的现 象有待于进一步改善，尤其是个别教师，无法将理论知识快速转化成实践。2、年级组一些教师缺乏专题研究和反思的能力，必需加强教师从经验型向反 思型教师转换。3、年级组个别教师参与活动额积极性不是很高，如何激发年级组教师参与各 项活动是十分重要的内容。三、学期目标:1、按照幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，树立教师良好的形 象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助，真诚合作, 友爱相处的集体。2、从实际工作出发，深入落实纲要精神，理论联系实际，不断转变

35、教育 观念，苦练基本功，提高整体教育教学水平。3、协助业务园长一起安排好本年级的教育教学和教研等方面的工作，鼓励和 督促年级组内教师搞好本职工作。4、制定和实施本学期各领域幼儿发展目标、学期各项计划，结合每月工作安 排，逐步完成。5、加强组内教师之间的交流与合作，探讨组织活动和班级管理方面的经验和 方法，取长补短，从各方面提高老师的能力。6、每周继续做好“课程审议”活动，利用交互一体机制作教学课件，优化教 学手段，并做好资源共享和电子资料的整理归档工作。7、每月开展“集体备课”，“一课多研”等活动，在教学中锻炼提高组内教 师的业务水平。8、讨论和制定课题研究计一划，收集课题研究相关的材料，开展

36、丰富的科研活 动。9、开展好家长工作，加强家园之间联系，组织好家长开放日活动，鼓励教师 多利用家校平台、幼儿成长足迹、家访等平台及时与家长沟通和交流。10、组织教师认真研讨活动案例，上好每周一课的教师教研课活动。11、开展丰富多彩的活动，如“我爱祖国妈妈”诗歌朗诵比赛、庆元旦迎新年联欢表演等活动，使幼儿在活动中成长。四、具体措施：（一）开展“好习惯、伴我成长”主题教育活动，培养幼儿良好的行为习惯。叶圣陶先生曾说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏, 想改也不容易。”这句话，让我们明白习惯与人生有很重要的关系，幼儿良好行为习 惯的养成比知识的获得更为重要，因此本学期我们将开

37、展“好习惯，伴我成长”主 题教育活动，加强对幼儿生活习惯、卫生习惯、劳动习惯、礼貌习惯、学习习惯、 交往习惯等良好行为习惯的培养，让我们的孩子终生受益。（二）拓展教研内容，丰富活动形式，加深组内研究的深度与广度，提高年级组 活动的实效性。1、积极开展年级组教研活动，在轻松的环境中，引导教师谈困惑，说心得， 互相取长补短，激发教师自主学习、自我求发展的意识，鼓励教师积极发表自己独 特的见解，并能有相应的理论支撑；2、抓好日常工作的检查，每周集体制定周计划，共同商定活动的组织与实 施，定期讨论话题活动开展的情况，针对目标的确定，重难点的把握、活动形式、 内容、各种资源的整合等方面，进行交流讨论；3、定期、按时进行年级组讲座活动，引导教师们互相交流教学经验、传达外 出观摩的教学活动和先进的教育理念，互相取长补短。（三）加强年级组队伍建设，挖掘优势，取长补短，共同成长。