小学语文四年级下教研组工作总结.docx

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1、小学语文四年级下教研组工作总结小学语文四年级下教研组工作总结篇一一、基本情况以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为 中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造 良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、 高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的 人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工 作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实 实提高教学质量。二、主要成绩（一）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。（1）树

2、立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、 和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中 吸取知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时， 重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生 足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问 题，在主动实践过程中积累、感悟。本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点， 在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力 争有效指导本学期组内教研。为

3、了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了 具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。为了使每次活动顺利进行，计 划制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分 地准备。三、开展扎实有效的教研活动教研组教师针对一年多来人教版语文教学活动进行探讨，开展集体讨论备课活 动。第一次教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了一年多来语 文教学中出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都 认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中仍 然把培养学生良好的学习习惯继续定为本年级德育研究专题。要求每位老师， 平时教学中

4、严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些 好的做法，采用班班互比互学的激励措施，培养学生良好的学习习惯。一学期下来 这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平时教学、听课以及日常的学习生活 的情况看，本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。比如：上课不认真听课、 自习课上随便说话，早读学习不主动，课外阅读习惯差，上操时集体观念差、打闹 等。这就不得不使我们每位老师静下心来反思，今后的工作该怎样去做才能培养孩 子的好习惯。四、同心协力，共同合作，同步提高针对中年级语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的 教学策略。有抓基础知识的，有抓学生学习习惯的，有注重学

5、生的综合素质的培养 的，不同的班级有各自不同的教学方式。平时大家能够进行认真复习，认真分析学生的学习问题，能够在复习期间一起出好单项试卷和单元测试卷。大家一起为了更 好地教好学生不懈地努力，使学生的整体水平都有了很大提高。五、让阅读成为学生的需要这学期，我们组尤其重视了引导学生阅读。我们给学生推荐阅读书目，引导他 们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生提供阅读的机会和时间。学生们在老师 的带领下，不仅阅读量大幅度提高，阅读能力也得到了极大的发展，读书效果可以 说很好。我们四年级的读书沙龙各班都有自己的特色，孩子完全展示了自己的阅读 积累，学校领导也对我们的读书沙龙给了很高的评价。反映学生读书收

6、获的手抄 报，学生们班的也相当精彩。侯校长在看过我们四年级学生的手抄报后，一边对我 们的手抄报完成情况提出表扬，一边感慨我们的学生的了不起，看到领导对我们工 作的高度评价，老师兴奋之余，更增添了无数干劲。六、下一步工作的四点措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努 力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流 沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格 要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风

7、气为 主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训 练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。应该说，在这一学期里，我们四年级教研组的全体教师以认真的态度和敬业的 精神，在共同努力下，落实并完成了学期初制定的教研组计划。今后，我们也将一 如既往，进一步加强教研组建设，创造出小教研组的新特色。小学语文四年级下教研组工作总结篇四时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每 一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契 机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规

8、范入手，有目的、有计 划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教 学水平及语文教学质量。1.理论与实践相结合积极开展新课程改革实验。(1)、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课 改年级，都必须以新课程标准的观念来指导改革。研究。在过去的一学期中，我们 教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法， 认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要 求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的 语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程。方法。情 感

9、。态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡 导自主。合作。控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评 价方式的改革。2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，实验课，汇报 课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平， 提高研究质量。教研组的何迎俊 老师勇挑重担，收到了良好的教学效果。使学生 的综合素质得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量 高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。二、规范管理，全面提高“六认真

10、”水准，提高教学质量1、围绕学校的六认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了六认真工 作。2、及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的 检查。3、通过导课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展。4、充分发挥调研的功能，开展好期中期末的复习及测试工作。5、发挥教研组导向、调节等功能。6、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学 习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。教学中严格要求，训 练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际 面试，口语的规范考核，知

11、识积累的调测，体现了考核的全面性。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真 地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研， 教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。小学语文四年级下教研组工作总结篇五一学期的工作转眼有已接近尾声，俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期 的教学教研工作，我们有着几多充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着 为了学生服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实 实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：

12、要给学生一杯水，自己先要有一桶水。 后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不 断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科 知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个年级 段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取给 教师的100条建议及小学语文教师等教育名著或教育教学杂志，通过个人自 学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程 观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上， 学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教

13、学论文，特别是张 春宵老师，养成了每天写随笔的习惯。二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我 校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动，每位教 师至少开出一节组内研讨课，其他组员认真听课、议课，听课节数最少10节以 上，研讨氛围十分浓厚。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相 互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常 常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方 式，在备课组内实行定课题、定时

14、间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上 提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练 习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同 时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改 革、创新。四、举办多种活动，促进学生学习语文在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动， 如学生手抄报比赛、演讲比赛、硬笔书法比赛等，学生踊跃参加，过程中创作出许 多的优秀作品。不但丰富了学生的课外学习生活，更在活动中锻炼了学生的综合能 力。五、积极投身教科研活动在学校教科室的指导鼓励下，我组多位教师积极投身

15、于教育科研活动，在认真 理论学习的基础上，积极展开活动，取得了很明显的效果。总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学 教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程 改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我 们组下学期各方面的工作会做得更好。小学语文四年级下教研组工作总结篇六时间过得真快，转眼间一个学期就结束了。静下心来，回顾一个学期所走过的 路，无论是开学初的拓展训练、家长会、大课间展评、各种学习计划、进度的制 定，学期中的经典诵读比赛、一人一节课、各类听课培训的学习、各项班级活动的 有效开展，还是学期末的期末

16、复习、各种复习计划的制定、各种方案总结的撰写、 学生操行的评定、评语的构思等等每一步都走得实实在在。这可真谓是一步一个脚 印呀！ 一个学期的辛苦，一个学期的付出，一个学期的努力，换来了一个学期的充 实生活。一、强有力的教研团队是我们做好各项工作的坚实后盾在每一项工作顺利开展的背后，都站着一个极富责任心的老师，在每一位极富 责任心的老师的背后，还有一个优秀的教研团队。我们四年级语文教研组由徐艳琴、陈小红、董新琴、孙蔓、张丽和巩会玲组 成。董新琴老师眼睛不仅高度近视还老花，远看、近看都不舒服，还配不来合适的 眼镜，因此批改作业很困难，但她没有因此而少改一次作业，少布置一项作业；陈 小红老师为了不耽

17、误学生上课，一边住院，输液打针，一边坚持来上班，力争不耽 误学生一节课；巩会玲老师、孙蔓老师、张丽老师，每天都早早地来到学校，一到 学校，直接走进教室辅导学生晨读午练，日日如此，从不耽搁。这是一个互帮互 助，团结协作，善于分享的组；这是一个爱学习、爱学生、有强烈的责任心的组； 这是一个积极进取、精益求精人人不甘落后的组。我们组的每位成员无论是在学习 上、工作上还是生活上，彼此间都是真诚地关心，细心地帮助。一个学期的相处， 让我们形成了深厚的友谊。我们每个人不仅都尽自己最大努力去完成属于自己的工 作，还积极主动地承担起组里面的各项工作。正是因为有这样爱岗敬业，有强烈责 任心的老师们，我们教研组的

18、各项工作才得以顺利地、高效地完成。二、不间断地理论学习，为小组建设的有效开展，为高效的生命课堂的打造 打下基础。打造高效的生命课堂是我们学校课堂教学的目标，要想实现这个目标，借力小 组建设是最佳的选择。为了让我们的课堂高效而充满生命的活力，为了能够把我们 的班级小组建设工作做好，让小组建设真正发挥作用，起到助推高效生命课堂的能 力，我们四年级语文组利用课余时间，教研时间进行了充分的理论学习。首先，我们教研组先集中学习了新的课程标准。我们采用每人读一个内容 的形式，认真学习了新课标中对第二学段的各项要求。通过课标的学习，吃透课标 精神，我们明确了我们的教学目标。其次，我们学习了陈校长分享的关于小

19、组建设的培训资料。有如何合理进行小 组的分工，有如何分组，有如何借助小组建设打造出的高效的课堂，出色的班级的 详细资料内容丰富多彩，看后令人眼前一亮，耳目一新。我们还学习了我们学校里 面在小组建设方面做得好的老师们的经验。如：董新琴老师、张利敏老师、蔺蓉老 师、徐静老师等等。最后，我还根据各自的工作需求，各自上网搜集有关小组建设的资料进行自主 学习，自我提升。充足的理论学习，使我们每个人储备了足够的理论知识：如何分组，小组成员 如何分工等等，这些知识我们都牢牢地记在脑海里，这为我们有效进行小组建设， 打造充满活力的生命课堂打下了坚实的基础。三、以课题研究为依托，确立研究目标，做研究型教师。不做

20、一名教书匠，而要做一名研究型教师，是我们四年级语文组每位老师的心 愿。因此，我们以课题研究为依托，通过课题研究，来提高我们课题研究的意识， 力争人人都成为研究型教师。1、主题确定原因明确的课题研究目标可以帮助我们指引方向，为我们的工作正确导航。本学期 我们根据四年级学生的特点，根据学校打造高效生命课堂的要求，我们四年级语文 组经过慎重考虑，我们确立了我们的课题研究主题一一小组合作学习初探2、制定出详实可行的教研计划。主题确定后，为了更好地做好我们本学期的教研工作，使我们的小组合作学习 初探这一课题得以顺利开展。我们四年级语文组的全体老师特制订本学期的教研计 划，以此来督促我们的教学。希望通过教

21、研，通过大家真诚的交流和互动，真正做 到资源共享。在本学期的教研计划中，最主要的内容有四个方面：理论学习。通过相关理论 知识的学习，让教研组的每位老师对小组建设，小组合作学习，高效的生命课堂有 了准确的把握。理念上清晰了，实际的教学实践落实中的有的放矢了。因此，理论 学习很必要。教学实践。在具体的教学实践中，落实我们的研究主题一一小组合作 学习初探。借力小组建设，打造高效的生命课堂。认真研讨。每个人在教学实践 中，会遇到各种各样的问题，我们充分利用教研的时间，认真研讨。找出成功的地 方，大家共同学习，指出不足，大家出谋划策。通过研讨，明确今后需要继续发扬 的地方，找到努力的方向。自我反思。养成

22、反思的习惯，是我们教研组每位老师日 常的必修课。针对教学中成功的地方和存在的问题，进行深入反思。通过反思，促 使我们深入思考；通过反思，促进我们进步；通过反思让我们对如何进行小组建 设，如何发挥小组合作的力量，如何构建高效的生命课堂有更为深入的理解和研 究。3、认真落实计划。有目标的工作才是有动力的，有成效的。教研计划确定后，我们在具体的工作 中，切实地落实我们的教研计划。四、通过具体的教学实践，深入研讨、及时反思、集思广益、总结出行之有 效的小组合作学习的策略。研究主题确定了，教研计划制定了，接下来，就是在具体的语文教学实践中， 通过一节节鲜活的课例实践，来探讨教学中出现的各种各样的问题。1

23、、课例展示、发现问题我们教研组的每位老师都进行了课例展示。通过展示，我们发现了如下问题： 小组合作学习怎样才是有效的？针对学习内容，小组成员如何合理分工？如何对同 学的发言进行评价？独学、对学、群学、展学怎样体现？2、深入研讨，及时反思。发现了问题，我们就及时地进行自我反思。每人上过课后，都会先来一个自我 反思。在各自反思的基础上，我们又及时地进行研讨，寻求更好的解决问题的办法。 集体的智慧是无穷的，在研讨中，这些在教学中出现的问题得以一一解决。3、集思广益，形成策略。问题解决了，我们教研组的老师们也通过深入研讨、集思广益，对小组合作学 习有了更为深入的了解：小组合作学习这一教学模式的应用给课

24、堂教学注入了活 力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学 生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂 效率的提高。因此，小组合作学习是课堂高效的重要手段，是学生主体地位的重要 体现，是培养学生能力的根本方法。而有效的小组合作学习的前提是做好班级小组 建设。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽 语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样

25、性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不 同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师 们都去实践）。认真学习，大胆实践。（二）努力提高课堂教学质量。（1）课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，继续落实课堂教学评价机制， 确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切 磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方 式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴 趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。（2）加强课题研究。本学期继续开展激情导入新课的小课题研究活动。本 组教师要在总课题的

26、引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师 从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注 意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、 活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。（3）加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践 课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建 设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化 建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。五、一分耕耘一分收获，再接再厉，继续努力。在校

27、领导的正确引领真诚关心下，在同事们的支持帮助下，我们一个学期的辛 苦付出，使得我们教研组的每个人都收获满满！这个学期，我们通过理论学习来端正我们的教育思想，把握我们的教学方向， 确定我们要不断努力的方向；通过课题研究来提高我们的研究意识，促使我们深入 思考，及时反思，及时总结；通过一个个鲜活的课例实践来提高我们的教学水平， 通过课例展示后的一次次及时的反思，深入的研讨，集思广益，我们对小组建设有 了更清晰的认识，也总结出了一些成果。成绩已属过去，明天从零开始。我们都是 有教育梦想的人，我们会为了我们的教育梦想而不断努力的！小学语文四年级下教研组工作总结篇七本学期，本教研组按照期初工作计划，以促

28、进教师专业成长、全面提高学生的 语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着 力研究语文课堂教学中存在的具体问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼 内功，提高业务素质。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文 教研工作。一、引导自主学习，丰厚底蕴要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质；要教会学生学习，教师自己 必须先学会学习。我组以老师自主学习方式为主，在自主学习时，我们提倡教师以 阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，多记录，多反思，多实践。提升了教师 的语文水平和专业素养。二、关注课堂实践，提高效益教学对话的主阵地在课堂。我组教师能够精心磨课

29、洗课，把智慧挥洒在课堂， 让学生享受课堂学习的幸福。每位教师都按计划上了教研课。课堂上，教师们能体 现课程性质特点，准确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热烈，各 显特色，精彩纷呈。本学期，我们依然安排教师在每周二下午集中集体备课，商讨单元计划，通教 材，把握教材重难点，安排有关事宜。特别是逢着某位老师上教研课时，集思广益 就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。每当临考，我组成员会自觉的整合 教学资源，在郭主任的带领下，智慧老师和继红老师两位组员对教材熟悉，大家再 次对教材进行重新梳理，对于易考点，易错点整理打印，形成资料，随时添加修 改，事实证明，这样实惠的实战训练使师生受益。

30、三、教学常规常抓不懈结合学校教导处安排，及时做好检查、督促、考核工作。每月十号进行常规检 查（教案、作业、反思）每次的检查不走过场，认真细致查摆问题，督促教师整 改，我组的教案作业、作文的书写批阅都很规范，受到各级领导的好评。四、借助相关活动，强化素质活动能锻炼人，培养人，造就人。本学期，我们配合学校活动安排积极参与各 种活动，丰富学生的第二课堂，全校性书写比赛、作文征文比赛，读书活动展演， 六一儿童节组织各个班级排练节目，举行文艺汇演，深得家长和学校领导的一致好 评。五、工作中的不足及拟改进措施：本学期教研工作存在的主要问题是:1、集体组织的教学研究活动不够扎实，有时甚至忙于应付；因为某些活

31、动的 影响，老师们感觉到内心负载的压力较大，教师个人之间的听课、交流活动也坚持 得不好。2、部分学生学习浮躁。改进办法：自始至终抓态度，尤其是书写习惯，同时 加强阅读兴趣的培养。六、下学期主要工作思路及建议1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努 力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间、教师之间更进 一步的交流沟通，努力提高我们组老师的专业素养。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格 要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神，本着工作课题 化，研究有成

32、果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，做好课题的研究工作。小学语文四年级下教研组工作总结篇八时间过得真快，从学期初的计划，到学期末的总结，似乎只有一眨眼的时间。 每天的忙碌让人淡忘了时间的流逝，每天的空虚让人忘记了一天的疲惫，每天的感 动更让人久久回味。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初 的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程规范的基本理念为指导，转变教 学观念有目的，有计划，有步骤地进行教学。小学四年级语文教研组在学校领导和 处室部门的直接领导下，本着科研先导，以研促教，教为学服务的研究宗旨，进一 步发挥教研组的力量，坚持不懈的抓住新课程改革这一契机

33、，有条不紊的开展各项 教学教研活动。全组教师一起努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了 学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后教育教研工作，使教学工作做到有的 放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：一、加强业务学习，提高自身素质开学以来，我们小学四年级语文教研组能够根据教务处的布置，借助新课程规 范学习实施这一有利时机，认真组织学习了新大纲，认真学习学校的教育教学 教研工作，领会新大纲和新课程规范的精神实质掌握教材的特点，制定出切实可行 的教学工作计划。作为一名教研组长，时刻起好带头作用。每位教师都能做到集体 备课与独立备课相结合，高规范地完成了单元备课和课时备课，和时对全册教材进

34、 行集体教研和教学方法的研讨，明确了教学思路。除此，我们教研组还积极参与各 种教研活动，观摩学习，和时进行了教研研讨，并把学习到的教育新理念运用到自 身的教学活动中，大大提高了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任 务，达到了学期初制定的教学目标。特别是在前段时间青州市组织的语文教学能手 评选活动中，小学四年级语文教研组还积极地参与听课互评活动，每人听课都能达 到15节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素 质。二、提高学生能力，缩短班级差异本学期中能够根据学校提出的教育教学目的，在教务处的领导和统一要求下， 在抓好素质教育的同时，时刻把提高教学质量放在首位。

35、我们教研组每逢学完一个 单元，依照分工，每人出一份检测试卷，考察学生本单元的学习情况。检测完毕， 进行成果登记，然后进行试卷分析，找出本班的缺乏，明确努力的方向。达到取人 之长，补己之短。八个单元我们进行了有条不紊的学习与推荐，七个班的教学工作 也得到了均衡的发展。班与班也缩短了差异。特别是本次期末检测，成果非常接近，每个班优秀率都能达到百分之八十以 上。在本教研组的活动中，特别是张静静、李帆两位老师，不顾劳累，打试卷，印 试卷，完成自身所担任的那份任务后，经常协助其他的老师编排试卷，在教研组中 起到了带头作用，也影响了其他的老师。近朱者赤，近墨者黑，这句话得到了很好 的验证。张静静老师虽然年

36、轻，但工作干劲很令人敬佩。她很多活都抢着干。在教 学上，她主动向老教师学习，认真钻研教材，不懂就问，管理班级也是很有自身的 特色。充沛体现了小学四年级组是一个团结、和睦、奋进、有能力的教研组。本年 级七位教师为全面落实新课程规范下的教学理念发挥了我们年级的作用。推进了素 质教育在我校的发展，大面积提高了教育教学质量。三、浓郁的教研氛围没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平，教学水 平才会有不时的提高。我们组的老师正式基于这样的认识，积极主动的参与到教研 活动中来，氛围非常浓郁。首先是集体教研。无论主持人是谁，我们都是一起研讨该教研、备课的核心主 题，纷纷发表自身的看法，然

37、后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老 师们都从推荐中收获很多，并将收获带入实践。其次，教研氛围热烈。讲课之中， 备课时，出现不能决的问题，需要老师们一起研讨，这就是就事论事式的随时教 研。这种教研形式，在我们教研组，每天都会有几次。为了一个“薄(bo)雾”还 是“薄(bao)雾”的问题，大家引经据典，查工具书，查过去的课本，不但要知 道正确答案，还要弄清楚一个为什么。老师们都说要给学生一个最准确的答案。上 次其中考试，有一个题目是让学生借助短文理解一句谚语的意思，关于哪个答案更 恰当，在老师们讨论未决的情况下，我们上网查原文，给老师们找出最准确的答 案。在平常的教学中，这也是老师们常

38、做的功课，从一个小小的反义词，到整篇的 阅读，对不能统一意见的问题，老师们总是利用各种资源把它弄清楚，弄准确。这 种对知识的较真劲儿，真是令人敬佩。可以说，老师们在这种随时教研中受到的启 示、启发太多了，这让我们的课堂更具有了光彩。四、在活动中彰显级部特色在庆六一活动中，我们级部群策群力，选准主题，加班加点，利用较短的时 间，一起编排了舞蹈取得了较好的成果，并且我班的相声也被选中参与汇报演出。 在改革开放30年征文活动中，本级部组织20多位学生积极参与投稿活动；在孝敬 家长征文活动中，有三篇文章获得不同等级的奖励，这大大激发了学生的习作兴 趣。特别值得一提的是本学期的古诗词竞赛活动，得到了学校

39、的大力支持，在我们 需要各种道具时，学校该买道具买道具，该借衣服借衣服，学校付出了很多，谢谢 各位领导对该项活动的支持。对于学校布置的工作，我们毅然接受，加班加点，我 们在所不辞。五。时刻长鸣平安警钟我们级部经常谈起学生的平安问题，特别是我们级部所在的位置非常重要，怎 样抓好学生的卫生纪律是摆在眼前非常重要的一件事。个别学生已经养成的习惯也 很难在短时间内彻底改正。我们只能利用班队会时间不厌其烦地叮嘱，教育，找出 典范。指出不对的地方和时改正，一天一检查。一周以总结。为了杜绝楼道内跑闹 的现象，我们每天选出两名同学负责执勤。特别是早晨到校后值日生立即清扫卫 生，其余同学由执勤同学组织早读，既巩

40、固了所学知识，又使秩序非常竟然。另外 中午到校后，再有执勤同学监督读好书，做读书笔记，每天两个好句子，循序渐 进，学生已养成了有空多读书的好习惯。对于教室内的卫生，我们也开展了静得 快。干得快的活动，使学生在清扫卫生时不再拖拖拉拉。六、今后的打算1以人为本，打造一个和谐。进取。团结的级部。2不时地学习与充电，提高教学质量是我们的宗旨。3学校与上级的活动与布置，我们无条件地完成。4只有保证平安，才干保证良好的学校教育。5人人都要有名副其实的工作业绩。这学期我们组在老师们的努力下，较好的完成了各项工作。但由于我的经验有 限，工作中还有许多的缺憾，我想，这不只仅是我，也是我们组每位老师的淡淡遗 憾。

41、冬去春来，春天又会开始。春天是富有生机的季节，我们小学四年级语文组， 一定会在那勃勃的春季里，弥补遗憾，撒播希望的种子。小学语文四年级下教研组工作总结篇九本学期，我们四年级语文教研工作围绕“渗透课改精神，让课堂焕发生命活 力”这一目标，继续以课堂教学为重点，全组教师努力学习现代教学理论，积极开 展语文课堂教学研究，现作如下小结。一.不断更新教学观念现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。课改带来了教学理念、教学内 容、教学方式的巨大变化。为了不断更新教育理念，本学期我们组织全体语文教师 开展了解读新课标的学习论坛，通过学习大家一致认为语文课程标准鲜明 的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导

42、，是对修订大纲的新发展，明确所 教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学 期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上也走出了自己的路子一一课外阅读反馈、每日成语接龙使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们 的语文综合素养。通过语文课程标准的学习，教师们又感到教学评价不仅是为了考察学生达 到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生语文学习和教师教学，而我们当前的 语文评价存在着范围狭窄、手段单一等不足。为此，老师们结合学生成长记录手 册，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料，并在语文日常教学中采用分项 考察并授予了学生“小小识字王”、“小小播音员”

43、、“阅读小博士”、“小小作 家”等美称，从而避免了评价的片面性，同时又注重了对学生个体独特型的评价。二.加强教学实践的研究与反思教学工作是学校工作的中心，课堂是推进课改的主阵地。本学期，我们认真参 加每次组织的语文培训，结合学校的教学研究活动，教师们又认真备课，写教案。 一学期里组员互听课15节以上，并认真做好听课记录，及时做好点评。开学初，我们继续围绕“一堂好课”展开了学习、讨论，课后我们坚持听课、 评课制度，听必有评，评必有果，执教教师客观的自评，听课教师真切的评价交 流，热烈的讨论争议，有效地营造了和谐的教研气氛。在一次次的备课、执教过程 中，老师们的备课能力和教学水平正不断提升。课后老

44、师们还根据自己的课堂教学 及时进行了教学反思。三.教学常规常抓不懈本学期，我们始终把教学工作作为中心工作来抓，并坚持抓好各项教学常规工 作。1、认真落实教研组工作计划并作好总结工作。我们经常对照本组的工作计 划，严格按照计划开展各项教研活动，并切实采取措施，尽可能地使每一项工作做 到有新意、有成效。2、精心组织每次教研活动。3、认真布置及批改作业。本学期组内教师能根据教材的特点，以减轻学生的 负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。并做到自己布置的作业 纳入教案，自己做过，并及时批改，及时讲评。4、坚持检查，规范教学。本学期，我们积极配合教导处进行了数次教师教学 工作的检查，通过检

45、查教案、作业等形式，及时将存在的问题反馈给有关教师，并 帮助其解决。加强集体备课，优化备课质量。本学期，我们尝试了发挥教研组的力量，运用 电脑，采用分工合作，再集体备课的方式进行备课工作，做到备课突出重点，既注 重教法，又关注学生的学习活动，并做到课前认真批注，课后有教后感，从而优化 教师的备课质量。5、进行日常教学反思，改进课堂教学质量。本学期，中心校的四位教师都坚 持进行课堂教学得与失的反思，一个学期来，我们做到日反思，周交流，月总结， 大家为着一个共同的目标一一互相学习以求共同提高。四、坚持科研引领科研工作是学校整体工作中的有机一环，教师的教育教学行为依赖教育科研。新课程背景下的作文教学

46、要为学生营造“有话可写、有话要写、渴望表达得更 好”的心理氛围。引导学生从中学习基本的观察与表达手法，并引导学生将这些好 方法贯穿在自己的写作中。并总结出：小学阶段，教师尤其需要给学生这方面的引 导，使他们懂得自己不能写的时候，可以仿照优秀的文章、作品来进行写作。这样 会更好地激励他们学习写作的兴趣，促使他们自主学习，自主练笔，提高写作水 平。五、精心组织各项活动本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了各项活动。为推动广大 学生形成读书的热潮，我们组织学生开展了以“好书伴我行”为主题的作文大赛、 演讲比赛、“说普通话、用规范字”等活动，在本级营造了一个“热爱读书、崇尚 读书、支持读书、

47、读书光荣”的良好氛围。并取得了较好的效果为了构建孩子合作、交流的平台，锻炼学生自主、发展和与人交往的能力，我 们又组织学生进行了 “献爱心”活动，活动中同学们将自己两天的零花钱捐助给有 困难的他人，从而培养了同学们乐于奉献，关心他人的崇高品质。小学语文四年级下教研组工作总结篇十我们四年级语文教研组本学期的工作，按照学校学期初制定的工作计划，团结 协作，全面贯彻落实新课改精神，以提高学生的语文素养为目的，扎扎实实开展语 文教学，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习教育教学理论，更新了教育观念作为语文教师，我们四年级全体语文教师，为学校的语文教学，为推动学校整 体教学水平的提

48、高，发挥着我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了 语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，重点学习四年级段的教 学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。通过个人自学、组内交 流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的教学观。三、具体做法1 .加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质 量。2 .教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活 动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任 务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔 接自然。3 .开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教 师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。4 .提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。5 .本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科 竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。6 .教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努 力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流 沟通，努力提高我们组老师的专业