家访总体情况总结.docx

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1、家访总体情况总结家访总体情况总结篇一寒假期间，我对本班80%以上的学生进行了家访，家访效果较好，特将家访情 况总结如下：一、家访的主要方式及过程1、在寒假中，我利用多种方式进行了家访，主要通过电话、座谈、网络聊 天、短信等形式与家长进行了交流。2、家访的准备。家访前，认真备好每名学生上学期的基本情况。书面整理出 学生的长处和在班级中的表现，存在的不足，老师同学的基本评价以及对学生、家 长的建议等等。努力争取家长对班级管理、学校管理的理解与支持。二、学生假期表现1、几乎所有学生对于假期书面作业非常重视。一方面作业完成质量好，另一 方面完成时间及时。部分学生对于日记和读书笔记有一定难度。除了复习性

2、质的作 业，学生普遍重视新学期的预习作业。不少学生能够对下学期的全部内容进行预 习。2、家访学生当中，有5名学生假期参加过培训班。通过比较系统的培训，较 好的解决了巩固旧知，查缺补漏和接受新知。另外，家访过程中我还了解到班里学 生积极参加社会实践。如王朝、赵明秀、金晓杰这几位同学冒着寒风利群门口参加 了卖报纸的公益活动，献出自己的爱心。第二，正因为家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺 爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四， 爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后， 希望

3、也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实 际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访 中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望 一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观 念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。通过这次家访，我们更加了解了学生，通过跟家长的交流和沟通，我们觉得教 育是需要家庭的胁持的，没有家长在背后的支持，学校的教育不能完全得以溶解。 一个优秀的学生，他至少拥有一个幸福的家庭，有一个爱他，细心的父母，当然每 个父母都是望子成

4、龙，望女成凤的，但是，有时候，这种爱和希望如果施加的不得 当，会给孩子照成负面的影响，不但不能帮助他学习，反而让他们产生逆反的心 理。尽管每次家访从最后一家出来时天已经快黑了，但孩子们和家长们的热情让我 们忘记了时间和辛苦。有些孩子的家庭环境较好，对孩子的教育很重视，对老师特 别尊重、信任，孩子的家长平时都很配合老师，但教育方法有待改进，孩子的成绩 也需进一步提高。通过这次家访我们进一步了解了孩子们在家的学习和生活情况， 对他们在学校和家出现的问题进行了相互了解，重点沟通了怎样正确的将孩子完成 家庭作业、提高自理能力，培养学习习惯，给家长提了一些建议。这次家访，我们也明显得感觉到孩子的差异，有

5、的孩子能有礼貌的面对我们的 到来，有的则比较腼腆，这此孩子在性格上的差异是很大的，甚至还有一个孩子见 不得陌生人，在家里就像一个小皇帝一样，连家长都说管不了，这么小的孩子在家 中就是这个样子，这对于我们以后的教育应该也是一个挑战。在家访的过程中，我 们着重在学生面前树立家长的威信，让家长感动。在和家长面对面的交谈中，我们 所表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心，深深打动家 长，促使他们更好管教孩子。同时在家长心中我们力求产生没有家长配合，对孩 子教育将更困难的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，并自觉地配合学 校教师开展工作。走进孩子的家庭，我们感觉就像走进了孩子的心

6、灵。我们对此很欣慰，对孩子 的教育有了更多的信心，同时我们也感到了巨大的压力，其实家长的期望饱含着对 孩子的爱，面对这么多的爱，我们一定要不断的努力工作，争取让孩子在一个更好 的环境下生活、学习。家访总体情况总结篇六纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原 则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。而新学期 新生的家访工作尤为重要。我们在园领导的安排下，冒着酷暑，对班级的孩子进行 了逐一的家访。现小结如下：1、家访的目的：1）互相认识：老师、孩子及其家人，缩短彼此的距离，缩小生疏感。缓解新生 的入园焦虑情绪。2）简单的了解孩子的特点、兴趣及教养方式，

7、为以后的个性化教育奠定基础。3）核查基本资料，介绍开学前的两个活动。2、家访流程：按地址划分区域一一电话预约一一家访一一告别3、家访内容：来到幼儿家中，老师亲切自然地自我介绍，呼唤幼儿乳名，牵牵他们的小手， 或抱一抱等简单的身体接触，使幼儿初步熟悉了自己的老师，消除陌生感;和孩子 一起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的话题，缩短孩子与老师间的距离。同时， 我们还与家长朋友面对面地沟通交流，了解幼儿的家庭环境、生活习惯、兴趣爱 好、脾气个性及健康状况等，为家长讲解幼儿入园前需要做的各种准备，以便教师 在幼儿园做好孩子的护理工作。我们还向家长介绍了开学前的两个活动：一是两个 半天的亲子活动，为的是孩

8、子能尽快地熟悉老师、小朋友，适应幼儿园的集体生活; 二是家长会召开的预约，使家长能安排好时间准备参加。最后，对幼儿的一些基本 资料继续了核实。告别时，我们不忘提醒家长别忘记家长会的时间，又与孩子道 别，告诉他们老师在幼儿园等着他们的到来。4、家访基本情况反馈：D班级情况：现班级总人数为27人，其中男孩13人，女孩14人，本地和外地户口的孩子 基本相等。孩子出生日期在05年9月一一06年8月，都在三周岁以上。2）孩子自理能力差。入园前由长辈抚养大的居多，因此，孩子的自理能力较差，不会自己大小便， 不会把裤子提上来或拉下去，甚至有的孩子大小便还需要大人“把”；进餐要喂的 占好大一部分;有的孩子入睡

9、是抱着摇睡着的。3）孩子个性方面每个孩子都是家中的小宝贝，导致家长对孩子的要求有求必应，一定满足。这 也使孩子形成了一些不好的个性，如倔强、自私、不听劝，有的孩子性格内向等 等，这些都不利于孩子交往能力的发展。4）家长教育观念需要更新。家长对教育很重视，但在观念上存在偏差，一些家长较重视对孩子进行智力开 发，却忽视了家庭教育的全面性，道德、情感等社会性的发展很少顾到。重智力， 轻能力的现象存在较严重。因此，在以后的工作中要对家长进行观念上的引领，逐 步使家长形成正确的教育观。虽然只是短暂的家访，但我们收获了很多，相信这些为以后更好、更有效的工 作打下了良好的基础。家访总体情况总结篇七根据学校工

10、作安排，我校于寒假期间开展了家访活动月活动。本次活动全校 所有教师参加，共走访了所有的学生家庭，经过家访学校的学习风气更加浓厚，教 学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，到达预期目的，现总结如 下：一、本次活动的收获1、经过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、教师与学生的距离。使教师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原先更稳 定了有力地推进了我校的教育教学工作。2、经过这次家访，使教师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加 了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习 了，正如：我在家访小结中所说：经过次家访，使得有些学生

11、如虎添翼，更增加了 学习的信心，更明确地认识自我，对时间的把握更到位了。3、经过家访活动，进一步增强了教师的职责感，培养了教师的敬业精神，正 如初三年级所说：教师在家访过程中感受到家长对自我的尊敬、信任、期盼，了解 到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。4、这次家访活动深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反 响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。5、这次家访活动，全体家访人员都能认真遵守家访纪律，到目前为止，没有 收到任何不良反映。二、存在不足因教师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面不足很广，有些班级没有完成 家访任务，我们家访方案中有两个重

12、要的指标，一是班主任最少家访8位学生， （课任教师家访6位），二是每班要家访20xx户学生家庭。主要是第二个指标未 到达。家访活动活动己结束了，但我们对学生的教育仍在不断延续，我们要更加关注 被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有许多要 走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎 里。3、适当参与家务劳动。部分学生在家中成为父母的家庭助手，参与家务劳 动。通过家务劳动，开拓了视野，增长了能力，增强了家庭和社会责任感，同时让 父母和社会感受了这代人独特的精神世界。但同时

13、存在的部分问题。比如说学生的 家庭责任感有待加强，学生参与家务劳动主动性不强。与家长的交流沟通较少，对 于家长的管理厌烦、逆反。三、典型事例寒假时间，我深入李明同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学 生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的 工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的 自豪。李明的爷爷对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我 给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指 引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们给 予了高度评价与鼓励。

14、李明的家庭很特殊，爸爸常年在外打工，很小就失去妈妈了。从小跟爷爷奶奶 一起长大。所以他的性格一直比较内向，很少和同学交流。这次家访，家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋， 李明本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有 可无的，教师总是在注视和关心着自己。李明告诉我：“老师，您这次家访，给了 我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做 个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”听到孩子的话，我很感动。四、总结在家访中营造一种和谐的气氛，拉近了教师和家长、孩子之间的距离，为孩子 的家庭教育营造了一个良好的氛围。通过寒假的家访活动

15、，我感觉和学生以及家长 们的距离更近了一步。使家长在愉悦的谈话中，转变教育观念，理解我们，领悟教 育方法。愿家长和学校老师携起手来，引导孩子走向更辉煌灿烂的明天。家访总体情况总结篇二随着社会的发展，教育面临着许多新的课题，在学校工作中，教育工作面临的 一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途 径，所以，教师不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近 了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。教 师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。现就家

16、访工作情景总结汇报如下：一、认清家访的重要意义，端正家访态度。学校召开专门的家访工作动员会，引导教师认清家访的重要意义。异常是登门 家访，学校和教师的主动，会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关怀、关 心，倍感温暖。家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息，以便更好制定教育孩 子方案的任务，还能更好倾听家长的意见和提议，起到化解学校与家长、教师与家 长矛盾、打开心结的良好效果。二、结合学校实际，充分做好准备工作。1、根据学校实际确定重点家访对象。按照教育局、教育办公室要求对每个学生家庭进行登门访问，并把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家 访的重点，学校还把住宿生家庭、乘坐学生车

17、家庭列为家访重点。2、根据学校、学生实际确定家访资料。学校除了把学生基本情景作为家访的 重点资料外，还把学校资源整合后学校吃住行的概况、教学概况等作为重点向家长 介绍并征求意见。经过家访化解了很多学校与家长之间的矛盾。3、灵活登门访的方式，确保家访便捷有效。学校此刻服务4个村，学校要求 教师们在提前预约的基础上，进行家访，教师对每一个孩子的提议都能让其他家长 得到分享，起到扬长避短、优势互补、共同提高之功效。4、进一步做好家访工作的教师培训。以家访促家教，用耐心换诚心。每位教 师根据学生的情景有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。 即：家访不告状;不指责家长和学生。要有针对性

18、;要主动进行家访及时与家长联系; 要与家长一齐分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在 民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让 学生畅谈自我的想法及打算。家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。三、定期电话回访实践证明，学校、教师只要做好充分准备，严格按照要求、程序进行，登门家 访这种形式是深受家长欢迎的，也是校一家、教师一家长交流沟通的最好桥梁。家访总体情况总结篇三孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育 对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家

19、访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家 访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛 围。这个寒假的家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：一、家访能解决老师、学生在学校无法面谈的问题。比如，你不能确认你班级的学生是否有早恋现象，但你又无法在校和该生沟 通，怕产生意想不到的后果，怎么办呢？家访。老师到学生加后了解一些该生在家 的表现，确认自己的想法是否正确，如果确定有此事，和学生家长说明此事，选择 双管齐下，切实可行的教育方法，是不是可以事半功倍啊！所以，家访是解决心理 问题的金钥匙。二、家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不正常

20、的心 理问题的发生。现在的孩子，因特殊的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思， 但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成矛盾对立之势。在这种矛盾情况 下，教师的家访能起到非常有效的调节作用。三、家访能教给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产 生。我担任五年级五班班主任，教过的同学，在我家访后，成绩皆有长进，更令其 父母惊喜的是，他们的孩子变得是那样的懂事，母亲能从孩子的作文里了解到孩子 知道自己的辛劳，这都是老师家访时建议家长做的。所以，教师家访，有时言语间 的一条适合自己学生的确实可行的建议，有时不仅诱导了孩子，也对其父母引发了 一条教育之路。的确如此，孩子们诸多

21、的心理问题，实际上是家长们不懂得教育孩 子的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些 观念，对孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。四、教师上门家访，学生能感受到老师的关注与重视，这是对学生的鼓励， 对家长的触动，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。五、家访取得的成果1、家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表 现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行 相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。2、对学生的

22、了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有 的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到 老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩 子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生 的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通 过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身 理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育， 真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。家

23、访总体情况总结篇四根据肥城市教育局开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的总体安 排，围绕“送温暖、传爱心、访民情、促和谐”的活动主题，我们边院镇中心小学 精心组织开展了家访活动。全体教师积极响应，放弃了许多休息时间，认真参与了这次活动。我校共有学生1003人，本次家访实地走访了 445人，其余电话、网络 访问等。此外学校还进行了电话回访，以巩固家访效果，倾听家长心声。通过这次 家访活动，学校的总体形象得到了很大的提升，学校的学习风气变得更加浓厚，学 生学习的自觉性、积极性变得更加高涨，活动达到了学校的预期目标，受到了学生 家长和社会的好评。现将本次家访活动情况总结如下：一、健全组织，加强

24、学校对活动的领导。为顺利开展活动，学校成立了活动领导小组，校长李玉峰同志为组长，学校副 校长为副组长，各职能科室主任和班主任以及教师代表为成员，并制订了切实可行 的活动方案，明确了相关领导的职责权限。活动领导小组负责活动的方案拟定、组 织、协调、指导、检查等具体工作。使活动得以更好、更广泛、更持久的开展，杜 绝“走过场”现象的产生。二、精心筹备，做好活动的培训和宣传工作。放假前，李校长就利用学校政治学习时间组织全体教师认真学习边院镇中心 小学“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动实施方案，通过学习和培训，全 体教师统一思想，提高认识，深入领会了该活动与开展学校各项工作的密切联系， 进一步理解活

25、动对学生健康成长和学校长远发展的重大意义，充分调动了全体教师 的工作积极性为活动的顺利开展奠定了良好的基础。1、组织领导。为保证活动顺利开展，我校成立了以校长任组长、分管校长任 副组长的领导小组和工作小组，实行了领导干部包级部，班主任、任课教师包班级 的层层管理模式，确保了活动有序开展。2、认识到位。积极召开了全体教师动员大会，讲了此次活动的重要意义。进一步提高了对家访工作的认识，都把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育 满意度的有效载体来抓。激发了教师家访工作的热情。帮助班主任预见性的，分析 了家访工作可能存在的问题并给予方法的指导，使家访工作，开展顺利，有条不 紊。3、措施得力。制订了

26、严格的家访制度，明确了家访的主要思路和方法。学校 主要领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求， 狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们每次家访之前都要召开碰头会，从家 访时间到家访人员，从学校表现，到存在潜力，细心准备、周密安排。确保家访取 得良好效果，真正把家访作为宣传学校的一个契机，抓住家访时间充裕、人员集中 的特点，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基 本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的 提升，提高了家长对学校的信任度。4、总结评比。从本次家访的组织过程看，各级部、班级做到有计划、有检 查、有

27、总结。超额完成了上级布置的四分之一的面访任务，我校的面访人数达到三 分之一还多，并对其余全部同学进行了电话访。学校通过电话抽查和调查问卷的形 式，了解了和掌握了教师的家访情况。家访中，教师们进村入户，耐心细致地与学 生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困 难，交给了家长教育子女的方法，得到了社会的认可和广泛赞誉。我校组织教师收 集整理家访工作有关情况，认真总结家访工作的收获。组成了千名教师访万户，师 生情谊传万家活动评审小组。通过家访人数、家访调查效果、家访记录、家访手 记、征文等的详细评估，为每一名班主任及任课教师打出了分数，为此次家访活动 划上了圆满的句号。

28、我校也建立了长期的家访工作制度，形成以班主任为核心、包班教师共同参与 的家访工作队伍，确保每个学生每学年至少接受一次家访，营造学校、家庭、社会 共同关心学生健康成长的氛围。学校还做出硬性规定，每个教师每学期家访不得少 于五人次，在家访过程中认真如实填写好家访记录，然后由被访学生家长签字，最 后将回执单上交学校保存备查。同时，学校还将教师家访与年度工作考核挂钩，以 此来促进教师对家访工作的责任感，坚定不移的，将家访工作，持续深入的开展下 去。三、深刻反思，明确今后努力方向家访的最终目的在于收集信息、便于及时发现问题、总结经验。家访后，教 师、家长反馈信息主要集中在以下几个方面：1 .学生礼仪教育

29、力度还要加强。2 .家庭监管不力，与子女沟通少。3 .教师管理方式上灵活性、科学性欠缺。自从我校“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动开展以来，使家庭、社会 增进了对我校教育教学工作的认同，使全校转化后进生的工作取得了可喜的成绩， 使我校的教育形象和教学风气得到了很大的提升。当然，在开展“千名教师访万 家”活动中，我校还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我 们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完 善“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。家访总体情况总结篇五暑假期间，我校对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量， 有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作 难上加难。