高中班主任工作经验交流4篇.docx

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1、高中班主任工作经验交流4篇高中班主任工作经验交流第1篇大家好！能被级组推举作全校的班主任经验交流，我感到很荣幸、很激动，是对我班主任工作的肯定，但同时我感到更多的是羞愧，和在座各位经验丰富的班 主任相比，我的班主任经验却又是那么的普通和平凡。或许平凡中也有不一样的 精彩吧，那下面我姑且将自己的一些经验和做法和大家一起分享吧。不当之处敬 请大家批评指正。 一、提高认识，明确岗位职责 有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最 苦的岗位。是的，班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班主任则是班级工作的 领导者，组织者和实施者。每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的， 是几十颗等

2、待滋润的心灵；每天处理着大大小小的学生中发生的问题，甚至是家 长的责问、质疑和寻求帮助等，这些问题是每个班主任都得面对的，我们不能逃 避，不能否定，更不能置之不理。怎么办？曾经的我也曾迷茫过，也曾质问我自 己。是这样的一件事触动了我：一个尸体化妆师在一个工作岗位上工作了 20年, 开始接触尸体的时候，他整个人都昏眩了，呕吐，失眠、噩梦一直缠绕着他，但 是最后他没有选择逃离，而是用虔诚的心，将每具尸体当作是一个艺术品来完成, 用最认真的态度，把逝者打扮好，送他们走好人生的最后一程。活人都忌讳谈及 的尸体化妆职业，人家都可以做得那么好，靠的不就是强烈的事业心和责任感吗? 况且我们面对的是天真活泼的

3、孩子，教育他们比对尸体化妆有趣多了。找到了自 己的问题所在之后，我就从平时的点点滴滴，把工作做好，不推搪属于班主任岗 位的任何工作内容：如认真指导学生值日，搞好每一次的卫生大检查，出好每 一期的板报，搞好每一次的校内外的活动和竞赛，跟踪每一位学生的思想、品德 的变化、身体的情况，处理好每个学生的学籍档案，关注每一位家长的需要和请 求虽然累，但也快乐着。 二、努力做到三心二意说到班主任工作的三心相信在坐的班主任都耳熟能详了，就是责任心，细心和耐心，能被学校委任为班主任的，都是责任心强的老师，因为只有有 集体，在开学初学校举行的四次比赛活动中，次次受奖，虽然荣获的是第二、第 三名以及精神文明奖，但

4、是我能感觉到学生已经是尽了全力。班主任在教育、教 学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和 奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气，使班 成员都有感染力和道德上的约束力。合理利用每早10分钟的道德早餐及每周一 的班会时间，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际 情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成 果。在学校倡导三爱期间，我班学生成功地开展了一次题目为感恩父母情的主题 班会，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝 敬父母要从点滴做起。 二、树立良好形象，做到言

5、传身教。 高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很 重要的一条就是要及言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是 说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。班主任，要想做好班级管理工 作，必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传 身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响， 特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评 价你，在背后议论着你。比如为了不降低我在学生心目中的威信，为上好每一节 课，我都认真细致地备课、演题。另外如果老师言行不一，学生就不佩服，老师 也容易失去威信，给班级管

6、理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、 自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；这样才 能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为 班主任工作打下良好的基础。 三、民主管理，配备好班干部 班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班 主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多，事有巨细，班 主任不可能事事过问，面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立的工作能力。 因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理 中重要的环节。班主任工作是一门艺术，只有调动起班干部的积极性，使班委会

7、成为班主任的得力助手，才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工 作事半功倍。在班干部选举上，我始终相信众人的眼光是亮的，所以采取民主选 举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关，真正把那些品学兼优、道德高尚、 有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。比如现在的班长贾宇成就是这样产生的。他 不但班长做的出色，而且现已成为学校学生会的副主席。另外班委会确立后，要 正确引导不能放任不管。要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作 方法，教他们处理好干群关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛 盾。对班干部以肯定、表扬为主，积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉 提醒，善意批评，避免挫

8、伤其自尊心和积极性。在他们工作时，全力支持、协助 他们。在他们遇到困难时，给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心，战胜困难。教 育班干部以集体利益为重，各尽其职，默契配合，不可互相拆台争功，要以身作 则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。 四、对学生要有爱心，要一视同仁。 要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是对学生要 讲究施爱，因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟 的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇 到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别 是那些有毛病的学生，他们

9、平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师 的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，还要在生活上、思想上关心他们，爱护 他们，使他们感到老师可亲。记得姜海洋同学家住火车站的一个胡同里，一天晚 课刚开始她感到很不舒服，独自不敢回家，正赶上我没有自习，便送她回去，虽 然我的举动不算什么，但在学生心中留下了由爱引发的感激，所以学生是很容 易被感染的。记得一个夜里11点多钟，一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒，原来 是从宿舍打来的，杨丽同学患了急病，我便及时赶到学校，并与两位班干部一同 将她送到镇医院，经大夫诊断后，建议转院磐石，我们没有耽搁，便打车奔向磐 石。到磐石已是午夜一点多钟。一直陪护到天明学生转安

10、时，我才赶回学校上完 了周六的两节课才回家休息。并为其支付各种费用近300元钱。我的举动感染了 全班学生，同时使我认识到有了爱就有了教育的基础。我的工作也就更加容易开 展了。其实班主任对学生的关心也可以是点滴的，有时即使一句问寒问暖的话， 在学生心中可能都会产生很大的波澜。班主任的爱是含有友情，又超越友情，含 有母爱，却又高于母爱的教育之爱。我认为只要你心系班级，心中有爱，并讲究 工作的艺术性，你就容易做好班主任工作。 以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，说得不对的地方很愿意接受各位领导和班主任批评指正。 高中班主任工作经验交流第4篇 各位领导、各位班主任好： 首先感谢校园领导给我一次与各位班

11、主任交流的机会，对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的 想法和做法：一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生用 心的影响。但是，当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速 发展，进入高中时期的学生的独立心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟 的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心 目中的权威降低，他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令。他们中有 的人情绪不稳定，多变化，能够说软硬不吃；这给高中班主任的教育工作带来必 须的难度。为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。 一、把德

12、育放在首位，落实校园成人成才教育 开学初，借助我校每学期开展的学生行为习惯养成月活动，主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力， 构成优良的班风。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据自行制定的班 规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当 的批评和教育，在全班构成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。 同时不断透过班会等阵地对学生进行思想、行为、纪律、学习、为人处事等方面 的教育，让他们在青春岁月中少走弯路。强化学生的纪律观念，及时发现问题， 解决问题，根据学生的实际状况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班 级

13、事务，落实措施，巩固成果。 二、树立良好形象，做到言传身教。 高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很 重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。孔子说 过其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。言传是身教的基本方式，身教是言 传的有效手段。我们常常听到这样的话语老师自己都做不到，还要求我做！可见, 教师的言行对学生的影响有多么大。教师要作好学生的表率作用，教师要以身作 则。所以，班主任必须要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能 在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。也就是说，对学生，班主任要 靠言教，更要靠身体力行。班主任，要想做好班

14、级管理工作，务必不断提高自身 的思想素质和工作潜力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时 刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，个性要注意一些小事、 细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论着你。 比如课前到教室里发现同学打扫的卫生不彻底，垃圾桶旁有垃圾，或者是拖把倒 了，我都亲自做好它，给学生以示范。另外为了不降低我在学生心目中的威信， 为上好每一节课，我都认真细致地备课。如果老师言行不一，学生就不佩服，老 师也容易失去威信，给班级管理带来不利。所以， 班主任工作者必须要个性自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自 己的良好风范增强对学生的吸引

15、力；这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己 的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。 三、民主管理，配备好班干部 班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班 主任做好班级管理起着十分重要的作用。因为班级工作问题繁多，事有巨细，班 主任不可能事事过问，面面俱到。而学生已有很强的思想意识和独立的工作潜力。 因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理 中重要的环节。班主任工作是一门艺术，只有调动起班干部的用心性，使班委会 成为班主任的得力助手，才能真正实现以班主任为主导，学生为主体，使班级工 作事半功倍。在班干部选举上，我始终相信

16、众人的眼光是亮的，所以采取民主选 举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关，真正把那些品学兼优、道德高尚、 有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。另外班委会确立后，要正确引导不能放任不 管。要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好 干群关系，并努力帮忙他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、 表扬为主，用心鼓励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉提醒，善意批评，避免 挫伤其自尊心和用心性。在他们工作时，全力支持、协助他们。在他们遇到困难 时，给予鼓励和安慰。帮忙他们树立信心，战胜困难。教育班干部以群众利益为 重，各尽其职，默契配合，不可互相拆台争功，要以身 作则，带

17、动班级其它同学，构成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛 团结融洽。 四、对学生要有爱心，要一视同仁 要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但重要的是对学生要讲究施爱，因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的 过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到 困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。个性是 那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的 关爱。因此，班主任不仅仅要在学习上，还要在生活上、思想上关心他们，爱护 他们，使他们感到老师可亲。其实班主任对学生的关心也能够是点滴的，有时即 使一句问寒

18、问暖的话，在学生心中可能都会产生很大的波澜。我认为只要你心系 班级，心中有爱，并讲究工作的艺术性，你就容易做好班主任工作。 五、要做到三勤 对于一个年轻班主任老师尤其要做到脚勤，嘴勤，眼勤。脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，到宿舍值班时与同学谈谈心，及时了解 学生的思想动态，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；眼勤，要经 常去观察同学们的状况，以便及时掌握第一手材料。掌握主动权，及时把一些恶 性事件的发生消灭在萌芽状态中；嘴还要勤，就要利用一切能够利用的时间讲能 够做什么，不能够做什么以及其原因和好处，讲校园的各项规章制度和班级规定, 同时多找学生谈心，了解他们的内心世界，

19、多与家长沟通，掌握学生在家的状况, 明白他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，说得不对的地方期望各位领 导和班主任老师批评指正。谢谢大家! 责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。我们学校24个教学班, 24位班主任都是责任心强，让我敬佩的老师，如果没有他们的付出，怎么会有 学校一项项的荣誉呢?但是我认为，责任心是我们对待工作应有的态度，而细心 和耐心却是做好工作的保障。如果心不细，你可能错过孩子的一个表情，从而失 去了教育的机会。心不细，你甚至会延误了孩子的治疗时机。心不细，还可能造 成孩子对你的敌视，家长对你的误会。记得有一

20、次，我班的学生贾莞，一个很乖巧懂事的女孩子，上语文课的时候，她不时地弓着腰，脸靠在桌子上，我走过去轻声问，怎么回事？她捂着 肚子说我肚子有点不舒服。，我再问她：要不要上厕所?她摇摇头说：不用。声音 很小，显得那样的有气无力。顿时，我觉得有些不妥，在她的额头上摸了摸，有 些冷；再看了看她的脸色，很苍白。心想：这是生病的迹象，得马上送医院。课 顾不得上了，就安排了学生自习，我赶紧给他爸爸打电话，要求将孩子送去医院。 事后，孩子的爸爸不停地向我道谢，说：医生说幸亏送来及时，孩子的心肌有问 题，如果迟一时半刻小时，后果将不堪设想啊。最终孩子在医院住了一个星期， 才康复了。现在想起来都有些后怕，如果不是

21、当时处理得及时，受害的将是一条 鲜活的生命啊，这个责任怎么当担得起啦。可见，细心做好班主任的工作是多么 的重要。我们知道育人，不是一朝一夕的工作。特别是班主任在处理问题学生的时候，更不可能是三言两语或者是一时半刻就能成功的。这就需要耐心，甚至 是几年的耐心。我教过一名学生叫智龙，他调皮捣蛋，爱搞恶作剧，嘴巴又多， 爱讲脏话，爱出风头，学习成绩不理想。每天不是被同学投诉，就是遭别人指 责，但是他乐此不彼。每每发生这样的事情，我都找他谈心，指出他的错处和不 足，告诉他如何改正。但是，他就是左耳进，右耳出。找他爸爸，肯定是屁股上 一顿打，他会安静那么几天。不几天，新伤好了忘了旧疼，依然我行我素。硬的

22、 不行，我就来软的，有时发现他挺乖的，有一次他竟然主动说帮我搬作业，也有 一次他发现班上的钟停了，还带了两节电池回校让我更换。于是，我特意写了一 篇文章叫可爱的智龙，放到了班级的QQ空间里，鼓励大家去看看，发现一下 他身上的优点。老师的一番苦心，他竟然不买账，上课爱听不停，总爱挑逗身边 周围的同学他的故事 依然每天上演着，快整整两年了。在四年级的下学期的中 段，为了教育他，我说：这么顽劣的孩子，我不想再教你了，或许换一个老师， 你会懂事一点，不用我再为你操心了。我说这一番话之后，可能孩子顿悟了。在 接下来的很长时间里他竟然变得乖多了，学习成绩也提高了，同学很少再打他 的报告。连他爸爸也感动得带

23、着他到我家来道谢。面对问题的学生，没有点耐 心怎么行呢？或许在陪伴我们学生的小学时光里，我们的耐心不足以转化他，但 必须得有。我前面谈到，班主任还得有二意，我概括的二意是：在意、刻意。在意孩子的一举一动，在意孩子喜怒哀乐，在意孩子进步与落后，在意孩子的得失 与成败。和孩子同欢乐，共成长。孩子是有思想的人，而不是物。我们不能不以 物喜，不以己悲，游离事外。如果这样的话，孩子的种种表现就会成了我们坏心 情的催化剂，抱怨、不满就会接踵而来，想自己心情舒畅都难啊！如果在意的话, 就不一样。当然，我说的在意，不是去放大孩子的错误，指责孩子，鄙视他的稚 拙，嘲笑他的退步。而是放在心上，用孩子易于接收的方式

24、去与孩子交流，刻意 制造一些你高兴的表情、刻意采取一些行动或安排一些活动，使孩子亲近你，敬 佩你。 有一天星期五，当我开完教师会议后，我刻意要到课室里看看。不看 还好，一看吓一跳，课室的门没有关，地板垃圾满地，桌椅东到西歪，垃圾没倒, 黑板没有擦。可想而知，星期五的值日生值日态度何其的差。我相信，任何一个 班主任看到这样的情况，肯定很生气。当时，我也很生气。但是，我想这是个很 好的教育机会，我用相机拍下了当时的情景。然后把教室重新打扫了一次，黑板 也擦得干干净净。回家后把照片做成了课件，用它上了一节班会课。会上，我笑 眯眯地说：早上，你们进课室时，发现课室干净吗？孩子们很大声地告诉我说： 非常

25、干净！我话音一转，可是，你们知道这是谁的功劳吗？听我这样一问，好些个 孩子地下了头，我接着说：是老师帮的忙！星期五的值日情况，请大家看屏幕。 教室里顿时变得鸦雀无声，我再说：你们觉得这样的值日效果好吗？负责的同学 有尽到责任吗？在老师的一连串的质问声中，孩子在反省自己，没有人吭声。最 后，我提议：谁能保证以后再也不出现这样的值日态度的，举手！涮的一声，孩 子不约而同地把手举高了。从这以后，我曾任教的三（3）班，值日不但快，而且 很好。如果当时不是老师的在意，和刻意安排上的一节班会课，孩子的值日问题 肯定还会让我煞费苦心。 三、措施具体，细化班级管理。班主任官小，责任大，要做的工作多而繁杂。如果

26、是有经验的班主任必须善于组织和管理学生。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢? 我认为作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干 力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织 能力。像我们学校的丁轩婷老师、黎丽珍老师、黎彩宜老师、莫转娣老师，这些 镇的优秀班主任老师，他们的班级管理工作都是非常出色的。大家在与他们的日 常交流中都可以了解到。 那么，我是怎么做的呢？下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一 般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排 人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然

27、班主任 要随时随地作检查指导，卫生大检查时把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员 负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大清洁后及时总结，表扬先进， 指出不足。每天的班级情况由负责同学向我汇报，每天表扬奖励上进的、负责任 的同学。为了让孩子能及时见证自己的的表现，我专门设立了人手一份红花表， 从开学发新书的第一天，我就张贴到他们的语文书上。对当天表现特棒的及时奖 励一朵红花，每次认真完整值日的奖励一朵红花，同学发现的好人好事我都会及 时地奖励一朵红花。每达到十朵红花的数量还能再奖励一朵红花，累计的红花数 达到奖励礼品时，还能换取老师送的礼物。这个红花表，我还会作为期末评先创 优的凭据。这种我认

28、为较公正的做法，学生也乐于接收，而且这种做法，我一用 就是5年了。有了这种做法，我觉得班主任工作起来既省力，又省心。大家不妨 也用一用。四、沟通家长，共同成长作为教育工作者，我们都知道孩子的健康顺利成长，绝非一朝一夕的事情。学校，老师，家长必须联合起来，形成合力共同监督，才能取得良好效果。 但是很多时候，我发现当你要跟家长沟通孩子的问题的时候，家长的抱怨可能比 我们还多，老师我知道，可是他不听啊。老师，我说他的，可是他就是不改。老 师，我都没有办法了，就辛苦你啦!家长们一句句很铁不成钢，大失所望的话语， 渐渐地让我发现不是我们的家长不知道孩子的情况，不是他们不配合学校的教 育，而是他们不懂得教

29、育的方法，不懂得处理孩子问题的措施。他们不是责备或 就是埋怨，缺少的就是方法和技巧。明白这一点之后，我就特别针对家庭教育对 家长进行引导。向家长推荐家庭教育的书籍，印发家庭教育的经验、理论让家长 阅读，专门开通班级QQ空间，转载家庭先进理念、案例供家长浏览；创建了家长 Q群七彩星光，让家长互相交流育儿的经验，及时让家长与老师沟通，处理孩子 的问题。记得我在班上向孩子推荐日有所诵这本书的时候，我说：大家可以 在网上订购这本书，既便宜，又方便，大家将省下的钱还有以再买其他的书呢! 听老师这样说，学生大都向父母要求要到网上购物，好好地体验一番。无奈有些 家长年岁比较大，不懂得电脑，找遍了周围的书店，

30、也没有买到，只好向我求助。 我告诉他：不懂可以学啊，我教过孩子的，可以让他教你，只要你同意，陪着他 一起选购，不是更好吗！家长恍然大悟，连声向我道谢。后来，在我这些要求的 助推下，很多的家长都学会了网上购书了。家长尝到了甜头，也体会到了老师 的苦心，他们自然就更配合老师的工作了。 与家长的相处上我也讲原则，不要大事小事都打电话找家长，如果通 过教育孩子后能改正的，不找家长；如果没想好处理的方法，也不轻易地找家长。 如果真的要找家长来处理的话，态度一定要诚恳，要对事不对人，还要给家长信 心，要让家长懂得你和他一样期待孩子的进步。慢慢地，我也摸到了与家长交流 的一些方法和技巧，在这个过程中，我们一

31、起成长着。 十二年的班主任工作，一路风雨一路歌。有心酸，有泪水，有成功， 也有喜悦。当我听到孩子叫一声老师好的时候，会觉得无比的亲切；当收到孩子 的一条条问候的短信时，会觉得那样的温馨；当收到孩子写的一封封惦念的信时, 会觉得那样的美好；当收到孩子亲手做到一份份稚拙的礼物时，总会觉得那样的 光荣 是的，班主任的工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我 们真诚地热爱学生，热爱班主任工作，在实践中不断完善自己，形成系统科学的 工作方法，是可以干的很出色的。我相信在座的各位班主任、老师也有自己的一 套管理经验，也期待自己任教的班级学生桃李花开，只要坚持自己的梦想，用行 动去创造，离那一天就不远

32、了。 班主任的工作方法因人而异，我的和大家的肯定有所不同，欢迎大家 批评指正。谢谢！口高中班主任工作经验交流第2篇 各位同仁： 大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶 诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教 学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅 地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教 的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方 面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不

33、会收获的。 1、要有一颗爱心。 没有爱就没有教育在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心 平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们 的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走 进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣 服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正, 我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉， 有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关 心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一

34、天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作， 其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健 康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好 的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断 与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得 了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到 不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格, 做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动

35、态， 找准谈话时机，作好学生的思想工作。 2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体, 提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和 作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范 学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到， 尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学 生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不 如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没 有德，也就是

36、缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的 事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为 规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。 三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们， 父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但 花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。 3、完善班级管理。 班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。 例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作 业，组织早读等。上早

37、操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学 期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会， 布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、 各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的 时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主 任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自 己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班 的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各 安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习

38、委员和各科代表负责。当然班 主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责 检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出 不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他 们，你们将来想做大事吗？他们说想，那一屋不扫何以扫天下这句话是什么意思? 他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教 室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能 看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何 况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学

39、生在 我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今， 一个良好的班风已经形成。 4、善于挖掘学生身上的闪光点 人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生 身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他 们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺 点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好，可劳动非常 积极。每次学校大扫除他们拖地、榛门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问： 老师，还有什么事要干？我乘机对他们说：老师特别喜欢你们现在的表现，如果 你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优

40、的好学生。到那时，同学们都 会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。他们听了我的话也比较高兴， 接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业， 渐渐地他们有了改变，许浩以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步 了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给 老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高, 尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝 啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火, 但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有

41、损于教 师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既 伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭, 智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进 步就可以了，我想，所谓蹲下来看学生，大概就是换一个角度看学生吧。不能用 同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材 施教。 5、要有一颗平常心，要会自得其乐。 做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在 如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求

42、快乐。我们要快乐 的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学 会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。 总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做 起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生 的心里去。 各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身 体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！口高中班主任工作经验交流第3篇 各位领导、各位班主任好： 首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。以下是我做六年班主任工作

43、的一 些不成熟的想法和做法：我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一 个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。我也认为, 当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，进入上初期 的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期, 总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威 降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中 那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬 不吃；这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，我 主要从以下几个方面来做。 一、把德育放在首位，增强学生的各项德育意识 开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的 行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。也正是因为这初具积极向上的