教师岗位大练兵心得体会范文.docx

《教师岗位大练兵心得体会范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师岗位大练兵心得体会范文.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、成。但那一天，我倾听那些从教经历丰富的同事的演讲，才感悟到和他们相比，我 的资历是多么的微薄，文章显得多么的浅淡，远不及他们的厚重和丰富。其次是演讲时的语音，演讲能否成功，这是重要因素之一。作为一名教师，尤 其是语文教师，语音的字正腔圆是最基本要求；在此基础上，能创造一种音乐美是 最理想的。语音或娓娓动听如黄鹏的清脆流利的啼唱，让听众如畅饮佳酿；或慷慨 激昂如长江的雄浑磅礴的轰鸣，让听众如醍醐灌顶，这都能创造出一种现场演讲的 最佳效果。很多时候，听众没有倾倒在感人的演讲内容中，而是沉醉在演讲者动人 的语音里。根据演讲稿的内容，我决定演讲时声音要中速舒缓，婉约和悦。之前我 还以为自己语音清亮有优

2、势，可当我听到同事们神采飞扬且音韵铿锵地发表演讲 时，不由得暗生惭愧之意，陡增羡慕之心。第三是演讲时要力争脱稿。惭愧得很，我是用朗诵来代替演讲的，捧着稿子我 只是有感情地读下来，并没有真正做到脱稿演讲。而初中组的同事们都做足了功 夫，都是脱稿演讲。脱离了稿子的束缚，演讲者就显得独立峭拔，他们还时不时在 精彩部分配上得体的手势、显出相应的表情，整个人看上去熠熠生辉。我心中感 叹：真是山外青山楼外楼，强中更有强中手！我们身边处处卧虎藏龙，同事们个个 都身怀绝技。我们不可自视清高，也不能妄自菲薄，而应该正确认识物我，积极向 同事学习，借助他人所长来改进自身的不足，增强自己各方面的素质。从教几年来，我

3、处于二中这个宁静悠游的环境中，仿佛一朵培育在温室里的娇 花，又似一尾徜徉在鱼缸里的游鱼，更是一只坐井观天的青蛙。经不起外界的风吹 雨打，看不见外界的斗转星移，更感悟不到外界的波诡云谴。长此以往，我的能力 之源即将干涸，我的希望之光即将消失，甚至我的生命之花也将萎顿。要改变这种 现状，唯有不断地提升自己，拓宽自己的视野，丰富自己的知识，提高自己的技 能，增强自己的素养，让自己永远走在学生的前头。很感谢学校给予我们这个竞赛、交流的平台，让我们有机会重新审视自己、认 识他人。我们是教师，担负着培育祖国栋梁的责任，是托起明天太阳的那一双手， 我们应该时时磨砺自我，时时反省自我，时时提升自我。古人说：“

4、宝剑锋从磨砺 出，梅花香自苦寒来”，我们要让我们知识技能的利刃永焕寒光，让我们的品德修 养永葆清香。即使饱受磨砺的煎熬，即使遍尝苦寒的滋味，即使遭遇破茧的痛苦， 我们都甘之如饴，矢志不渝。教师岗位大练兵心得体会范文篇五高速公路半军式化管理，这对我们每个高速人都有着很强的纪律要求和工作要 求。这一次应省局开展岗位练兵和业务技能训练以及大比武的活动要求，我站开展 起半个月的封闭式训练，进一步巩固“文明收费，优质服务”活动成果，增强职工 的学习意识，竞争意识和团队意识，充分展现职工朝气蓬勃、积极向上的精神风 貌。通过军训不但培养人吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。希望得到磨 练但无法去从军的人

5、，或多或少都对军训充满着期待，还记得学生时期对军训的遐 想，那时心目中的军训充满教官的训斥；心目中的军训是紧张与艰苦的合奏；心目 中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练。很 苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出 的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐， 一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心。最初的想法还 在脑海，仿佛就在昨天。而这次的岗位练兵不仅仅是锻炼自己，更是荣誉的竞争，但既然要做一件事， 那就要努力做好。随着一声集合哨响，我们正式开始了这次的军事训练，站军姿， 给了你炎

6、黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了 人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。齐步走，展现了大家齐心协力， 勇往直前的精神风貌。为了迎接局、处领导对岗位练兵和业务技能培训成果的检 阅，我们刻苦训练，不畏困难，终于在昨天的比武大赛中，面对强有力的对手，我 们巾帼不让须眉，取得了优异的成绩。总算可以放松一下了。这一次活动中，训练的每一个动作，让我深刻地体会到团结的力量，合作的力 量，以及团队精神的重要。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质 量的方队。而在这场“没有硝烟的战场”中，最让我感动的是，一个站长满面笑容 的拍着落败站员的肩，鼓励和安慰的话语：“你

7、们在我心目中都是满分，最棒 的”。是的，我们都是最棒的，因为我相信每个人，每个队在这战场上，都有认真 努力的去付出。付出不一定有回报，但是有努力付出就值得骄傲。教师岗位大练兵心得体会范文篇六在人民群众日益增长的对医疗服务高标准、高要求的今天，开展大练兵活动是 广大医务人员主动适应现代社会发展和现代医院工作的迫切需要，是不断提高医务 人员整体素质的重要举措，为新形势下的卫生队伍正规化建设创建了新的载体和平 台。要真正用大练兵的成效来树立良好形象，提高整体素质，推动各项卫生工作的 发展，就要把大练兵工作融入到卫生工作、队伍建设和服务群众中去，让人民群众 实实在在地感到，通过大练兵卫生队伍的形象和作

8、用有了大转变，各项卫生工作水 平有了大提高。我们要将练兵比武活动的意识贯穿到工作中。大练兵不仅在练兵场上练，而且 应当贯穿在日常的实际工作中，每一个医务人员都要把练兵意识贯穿各项工作始 终，要对照岗位练兵标准和目标，寻找自己在基本理论、基本法律法规、基本业 务、基本技能、基本战术、基本体能等方面的薄弱环节，采取针对性的练兵措施， 按照“干什么、练什么，缺什么、补什么”的原则，全面提高自身素质。要做大练 兵的有心人，时时处处体现练兵意识，都要做到严格规范，要坚持精益求精，不断 提高对自身的要求，确保练必有成。将大练兵成效在实战中检验。为确保大练兵取得实效，制定了大练兵的考核评 定奖惩制度，把练兵

9、活动的绩效作为干部考核的重要内容，把医务人员参加练兵竞 赛的情况作为晋升、年度考评的重要依据。作为一种管理手段，很有必要。但更应 该在实战中检验练兵成效，鼓励医务人员将训练中学到的技能知识和本领，积极自 觉地运用于实战中，而不是练一套干一套，训练和实战“两张皮”，切忌训练时热 火朝天，实战中依然遵循老路子、老经验。将大练兵的成效交给人民群众去评判， 只有人民群众的认可，才是大练兵成效最好的体现。将大练兵作风延伸到队伍管理中。在大练兵活动中，形成了纪律严明、顽强拼 搏、不怕吃苦的良好作风，要积极将广大医务人员练兵比武活动中所形成的良好作 风向队伍管理扩展延伸，适时开展纪律整顿和作风建设。针对问题

10、，加强制度建 设，把岗位练兵比武工作作为每年的一项常规工作来抓，只有这样，才能不断提高 医疗队伍的医疗技术水平。教师岗位大练兵心得体会范文篇七伴随着新一轮课程改革实验紧张而有序的进行，我校的教师岗位大练兵活动也 如火如荼的拉开了序幕，作为教师队伍中的一份子，我怀着激动的心情全身心地投 入到这一活动中，并且受益非浅。首先，在理论学习大练兵过程中，我通过学校组织的集体学习和自学两种形 式，深入学习业务理论、新课程标准、教材教法等，做到学习“有纪录、有体会、 有总结”，并经常和其他教师交流学习心得，共同学习，共同进步。其次，在岗位技能大练兵中，我苦练教学基本功。熟悉操作规范，掌握基本技 能。经过一个

11、学期的努力，钢笔字、粉笔字都有所提高，并且能独自制作多媒体课 件。再次，在课堂教学大练兵中，我清楚地认识到：课前准备，即备课，是提高教 学质量的前提，因此我大量地搜集有关资料，并从中吸取经验，并得出：一、研究教材有以下三个层次：1、研究大纲，从整体上把握教材。我认为教师要认真研究大纲，最好能通读 全套教材，这样可以了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各 部分知识的结构，认识各知识之间的阶段性，连续性，确定所教教材在本学科体系 中的位置；2、研究单元教材，掌握重点和准点。我认为在对单元教材的处理上，教师应 让学生掌握以下几点：（1）知什么；（2）会什么；（3）发展什么；3、钻研本

12、课教材，理解并掌握教材。钻研教材的目的不完全在于讲清楚教材 内容，而在于如何利用好教材，而教师备课时经历这样的过程所得到的收获，是任 何“教参”都无法提供的。二、研究学生要重点研究以下几点：1、研究学生的知识背景。它包括学生原有知识基础、学生的智力水平、能力 水平以及在班上的分类情况；2、研究学生的非智力背景。它包括学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以 及分类情况。通过一个学期的研究学习，我已形成了自主备课、规范备课的习惯， 并且课堂效果显示出我的课前准备非常成功。最后，在教育科研大练兵中，我撰写了一份本学科学生学习情况分析报告，一 份优秀教学设计，一份教育叙事，一份学科检测试题，一份单元测试

13、题，月考、期中和期末测试题，一篇班 主任论文，并每个月完成一个案例分析并坚持每周听5节课。教学是一门追求完美 的艺术，但教学也是一门遗憾的艺术。学然后知不足，教然后知因，因此教师必经 不断增强学习意识，提高对自己课堂的自我诊断能力，在这一个学期中，我养成了 勤动笔的好习惯，上课之后或随手在教案后记下执教后的感悟，以便于定期回顾思 考，把握规律，明确努力的方向。付出就有回报，在期末的教师岗位大练兵总结中，我的心情非常复杂，所有的 心酸映入我的脑海，所有的努力一一在眼前展现，而更多地是心中的那份愉悦，我 非常感谢县里的教师岗位大练兵活动给我提供的这次学习的机会和展示自我的平 台，但冷静之后，我更深

14、深地感觉到了自己身上的责任，面对着他们先进的教学思 想、先进的教学理论、先进的教学方法，我更是感到自己的渺小，我会再接再厉勇 跃参加岗位大练兵活动，在钻研教育教学的道路上奋力前行！教师岗位大练兵心得体会范文篇八在方正县新一轮课程改革已全面铺开，建立师德高尚，善于学习，勤于反思， 勇于创造的教师队伍是时代的需要。xx年开始，我校轰轰烈烈地开展了 “岗位大 练兵”活动，并以此为契机，将深化教师的教学实践、拓展教学研究、提高教师教 学基本功真正做到了实处。我校的“岗位大练兵”活动以教研组为单位进行，每一位教师都成了活动的主 体，本学科教学是每一位教师研究的核心内容。每个教研组都能根据自己学科的特 点

15、，有声有色的开展“岗位大练兵”活动。在每一模块的研究与学习中，我感到了前所未有的压力。我要准备的是：就 “从句”及“非谓语动词”两项语法的某一难点或重点进行教法展示。我选择了“从句”中的“不同从句搭配的区别，以及“非谓语动词”中的“并列句、定语 从句、非谓语动词之间的转换”问题。平时给学生讲语法对我来说是驾轻就熟的事 情，可是给专业老师讲语法就全然不是一回事儿了。这不是单纯把它讲清楚的问 题而是从教研的角度向同行教师展现我的理解和教学方法，而这一展示应该是给听 者以启示、让其有所感悟的。于是，我一有时间便思考这两个问题，考虑如何把复 杂的语法变得简单、如何能总结出一个类似公式样的东西以不变应万

16、变。甚至是在 临上台前一秒钟都在想怎么讲才更精彩。真可以算得上“台下十年功、台上一分 钟”呀。另外，在“新老教师公开课交流”模块中，我在上了一节数学课。不但本组老 师来听课，还请来了校长。回想当初，我在准备这两节课时的压力也不小于准备另 外一节的开课。更何况，这两堂公开课没有反复试讲的准备。压力虽大，却受益非浅。在压力之下做了一些平时懒得做的事情，在压力之下 能够潜心钻研思考一些问题。与此同时，获益更大的是与其他教师的研讨中，吸收 到了每个人的精华，受到了很大的启发。教师岗位大练兵心得体会范文篇九教师岗位练兵活动，旨在提高教师的教育教学水平。这也是时代的发展需要， 教师只有不断地学习才能适应当

17、今的教学工作，作为一名中青年教师，我当然不能 错过这个难得的机会，期望透过此活动来完善自我。透过这一阶段的练兵活动我感 觉在新课标理论的把握和新课程理论的应用和课堂教学上有明显进步。岗位练兵着力提高教书育人的潜力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学 生的全面发展服务。透过岗位练兵活动，期望自己在新课程要求的专业潜力方面有进一步提高。能 更好的适应当今的教学，能够更好的提高了课程实践潜力，成功构建了有效课堂教 学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。真正的构成自己的教学风格。在教 育教学质量进一步提高，促进了个人教育水平的更持续、更稳步方向发展。在学习课标理论的同时校园经常组织教师分析教材，

18、提高教师对教材重难点的 把握和驾驭教材的潜力，深度的挖掘三维目标，为教师的今后的教育教学潜力的提 高打下了基础。立足课堂、研究教学，用心参加校园开展的说讲评课活动，微课活动，加强与 其他教师的交流，使自己的素质得到了不断地提高。充分利用网络进行课件制作，对自己的教学是一个很大的补充，同时也课堂增 加了一些新的亮点，激发了学生学习的兴趣。认真书写教案和板书提高自己的钢笔字和粉笔字的书写速度和实用性。为提高 课堂效率打下基础。这是在岗位练兵上取得的一些经验和小结，岗位练兵是一个长期而不断内练的 过程，只有自己的教育教学水平提高了才能更好的适应当今的教学，作为一名中青 年教师我还有很长的路要走，还要

19、不断的学习。教师岗位大练兵心得体会范文篇十为了提高教育教学质量，适应教师专业发展的需要，强化教师基本理论素质、 学科专业水平和教学能力，我们学校举行了岗位练兵，使我受益匪浅。在岗位练兵的过程中，我们进行了规范的语言表达能力（书面和口头）、书写 能力（板书和硬笔）、沟通交流能力训练。规范的语言和书写能力，这是基础教育 阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于基本功的练习注 重经常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。沟通交 流能力，是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育 教学模式下，交流沟通能力是不需要特别强调的，但在推进新课程改

20、革的今天，无 论是课堂教学还是日常的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。只有 具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面 素养，才能实现和同行的有效沟通和交往，才能实现和学生的有效教育教学活动， 才能达到理想的教育教学目标。在学校组织每人一节公开课中，我课前充分准备，利用多媒体教学等手段提高 课堂教学质量。课后做细致的反思，积极听取其他有经验教师的意见，努力提高自 己的教育教学质量。通过岗位练兵，使得自己得到了一个很好的接受提高教学基本功指导、取长补 短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。以后更要扎扎实实地工作和学习把业务学 习落实到实处。教师岗位大练兵心

21、得体会范文篇十一岗位业务大练兵的开始，对于我们一线教师来说，又多了一次提高自身素质， 拓展业务能力的平台，再次让我们去审视自己。不仅从教学能力，跟重要的是评价 自己：我们是否是一个合格的教师，是否是学生心目中的好教师，在认真学习，反 思、实践，我是深有感触。1、八年的教学工作，我已经习惯了原来的教学模式，感觉那是不错的，但在 经历了几轮的岗位大练兵后，我重新审视自己的教学，发觉我还存在很大的差距， 尤其是对于学生这一块，我感觉在平时我们往往重视不够，不能全面、平等的对待 每一个学生。在平时的教学中或多或少都带有一定的偏见去对待部分学生，而在教 学中我们也没有很好的做好学生的设计，这样，我们才能

22、有效地驾驭课堂。2、对于课堂，我们应该重新定位，同时备教材必不可少，可备学生则是一堂 课教学效果能否体现的至关重要的一环。可以说，学生不备，一堂课则失去了载 体，教师自由发挥，学生无动于衷中，哪来效果呢？因此，我们一堂有效地课至少 要做到以下几点：1备教材，能熟练的加于课堂教学内容，得心应手；2、备学生，因材施教，不忽略一个学生；3、备方法，授之以鱼，不如授之以渔，学生只有掌握一定的学习方法，学习 效果才能事半功倍；4、备氛围，一堂课，教师只有找出一个恰当的方法，才能调动学生学习积极 性，否则一堂课入一潭死水，任你教师在课堂上激情洋溢，而学生毫无反应，哪来 教学效果呢?实践中，我们要做好一堂课

23、的设计，问题设计要循序渐进，教学目标 要因人而异，让学生在课堂上能找到自己的闪光点，找回自信。只有这样，我们的 课堂才能谈得上真正的高效课堂。3、树立了我科学的教育观念。传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学 观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。许多教师在听到学生不 同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提 出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。在这种 旧教育观念的桎梏下，学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能 健康发育，导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担

24、忧。因此，教师教育观念的转变和更新特别重要，只有 教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素 质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育。教师这也的专业化，既是一种认识，更是一个奋斗的过程；既是一个职业资格 的认定，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求。我愿意以教师岗位大练兵活动 为契机，不断的充实自己，提升自己，为自己更为我们所面对的一个又一个可爱的 学生。教师岗位大练兵心得体会范文篇十二金秋九月，走进了 XXXX中学，在这里，进行了为期将近两个月的，主要进行 教学工作，班主任工作，和教育调查等。这次使我得到很大的锻炼，一方面，在中我深感自己经验还不足，所以积极地

25、 进行学习和积累；另一方面，在为学生传道授业解惑的过程中，我体会到了教学相 长的深刻内涵，也领悟到了作为一名人民教师的责任和使命，下面我就从这三个方 面谈一下我的收获和体会。一、名师指导，虚心学习，精心准备，用心教学“见习长真知”，在见习过程中，我首先熟悉高一年级的教材进而熟悉其知识 体系，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的和教学理 念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己能 够掌握具体知识点，融会贯通；与此同时，我认真批改作业，积极辅导同学练习， 熟悉学生的基本情况，掌握学生的学情。“长才干”，在听了一段时间课之后，便开始了全面上课，古人云

26、：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”兴趣是学习最好的老师，所以我在备课的时 候，精心收集材料，准备与本堂课有关的有趣的课外知识，在讲“化学反应中的能 量变化”时，我搜集关于新能源的图片和背景知识，配以幻灯片播放，激发学生的 好奇心，寓教于乐；讲到“碳酸氢钠与碳酸钠时”，我向同学们展示了油条的图 片，从生活实物出发，引领同学们将生活与化学知识有机地结合在一起，从而使他 们产生探究化学的兴趣。当然，由于知识积累稍欠缺，经验不足，在教学过程中我也在不断地进行学习 和改进，“择人之长而学之，择己不足而改之”，每次上课后通过教学后小组互评 和教师点评，我及时地总结自己，学习到很多东西。二、认真负责

27、，为人师表，真情付出，管理班级在班主任工作中，刚刚走进这个新的集体的时候，五十六双眼睛地盯着我，鼓 掌欢迎我，我既紧张又兴奋，可是，我要怎么开展工作，怎么进行管理呢？我首先阅读同学们的和个人注册信息，得到一个整体的初步的印象，并且有时 间就在教室里面转悠，花了一周的时间，基本上将名字与本人一一映射后，我能够 容易地喊出同学的名字，与学生更容易交流和沟通。熟悉班上的同学之后，我与班干们在一起开了会，了解班上的大致情况，为了 更深入的了解同学们的思想动态，我请每一位同学就班级管理和班上存在的问题写 下自己的意见和建议，之后，应同学们的要求，在班委的协助下，选出了班歌，设 计班训、班级等，并准备创办

28、属于我们班的班报，将班报的版块确定之后，要求每 一位同学供稿，让全班同学都参与到其中，并专门开辟一栏“班级建设谏言”给同 学们提供发言的机会，倾听学生的心声。总之，一路走来，一路收获，在这个过程中，我始终让自己做到用心、虚心、 真心，用心地进行和管理，虚心向班主任和其他同学学习，真心地对待学生，当 然，管理好一个班，这是一门很深奥的艺术，所以，“吾将上下而求索”，不断学 习，不断进步。三、有所作才有所为，有所思才有所获，实地进行教育调查有了教学和班主任的实战经验，我发现了学生中存在的一些迷惑和问题，于是 决定对XX中学高一年级的教育现状进行了解调查，并针对性地对高一年级在校教 师和学生进行问卷

29、调查，随机访问了学生家长，以便能够为学校师生提供一些参 考，并真正的了解教育中存在的具体问题，希望将来能够有机会进行更深入的研 究。在这短短两个月的中，让我有机会将理论与有机的结合，从而发现自己的不 足，指导老师的指导使我受益匪浅。通过这次，也让我深感，“传道、授业，解 惑”是一件任重而道远的事情，需要我们每一个热爱教育的人们共同努力和奋斗。再次，集体氛围对其在成员的学习动机、个性有重要的影响。个人的行为在相 当大的程度上取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重 视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互 理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好

30、的学习动机有着积极的作用。教师岗位大练兵心得体会范文篇二宣和中小凌筱筠为了提高教育教学质量，适应教师专业发展的需要，强化教师 基本理论素质、学科专业水平和教学能力，从20XX年9月开始我们学校举行了岗 位练兵，通过这两个学期的努力，使我受益匪浅。一、通过技能大练兵，提高了我的教学基本功。在岗位练兵的过程中，我们进行了规范的语言表达能力（书面和口头）、书写 能力（板书和硬笔）、沟通交流能力训练。规范的语言和书写能力，这是基础教育 阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于基本功的练习注 重经常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。沟通交 流能力，是对教师提出

31、的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育 教学模式下，交流沟通能力是不需要特别强调的，但在推进新课程改革的今天，无 论是课堂教学还是日常的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。只有 具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面 素养，才能实现和同行的有效沟通和交往，才能实现和学生的有效教育教学活动， 才能达到理想的教育教学目标。二、通过岗位大练兵，提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。如果我们把语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交 流能力是从事教师职业必须的职业技能素养的话，那么具有良好的学科知识、扎实 的教育学心理

32、学知识从某种意义上来说，就学科知识素养来说，小学教师需要的是通才、全才。仅 仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师，很难能够站在一定的高度上来完成 对小学生的相应的学业启蒙教育。尤其是新课程改革推进以来，对于学生的学科教 学，不仅仅要传授相关的学科知识，还有指导学生经历学科知识的发现过程，引导 他们在发现探究的过程中获得相应的情感体验，点燃学生学习的热情，引导他们获 得学习探究的方法，培养他们包括创新思维能力在内的多方面的能力，绝非是书本 上可以实现的。因此，教师不仅需要掌握相关的学科知识，更要具有良好的审美素 养、宽阔的知识视野和灵活的教学智慧。我们不能小看今天的小学学生，他们获取 知识的

33、渠道除了课堂以外，还包括阅读、网络、电视媒体、人际交流等许多途径。 教师再也不是知识权威的代表者，稍微不慎，教师就会在学生面前出洋相。靠着在 学校里获取的知识储备，绝对无法应对今天的小学教学实践的挑战的。三、通过课堂大练兵，提高了我的教育教学水平。备课，是提高教学质量的前提。因此在教学过程中我首先认真研究教学大纲， 通读全套教材，这样可以了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌 握各部分知识的结构，认识各知识之间的阶段性，连续性，确定所教教材在本学科 体系中的位置；其次研究单元教材，掌握重点和准点。通过单元教材的处理，教师 应让学生知道什么、会什么、发展什么。最后钻研本课教材，理解并

34、掌握教材。钻 研教材的目的不完全在于讲清楚教材内容，而在于如何利用好教材，而教师备课时 经历这样的过程所得到的收获，是任何“教参”都无法提供的。在学校组织每人一节公开课中，我课前充分准备，利用多媒体教学等手段提高 课堂教学质量。课后做细致的反思，积极听取其他有经验教师的意见，努力提高自己的教育教学质量。通过岗位练兵，使得自己得到了一个很好的接受提高教学基本功指导、取长补 短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。以后更要扎扎实实地工作和学习把业务学 习落实到实处。教师岗位大练兵心得体会范文篇三我校在教办的统一安排下组织了开展了数学大练兵活动，听了几位教师的上 课，使我获得了许多体会。老师们都知道，课

35、堂教学是一个“仁者见仁，智者见 智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的 水平，还不能把赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。一、还数学课堂安静听完这次赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的公开课 在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高 兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美， 让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上 的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂 抽象性或逻辑

36、性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间， 让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。二、重视渗透解决问题的数学思想，体现数学味道解决问题一直是数学教学的一个重点和难点，在新课程教学中，解决问题更是 渗透在每一个教学单元中，因此，它时刻相伴于学生的数学学习中。然而，有的学 生只要是碰到解决问题，就会不知所措，而有的学生往往在课堂上学懂的知识，在 运用时却又屡屡出错。仔细分析其中的原因，我认为主要原因是学生缺少解决问题 的思考与方法，欠缺一些数学思想方法的缘故，而数学思想它蕴含渗透在知识体系 中，是无形的，所以，我们在解决问题的教学中，就要有意识地引导学生去总结、 积累解决问题

37、的方法与思想。以学生为本，让学生参与到问题的探究中去，给学生 思考、动手的时间和空间，真正让探究过程成为课堂教学的主旋律。很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为 了迎合课改的精神，一些赛课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学 生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相 关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为 了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。但这次的 课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不 像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数

38、学认识。对于一些抽象代数知识是避 之若鹫。这次不仅讲一些比较抽象知识一一如比、用字母表示数、有余数的除法、 百分数的意义、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识如可能性的大小、鸡兔同 笼、莫比乌斯圈、邮政编码等。这在以前是不可想象的。二是重视数学语言表达， 教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表 达，注意学生语言的严谨性。三、是独立思考与小组合作间变化的关系这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我们平 常教室一样，一排二十几人，三排，共七十多人。不再是五六个学生围坐在一起， 以前一见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、交流。往往是五六

39、张课桌拼 在一起。合作学习是新课改大力倡导的学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师 把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了 课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧 军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是赛课，任课教师把合作学 习到了 “随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思考。这次赛 课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系。就是需要讨论的地方采取了同桌 间互相讨论。不需要讨论的问题一律强调学生独立思考。不像以前一节课闹哄哄地 多次合作、讨论。事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排

40、斥 的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。我们不能因为盲从合作学 习而丢弃独立思考，首先应该要求学生独立思考。一个人如果失去了独立思考，他 还有什么创新呢？四、多媒体的大量运用数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。 这次的课件制作水平都很高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象。看 的出都是老师们精心准备的。课件只是教学的辅助手段，是在手动不能实现的条件 下化抽象为直观形象，为突破难点服务，所以适度地发挥多媒体的作用是很好的。五、加强学习策略训练，优化知识结构关于解决问题，标准中第一学段的教学目标是：“能在教师引导下，从日 常生活中发现并提出数学

41、问题。了解统一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学 会表达解决问题的大致过程和结果。”，在教学过程中，教师们常常对要不要强调 某种方法而感到困惑，新课程注重让学生自己选择问题解决的方法，但学生的方法 往往不是最简便、最易懂的。老师担心解法一多会产生思维混淆，甚至会在学习上 产生负迁移。作为教师，我们应该知道“多样化是优化的基础，优化是多样化的升 华”，因此，在教学中，关键是让学生有机会去思考、去发现，让他们有机会经历 尝试与探索的过程，教师作为引导者，一方面要保证学生知道基本数量关系，同 时，还要鼓励学生大胆交流自己的解法，在比较中自主进行“优化与筛选”，指出 其思维分

42、析过程中的问题，让学生能掌握基本的解题方法，在理解问题解决方法多 样化的同时渗透问题解决方法的优化思想。六、在问题解决过程中用好即时评价和延时评价“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什东西比成功更能鼓起进 一步求成功的努力。”因此，课堂评价已经成为教学的一个重要组成部分，评价的 目的在于“激励学生的学习，帮助学生认识自我，建立信心”。因此，教师在教学 过程中应不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬，使学生在心理 上获得自信和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发其学习兴趣，进而使学生积 极主动地学习。当学生在学习态度、学习习惯、学习方法、学习结果等方面取得点 滴进步时，应抓

43、住时机，及时进行激励性评价。当学生理解得不够准确、表达不够 完整时，教师不要急于作出否定性评价，采用延时评价，应利用好学生的错误这一 生成性资源，补充设问，点拨学生引发思考，使学生经历一个自悟自得的创新过 程，真正发挥评价促进学生学习的作用。通过学习明白“解决问题”与“解应用题”有联系更有区别，“解决问题”更 利于学生的后续发展，围绕“解决问题”所提出的目标，采取有效的教学策略和教 学模式，让学生真正学会用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去认识世界，作 为数学教师要善于引导学生去总结、去积累知识，有效地培养学生运用数学知识解 决实际问题的能力，从而使数学活动更富有生机和活力。今后在教学中一定

44、重视学 生对知识的获得过程，让学生自主地去探究，教师走到学生中去，改变课堂教学模 式，让数学教育真正回归生活，让学生获得求知的欲望，创造的源泉。通过听课我发现参赛教师在课堂教学中的共同特征之一就是上课时精神饱满，善于用自身的激情感染和调动学生，从而使课堂教学呈现勃勃生机。以上是我这次 听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼未丰逐渐成 熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田 里结出丰硕的果实。教师岗位大练兵心得体会范文篇四三月份学校组织各个教研组进行岗位大练兵，我参加了语文组的师德演讲比 赛，获得了第三名的成绩。比赛结束后，我感慨良多。虽

45、然只是一个校级的比赛，我还是花了很多时间去准备，希望自己能够在这次 比赛中展现自己优秀的一面，这也是对自己从教以来教育教学技能的一种审视，更 是对自己作为人民教师的价值的一种反馈。我在辛勤教学的课余，在哄逗女儿的间 隙，忙里偷闲地撰写演讲稿，并反复地模拟演讲，以期尽善尽美。比赛那一天很快来临，我心情忐忑，但精神抖擞。同事们都在嬉笑戏谑，但我 知道：在那些看似漫不经心甚至满不在乎的表情下，实际上都跳动着着一颗颗不甘 落后且勇于争先的心灵。我以为自己能脱颖而出，却不料还有同事准备得更充分， 表现得更激情，真是令人刮目相看。首先是演讲稿的撰写。演讲是否声情并茂，是否能打动听众，拨动听众的心 弦，先决条件是拥有一篇文采辉煌且独具特色的演讲稿。回忆自己亲身经历的最典 型事件，融入自己当时最真挚的感情，并从中提炼出思想的最闪光之处，这样就能 让演讲稿显得有情有理有价值。我想起我初入师大时看见校训“学高为师行正为 范”的感受，想起毕业后到二中第一次授课时的情景，想起从教多年来学生给予我 的种种感动。是学生丰富了我的情感宝库，是学生鞭策着我去精益求精，是学生让 我的思想永远鲜活，灵魂永不枯竭。想到这些，我顿时才如泉涌，文章也就一气呵